學(xué)好教育法規(guī),，做到依法執(zhí)教,，通過專家講座深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中,，做到依法執(zhí)教,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

春回大地,，萬物復(fù)蘇，在這個春暖花開的季節(jié)有幸參加了____市教育局組織的園長崗位培訓(xùn)會,，通過學(xué)習(xí)專家的講座讓我收獲頗豐,。特別是在幼小銜接和自主游戲理念方面有了深入的認(rèn)識，也學(xué)到了新的理念,。

在為期四天的學(xué)習(xí)中,，分別從政策法規(guī)，家園共育,，師德師風(fēng),，幼小銜接,，室內(nèi)外游戲環(huán)境，園本教研,，自主游戲,，衛(wèi)生保健這幾個方面展開，具體心得體會有以下幾點：

一,、深刻的理解了學(xué)前政策法規(guī),，懂得了幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)的管理和做好安全工作？如何科學(xué)地開展幼兒園活動,？

如何引導(dǎo)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變,？如何與家長有效溝通等方面？

二,、通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到教師道德素養(yǎng)的重要性。作為幼兒園教師,，道德素養(yǎng)是至關(guān)重要的,，我們要嚴(yán)以律己，注重言行,；培養(yǎng)自身良好的內(nèi)外素養(yǎng),，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,。作一名心中有愛，眼中有光的幼教人,！

三,、在家園合作方面認(rèn)識到家園共育的重要性，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用,，家長則起主導(dǎo)作用,。我們可以通過家長會、家長開放日,、家訪等多種方式實現(xiàn)家園共育,，共同促進幼兒健康發(fā)展。

四,、園內(nèi)環(huán)境設(shè)施布置的重要性：李園長談到：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園重要的思想的表現(xiàn),，通過李園長的講解和播放的圖片、視頻了解到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)在于綠色,、生態(tài),、豐富和文化；室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在于利用自然與生活物品相結(jié)合,，提現(xiàn)出積極,、有愛、專業(yè)的文化氛圍,。

五,、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程,，讓幼兒自主參與,，成為活動的主人，幼兒園一日生活皆課程,，天地萬物皆課堂,。自主游戲的開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子健康,、和諧,、快樂的成長。讓幼兒自主參與游戲,，成為游戲的主人,。在游戲中教師應(yīng)放手讓每一個孩子操作，保證孩子充足的游戲時間和游戲材料,，同時在游戲過程中,，教師要有效觀察、分析與解讀幼兒的游戲行為,。

六,、在幼小銜接方面，我們要把幼小銜接貫穿于大,、中,、小三個年級,，而不是僅在大班的時候進行銜接,；我們要從情感、認(rèn)知,、習(xí)慣,、體能等多方面進行銜接。同時也要與家長做好溝通,，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

七、馬教授還針對校園安全事故應(yīng)對及輿情處置這一主題進行了詳細(xì)指導(dǎo),，那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘,，那一條條具體,、詳細(xì)、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

八,、衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有異常重要的意義，學(xué)前期的幼兒正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們生長發(fā)育速度,，而且身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的本事和對疾病的抵抗力不足,，易受外界各種疾病因素的干擾,，所以保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體質(zhì)鍛煉,，進行有效的防病措施具有重要的意義,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我留下了深思與啟迪,。我將更加明確促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的進程中，要切實貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，樹立“立德樹人”的思想,，不斷創(chuàng)新，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),！

篇二：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

20__年3月,，我有幸參加了由____區(qū)教體局主辦、____教師進修學(xué)校承辦和____幼兒園協(xié)辦的幼兒園園長任職資格培訓(xùn),，這次培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、跟崗實踐、返崗三個步驟,。在學(xué)習(xí)中,，我通過聆聽專家專題報告、參觀____幼兒園,、示范課觀摩等形式,，真實地感受到了學(xué)前教育發(fā)展在市幼兒園、區(qū)幼兒園,、____幼兒園中的彰顯,，同時也開闊了眼界，令我耳目一新,，受益匪淺,。

培訓(xùn)中，我被市幼兒園、區(qū)幼兒園和____幼兒園別具特色的辦園理念和園所文化所吸引,。文化是一個國家,、一個民族的靈魂。文化興國運興,，文化強民族強,。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛,，就沒有中華民族偉大復(fù)興,。因此，在文化建設(shè)中,，幼兒園打造該園特色彰顯幼兒園品質(zhì),，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。在進行集中培訓(xùn)時,，認(rèn)真聆聽了____市幼兒園長高秀琴《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和____區(qū)幼兒園園長《教育教學(xué)管理》的精彩報告,，同時也欣賞了兩位園長分享的音像資料，深深的感受到每一所幼兒園都有自己的辦園特色,。“潤物細(xì)無聲”的辦園理念,，無論是園訓(xùn)、園風(fēng)和教風(fēng),，還是辦園宗旨重點體現(xiàn)一個“潤”字,。“童蒙養(yǎng)正、釋放天性,。”體現(xiàn)了幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，過一種幸福完整的童年。

在分享中我還看到了作為省級示范園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角建設(shè),，體現(xiàn)了幼兒園的文化內(nèi)涵,。區(qū)域環(huán)境布置讓我眼前一亮，一幅幅動人的畫面吸引著我,。根據(jù)地域文化特征,，讓“漢調(diào)二黃”走進幼兒的生活，同時還注重環(huán)保教育,，將廢舊物制作成一幅幅精美的作品……這些做法恰到好處地為孩子們營造出良好的區(qū)域環(huán)境,。充分體現(xiàn)了以幼兒為本。無論是走廊,、樓梯,，還是幼兒的活動區(qū)域,，讓我感受到了名園的特色,、品味。幼兒園環(huán)境是一個窗口，不僅可以讓我們看到一所幼兒園的容貌,，而且也體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)部管理及素質(zhì)教育實施的整體效果,。

