"教師節(jié)躬耕教壇強國有我"活動這對于提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多有能力,、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，推動教育事業(yè)的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的意義,。下面是小編整理的關(guān)于躬耕教壇強國有我心得體會范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！

躬耕教壇強國有我心得體會1

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?？梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人。

一,、敬業(yè)愛崗,，忠誠教育事業(yè)。

教育者首先要熱愛教育,，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,。從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。

我是一名黨員教師,，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,，我時刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識,，忠實踐行黨的教育方針政策,，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性,。

二,、行為示范，為人師表,。

作為一名人民教師,，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

每周一的升旗儀式,，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢,，站立在隊伍的前面或后方,，面向國旗，注視著國旗徐徐上升,。周二至周五的室內(nèi)升旗,，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里,，伴隨著國歌,，瞻仰著黑板上方的五星紅旗,。我的行動感染了學(xué)生,，學(xué)生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立,，心中充滿了崇敬之感,。

每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀,，有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書,。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時間久了,，只要“小老師”在,，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個個都坐姿端正,，整齊而流利地誦讀著,。

三、熱愛學(xué)生,，教書育人

愛是教育的別名,，熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象,，千百年來,，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛學(xué)生,，教書育人。熱愛學(xué)生,，就是愛護(hù)每一個學(xué)生,，相信每一個學(xué)生都能成才。

我時刻叮囑自己,，無論在什么場合,，不忘自己的教師身份,，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈,，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)更多的文化知識,。

我班上有一個的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生,，但父親遠(yuǎn)在上海工作,，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點才下班,，爺爺奶奶在外地,，沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時接送,，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué),，就是自己走路來學(xué)校。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子,，有時還睡著了。

因家庭緣故,，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流,，經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子,，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師,，老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話,，經(jīng)常和我說她家中的事,，特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室,，餓了就來吃,，并且告訴我她知道的一些課外知識，問我學(xué)習(xí)上的問題,，仿佛我就是她的“朋友”,。上語文課上，她是積極舉手回答問題,，思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習(xí)慣還有待加強,，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點”,，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長，“缺點”也會消失不見,，而且健康快樂地成長的,。

張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課,，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué),，找別人的做得不好的地方,，然后氣呼呼地找老師告狀,。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉,。同學(xué)們都不喜歡他,，他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室,，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點”都說出來,。孩子很認(rèn)真地說了不少，我也耐著性子聽著,，還細(xì)心做了記錄,。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學(xué)們有這么多缺點，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天,，最后憋紅了臉,，一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的不足,，這很正常,，老師也非常清楚。但你總是盯著他們,，老師講課你沒有聽到,，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點,。他一邊說,，我就一邊引導(dǎo)他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下,，在不斷地進(jìn)步!

四,、廉潔自律，提升道德修養(yǎng),。

我時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生,、與家長的互動,，但我不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課,。

我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門,。家長非常感激，總想送點什么給我,，我都婉言拒絕,。有時他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買些衣物,、玩具和零食作為回報,。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”,，相處特別融洽,。

近幾年，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班,，畢業(yè)之際,，家長們都非常感激，總想“表示表示”,。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,，只在學(xué)校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了,，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長都和我保持聯(lián)系,，有時間還會到學(xué)校來看看。

我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),，一干就是三十年,，全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，我始終無怨無悔!在退休之前,，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才,。

教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

躬耕教壇強國有我心得體會2

時光匆匆而逝,，穿越時光的海洋,，我看見一個清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦：“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”半個多世紀(jì)以來,，這個清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個教育的夢想。

新中國成立__年來,，社會發(fā)展天翻地覆,，時代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者,，一路沐浴著改革的春風(fēng),，見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變，我的教育夢從云端走向大地,，從心田走向教壇,。我有一個夢想，這夢想關(guān)于教育,，關(guān)于成長,。我想透過我的這雙教育人的眼睛,，告訴你我親歷的教學(xué)變革,。

