師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道,、授業(yè),、解惑,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師素質(zhì)能力提升心得體會范文的內(nèi)容,，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

教師素質(zhì)能力提升心得體會1

20xx年x月xx日,，我有幸參加**縣“十二五”中學校級骨干教師培訓班的學習,。這次學習，讓我提高了認識,，**縣教師學校德育教研室蔡北老師給我們做了精彩講座,，他講了《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》，xxx老師講的是《走向教育家》,，xx老師講是《關(guān)于中小學教師教育科研的思考》,，**實驗中學趙新華老師進行了經(jīng)驗交流。

xx老師的講座非常生動,。他把教師比作是一盞燈,。比喻新穎，講座活潑,。讓我們不犯困,，越聽越愛聽，古代四喜我們都知道,，你知道現(xiàn)代的四喜嗎,？出生有個好家庭，念書貪個好老師,，工作貪個好領(lǐng)導，結(jié)婚找個好老婆,。作為一名初中班主任,，不僅要把教學工作做好，更要教育好自己的學生,，愛國守法,，誠實守信，孝敬父母,，感恩社會,。班主任要做到公平、公正,，要有愛心,，讓家長信賴我們，不要審視我們,。李香艷老師講的《走向教育家》,，如何成為教育家呢？首先是要有“溫度”的人,，會講故事的人,，最主要的是個讀書人。實驗中學的趙新華老師的師德報告之前就已經(jīng)聽過，講的非常精彩,。

聽了以上老師精彩的講座,，我教師這份職業(yè)有了新的思考。兩天的學習,，給我的思想注入了新的血液,，也是思想認識的提升，一次心靈的洗滌,。我要改變心態(tài),，擁有一顆年輕的心，一顆童心,，融入學生的世界,，保持對教育的熱愛，讓工作充滿陽光,，把陽光灑進學生的心田,。我要改變方法，用智慧來工作,，凡事講究方法,、態(tài)度。我要做一個受學生歡迎的班主任,，必須要尊重,、寬容、賞識學生,，不斷成長進步,。

在今后的工作中，我將會盡全力完善我的班主任工作,，希望自己做一個能夠影響,，改變學生命運的優(yōu)秀班主任。

教師素質(zhì)能力提升心得體會2

x月21日至27日,，暑假即將結(jié)束新學期來臨之際,，我和陳xx老師很榮幸在xx師范大學參加了xx市小學骨干教師培訓。培訓的內(nèi)容豐富多彩,，方式多種多樣,，既有專家教授的核心理念，又有課例觀摩研討,，既有風格不同的講師,，又有類型不同的講座。

閆新全教授的《淺談教育家的師德情懷》使我們了解了老子,、孟子,、蔡元培等教育家的特質(zhì)，又剖析了我們離教育家的距離有多遠。他希望我們對照《中小學教師標準》嚴格要求自己,，學習《中小學教師師德規(guī)范》不斷提高自己,，提出了要想圓“教育家”之夢，作為一名教師還要付出什么樣的努力,。

王xx教授向我們介紹了近二十年小學教材修訂變化情況及由教師為主導轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主體的教育理念,，強調(diào)了現(xiàn)今教材不光重視知識的傳授更在乎生活實踐的應(yīng)用。深入探討了小學主體教學模式：是什么→為什么→如何運用,。闡述了“四基四本”的小學數(shù)學核心素養(yǎng)與數(shù)學思想,，分析了我國現(xiàn)代數(shù)學教育的優(yōu)勢和不足。特別現(xiàn)身說法,，以自己女兒的例子揭示了學生時期過度補課會導致自學能力減弱,，成為考試機器，不利于終生學習,。

張xx老師不僅介紹了xx市教育追求的情感,、實感、動感,、靈感,、效感等“五感”和突出的數(shù)學味兒、生活味兒,、文化味兒,、趣味兒、人情味兒等“五味”所構(gòu)成的“厚重課堂”,，還展示了在xx“千課萬人會議”上教學的課堂實錄《比例尺》,。通過這節(jié)課我知道了作為一名優(yōu)秀的教師不光要吃透本冊、本年級的教材,，還要將整個小學階段六年的教材爛熟于心，融會貫通,，這樣才能更好的挖掘教材,，上好一節(jié)優(yōu)秀的課。

總而言之,，這次培訓學習,，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的良好時機,，要學習的路還很長,，真是且行且學習！

教師素質(zhì)能力提升心得體會3

經(jīng)過縣骨干教師培訓班的培訓,，我的教育教學能力得到了很大的提升,。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,，在教育工作中,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角,，充分相信學生，積極評價學生,。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學,。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律,，充分注意學生的”差異性”,，”潛在性”，努力提高學生學習的”主動性”,。

通過培訓,，讓我思想認識得到了提高。教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響,，每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重,。努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步，

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠兩支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學習方式，教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

通過培訓,，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習,，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

總之，通過培訓,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，不斷的的豐富和提高自己。

教師素質(zhì)能力提升心得體會4

7月6日～7日,，我參加局中青年骨干教師暑期培訓,，為期兩天的培訓有領(lǐng)導們對區(qū)骨干教師的殷切希望，有專家老師的理論指導,，也有同伴們的經(jīng)驗交流,，在暑期中能夠繼續(xù)學習覺得非常高興，作為一名年青的骨干教師,，我感受到得肩上的壓力和責任,，也覺得自己還需不斷地努力。

作為一名數(shù)學教師,，平時忙于教學,、輔導、作業(yè),、備課,，欠缺理論的學習，很少能靜下心來做一些思考,，對教育的信息也知之甚少,，而在培訓班上，王局長作了開班的介紹,，介紹了各類培訓的組織團體，對骨干教師提出了要求和希望,，讓我真正意識到骨干教師不僅要精于業(yè)務(wù),、加強學習，也要善于研究,，更多地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

培訓班上聆聽了兩個教育前輩的報告,，一個是華師大吳剛教授關(guān)于《教學設(shè)計和有效教學》的報告，介紹了課堂教學設(shè)計中提高有效性的策略,，吳教授介紹了一些方法,，我也很受啟發(fā)，教學是需要不斷思考的,，如何提高教學的有效性也是現(xiàn)在老師們都在思考,，研究的內(nèi)容，從教學內(nèi)容上我們要探索一些適合所教學生的策略和方法,，讓學生能夠聽得懂,，聽得好，激發(fā)學生的學習激情,，要真正上好課,，是要把課上到學生的心里，在課堂上智慧和情感融為一體,。

骨干教師要更好地成長,，我覺得離不開專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思,，專家們的理論分析,、方法指導為我們提供了方向，我們應(yīng)該根據(jù)教學的實際思考,、探索出切合學生實際情況的實踐方法,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進方法,，反思總結(jié),，在實踐中提升自己教育教學工作地能力，這樣才能更好地起到示范引領(lǐng)的作用,。

教師素質(zhì)能力提升心得體會5

這次骨干教師研修培訓,，令我豁然開朗。從專家教授的精彩理論講座中,，使我更進一步了解掌握了教育評價的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。專家一些對教育教學工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺,。并進行交流與研討,，拓寬了學習的`視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位體育教師，必須具有淵博的體育知識,，熟練的體育技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在體育教學的探究過程中,，教師不再把體育知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,，而是成為學習共同體中的成員，在探究體育教學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。學生的學習也是從以要我學,，到現(xiàn)在我要學，這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。教師角色的改變,，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習,，不強迫孩子去被動的接受,，而是滿足學生的需求。

作為骨干教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學,，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。