范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

互相幫助共同合作的成語篇一

一只被人收養(yǎng)的小杜鵑，竟被一只異類的鳥喂養(yǎng)!我發(fā)現小杜鵑昌螞蚱,，心想，小杜鵑還不會飛,，這一定是那只異類的鳥為它捕的。我也猜測,，如果沒有這只鳥,，小杜鵑恐怕現在已經死了,。

第二天，我又來觀察,。發(fā)現有一位叔叔正在喂小杜鵑鳥糧,，可小杜鵑看都不看一眼,，站在那里閉目養(yǎng)神,。那位叔叔沒辦法，只好走了,。

這時，飛來了一只肚皮灰白的鳥,，正在和小杜鵑打招呼，一會兒就飛走了,。兩分種過去了，那只鳥又飛回一籽,，只不過含了一只小蟲,。咦,？它捉蟲怎么那么快？我再定睛一看,，啊，這只鳥的肚皮是深灰色的,。看來幫助這只小杜鵑的異類鳥兒還真不少??！

現在,，小杜鵑已經長大了，它一定不會忘記那些幫助過它的鳥,。因為它們讓小杜鵑和我明白了不管是人還是動物，都應當友愛互助,。

可見,，動物之間也是有愛心的，他們也需要互幫互助,，所以，我們人類也要充滿愛,，學會友愛互助，這樣,，世界才會更加美麗啊,！

互相幫助共同合作的成語篇二

當我們幫助別人時,，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時,，我們的心中也同樣會感到安慰。我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情,。

那是一個星期三的早晨，來到學校,，我打開書包，突然發(fā)現我沒有帶文具盒,，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具,，讓我怎么學習，怎么寫字啊!

這時,，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室,，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，惟獨我,，在那里傻傻的看著復習本，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁,，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧!”說著,，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你,，快寫吧!”我道了謝,，趕快寫了起來?？墒?，這節(jié)課下了,，還有數學課和英語課怎么辦呢?我還在發(fā)愁,。

當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手,，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆,，那個又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手,，陣陣暖流溫暖著我的心靈,，有如一束陽光照進了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖,。

也許，在你看來微不足道的一點幫助,，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂,。

互相幫助是我們人類的美德，愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大,，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

互相幫助

愛是一個溫馨的字眼,。我們周圍的每個角落充滿了愛――家庭的愛,，社會的愛,，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里,。

那一天放學后的下午，下課鈴響過后,，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中,。

會一開完,，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn),，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了,。當我站起來時，發(fā)現自己不能再跑了,，只好慢慢地走回教室,。等我走到教室時，已經晚了,，作業(yè)已被同學檫了，我著急地哭了,。當我束手無策之時,，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了,。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目,，我欣慰地笑了,。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭,，鼻子一酸，我再也控制不住自己了,，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語,，我心潮澎湃，熱血沸騰,，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意,。

我抬起頭,，夕陽透過窗子，灑進教室里,，灑在小方的身上。透過她的樣子,，我仿佛看到了她那一顆真誠的心,。

我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級,，愛在我們同學之間,。

互相幫助共同合作的成語篇四

朋友小麗前不久辦了一張貸款卡，額度不算大,。

小麗說,，也是看有活動蠻辦著備用,，偶爾有急需周轉的時候也不用向他人開口，還欠個人情,。不過這貸款卡雖然借貸方便些，利息可比平時存款的利息要高一些,。

之前小麗沒有去用，也就沒在意,。

后來一個關系很好的親戚急需用錢,，讓小麗幫點忙,，小麗就順便從貸款卡里借了點。想著等朋友周轉好了再還進來,。

可是時間一天天地過去了，親戚期間有還過一半,，還把利息一起還了，但之后就沒再說什么了,。

小麗了解到了他的難度,，想到等著他什么時候還也不知道,，可利息還一天天在算呢,，于是覺得從自己每月省下的一點錢先一點點地還上去,，畢竟時間拖越久,，利息就越高。小麗說一次她還五百,，利息就收了十元錢。

至于親戚什么時候能周轉過來,，她也不好再催，只能盡己所能的先還一些,，至少把利息這一塊給縮減下來。

每個人都有難處的時候,，能幫上忙也是欣慰的,。

互相幫助共同合作的成語篇五

那是星期二上午的第三節(jié)課,，當下課鈴一響，班上的同學都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上,，然后站起身陸續(xù)走出課室。而我呢,，仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動;我望著沒有做完的作業(yè)題,，沉思著,，一副發(fā)呆樣子。