我園是教育資源整合后，由原來的附設(shè)幼兒園改建成的一所獨立的幼兒園,。作為農(nóng)村園來說,，師資和教育嚴(yán)重缺乏的情況下，我們?nèi)匀恢铝τ谧龊糜變航逃ぷ?，但對于教育的深度,，需要繼續(xù)挖掘，還需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。從而定位自己的辦園理念和園所文化建設(shè)。通過參觀學(xué)習(xí),，他們有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，值得我們?nèi)ソ梃b，從而形成自己的辦園特色,。與此同時,，教師的教育教學(xué)水平也至關(guān)重要，“一個好園長就是一所好幼兒園”,，那么,，“一批好教師也是一所好幼兒園”。幼兒園要以科研為載體,，幼兒園的保教質(zhì)量取決于教師,，因此我們把教師發(fā)展放在第一位，同時也把教師發(fā)展確定為發(fā)展的決定因素,。

在接下來的工作中,，充分利用一切資源，采取相關(guān)措施,，加強管理,，注重培訓(xùn)，特別對新教師的成長更加關(guān)注,，以老帶新,，想方設(shè)法促進其專業(yè)化成長，從而確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展,。辦一所有特色的農(nóng)村幼兒園,，辦一所人民滿意的幼兒園。

篇三：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

“春江潮水連海平,，海上明月共潮生,。”為期兩周的____師范學(xué)院第一期園長任職資格培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束,。近百名園長們也滿載收獲而歸，在這短短的15天時間內(nèi),，我們聆聽了專家講座,，參觀了幼兒園，觀摩了優(yōu)秀教育活動,，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹,，課余時間各地的部分園長同行還就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我們開拓了視野，增長了見識,，更讓我們經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我們注入了新的動力，如一輪皎潔的明月,，在園長們心中已冉冉升起…

一,、紅心向黨·熱愛幼教

“育才造士，為國之本”,。教育是民族振興,、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展,、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計帶領(lǐng)幼兒園發(fā)展,，怎努力辦人民滿意教育,，蔡老師以“____”拉開了此次培訓(xùn)活動的序幕。

二,、“指南,、綱要”·科學(xué)發(fā)展

工欲善其事，必先利其器,！____師范學(xué)院為全面的助力園長解讀,、貫徹、落實教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，樹立正確的教育理念和行為,，門老師帶我們共同解讀“指南”,，屈老師結(jié)合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)老師做好家園共育工作,，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領(lǐng),，讓我們看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展,、多元化辦園格局已形成,、管理體制基本理順、制度基本建立,、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化,、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；展開對學(xué)前教育的前景充滿期望,，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨,。

三、專家分享·促思踐行

安吉游戲,、幼小銜接,、案例分析、家園共育,，一個個鮮活的案例,，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念,、開闊視野,、提升素養(yǎng)、科學(xué)辦園”,，結(jié)合各地不同層次,、類別的非學(xué)前教育專業(yè)園長的實際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓(xùn)方式,，確保參訓(xùn)教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解,、掌握和應(yīng)用。

作為佳市幼教人的一份子,，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學(xué)的管理方法。如何在短時期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法,，增強幼兒園的凝聚力,，形成獨有的品牌，只有不斷學(xué)習(xí),，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍,。我們要將學(xué)到的知識、理念,、思想,，在今后的工作中得以發(fā)揮,。吾生也有涯，而知也無涯,。讓我們伴著夏日的艷陽,、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心,、謙卑感恩重積累,、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！

篇四：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)中成長收獲中前行

七月盛夏,，我們幼教人相約在美麗的____畔,，在7月20日——8月3日半個月的時間里，我有幸參加了由____師范學(xué)院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學(xué)習(xí),。通過聆聽各位專家的精彩講解及實地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式,，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個月學(xué)習(xí)的所感,、所思,、所悟、所獲,，結(jié)合自身的工作實際,，與大家分享自己的點滴體會。

一,、學(xué)習(xí)機會難得,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

作為一名從事30多年學(xué)前教育工作的幼教人，曾參加過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但以幼兒園園長任職資格為內(nèi)容的培訓(xùn)我還是第一次參加,，所以我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)期間能認(rèn)真,、踏實,、滿懷熱情地學(xué)習(xí)，如饑似渴地參與這場增強自身素養(yǎng)能力,、提升學(xué)前教育水平的專業(yè)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的新發(fā)展理念及兄弟園所的先進經(jīng)驗。聽著教授們引人入勝的精彩講座,，無時無刻不被名師大家們深厚的底蘊和人文氣息所吸引,，仿佛又回到了活力四射的學(xué)生時代。

二,、名師理論異彩紛呈,，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)

此次培訓(xùn)承辦單位____師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，精心和用心的為我們安排了六大模塊的授課內(nèi)容,。分別邀請到了華愛華,、楊飛龍,、吳守東、____,、門雅麗,、宋海英、李大維,、石艷等一批資深專家,，教授們個個知識淵博、高屋建瓴,、旁征博引,、充分發(fā)表他們的真知灼見,。通過理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方法,、以精彩的學(xué)前教育發(fā)展實際案例為載體，由淺入深,、由點及面地進行生動講解,。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國學(xué)前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理,、學(xué)前教育理論,、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合,、保育教育與教師成長等幾方面,，分析了當(dāng)前學(xué)前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿,。從教育改革,、創(chuàng)新理念、提檔升級,、校園文化,、師德師風(fēng)多方面、多維度的闡述了學(xué)前教育的新思路,、新方法,，內(nèi)容精彩、形式多樣,，講座精彩紛呈,，給我留下了深刻的印象。

三,、理論實例豐富新穎,，視野拓寬學(xué)有所得

在聆聽華愛華教授精彩答疑互動環(huán)節(jié)，使我進一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵,，游戲中教師的定位,，找準(zhǔn)了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合,，打造花樣冰雪游戲。

聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的思考”一課,，從幼兒園教師專業(yè)能力界定,、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn),、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構(gòu)建,，理論創(chuàng)新，觀點新穎,、脈絡(luò)清晰,，使我從中學(xué)習(xí)到了許多新理念、新方法,，充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴,。

