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責(zé)任的拼音 責(zé)任是什么意思篇二
“只要走出教室,，你就代表著卓遠(yuǎn)班！”班主任黃老師的這句話,，是我永遠(yuǎn)也無法忘卻的,。作為這個(gè)優(yōu)秀班集體的一員，我們是無比幸福的,，但一支精干的軍隊(duì),，單靠主帥是不行的。班級(jí)的榮與辱,，是我們所有人的責(zé)任,。
開學(xué)典禮上，我們班的易品純同學(xué)代表七年級(jí)學(xué)生發(fā)言,。當(dāng)臺(tái)上的老師報(bào)到：“請(qǐng)學(xué)生代表七年3班的易品純同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,。”操場(chǎng)上,，響起了雷鳴般的掌聲。那時(shí)剛開學(xué),，同學(xué)之間還不熟悉,，可是，當(dāng)易品純站起來,，走向主席臺(tái)時(shí),，班級(jí)的同學(xué)都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學(xué)紛紛投來羨慕的目光：“哇,，是你們班的同學(xué)誒,！”“為什么不是我們班的？”……聽到這些話語,，我們挺直了腰板,，對(duì)，這就是我們班的同學(xué),！
以后的每次晨會(huì),，每每表揚(yáng)到我們班時(shí)，大家都會(huì)由衷地鼓掌,。
學(xué)校公布“最美教室評(píng)比結(jié)果”時(shí),，報(bào)到：“一等獎(jiǎng)七年3班”。全班同學(xué)歡呼跳躍,，手掌都拍紅了,，這是我們卓遠(yuǎn)班贏得的第一項(xiàng)團(tuán)體榮譽(yù)，是班級(jí)的驕傲,。
前幾天體育課結(jié)束時(shí),，大家三三兩兩,，喘著氣走回教室。不知誰喊了一句：“看小貓,！”我還沒反應(yīng)過來,，一些原本在我身后慢悠悠走著的同學(xué)，便一窩蜂地圍了上去,。個(gè)個(gè)蹲下來湊到小貓面前,，“哇，真可愛,！”有些大膽的男生索性伸出手,，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛,。圍觀的人漸漸多了起來,，別班的同學(xué)站在我們班那些男生旁邊。幾個(gè)別班女生從我身邊快速地走過：“哪個(gè)班級(jí)的,，他們?cè)趺赐尕埬?？”我記不清是哪些男生了，只覺得他們胸前班徽的光芒似乎被周圍密密麻麻的人群遮擋了不少,。
事后,，黃老師說，一棟樓的學(xué)生都在看著我們班級(jí)男生在逗貓撩貓,，甚至還有人在動(dòng)消防栓,，用水噴貓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了,，才不管你叫什么名字,，而是會(huì)打聽是哪個(gè)班級(jí)的。這種行為,，就是抹黑班級(jí)的形象,。我們聽了，深以為然,。
班級(jí)強(qiáng)大,，我們?nèi)w同學(xué)腰桿子挺直。班級(jí)榮辱,，又何嘗不是我們?nèi)w同學(xué)的榮辱,？榮，我們臉上有光,；辱,，我們心中有淚。戴上卓遠(yuǎn)班徽,，唱響《卓遠(yuǎn)輝煌》,，接過戰(zhàn)狼旗,，卓遠(yuǎn)班就是我們永遠(yuǎn)的家。我們是水滴,，班級(jí)是海洋,。班級(jí)榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著卓遠(yuǎn)班,。
班級(jí)榮辱,，就是我的責(zé)任，每位同學(xué)的責(zé)任,！
責(zé)任的拼音 責(zé)任是什么意思篇三
擔(dān)當(dāng)是什么,，它的解釋是擔(dān)負(fù)責(zé)任。責(zé)任又何為什么?著名演員張瑜說：“責(zé)任通常分兩種：一種如清茶,，倒一杯是一杯,，永遠(yuǎn)被動(dòng);一種如啤酒，剛倒半杯,，便已泡沫翻騰,，永遠(yuǎn)主動(dòng)?！?/p>
像我現(xiàn)在的常態(tài),，大概就是無比被動(dòng)的吧，對(duì)于學(xué)習(xí),，敷敷衍衍,、對(duì)于生活渾渾噩噩,，就像是擠牙膏似的,，擠一下，動(dòng)一下,。而那些主動(dòng)的人呢：