我的教育夢：起航

我有一個夢想，我夢想有一天我們能擁有明亮的教室,、寬廣的操場,、美麗的校園。

二十多年前,，1995年,，我從淄博師范學(xué)校畢業(yè)，分配到張店區(qū)傅家實驗小學(xué)小學(xué)任教,。學(xué)校環(huán)境簡陋,，教室里是簡單的木頭桌椅，黑板是用水泥做的,，表面抹上一層黑油漆,，擦黑板的時候粉筆末滿教室都是。全校十幾個老師擠在一間平房里辦公，冬天一家人圍著一個土爐取暖,，操場都是土路,。一到下雨下雪天，孩子們就沒有辦法上體育課,。每到9月份開學(xué)的第一天,，全體師生的任務(wù)是到操場上拔草，瘋長了一個暑假的各種雜草,，有的比我們長得都高,，用手根本拔不出來。同學(xué)們都說這不是操場要改名叫“草場”啦?，F(xiàn)在想想的確是名副其實,。記得那時候的下課鈴聲還是手動的，每當(dāng)上下課的時候,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會拿著一支鐵棒去敲,，當(dāng)、當(dāng),、當(dāng)……回響在面積不大的校園里,。那時候，我多么希望我們的學(xué)校變得更大,，我們的教室變得更亮,，我們的操場變得更美。二十多年后的今天,，我的夢想實現(xiàn)了,。走進(jìn)傅家實驗小學(xué)，你再也找不到她昔日的身影,，呈現(xiàn)在你的眼前是：嶄新的校容校貌,，文化氣息濃厚的教學(xué)樓走廊、寬闊的塑膠場地,、寬敞明亮的教室,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施……

十多年前，2007年,，我來到凱瑞小學(xué)——當(dāng)時是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學(xué),。到校報道時的第一天，映入眼前的,，是還未合攏的院墻,，正在施工的內(nèi)院、場地,，沒有一點綠色的校園,，還有一陣風(fēng)吹過就會塵土飛揚的水泥操場,，那一刻，我多么希望有一天我們的凱瑞小學(xué)也能有紅的花,、綠的草,、高高的樹……幾年后，我的夢想實現(xiàn)了：塑膠場地建成,，學(xué)生們在塑膠操場上自由地飛奔,、健康快樂的活動;嶄新的教學(xué)樓完成裝修和驗收;學(xué)校枝繁葉茂，碩果飄香,，我們在陽光下快樂地成長,。

我的教育夢：芳華

我有一個夢想，我夢想有一天,，我們的教學(xué)樓里充滿科技的氣息,，我們的學(xué)校擁有厚重的人文情懷。

因為是西部城區(qū)第一所公辦學(xué)校,，凱瑞小學(xué)備受黨和政府的關(guān)注,，按照省、市關(guān)于解決大班額問題的有關(guān)部署要求,，學(xué)校啟動新建教學(xué)樓項目,。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對教學(xué)樓南樓進(jìn)行接建,。教學(xué)樓南樓建成后大大緩解了學(xué)校的辦學(xué)壓力,，極大地改善了教學(xué)空間,，增強了學(xué)校的辦學(xué)功能,。自從建了新樓，有了大教室,，走廊也變得特別寬廣,，教室里有圖書角,，長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報刊,，有大廳的地方,，都會看到豐富多樣的書籍，老師們和孩子們,，隨時都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作，在這里看書聊天都非常開心,。硬件設(shè)施的完善,，為凱瑞小學(xué)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子,，收獲一片耀眼的芳華,。

我的教育夢：前行

我有一個夢想,，我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個性，發(fā)揮每一個老師的特長;我夢想有一天我們的教學(xué)能夠真正發(fā)揚個性,，讓每一個孩子都在夢想的土壤上茁壯成長,。

2014年，一個有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學(xué)誕生,，學(xué)校提出了“特色教師成長策略”,。“特色教師”這個詞從來沒聽說過，學(xué)校是讓教師放開手腳,，解放思想,，將自己的學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展,，形成自己的教育教學(xué)特色,，推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期,，也想獲得新的發(fā)展,，于是我試著先向?qū)W校提出申請，學(xué)校研究認(rèn)定后,，我積極參與特色項目的研究中,，在研究過程中，看到成果呈現(xiàn),，孩子們學(xué)的快樂輕松,，能力提升快。一路堅持下來,，慢慢的我嘗到了甜頭,，真是磨刀不誤砍柴工，孩子的成長,、家長的認(rèn)可,、我自身的提高，都讓我興奮,。我覺得自己不僅是教師,，更是一個不斷創(chuàng)新的個體，我的工作更是隨時充滿了驚喜,，充滿成功的感動,。

除了教師素質(zhì)的不斷提升， 教學(xué)硬件設(shè)施的提升更是與時俱進(jìn),，智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活,。記得小時候都是一塊黑板一支粉筆，電腦根本沒聽過,。十幾年前,，教室里能用上電腦,、大屏幕就很先進(jìn)了，后來大屏幕換成了白板,，而今天我們有了“一對一未來教室”,，有了能夠與學(xué)生隨時互動的教學(xué)一體機，無論是教室,、功能室,，全部實現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機教學(xué)，每個教室都配有一臺iPad,，實現(xiàn)了師生互動,、生生互動、課堂大小屏互動教學(xué),，課堂氣氛更加活躍,。在高效的凱瑞智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，多種學(xué)生線上學(xué)習(xí)的平臺,，確實開闊了學(xué)生眼界,，同時也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比,，老師教的方式,、學(xué)生學(xué)的方式，可以說都發(fā)生了歷史性的變化,。學(xué)校還購置了無人機,、智能車、機器人,、3D打印機等創(chuàng)客器材,。處在這樣的時代，我們的老師和學(xué)生是多么有福氣呀!