石艷教授、趙明園長通過分享與學(xué)員互動相結(jié)合的教學(xué)方法,，讓我了解了更多學(xué)前教育改革的新思路和新方法,，這些都使我大開眼界、豁然開朗,，為今后的園所發(fā)展找準(zhǔn)定位,，找到具體實施措施和方法，進而達到新突破,。

四,、樹立終生學(xué)習(xí)理念，不斷提升綜合實力

各位教授學(xué)出口成章,，對學(xué)前教育的政策法規(guī)了如指掌,，對教育教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新見解獨到，這些都讓我深刻認(rèn)識到自己理論知識貧乏,，認(rèn)識淺薄,，學(xué)習(xí)缺失。今后我要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我必不可少的生活方式,。

（一）倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進之本,。

孔子說：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎？”培根提出：“知識就是力量,。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進之本，當(dāng)成生活的一部分,。不斷學(xué)習(xí)先進幼教理論,，提高政治理論水平，特別注意加強學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)學(xué)前教育方面的方針政策,，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,、信息網(wǎng)絡(luò)知識，拓寬知識領(lǐng)域,。除了注重向書本學(xué)習(xí),，還要注意向?qū)嵺`、同行學(xué)習(xí),，做到學(xué)人之長,，補己之短。通過學(xué)習(xí),，掌握知識,，提高水平，增長才華,。

（二）厚積而薄發(fā),，加大知識儲備量,，提高創(chuàng)新能力,。

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。”我爭取努力通過多途徑培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力,。建立合理廣泛的知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富實踐經(jīng)驗,。知識和經(jīng)驗越豐富,，思維越寬深；建立合理的能力結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),；調(diào)整思維方式，做到舉一反三,、觸類旁通,、辨證看問題，注意運用全面,、聯(lián)系,、發(fā)展的觀點，從多方位,、多角度,、多途徑思考問題，用更寬廣的視角和思維來定位和評價工作；調(diào)整精神狀態(tài),，做到擺正位置,，不因物喜，不以己悲,，遇事冷靜,，以積極心態(tài)對待工作，通過各類知識的廣泛和循序漸進的積累,，心態(tài)和思維方式的調(diào)整,，逐步提升自我創(chuàng)新能力。

（三）樹立良好形象,，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境,。

修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象,。我將通過不斷學(xué)習(xí),，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì),，完善自我形象,。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系,，以真誠贏取信任,，為自己的工作、學(xué)習(xí),、生活等營造一個寬松環(huán)境,，創(chuàng)造一個和諧的氛圍。

“坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn)，行則將至,；事雖難,，做則必成。”短期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，人生的學(xué)習(xí)實踐則永無止境,！

篇五：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

很高興參加了本次培訓(xùn)，感謝教育局和繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)組織了此次活動,，為我們提供了這樣一個好的平臺,，讓我能想更有經(jīng)驗的園長們學(xué)習(xí)，相互交流,，讓我們收獲了很多,，受益匪淺。

雖然培訓(xùn)期只有這短短幾天的時間，但課程安排豐富,，有理論知識,，有經(jīng)驗分享。開班儀式上,，彭局長講話中說到,，“怎樣當(dāng)好一個園長，最主要的就是三句話：理清思路,，和老師達成共同愿望,，管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷。”這個觀點,，在課程中有深入的講解,。

16日上午，艾老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，給我們講解了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的主要特點,，并做了詳細(xì)的內(nèi)容剖析。我學(xué)習(xí)到,，園長是幼兒園的總設(shè)計師,，要規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)保育教育,，引導(dǎo)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境,。下午董老師為我們幼兒園安全工作的專題講座強調(diào)了幼兒園安全工作的重要性，講解了幼兒園安全工作的主要內(nèi)容,。董老師用大量的案例、視頻,、文件給我們強烈的思想沖擊,，讓我又一次在思想上更加警醒，也收獲了很多安全工作的方法,。

接下來,，馬安的文園長、六郎的何校長,、城關(guān)的廖園長,、香口的羅園長、城關(guān)的鄧園長,、徐園長都從自己的幼兒園管理工作中現(xiàn)身說法,，從不同的角度闡述了幼兒園工作的各方面的知識與時間，都給我很大的啟發(fā)，有很多做法都值得我借鑒,。土門中心學(xué)校的張校長的講座《新理念與園長成功管理》給了我們很多管理的方法與思想觀念,。

本次培訓(xùn)中我另一個巨大的收獲就是，領(lǐng)導(dǎo)安排我講解《幼兒園如何抓教師隊伍建設(shè)》這一專題,，在準(zhǔn)備過程中我查找了大量的資料,，又回顧了我園這項工作的一些做法，這無疑是一次非常好的學(xué)習(xí)和反思的機會,。從備課中,，我看到了我園工作中的亮點，也找到了我們的差距與不足,，在今后的工作中,，我會把本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識，優(yōu)秀的經(jīng)驗運用到我的工作中去,。

感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出,，感謝所有講師的辛勤勞動，感謝所有同學(xué)的陪伴成長,，希望有更多的機會,，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),！

篇六：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

七月的盛夏，懷揣著對幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,，我來到了____東南部小城—____,。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動秀麗,，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待,，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。

15天的培訓(xùn)活動管理嚴(yán)格,，培訓(xùn)形式多樣,，有專題講座、交流研討,、自主研修,、案例教學(xué)、課前分享,、課后感悟,、前沿理論、實地觀摩,、實踐引領(lǐng)等多種方式,，容量大,、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂,，充滿著個性魅力,，使我受益匪淺、感受頗深,。

政策法規(guī)——明

____教授《新時代教育強國的根本遵循》詳細(xì)闡述了____,，要求新時代的人民教師要具有較強的思想政治素養(yǎng)，同時從理論層面加深了我們對教育的理解,；門雅麗老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的概述與運用,，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，從三個方面,、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》,，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》為主線,，帶領(lǐng)學(xué)員們共同思考園長是什么？園長為什么,？園長做什么,？大學(xué)教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循,，觀點明確,，邏輯清晰，條理分明,，讓我見識到了理論的厚度,，也對幼兒園辦園過程中應(yīng)遵循的政策、法規(guī)有了透徹的,、清晰明了的認(rèn)識,。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)——實

