"教師節(jié)躬耕教壇強(qiáng)國有我"活動(dòng)這對(duì)于提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多有能力,、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的意義。下面是小編整理的關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)1

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。可見師德師風(fēng)對(duì)于教師而言是多么重要,。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人,。

一,、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè),。

教育者首先要熱愛教育,，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。

我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性,。

二,、行為示范,，為人師表。

作為一名人民教師,，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

每周一的升旗儀式,，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢(shì),，站立在隊(duì)伍的前面或后方,，面向國旗,，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗,，不管多忙,，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌,，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽到升旗曲,，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿了崇敬之感,。

每天晨讀時(shí)間，我總會(huì)拿著自己的課本或古詩詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀,，有時(shí)也會(huì)坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀,。時(shí)間久了，只要“小老師”在,，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個(gè)個(gè)都坐姿端正,，整齊而流利地誦讀著,。

三,、熱愛學(xué)生,，教書育人

愛是教育的別名，熱愛是的老師。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象,，千百年來，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索,，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生,，教書育人,。熱愛學(xué)生,，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。

我時(shí)刻叮囑自己，無論在什么場(chǎng)合，不忘自己的教師身份,，我的一言一行都將影響著學(xué)生,，我要做得更好,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈,，讓他們感受到老師的溫柔相待,，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),。

我班上有一個(gè)的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生,，但父親遠(yuǎn)在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點(diǎn)才下班,，爺爺奶奶在外地,，沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時(shí)接送,，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校,。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子,，有時(shí)還睡著了,。

因家庭緣故,，孩子性格古怪,，與其它孩子不能好好地交流,，經(jīng)常獨(dú)自玩耍。我非常同情這個(gè)孩子,，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望,。孩子很會(huì)說話,，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事,。我也常帶早餐給她吃,，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來吃,，并且告訴我她知道的一些課外知識(shí)，問我學(xué)習(xí)上的問題,，仿佛我就是她的“朋友”,。上語文課上，她是積極舉手回答問題,，思維最活躍的一個(gè)女孩子,。這個(gè)孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”,，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長(zhǎng)，“缺點(diǎn)”也會(huì)消失不見,，而且健康快樂地成長(zhǎng)的,。

張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課,，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方,，然后氣呼呼地找老師告狀,。老師批評(píng)別人，他就得意地在一邊扮鬼臉,。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個(gè)朋友也沒有,。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說出來,。孩子很認(rèn)真地說了不少，我也耐著性子聽著,，還細(xì)心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn),，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天,，最后憋紅了臉，一句話也說不出來,。這時(shí)我很溫柔地對(duì)他說：“每個(gè)孩子都有自己的不足,，這很正常，老師也非常清楚,。但你總是盯著他們,，老師講課你沒有聽到,，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭,。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明,，他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點(diǎn),。他一邊說,，我就一邊引導(dǎo)他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下,，在不斷地進(jìn)步!

四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng),。

我時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者,。我特別注重與學(xué)生,、與家長(zhǎng)的互動(dòng)，但我不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng),，不作有償家教和補(bǔ)課。

我每周六都會(huì)到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長(zhǎng)非常感激,，總想送點(diǎn)什么給我,，我都婉言拒絕,。有時(shí)他們硬要我收下自家種的小菜,，我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報(bào),。時(shí)間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”,，相處特別融洽,。

近幾年，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班,，畢業(yè)之際，家長(zhǎng)們都非常感激,，總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,，只在學(xué)校教室里舉行了簡(jiǎn)單而又溫馨的畢業(yè)典禮,。多年過去了,，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)都和我保持聯(lián)系，有時(shí)間還會(huì)到學(xué)校來看看,。

我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，我始終無怨無悔!在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育,，做一名優(yōu)秀的人民教師,，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才,。

教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)2

時(shí)光匆匆而逝，穿越時(shí)光的海洋,，我看見一個(gè)清癯的身影在簡(jiǎn)陋的教室邊輕誦：“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”半個(gè)多世紀(jì)以來,，這個(gè)清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個(gè)教育的夢(mèng)想。