于敏,，中國氫彈之父，他們的團(tuán)隊(duì)在不懼條件艱苦,、簡(jiǎn)陋的情況下盡職盡責(zé)秘密進(jìn)行著氫彈研發(fā),，他被稱為“國產(chǎn)土專家一號(hào)”，他以《抒懷》為題的七言律詩中總結(jié)了自己沉默而又轟烈的一生,，其中那一句“愿將一生獻(xiàn)宏謀”可謂是風(fēng)骨堅(jiān)韌,，不失本真?！澳У咀鎺煛痹∑?，在一次采訪中記者這樣問到：“您為什么要在非洲發(fā)展雜交水稻?”他回答說：“造福世界人民是我的畢生愿望之一?！北M管年老的他,，卻仍然兢兢業(yè)業(yè),、不知疲倦的沖在一線，仍然樂此不疲地探索著“禾下乘涼夢(mèng)”與“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”,?；蛟S這就是責(zé)任心的力量，心中發(fā)出信號(hào),，指引著你去做你認(rèn)為重要的事情,，并且會(huì)竭盡全力。大概就是梁?jiǎn)⒊f的：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,，才能知道盡責(zé)任的樂趣,。”
人在社會(huì)中生存,，就必然要對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)集體,、對(duì)祖國盡我所能的承擔(dān)并履行一定的責(zé)任,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該全力以赴,，珍惜時(shí)光,，讓自己不悔不遺憾;作為老師，他們應(yīng)該在一節(jié)課40分鐘的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真的上好這堂課;作為環(huán)衛(wèi)工人,，在自己的工作時(shí)間里,，他們應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì)的做好環(huán)衛(wèi)工作;作為醫(yī)生，他們應(yīng)該傾盡全力的去與死神斗爭(zhēng),，爭(zhēng)取留住每一個(gè)鮮活的人······或許我們不能像科學(xué)家于敏爺爺一樣承載著信仰驚詫了世界,，也不能和雜交水稻專家袁隆平爺爺一樣面朝土地成為時(shí)代的榜樣，盡管我們無法和他們一樣成為耀眼的“明星”,，但我們卻能如他們一樣懷著初心去履行,、去堅(jiān)守、去擔(dān)負(fù)責(zé)任,。
我們固然很普通,，做的事也很平凡，但有一個(gè)詞,，叫做“盡我所能”,，我將盡我所能的履行作為一名學(xué)生的義務(wù);履行作為兒女的義務(wù);履行遵守社會(huì)治安的義務(wù);履行應(yīng)該懷著做為國人的愛國情懷，我想,，這就足以稱之為擔(dān)當(dāng)吧,。
審視自身，你是否也是那一杯“清茶”，如果可以,，去做做那樣主動(dòng)的“啤酒”吧,。我們也大可不必的采用同一種的方式去做某件事情，我們應(yīng)該利用自己的資稟和努力,，去盡我所能,。
責(zé)任的拼音 責(zé)任是什么意思篇四
同學(xué)們：
12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》已經(jīng)開始實(shí)施了,。垃圾分類,，對(duì)我們來說不僅是一次環(huán)保課，也是一次日常生活習(xí)慣養(yǎng)成課,。在此,，我倡議——
第一，爭(zhēng)做垃圾分類的行動(dòng)者,。也許有同學(xué)說：“這是大人們的事,。我是學(xué)生，是要讀書的,，不是做垃圾分類的,。”可是,，我們讀書干什么,？讀書不是讓國家和社會(huì)變得更好嗎？因此,，垃圾分類不能停留在口頭上,，而要體現(xiàn)在行動(dòng)上，要做到從我做起,，帶動(dòng)身邊的同學(xué)和家人一起做垃圾分類的行動(dòng)者,。
第二，爭(zhēng)做垃圾分類的宣傳者,。前段時(shí)間,，我參加了 網(wǎng)上“垃圾分類故事會(huì)”活動(dòng),。通過這次活動(dòng),，聽大家講自己和垃圾分類的故事，我學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),。后來,，我還錄制了垃圾分類微視頻，給大家講如何進(jìn)行垃圾分類,，老師和同學(xué)都說我是講垃圾分類的“小老師”,。希望同學(xué)們踴躍參加垃圾分類小游戲、一起守護(hù)“網(wǎng)紅”垃圾箱等活動(dòng)，爭(zhēng)做小小垃圾分類宣傳員,。