“龔慶喜,，怎么你還不回家呀?”這時，坐在后面的小威同學走到我的身邊問,。

“作業(yè)還沒做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做,。”我把不回家的原因和盤托出,。

“我來幫你吧!”小威邊說邊坐在我的身邊。

小威說的幫我,，并不是直接把答案寫在我的作業(yè)本上，而是給我提示,。在他的提示下，我一下子,。

“多謝你的提示，你真是幫了我一個大忙,。”做完作業(yè)后,，我起身望著小威,，一臉的感激之情。

“哪里哪里,，你不也常常幫助我嗎?使我的英語得到了很大的進步?！?/p>

我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室,。

互相幫助共同合作的成語篇六

星期五回家的時候，走到半路上,，我看見一位穿著破爛衣服,，臉臟兮兮的老奶奶,，她在向過路的叔叔阿姨要錢，老奶奶不會說話,，一直在用手比劃著什么，可以看出,，她是想要一些東西，叔叔阿姨們好像都沒聽懂來老奶奶的意思,，我走過去，老奶奶用可憐的眼神望著我,，我把我的壓歲錢，給了她,，她的臉上馬上露出了幸福的微笑,，爺爺奶奶看見了，夸我是個有愛心的孩子,，我說：“幫助別人的人,，能得到別人的幫助,?！蔽夷翘焯貏e開心,。

星期六上午，我上完英語課,，媽媽來接我,，我們走到步行街,，看見一位老爺爺跪在地上乞討,，沒有一個人愿意幫他,，我對媽媽說：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他,？”媽媽說：“可以”,。我拿出媽媽給我的零花錢給了那位老爺爺。他感激地說：“謝謝你小朋友”,。我高興的說：“不用謝”?；氐郊覌寢尶湮沂且粋€有愛心的孩子，就獎勵

我一大塊西瓜,。

今天我非常的高興，因為幫助別人,，自己會得到更多的快樂！

星期六的早上,，小明在小區(qū)里看到了一位盲人和一位小女孩。當時,，小明以為那位小女孩是盲人的女兒,，后來小明看見那位小女孩幫助盲人過了馬路,，盲人就說：“謝謝你，小女孩,。”小明知道了真相,，就去其他地方玩了,。

在路上，小明看見了一個小男孩在洗信箱,，小明停了一下，聽見小男孩一邊唱歌一邊洗信箱,，嘴里唱著：“洗刷刷，洗刷刷,，我們一起洗信箱……”小明想：不如，我也來幫助被人吧,。于是,，小明就高興地去找需要幫助的人。就在這時,，小明看見了一個人正在吃力地拉車，小明迫不及待地跑上去用

手推車。那個拉車人想：怎么變得這么輕,？他回頭看了看后面，哦,！原來是一個小男孩在后面幫忙推車，那個拉車人說：“謝謝你,，小朋友,?！毙∶髡f：“不用謝，這是我應該做的事,。”

小明回到家里,，把這一件事告訴了媽媽，媽媽夸小明長大了,。

星期天，我和媽媽到外婆家去看外婆,。

我的外婆住在一個小鎮(zhèn)上，我和媽媽一早就坐車向外婆家出發(fā),。過了一會兒，車停了下來,，原來是有一個老奶上車了。這個時候,，車上已經坐滿了人，我看到老奶奶沒有座位,，我馬上就站了起來，把座位讓給了老奶奶坐,。旁邊的叔叔阿姨們看到了，都夸我是個助人為樂的好孩子,。

到了外婆家，我告訴外婆我給老奶奶讓座位,，媽媽和外婆也表揚我是個好孩子。

幫助他人讓我感覺真快樂?。∫院?，我還要幫助更多有困難的人。

每個人都可能接受過別人的幫助,，但你是否也幫助過別人呢？

記得那是一個寒冷的冬天,，我和同學們放學回家，天空突然下起了大雨,，可是和我一同回家的人中卻沒有幾個人帶傘。當時我心想：反正他們也住得近,，沒傘也無所謂,。于是自己打著傘得意地走著?？墒峭蝗挥窒肫鹄蠋熣f過的一句話：“人和人之間要互相幫助，贈人玫瑰,，手有余香啊,！”終于，我鼓起勇氣,，把傘借給了兩個女同學,，她們異口同聲的說：“謝謝，謝謝,！”聽到這話，我