新中國成立__年來,，社會(huì)發(fā)展天翻地覆,，時(shí)代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者,，一路沐浴著改革的春風(fēng)，見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變,，我的教育夢(mèng)從云端走向大地,，從心田走向教壇。我有一個(gè)夢(mèng)想,，這夢(mèng)想關(guān)于教育,，關(guān)于成長(zhǎng),。我想透過我的這雙教育人的眼睛,，告訴你我親歷的教學(xué)變革。

我的教育夢(mèng)：起航

我有一個(gè)夢(mèng)想,，我夢(mèng)想有一天我們能擁有明亮的教室,、寬廣的操場(chǎng)、美麗的校園,。

二十多年前,，1995年,，我從淄博師范學(xué)校畢業(yè)，分配到張店區(qū)傅家實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)任教,。學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)陋，教室里是簡(jiǎn)單的木頭桌椅,，黑板是用水泥做的，表面抹上一層黑油漆,，擦黑板的時(shí)候粉筆末滿教室都是。全校十幾個(gè)老師擠在一間平房里辦公,，冬天一家人圍著一個(gè)土爐取暖,，操場(chǎng)都是土路。一到下雨下雪天,，孩子們就沒有辦法上體育課,。每到9月份開學(xué)的第一天,，全體師生的任務(wù)是到操場(chǎng)上拔草，瘋長(zhǎng)了一個(gè)暑假的各種雜草,，有的比我們長(zhǎng)得都高,，用手根本拔不出來,。同學(xué)們都說這不是操場(chǎng)要改名叫“草場(chǎng)”啦。現(xiàn)在想想的確是名副其實(shí),。記得那時(shí)候的下課鈴聲還是手動(dòng)的，每當(dāng)上下課的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)拿著一支鐵棒去敲,，當(dāng)、當(dāng),、當(dāng)……回響在面積不大的校園里,。那時(shí)候，我多么希望我們的學(xué)校變得更大，我們的教室變得更亮,，我們的操場(chǎng)變得更美。二十多年后的今天,，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。走進(jìn)傅家實(shí)驗(yàn)小學(xué),，你再也找不到她昔日的身影，呈現(xiàn)在你的眼前是：嶄新的校容校貌,，文化氣息濃厚的教學(xué)樓走廊,、寬闊的塑膠場(chǎng)地,、寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施……

十多年前,，2007年，我來到凱瑞小學(xué)——當(dāng)時(shí)是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學(xué),。到校報(bào)道時(shí)的第一天，映入眼前的,，是還未合攏的院墻,，正在施工的內(nèi)院,、場(chǎng)地，沒有一點(diǎn)綠色的校園,，還有一陣風(fēng)吹過就會(huì)塵土飛揚(yáng)的水泥操場(chǎng),，那一刻，我多么希望有一天我們的凱瑞小學(xué)也能有紅的花,、綠的草,、高高的樹……幾年后,，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了：塑膠場(chǎng)地建成，學(xué)生們?cè)谒苣z操場(chǎng)上自由地飛奔,、健康快樂的活動(dòng);嶄新的教學(xué)樓完成裝修和驗(yàn)收;學(xué)校枝繁葉茂,，碩果飄香，我們?cè)陉柟庀驴鞓返爻砷L(zhǎng),。

我的教育夢(mèng)：芳華

我有一個(gè)夢(mèng)想,，我夢(mèng)想有一天,，我們的教學(xué)樓里充滿科技的氣息，我們的學(xué)校擁有厚重的人文情懷,。

因?yàn)槭俏鞑砍菂^(qū)第一所公辦學(xué)校,，凱瑞小學(xué)備受黨和政府的關(guān)注，按照省,、市關(guān)于解決大班額問題的有關(guān)部署要求，學(xué)校啟動(dòng)新建教學(xué)樓項(xiàng)目,。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，對(duì)教學(xué)樓南樓進(jìn)行接建,。教學(xué)樓南樓建成后大大緩解了學(xué)校的辦學(xué)壓力,，極大地改善了教學(xué)空間,，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)功能。自從建了新樓,，有了大教室,，走廊也變得特別寬廣，教室里有圖書角,，長(zhǎng)廊拐角處擺放著有趣的圖書,、報(bào)刊,，有大廳的地方,，都會(huì)看到豐富多樣的書籍,，老師們和孩子們，隨時(shí)都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作,，在這里看書聊天都非常開心。硬件設(shè)施的完善,，為凱瑞小學(xué)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢(mèng)想的種子,，收獲一片耀眼的芳華,。