石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實施過程,；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導(dǎo)家園共育工作,，從而幫助家長轉(zhuǎn)變觀念、扭轉(zhuǎn)誤區(qū),；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動的案例解析著《民法典》背景下,，幼兒傷害事故的法律風(fēng)險預(yù)防,。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論,、刻板的說教,，有的是鮮活的案例,，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞,，是情是情的交融,。聽，有收獲,；做,，有提高；思,，有升華,，專家與園長們講授內(nèi)容實在，教授方法實用,，取得了實實在在的成效,。

觀摩研討——真

教而不研則淺，研而不教則空,。培訓(xùn)課程中,，既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，也有“真槍實彈”的實戰(zhàn)演練,。在班主任的帶領(lǐng)下,，我們深入幼兒園，圍繞一日活動和幼兒園文化建設(shè)進行了全方面的觀摩,、學(xué)習(xí),；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識、理念,、能力,、目標(biāo)、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來,；華愛華教授關(guān)于安吉游戲的設(shè)計,、實施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學(xué)員撥云見日,、茅塞頓開,；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式,，與學(xué)員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題,，分組討論，反思不足,，促進提高,，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng),，真學(xué),、真懂,、真用必將帶來真提高！

師指一條路,，燭照萬里程,。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛。半個月時間里,，我們學(xué)而思,、思而踐、踐而悟,，悟而省,，省而進，進而創(chuàng),，我將以此為起點,，

學(xué)以致用，活學(xué)活用,，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階,！

篇七：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

非常有幸于20__年暑假幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。

其次,，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了,。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

第一,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者與助手，切實做到依法辦園,，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,，深入實踐,，勤于反思。

要切實樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來,，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

二,、具體措施

1、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。因此,，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核、評價等制度,，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度,。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討,，多實踐，多積累經(jīng)驗,。爭取做到，每周一交流研討,，每班一特色,，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案,，月活動主題,，周活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無形的知識,，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6、多與家長溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會、親子活動等活動,；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步,，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品,。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點,，走進孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長,，內(nèi)心無比欣慰,；孩子積存作品財富,，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換,，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一,、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育,，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機,，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階,！

篇八：幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會

很榮幸有機會來參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看到課程表我就很興奮很期待，當(dāng)然結(jié)果也是收獲滿滿,，不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識,，也讓我開闊了視野,，凈化了心靈。

俗話說：“好記性不如爛筆頭”,，所以我會認(rèn)真做筆記，及時反思,、及時總結(jié)，并及時記錄下當(dāng)天學(xué)習(xí)的感悟,。

一,、開班典禮、幼兒教育政策與法規(guī)的學(xué)習(xí)

在開班典禮中,，焦校長講到一個好的園長一定是一個學(xué)習(xí)型的園長，是把握方向的參與者,，是共同成長的支持者，是專業(yè)知識的引領(lǐng)者,。這讓我對園長的定位又有了新的理解,，并不是園長不進教室上課就不需要學(xué)專業(yè)知識,，而是恰恰相反，要成為專業(yè)知識的引領(lǐng)者,。

武會長的講話也讓我記憶深刻，特別是講到“學(xué)生”的含義,，可能在我的意識中,，“學(xué)生”就是讀書學(xué)習(xí)的孩子的一個代名詞，并沒有去深究它的含義,，所以當(dāng)武會長講到“學(xué)生”就是要學(xué)生活的知識、生存的技能,、生命的意義時，我才恍然大悟,，原來這些才是我們應(yīng)教會孩子的東西,。武會長還講到辦幼兒園應(yīng)體現(xiàn)國家意識,，要有高的辦學(xué)目標(biāo)，不以盈利為目的,，切忌小學(xué)化,，要培養(yǎng)適合國家未來發(fā)展需要的新型人才，為偉大的祖國培養(yǎng)接班人,，這也正是我們努力前進的方向,。

接下來，焦校長為我們講解了幼兒教育政策法規(guī),，從其概念,、調(diào)整對象、地位、基本原則,、當(dāng)代中國幼兒教育政策法規(guī)體系,、法律規(guī)范與法律責(zé)任,、園長職責(zé),、法律責(zé)任、教育法律責(zé)任的認(rèn)定,、幼兒教育法的內(nèi)容、幼兒園管理中的法律問題,、幼兒與幼兒園的法律關(guān)系等作了細(xì)致的講解,，從中真切的感受到一切都是有法可循,、有法可依的，也讓我更深刻的認(rèn)識到依法辦園的重要性,。其中讓我印象最深刻的是講到幼兒的法定權(quán)利,，這正是我們平時所忽略的，我們更多的是在替孩子做主,、替孩子解決問題，把我們的思想強加給幼兒,，沒有讓幼兒發(fā)揮到主體作用,，所以在這我要反省自己，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,，保障幼兒權(quán)利是幼兒園教育的重要而基本的職能,，其目的是幫助幼兒最終成為成熟的,、獨立的、能正確地行使自己權(quán)利的合格社會公民,，而不是成人的奴隸或附屬品,。

在以后的工作中，認(rèn)真落實兒童優(yōu)先原則,、平等無歧視原則,、尊重兒童的原則，為了一切兒童,、為了兒童的一切,、一切為了兒童,。

再接下來講到保障幼兒一日活動各環(huán)節(jié)安全，為幼兒提供健康環(huán)境和教育條件時,，其中講到生活教育,，老師給我們看了一個關(guān)于日本孩子就餐的案例,，日本孩子的整體素質(zhì)都是特別好的，讓我感觸最深的是看到日本孩子在打開牛奶后,，會把牛奶瓶上的繩子和蓋子分開裝進兩個大杯子,，很明顯，他們在進行垃圾分類,，這讓我想到我曾經(jīng)在日資企業(yè)上班時,，辦公室就放著四個垃圾桶，上面都有明確的分類標(biāo)識,，可回收,、不可回收、其他類,、有害類,，但是好像中國人本身的這種行為意識并不強烈，扔個垃圾也要在領(lǐng)導(dǎo)的督促監(jiān)管下完成,，非要你不分類扔我就罰你款,，才會意識到要認(rèn)真執(zhí)行。在這里值得我們思考,，這就是中國素質(zhì)教育與日本素質(zhì)教育的區(qū)別,，也讓我明白生活即教育的真正意義,，反思自己以后該如何把教育融入到幼兒一日生活當(dāng)中。