心里美滋滋的,。

幫助別人，是多么愉快的一件事?。?/p>

我有一個好朋友叫徐天樂,，有幾天他老是忘記帶鉛筆就來上學。這一天徐天樂又沒有帶鉛筆,，于是他就向孫炎紅借鉛筆。徐天樂說：“你能借我一只鉛筆嗎,？”孫炎紅面無表情地搖了搖頭,。徐天樂就轉過頭向徐雷借,，徐雷說：“你天天都忘帶筆，不借,。”他又向黃鑫銅借,，黃鑫銅也搖搖頭。我想：“徐天樂肯定不是故意不帶鉛筆的,，同學之間應該互相幫助,?！蔽揖湍贸鲎约旱你U筆遞給徐天樂說；“用我的吧,。”徐天樂接過鉛筆高興地說：“謝謝你,。”

后來我和徐天樂成了好朋友,。一次上美術課，我的彩色筆沒有了,，徐天樂看到了，主動借給我一支彩色筆,。我真高興，因為我

互相幫助共同合作的成語篇七

期中考試到了,，小紅和小明是一對同桌,。他們倆在一起考試,，小紅目不轉睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡單了,，輕而易舉，這次肯定能考100分了,。這些題目我全會做，小明抓抓自己的頭,，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會,，好難呀,！他東張西望,，想來想去。

時間一分一秒的過去了,，眼看時間就要截止了，小明一題都不會做,，小明忍不住了，他頭往左邊一扭,，眼睛一瞟,，但是被小紅發(fā)現了,。小紅心里想：我同桌不是平時成績滿好的嗎,？這次題目這么簡單,，他怎么不會呢？既然還偷看我的,。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了,。

小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀說：“你可不可以再給我看一下呀,？”小紅說：“不行，不行,，要說給你看就是作弊，還算害你,?！?/p>

小明問：“為什么,？”小紅說：“要是這次你考100分,，下次萬一再做到這題目，你還不一樣不會怎么辦,？”小明不好意思,，臉都紅了

考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷,，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去,，小紅說：“失敗是成功之母，沒關系的,，下次考好就行了,，我來陪你復習這道題吧,?！?/p>

最后,，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。

不會就不會,，下次我好好復習，就一定能考100分的,。

互相幫助共同合作的成語篇九

這天,，陽光明媚,，小草長出了嫩芽，花兒爭先恐后地開放,，小鴨請小雞去“森林公園”玩，小雞說：“好啊,，你來得正好，我正無聊呢,！

”他們倆走著走著,，一條小河擋住了它們的去路,，小雞心急如焚，說：“怎么辦,？我不會游泳?！毙▲喡犃耍了剂艘粫?，說：“我有辦法?！闭f完，東尋西找,，找到了一塊木板。小雞說：“都什么時候了,，你別胡鬧！

”“我沒胡鬧,，我正在幫你呢?！毙▲喺f道,。小雞說：“別人幫忙有益，你幫忙要命哪,！

”小鴨說：“你可以踏上木板過河呀?！毙‰u紅著臉說：“真對不起?！薄皼]關系,?！毙▲喺f,。小雞踏上木板，剛要下河,，問題有來了，小雞說：“這河水方向不對,，你可以控制身體，我可不能控制木板,?！薄皩ρ剑以趺礇]想到呢,。差一點就像你說的那樣，我要命呢,。”這時候,，小河聽見了它倆兒的對話，說：“小雞小鴨,，你們不要著急，我?guī)湍銈兏囊粫r的河水的方向,。”說完,，把河水的方向改了,。

小雞連忙踏上木板,，小鴨幫忙把木板推下水，木板順著水流流到河對岸,，小鴨也游到了對岸，小草和小花在鼓掌：“小鴨真聰明,！

”后來，一路順風,，小雞和小鴨在“森林公園”玩得很開心,。

互相幫助共同合作的成語篇十

今天是星期四,，我背上已準備好的書包，懷著喜悅的心情來到學校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎,？那是因為今天我們要出去春游啦！還要住一個晚上呢!