我的教育夢(mèng)：前行

我有一個(gè)夢(mèng)想,，我夢(mèng)想有一天我們的教育能夠真正尊重個(gè)性,，發(fā)揮每一個(gè)老師的特長(zhǎng);我夢(mèng)想有一天我們的教學(xué)能夠真正發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，讓每一個(gè)孩子都在夢(mèng)想的土壤上茁壯成長(zhǎng)。

2014年,，一個(gè)有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學(xué)誕生,，學(xué)校提出了“特色教師成長(zhǎng)策略”。“特色教師”這個(gè)詞從來沒聽說過,，學(xué)校是讓教師放開手腳，解放思想,，將自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、發(fā)展,，形成自己的教育教學(xué)特色,，推動(dòng)和保障教師專業(yè)成長(zhǎng),。正值自己處在事業(yè)瓶頸期，也想獲得新的發(fā)展,，于是我試著先向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校研究認(rèn)定后,，我積極參與特色項(xiàng)目的研究中，在研究過程中,，看到成果呈現(xiàn),，孩子們學(xué)的快樂輕松,，能力提升快。一路堅(jiān)持下來,，慢慢的我嘗到了甜頭,，真是磨刀不誤砍柴工，孩子的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、我自身的提高,，都讓我興奮,。我覺得自己不僅是教師,，更是一個(gè)不斷創(chuàng)新的個(gè)體,，我的工作更是隨時(shí)充滿了驚喜,，充滿成功的感動(dòng)。

除了教師素質(zhì)的不斷提升,， 教學(xué)硬件設(shè)施的提升更是與時(shí)俱進(jìn),，智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活,。記得小時(shí)候都是一塊黑板一支粉筆,，電腦根本沒聽過,。十幾年前,，教室里能用上電腦,、大屏幕就很先進(jìn)了，后來大屏幕換成了白板,，而今天我們有了“一對(duì)一未來教室”,，有了能夠與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)的教學(xué)一體機(jī)，無論是教室,、功能室,，全部實(shí)現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機(jī)教學(xué),，每個(gè)教室都配有一臺(tái)iPad，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、課堂大小屏互動(dòng)教學(xué),，課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中,，多種學(xué)生線上學(xué)習(xí)的平臺(tái),，確實(shí)開闊了學(xué)生眼界,，同時(shí)也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比,，老師教的方式,、學(xué)生學(xué)的方式，可以說都發(fā)生了歷史性的變化,。學(xué)校還購置了無人機(jī),、智能車,、機(jī)器人,、3D打印機(jī)等創(chuàng)客器材,。處在這樣的時(shí)代，我們的老師和學(xué)生是多么有福氣呀!

躬耕教壇二十多年,，我的教育夢(mèng),，跟隨著教育之路，一路播種,，一路收獲,。新時(shí)代是幸福的，作為新時(shí)代的教師我們是幸運(yùn)的,。我們的教育夢(mèng),，見證了一個(gè)時(shí)代過去的艱難歷程,，我們篳路藍(lán)縷，我們一心向前;我們的教育夢(mèng),，必將迎接下一個(gè)時(shí)代的光明，在未來教育改革的路上,，我們將沐浴著黨的陽光，懷揣著教育夢(mèng)想，堅(jiān)定正確的方向,，走向新的輝煌 。相信祖國明天會(huì)更強(qiáng)，我們的教育會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)3

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關(guān)國計(jì),，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。幾年下來,，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)》,，細(xì)細(xì)聽來，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

會(huì)上，來自綦江中學(xué)的退休教師李開棣,，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺村小教師田維敏等分別作了報(bào)告,。他們的感人事跡讓許多參會(huì)的教職工都流下了激動(dòng)的眼淚。

他們中有尊重,，平等對(duì)待學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤的以心換心的教育學(xué)生的李開棣老師，也有一邊與病魔斗爭(zhēng)一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí),。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育,。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。李開棣老師就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛，來平等對(duì)待學(xué)生,，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功,。