二,、幼兒園園務(wù)管理基礎(chǔ)

幼兒園的正常運轉(zhuǎn),，離不開好的管理，從幼兒園的實際情況出發(fā),，抓住管理三要素：目標(biāo),、資源、效率,，如：要辦成什么樣的園,？怎樣做到人和人的合理搭配、資源的有效搭配,？怎么做效率會更高,？這些都是很現(xiàn)實的問題，可能在平時工作中也沒有做的很好,，所以在聽了金老師的講解后,，能切合實際的幫我們解決這些問題。首先,，確定管理目標(biāo)要經(jīng)歷四個階段：明確自己的期望,、看清形勢、分析自身的優(yōu)勢劣勢,、確定目標(biāo),，并不是說想到什么就去做什么的,；其次,，建立完備的幼兒園管理系統(tǒng)，包括組織系統(tǒng),、條例系統(tǒng),；第三，加強幼兒園人力資源管理,，以人為本,，人的選用是基礎(chǔ)、人的培養(yǎng)是核心,、人的激勵是關(guān)鍵；第四,，完善幼兒園教育環(huán)境的管理，環(huán)境是無聲的教育語言,，好的環(huán)境是能讓幼兒與之發(fā)生互動,、對話的、幼兒主動參與的,，而現(xiàn)狀卻是，環(huán)創(chuàng)都是老師在做,，以美觀為主,，生怕幼兒去碰一下會破壞,，通過此次學(xué)習(xí)后,，我們將改變觀念,，遵循幼兒園管理的特點,，以幼兒發(fā)展為本,，讓每項工作落到實處。

三,、學(xué)前教育課程改革現(xiàn)狀,、問題、發(fā)展趨勢

陳老師從我省幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)狀與問題,、國外幼兒園課程設(shè)置與教學(xué)資源利用,、湖北省幼兒園課程改革與教學(xué)資源開發(fā)趨勢三個方面展開了細(xì)致講解,。陳老師的課不僅講的幽默有趣，而且很實用,。給我們展示了許多國外幼兒教育的資料,、視頻，站在國際的角度,，不僅開闊了視野,，也從中受到啟發(fā)，環(huán)境,、一日生活,、游戲與學(xué)習(xí)是幼兒園課程的核心要素。什么是課程,？生活環(huán)境,、自然環(huán)境就是課程、一日活動即課程,、五大領(lǐng)域是課程,、游戲是課程。兒童身邊的自然和社會環(huán)境,、玩具,、教具就是物化了的教科書。

陳老師提出的三個觀點讓我印象深刻,，一是講到挪威幼兒園課程里的哲學(xué)教育,，不要覺得哲學(xué)與我們很遙遠(yuǎn)，其實它就在我們身邊,，聽一個小故事就明白了,，在國外，野生的果子掉在地上,，沒人踩,、沒人撿，為什么呢,？并不是果子不能吃,，果子不僅能吃，而且在超市賣的價格特別貴,，再聽聽外國人的回答,，“野生的果子就要留給野生的動物吃，留給遷徙的鳥類吃,，要是我們吃了,，野生動物吃什么呢”？聽完這個故事,，我是有一點小震撼的,，再回過頭來看看我們身邊的人,，別說掉下來了還不撿，不去樹上折枝都不錯了,，所以我們幾乎看不到大雁南遷的場景,，我們要反思導(dǎo)致兩種現(xiàn)象的原因，是與我們從小受到的教育相關(guān)聯(lián)的,，那么我們該給孩子樹立什么樣的人生觀呢,？值得思考……二是習(xí)慣比聰明重要，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、吃飯習(xí)慣、勞動習(xí)慣,、溝通習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，如果習(xí)慣都養(yǎng)好了,，還有什么是學(xué)不好的呢。三是享受純粹的閱讀,，孩子才會愛上閱讀,。早期閱讀不等于識字，圖書不等于課本,，不要給孩子任務(wù),，不要追問每本書的現(xiàn)實意義，不要問記住了什么,，要問什么感動到你了,，發(fā)自心底的感動是閱讀圖書的最高境界，所以請我們時刻謹(jǐn)記,，從孩子的角度出發(fā),，讓孩子真正愛上閱讀。

最后,，陳老師講到一個現(xiàn)狀,，省幼專畢業(yè)的幼師40%外出，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師大多非幼教專業(yè)畢業(yè),，所以考慮統(tǒng)一建立幼師指導(dǎo)專用書會比較好一點,，這也正是農(nóng)村幼教迫切需要的，相信在大家的共同努力下,，幼教事業(yè)會發(fā)展的越來越好,！

四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

《孟母三遷》的故事人人都知道,，這說明了環(huán)境的重要性,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教育的一個組成部分,，是幼兒園的隱性課程?！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展,。”在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，要把握“三問”原則：孩子的眼睛在哪里？孩子的小手在哪里,？孩子的童心在哪里,？以及趣味性、適宜性,、主體性,、創(chuàng)造性原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容包括班級,、區(qū)域,、樓道走廊、戶外,，以及相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)策略老師都一一作了解析,，給了我們明確的方向、清晰的思路,。環(huán)境會說話,，一處一景一教育。我們更應(yīng)該用心創(chuàng)設(shè)好環(huán)境這本立體的,、多彩的,、富有吸引力的無聲教科書，使環(huán)境在促進幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用,，讓每個孩子從我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中受益,。