第三,，爭(zhēng)做垃圾分類的監(jiān)督者，讓更多人行動(dòng)起來,，培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣,。垃圾分類不是小事，不是易事,，不是大人們的事,，也需要我們同學(xué)們參與進(jìn)來。大家要主動(dòng)勸阻亂扔垃圾行為,，爭(zhēng)做“垃圾分類監(jiān)督員”,，引導(dǎo)身邊同學(xué)和家人從一件件小事入手、一張張紙片做起,，為建設(shè)綠色美麗鄭州貢獻(xiàn)智慧和力量,。
垃圾分類，人人有責(zé),，更是我的責(zé)任,。希望同學(xué)們多想出有趣的垃圾分類好點(diǎn)子和好創(chuàng)意，讓我們一起把鄭州的垃圾分類做得更好,。
責(zé)任的拼音 責(zé)任是什么意思篇五
天地間有一種撼人心魄的“力量”,，那就是責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷,，出租車司機(jī)的責(zé)任是把乘客安全送到目地的,，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑……每個(gè)崗位都有不同的責(zé)任，每個(gè)責(zé)任都需要我們敢于擔(dān)當(dāng),。有這么一位老師,，她拄著拐杖也要堅(jiān)持來給我們上課，她究竟是為了什么,？
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,，我們班的數(shù)學(xué)老師不幸摔倒，導(dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折,，不得不住進(jìn)醫(yī)院……第二天,，走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的不再是熟悉的身影，取而代之的是其他班的任課老師,?！皵?shù)學(xué)老師到底怎么啦？她不再教我們這班了嗎,？”無數(shù)個(gè)問號(hào)縈繞在同學(xué)們腦海里,。下課后,，我們終于從班主任老師那兒得知數(shù)學(xué)老師不幸摔倒的消息。此時(shí),，同學(xué)們的內(nèi)心矛盾極了,，既希望她能靜下心來好好修養(yǎng)、好好養(yǎng)傷,，又希望她能盡快回到我們的身邊,。
一周的時(shí)間過去了。當(dāng)時(shí)正好是星期二的數(shù)學(xué)課,，突然,，一個(gè)熟悉的身影印入了我們的眼簾，“快看,，是數(shù)學(xué)老師回來了,！”一位同學(xué)吃驚地大叫著。我們齊刷刷地往窗外望去,，呀,！真的是數(shù)學(xué)老師。只見她右手拄著一根拐杖,，正邁著”沉重“的步伐地向教室走來,，臉上露出剛毅的神情。此時(shí),，一向鬧轟轟的課堂頓時(shí)變得異常安靜,，大家的目光都不約而同地集中到了數(shù)學(xué)老師身上……
“上課，翻開書第68頁……”一切是那么熟悉,，一切是那么自然,，好像數(shù)學(xué)教師根本沒有受傷，溫和的聲音中幾乎聽不出一絲的傷病,。然而,，細(xì)心的我們卻覺察到：老師每講一句話、每寫一個(gè)字,，每走一步路,，始終有著與往日不同的神情。我們終于一下子明白,，其實(shí)老師并不是鐵人,，更不是神，也有快樂,、痛苦和酸,、甜,、苦,、辣，然而為了不影響大家的情緒，她一直在努力克制和掩飾著……
長(zhǎng)時(shí)間站立對(duì)一個(gè)右腿嚴(yán)重骨折的病人是多大的考驗(yàn),！老師的堅(jiān)持深深感染和打動(dòng)著我們,。終于，一位同學(xué)自發(fā)站了起來,，哽咽著對(duì)老師說：“老師,，您拿我的板凳坐著講吧?！?/p>
“沒關(guān)系,，老師我還能堅(jiān)持?！?/p>
以前過得挺快的40分鐘,，今天卻過得格外的慢。終于下課鈴響,，數(shù)學(xué)老師又像往常一樣收拾好自己的課本,，一瘸一拐地向辦公室走去，望著老師遠(yuǎn)去的背影,，同學(xué)們眼中噙滿了淚水……,。
她就是我最尊敬的卞先書 老師。卞老師拄著拐杖來和我們上課,，究竟是為了什么呢,？是因?yàn)椴荒苷?qǐng)病假嗎？是那一份微不足道的工資嗎,？不,！是為了責(zé)任！為的是一份身為教師崇高而又沉甸甸的責(zé)任,！