在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學(xué)教學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利,，無私奉獻(xiàn)的恒心，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山,、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作,，在大山中奉獻(xiàn)，她大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅(jiān)定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年,，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國的未來，真正“讓教育的陽光照亮深山”,。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū)，默默無聞的無私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多,，她們令人肅然起敬,，也讓我們看到了綦江的明天會(huì)更加的美好,。

科技興國,、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的,、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育,。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書,，希望自己能有更好的生活條件?？墒钱?dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他,，說村里的孩子們更需要他,，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時(shí),，這位老師被深深地打動(dòng)了，為了讓山里的孩子能有更好的前程,，他毅然留下來教孩子們英語,，終于通過自己堅(jiān)持不懈的辛勤努力獲得了好的.回報(bào)，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁,。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生,，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂螅钱?dāng)初石老師沒有留下,，村里的孩子們又將會(huì)是怎樣?盡管成績(jī)蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然,，他仍然堅(jiān)守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識(shí)的彼岸，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。

城南中學(xué)的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾,，幾近失明，他舍不得離開自己深愛的工作崗位,，舍不得離開可愛的學(xué)生們，還是堅(jiān)守在工作崗位上,，克服看不見的困難,，準(zhǔn)備好上課要用的實(shí)驗(yàn)器材,，并將自己做作科技航模的絕活手把手的教給新老師，其感人事跡令許多師生動(dòng)容,，要知道對(duì)正常人來說那是再容易不過的事，可對(duì)于一個(gè)幾近失明的人來說確實(shí)是很不容易的……

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動(dòng)了我們，在他們身上我們看到的是對(duì)學(xué)生真誠深厚的師愛,，對(duì)祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛，更讓我們明白作為一名老師,，不僅要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)4

百年大計(jì)教育為本，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān),，職責(zé)重大。教師要以“學(xué)高為人師,，身正為人范”為座右銘來要求自己，致力于教育事業(yè),，全身心的投入到工作中,。并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,，聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,，干好本職工作。教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”，按照必須社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德,，傳授文化科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)校園工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的好處,。

首先，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有助于提高教師覺悟，促進(jìn)校園的精神禮貌建設(shè),。如果一個(gè)教師在工作中教書育人，循循善誘,，以身作則,，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)，就會(huì)在校園中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),，就會(huì)在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè),，精心培育自己的學(xué)生。

其次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè),。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養(yǎng)成在德育,、智育,、體育、美育等方面全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟,、有文化的勞動(dòng)者,，使人類知識(shí)得以延續(xù)。德育是激勵(lì)和鼓舞教師的精神力量,，它要求教師忠于人民的教育事業(yè)。教師在這種精神的鼓舞下,，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，用心工作,，自覺獻(xiàn)身教育事業(yè)。人們把教師比作蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己,，正是師德對(duì)教師起激勵(lì)和鼓舞作用的生動(dòng)說明,。再次，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，不僅僅要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力,，而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要資料,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì),。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻(xiàn)身教育,，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于會(huì)主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答‘熱愛兒童。’愛,，是學(xué)生的需要,。熱愛學(xué)生，是教師在一種道德職責(zé)感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情,。熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。俗話說,，“愛”能使“冰雪融化”,。個(gè)性是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛,，并把握好教育時(shí)機(jī),，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀兿嘈?，再頑皮的學(xué)生也是能夠轉(zhuǎn)化的,。正如一位教育家所說：“沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育,。”因?yàn)橛辛藧?，教書育人才?huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧郏覀兛床钌鷷r(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象,，我們才會(huì)很樂意地去想辦法去改變他們,。愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、以身作則，為人師表

“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。正所謂“身教重于言教”,。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此,，教師的教學(xué),、待人接物、行為舉止,，一言一行都須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

四、精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，因此，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵,。教育者務(wù)必先受教育,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,。”這句話確實(shí)很有道理,。

五,、互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種群眾活動(dòng),。這就要求每個(gè)教師既要充分發(fā)揮個(gè)人的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

學(xué)高為師,，身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,，不僅僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人,。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，對(duì)于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人,，具有個(gè)性重要的好處,。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時(shí)期為把我國建設(shè)成高度禮貌,、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要，也是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師,。