五、幼兒教師的心理健康和自我調(diào)控

在本次的課程中突出“健康”兩個字,，而健康不單單是指身體健康,，更重要的是心理健康。“精神疾病時代”正悄然來臨,，學(xué)生心理疾病達到40%,，貪婪、冷漠,、不關(guān)心,、不參與的社會現(xiàn)象普遍存在。所以我們要像關(guān)注身體一樣，關(guān)注教師的心靈,。

胡老師講到一個新名詞,，教師的工作不僅僅是體力、腦力勞動,，還是情緒情感勞動,，教師的職業(yè)是需要有溫度的、體驗人性美好的,。而現(xiàn)狀卻是：身心充滿疲憊,，抱怨聲不斷，“工作真沒勁”“這些孩子太調(diào)皮了”“太吵了”“家長素質(zhì)太低”等等,，“煩死了”“累死了”幾乎成了口頭語,。

影響心理健康的原因有很多，客觀因素：教師需求得不到滿足,、人際關(guān)系復(fù)雜,、對教育改革的不適應(yīng)等。主觀因素：自信度,、上進心,、抱負(fù)水平、耐挫折能力,、心理素質(zhì)等,。那我們該如何去改變它呢，先從自身做起,，正確的認(rèn)識自己，自知自律,、悅己怡人,、樂觀現(xiàn)實、知足常樂,。我們的煩惱不是源于我們的遭遇,，而是源于我們對世界的看法，我們做的是幼兒教育工作,，我們有責(zé)任為幼兒涂上最佳的人生底色,，在這里呼吁大家，拋掉埋怨,，調(diào)整心態(tài),，做一個美麗健康的幼兒教師。

六,、新《幼兒工作規(guī)程》解讀

黃老師主要針對新《規(guī)程》的內(nèi)容作了解讀,，《規(guī)程》主要修訂的內(nèi)容有七個方面：1、堅持立德樹人2、強化安全管理3,、規(guī)范辦園行為4,、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接5、完善幼兒園內(nèi)部管理機制（如：家長委員會,、教研制度等）6,、凸顯幼兒的主體地位7、提高任職資格和職責(zé)要求,。而其中安全仍是重中之重,，需建立健全的門衛(wèi)、房屋,、設(shè)備,、消防、交通,、食品,、藥物、幼兒接送交接,、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,。

“教師是一碗良心飯”，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)程》,，為幼兒的健康成長保駕護航,。

七、做尊享幸福的教師

傅老師博學(xué),、幽默的演講,，就如這夏季里的一縷清風(fēng)滋養(yǎng)在我們的心田。作為教育工作者,，一定要是一個有教育情懷的人,，是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人，是一個有高尚道德品質(zhì)的人,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，如果一個老師自身都缺乏道德修養(yǎng),，那么他根本無法獲得教育生活的幸福,，也無法使學(xué)生獲得人生的幸福。希望每一個幼師都能在幼兒打基礎(chǔ)的,、自主意識比較薄弱的三年里,，帶給他們滿滿的正能量！

做教師,，你就要愛這個職業(yè),，如果不愛就趁早離開她，如果離不開她，就趁早愛上她,，愛上我們的工作,，首先要愛我們的孩子，讓孩子感到幸福和快樂,，也正是我們的幸福和快樂,，是專屬我們的職業(yè)幸福感！

八,、園本教研設(shè)計與實施

園本教研是許多幼兒園的一個痛,，雖然經(jīng)常會有各種各樣的培訓(xùn)，但關(guān)于園本教研的培訓(xùn)基本上是沒有的,，對園本教研一直處于懵懂狀態(tài),，所以今天姜老師的講課，就像給我們下了一場及時雨,，對我們的幫助特別大,。首先，講到園本教研與傳統(tǒng)教研的區(qū)別主要有十二條：背景,、目的,、來源、作用,、機制,、內(nèi)容、方法,、方式,、深度、評課,、評價教師關(guān)注點,、文化，對照十二條的內(nèi)容,，回顧本園開展過的教研活動,，發(fā)現(xiàn)原來我們還停留在傳統(tǒng)教研的層面上,，所以我們急需學(xué)習(xí)急需改進,，以后該怎么開展教研活動呢？老師給了我們清晰的思路,，一是園本教研設(shè)計前的準(zhǔn)備（通過各種途徑發(fā)現(xiàn)需要研究的問題,、篩選問題、問題選擇的關(guān)鍵性,、本質(zhì)性,、條件性、普遍性、以及理論準(zhǔn)備）,；二是園本教研設(shè)計,，其內(nèi)容包括：背景、指導(dǎo)思想,、實施目標(biāo),、實施措施、實施的時間與工作計劃,；應(yīng)注意的問題：可行性,、開放性、系統(tǒng)連續(xù)性,；三是園本教研的實施：始于“問題”,、自下而上為主、自上而下為輔,，一般步驟為：收集問題,、篩選問題、設(shè)計方案,、公布方案,、實施方案、總結(jié)反思,；四是組織實施的策略,、園長職責(zé)、組長的研究組織和引領(lǐng)職責(zé),。老師從各方面都一一展開解析,，為我們在園本教研的道路上指明了方向，我們也將從本園實際情況出發(fā),，讓全園教師理解園本教研的目的,、意義、方法等,，讓園本教研落到實處,，真正起到促進幼兒、教師,、園所全面發(fā)展的作用,。

九、幼兒園園所文化與特色建設(shè)

在這個競爭激烈的時代,，公辦園迅猛發(fā)展,，對民辦園帶來很大的影響，那么民辦園要想有自己的立足之地,，就要有自己的園所特色,、園所文化作支撐,。

幼兒園園所文化是核心競爭力，園所文化的精髓是核心價值觀,，而核心價值觀的體現(xiàn)是辦園理念,，可見辦園理念的重要性。

每個幼兒園都有自己的辦園理念,，那到底什么是辦園理念呢,？辦園理念是統(tǒng)領(lǐng)幼兒園方方面面工作（管理、教學(xué),、后勤,、家長工作等）的精神導(dǎo)向，是貫穿幼兒園各項工作的紅線,，是指引幼兒園各項工作的方向標(biāo),。