到了學校我們排隊依次上了車,，在車上同學們玩的玩，看書的看書,，唱歌的唱歌。 旅游車在寬敞的馬路上行駛著,，車窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過,，路邊的樹木花草向我們搖曳著,，仿佛和我們一樣高興。經過兩小時的行程我們終于到了“希望的田野”,！下了車，吳教官向我們致歡迎詞,?！跋Ｍ奶镆啊钡淖筮吺亲∷薜牡胤?，前面是魚塘,，上面是一座橋，可直通操場,。工作人員安排我、曾慶,、容佳蔚和陳鏡靜一組住b1—7寢室。每個寢室里有四張凳子,，分別寫有“絲瓜村”、 “西瓜村”,、“地瓜村”、“金瓜村”等村名，誰坐了哪個凳子就是那個村的村民,。于是我、曾慶,、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村,、西瓜村,、地瓜村,、金瓜村的村民。

安排好“大本營”后,，我們就以村為單位在住宿樓前集合了，然后一起來到操場,。吳教官叫我們每個村制作一面村旗，一句口號和一首村歌,。我們的村長是其他班的周小渝,。我們的口號是：“絲瓜村雄起,，我們給你扎起，不怕風,，不怕雨，都怕你們輸不起,！”然后，各自說了口號和村歌,，就去餐廳吃飯,。那兒有一個奇特的規(guī)矩：吃飯前都要說：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。吃飯,，吃飯,！” 吃完飯過后,，就陸續(xù)回到寢室休息。

下午,，我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進了“手工制作坊”老師講了要領：一位同學用手緊緊地按住木塊,，然后慢慢地推動,，,，另一位同學控制開關。然后,，老師挨著每兩人發(fā)一個木塊。第一次鋸木塊開始了,。老師說第一次只讓我們鋸5秒。我的心開始狂跳起來,，像一只野兔被老鷹發(fā)現了一樣，沒命的跑,。漸漸的我的手掌開始有些顫動起來，額頭上布滿了密密的汗珠,?！斑崩蠋熼_始開電了,，我慢慢推起來，過了5秒,，老師把電停了,。我鋸了1厘米，唉還算不錯了！再看看2組的同學中的一位學生：先用鋸條鋸成正方形,，然后，用砂輪磨著不光滑的一面,。同學們都做的專心致志，聚精會神,。第二次就得心應手了。老師看我們都學地差不多了,，就讓我們自己獨立操作過了幾個小時，我完成了k,、l,、t,、v、三角形和圓形木塊的制作,。看者這些形狀各異,、精美的小作品，我心里充滿了喜悅：只要細心,、勤奮什么事都能作成。

第二天,，我們5點就起床了,。洗漱完畢,，我們興致勃勃的來到操場,，參加完晨練,，又做了“風雨雷”的手指游戲,。吃完早飯,，我們去參觀了養(yǎng)鴨場、養(yǎng)豬場,、播了白菜種子,。下午，我們玩了吉祥鼓游戲,。是一個15個人玩的游戲,。每一個人牽著一根，繩子拴在大鼓上,。20個人拉直繩子讓大鼓離開地面,，皮球在鼓上跳起舞來，我們則齊心協(xié)力移動大鼓,。不讓皮球掉下來,。這個游戲讓我們懂得了：團結就是力量的道理。

離開的時間到了,，我依依不舍的上了車,，忍不住又回頭看了一眼，“希望的田野”在陽光照耀下顯得格外迷人,。

互相幫助共同合作的成語篇十一

我身邊有一位樂于助人的同學,，他叫卜。

卜皮膚黑黑的,，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛,。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的,。

他一聽到別人需要幫忙,，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀,？”他一定是第一個舉手,，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室,，常常累得滿頭大汗,，可他的臉上仍然是燦爛的笑容,，好像一點也不累,。

我們每個月還書時,，卜總是自告奮勇地去圖書室送書,。一人借三本,，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送,。從我們班教室到圖書室有很長一段距離,，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜卻從不叫一聲苦和累,，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓,。

有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳,，走路一瘸一拐的,。卜見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂,，另一只手扶著陳天赫的后背,，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了,，他主動扶陳天赫上廁所,。放學了，他扶陳天赫出校門,。陳天赫的奶奶感謝他,，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止,。

我們每個人都應該有一顆像卜這樣樂于助人的心,，這樣世界才能變得更加美好。同學們,，讓我們一起努力吧,！