很多問題值得我們?nèi)ニ伎迹灰屴k園理念成了一句空口號,，幼教之路任重道遠(yuǎn),，積極在實踐中反思，在反思中實踐,，打造出屬于自己的園所文化及特色,。

十、信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用

隨著社會的不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)也在不斷的發(fā)展,，幼兒教育的手段和觀念也在不斷的更新，特別是多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，能激發(fā)幼兒對教學(xué)活動的興趣,。

運用信息技術(shù)解決新生入園適應(yīng)的問題（播放歌曲、動畫片）,；運用信息技術(shù)輔助教學(xué),；利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等，將信息技術(shù)與幼兒教育完美的結(jié)合,，讓幼兒在可視的,、直覺的和愉悅的環(huán)境中獲取知識，在活躍的氣氛中發(fā)展思維,、在積極主動的狀態(tài)中提高多種能力,。

信息化不僅在教學(xué)方面得到應(yīng)用，還可以在制度建設(shè),、工作績效,、評分機制,、電子檔案,、考勤,、工薪管理、幼兒園安全,、家園互動等多方面得到應(yīng)用,，我們也會不斷完善信息化建設(shè)，積極推進信息化應(yīng)用,，從而推進學(xué)前教育的快速發(fā)展,。

十一、家園溝通與家庭教育指導(dǎo)

新《規(guī)程》第三條中指出幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針,，按照保育與教育相結(jié)合的原則,，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。

怎么向家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)呢,？這就涉及到家園溝通,，首先從家園溝通存在的問題說起，缺乏有效性,、互動性,、全面性，如：一味的迎合家長,，忽視幼兒個性發(fā)展,；途徑單一、形式陳舊不能發(fā)揮有效的作用等,，這也正是我們平時存在的問題,，說明我們還是缺乏溝通技巧的，在溝通技巧方面如：尊重信任,、接納理解,、善解人意、平等交流,、深入淺出（“漸進”式,，第一步充分肯定幼兒長處；第二步善于傾聽家長傾訴,；第三步巧進逆耳之言）等,，很多東西值得我們?nèi)W(xué)，并結(jié)合自身問題去反思,，相信對我們在家園溝通方面會有很大的幫助,。

家園溝通的方式多種多樣：家訪,、個別談話、家園聯(lián)系冊,、電話,、微信等，這些我們平時也都在用,，但是有些細(xì)節(jié)地方需要我們注意,，如在家訪前提前預(yù)約，是對家長的一種尊重,，貿(mào)然前訪,，會搞得有些家長措手不及，帶來一些不方便等,，細(xì)節(jié)部分還需加強注意,。

家庭教育指導(dǎo)具體包括以下內(nèi)容：1向家長介紹、提供有關(guān)兒童發(fā)展,、幼兒園教育和家庭教育的基本規(guī)律,、理論知識和實際情況；2介紹幼兒所處年齡段在生活,、游戲和學(xué)習(xí)中以及家長在家庭教育中容易出現(xiàn)的問題,，并提出供家長參考的處理意見和建議；3家園合作共育的知識和要求,；4圍繞社會熱點問題和幼兒園工作與家長交換意見,；5指導(dǎo)家長提高個人的一般素質(zhì)和教育素質(zhì)。有了明確的內(nèi)容,，也就有了明確的目標(biāo),、清晰的指導(dǎo)思路，不會反過來被家長給帶偏了,。

家庭教育指導(dǎo)還應(yīng)遵循科學(xué)導(dǎo)向,、兒童為本、家長主體,、多向互動的原則,。教師應(yīng)積極主動與幼兒家庭溝通合作，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),！

十二、幼兒園安全管理

近年來,，幼兒園安全事故頻發(fā),，如校車、午睡,、虐童等,，給我們敲響了安全警鐘,。

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。”所以,，規(guī)范幼兒園的安全管理是國家法律法規(guī)的要求，也是幼兒園發(fā)展的需要,，更是家長的重托,。

規(guī)范幼兒園安全管理工作的內(nèi)容包括：1規(guī)范思想，必須樹立安全發(fā)展觀,、必須具有做好幼兒園安全工作的責(zé)任感和緊迫感,、必須明確幼兒園安全管理的方針任務(wù)、必須知曉各部門對幼兒園安全管理應(yīng)盡職責(zé),；2規(guī)范組織制度（建機構(gòu),、建機制、建隊伍,、建制度,、建檔案）；3規(guī)范環(huán)境行為,；4規(guī)范教育演練（幼兒安全課程等）,。

在以后的工作中，認(rèn)真落實,、完善各項安全管理制度,。預(yù)防為主、防患于未然,，采取“日巡,、周巡、月檢”的安全管理辦法,，運用普查,、抽查、互查,、自查等多種形式,。遵守抓紀(jì)律不走形式、抓責(zé)任不留空白,、抓處理絕不手軟的要求,。讓教職工時刻樹立防走失、防摔傷,、防碰傷,、防掉床、防異物,、防燙傷,、防吃錯藥,、防燒傷、防著火,、防漏電的安全意識,。

“生命安全大于天”，讓我們共同努力,，為幼兒成長營造良好生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境！成為守護幼兒平安的天使,！

十三,、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀

園長是幼兒園的最佳招牌，一位好的園長,，帶領(lǐng)一批好的老師,，就能辦出一所好的幼兒園。

依據(jù)《中華人民共和國教育法》,，20__年1月10日教育部印發(fā)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，它是對一名合格的園長專業(yè)素質(zhì)的基本要求；是引領(lǐng)園長專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,；是制定園長任職資格標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù),。其內(nèi)容包括5個基本概念,、6項專業(yè)職責(zé)（包含60條具體的專業(yè)要求）、4方面實施意見,，總之要認(rèn)真去學(xué),、認(rèn)真去做。達到知曉—理解—內(nèi)化—外顯的目標(biāo),，思想上與時俱進,、知識結(jié)構(gòu)更新完善、管理行為開拓創(chuàng)新,。并努力成為博學(xué)多識的教育專家,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理專家、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家,、熱忱激情的社會活動家,。

案例：PYP幼兒園園長張軍，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

十四,、幼兒園一日活動

幼兒園一日活動是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。一日活動中的每項活動，都是促進幼兒全面發(fā)展的必要手段,，都應(yīng)具有教育性,。所以“科學(xué)合理的安排幼兒一日活動、提高幼兒一日生活的有效性”,，是幼兒園至關(guān)重要的永恒議題,。

案例：《幼兒園半日活動剪影》，從中可以看出老師就像大姐姐,、像媽媽,、像朋友一樣在跟孩子相處，一起發(fā)現(xiàn),、一起探索,、一起體驗成功的快樂,，沒有刻意的課程,，正體現(xiàn)了一日活動皆課程的理念，在整個活動中孩子是快樂的,，老師也是快樂的,，以及自主體驗式的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。想想我們自己,，在幼兒一日活動中,，太注重常規(guī)的培養(yǎng)，反而壓制了孩子的天性,，結(jié)果是老師想要的,，卻不是孩子想要的，孩子是受約束的,、不快樂的,，這也不是教育該達到的目的，所以我們需及時反省,，讓教育回歸本質(zhì),，尊重幼兒一日活動的特點，合理安排一日活動的各個環(huán)節(jié),，促使幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

老師每天的工作都是在繁瑣的小事中結(jié)束，從入園到離園,，我們要做很多細(xì)致的工作,，要有充分的準(zhǔn)備，這一切都是為了讓孩子們每天快樂地來幼兒園,，每天都能見到他們燦爛的笑臉,。我們要懂得孩子的生活是什么，孩子本性是什么，真正走進孩子的世界,，和他們一起體驗成長的快樂,！

十五、民辦幼兒園如何規(guī)范辦園

規(guī)范辦園也就是說要依法辦園,，所以老師重點介紹了與民辦教育相關(guān)的三個法律文件《中華人民共和國民辦教育促進法》,、《湖北省人民政府關(guān)于鼓勵社會力量、興辦教育,、促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》,、《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》。

有什么樣的園長,，就會有什么樣的幼兒園,，所以作為園長首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)的知識，以正確的辦園思想為引領(lǐng),、規(guī)范的辦園行為為準(zhǔn)則,、科學(xué)的管理為保障。且心中有目標(biāo),、眼里有孩子,、手上有方法，規(guī)范辦園,，帶領(lǐng)幼兒園走在可持續(xù)發(fā)展的陽光大道上,！

十六、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范

一切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長而實施的各種措施都成為衛(wèi)生保健工作,。

幼兒園都注重保教并重,，為什么要保教并重呢？一是幼兒身心發(fā)展的特點的需要,；二是依法辦園的需要,；三是規(guī)范辦園行為、提升辦園品質(zhì)的需要,；四是優(yōu)化保育老師工作程序,、提高工作效率、實現(xiàn)自我價值的需要,。

幼兒園要落實“保教并重”,，理念是思想的基礎(chǔ)、制度是實踐的保障,、落實是終極目標(biāo),。工作流程標(biāo)準(zhǔn)化：物體表面與地方，濕式清潔為主,，每日1-2次,；清潔用具必須分區(qū)使用,，教室、寢室與衛(wèi)生間抹布,、拖把分開使用與管理,，杜絕“一把拖把四處拖幾塊抹布到處抹”、“細(xì)菌大搬家”的清潔方式,；清潔消毒應(yīng)該有秩序,、不遺漏、“Z”字形進行,，一塊區(qū)域用一面抹布一次擦完,、不宜反復(fù)擦拭無序進行。

保育工作重點在于合理安排幼兒一日生活,、晨檢午檢及全日觀察,、特殊兒童的管理、健康教育,、營養(yǎng)膳食,、疾病預(yù)防。

總之落實是最終目標(biāo),，一切都是為了幼兒的發(fā)展,，教孩子三年,，為孩子想三十年,，為國家民族想三百年。

十七,、幼兒園游戲活動的組織與實施

首先需理解幼兒園活動的含義,，它是發(fā)生于一定情境之中，外部有可觀察的行為表現(xiàn),，內(nèi)部有特定心理體驗的兒童自愿,、自主、自由的活動,。

老師主要從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、游戲活動的觀察與解讀、游戲活動的指導(dǎo)三大方面進行解析,。其中,，在講到游戲活動的解讀與評估時，以積木游戲為例,，教師應(yīng)重點解讀建構(gòu)技能,、建構(gòu)表征、社會互動,、持續(xù)性,、自主性，而相應(yīng)的又分五個水平層次，所以老師在觀察中要明確知道幼兒在哪個水平層次,，然后怎么幫助幼兒發(fā)展到下一個水平層次,，這不僅需要老師的細(xì)心，還需老師有專業(yè)的知識,，通過此次學(xué)習(xí),，讓我們知道如何更好的去開展幼兒游戲活動，從而促進幼兒各方面成長,，并帶給孩子童年的快樂,！

總之，本次課程培訓(xùn)豐富多彩,，為我們今后幼兒園的發(fā)展指明了方向,，同時也找到了差距，明白自己所在幼兒園的不足之處,，深入實踐,、勤于反思，一切以幼兒為本,，讓教育回歸本質(zhì),，用愛心讓每個孩子歡度童年，讓自信伴隨孩子健康成長,！

【2023幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得體會精選8篇】相關(guān)推薦文章:

2023年中小學(xué)學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀3篇)

2023年任職資格的批復(fù)怎么填 任職資格批文(4篇)

2023年銷售總監(jiān)崗位職責(zé)及任職資格(五篇)

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 幼兒園園長培訓(xùn)心得體會和感想(3篇)

2023年中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)總結(jié)(四篇)