躬耕教壇二十多年,，我的教育夢,，跟隨著教育之路，一路播種,，一路收獲,。新時代是幸福的，作為新時代的教師我們是幸運的,。我們的教育夢,，見證了一個時代過去的艱難歷程，我們篳路藍(lán)縷,，我們一心向前;我們的教育夢,，必將迎接下一個時代的光明，在未來教育改革的路上,，我們將沐浴著黨的陽光,，懷揣著教育夢想，堅定正確的方向,，走向新的輝煌 ,。相信祖國明天會更強，我們的教育會更加茁壯成長,。

躬耕教壇強國有我心得體會3

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關(guān)國計，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。幾年下來，長進(jìn)甚大,，成熟不少,。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報告會》，細(xì)細(xì)聽來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

會上,，來自綦江中學(xué)的退休教師李開棣，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強老師,，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺村小教師田維敏等分別作了報告,。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。

他們中有尊重,，平等對待學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和對待學(xué)生所犯錯誤的以心換心的教育學(xué)生的李開棣老師,，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師,，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學(xué)習(xí)。

教育部長周濟指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀,，要尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛，來平等對待學(xué)生,，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功,。

在商品經(jīng)濟社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學(xué)教學(xué)堅持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利,，無私奉獻(xiàn)的恒心，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山,、獻(xiàn)給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻(xiàn),，她大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年,，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國的未來,，真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū)，默默無聞的無私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多,，她們令人肅然起敬,，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。

科技興國,、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書,，希望自己能有更好的生活條件,。可是當(dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他,，說村里的孩子們更需要他,，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時，這位老師被深深地打動了,，為了讓山里的孩子能有更好的前程,，他毅然留下來教孩子們英語，終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的.回報,，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁,。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生,，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3,。可以想象,，要是當(dāng)初石老師沒有留下,，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然,，他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸,，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才,。

城南中學(xué)的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾，幾近失明,，他舍不得離開自己深愛的工作崗位,，舍不得離開可愛的學(xué)生們，還是堅守在工作崗位上,，克服看不見的困難,，準(zhǔn)備好上課要用的實驗器材，并將自己做作科技航模的絕活手把手的教給新老師,，其感人事跡令許多師生動容,，要知道對正常人來說那是再容易不過的事，可對于一個幾近失明的人來說確實是很不容易的……

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛,，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。

躬耕教壇強國有我心得體會4

百年大計教育為本,，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，職責(zé)重大,。教師要以“學(xué)高為人師,，身正為人范”為座右銘來要求自己，致力于教育事業(yè),，全身心的投入到工作中,。并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織,、領(lǐng)導(dǎo)的安排,，干好本職工作。教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，按照必須社會的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識,，培養(yǎng)實際工作潛力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個校園工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的好處,。

首先,，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟,，促進(jìn)校園的精神禮貌建設(shè),。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘,，以身作則,，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù),，就會在校園中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),，就會在心靈上受到啟迪,，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生,。

其次,，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè),。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養(yǎng)成在德育,、智育、體育,、美育等方面全面發(fā)展,、有社會主義覺悟、有文化的勞動者,，使人類知識得以延續(xù),。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量,，它要求教師忠于人民的教育事業(yè)。教師在這種精神的鼓舞下,，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù),，用心工作，自覺獻(xiàn)身教育事業(yè),。人們把教師比作蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己,，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明,。再次，加強教師職業(yè)道德建設(shè),，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H僅要從思想上,、業(yè)務(wù)上去努力,，而且更應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要資料,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操,，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì)。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為當(dāng)今社會服務(wù)的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一、獻(xiàn)身教育,，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn),，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童。’愛,，是學(xué)生的需要,。熱愛學(xué)生,，是教師在一種道德職責(zé)感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情。熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說,，“愛”能使“冰雪融化”,。個性是對后進(jìn)生，只要我們對他們傾注真心的愛,，并把握好教育時機,，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀兿嘈?，再頑皮的學(xué)生也是能夠轉(zhuǎn)化的,。正如一位教育家所說：“沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育,。”因為有了愛,，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們,。愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、以身作則,，為人師表

“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,，最可貴的是身體力行,。兒童、少年學(xué)生,，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生,。正所謂“身教重于言教”。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。由此，教師的教學(xué),、待人接物,、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗，因此,，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵,。教育者務(wù)必先受教育,。“學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也,。”這句話確實很有道理,。

五、互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種群眾活動。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的用心性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用,，不僅僅要求教師是一個博學(xué)多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人,。因此,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代社會主義新人,，具有個性重要的好處,。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時期為把我國建設(shè)成高度禮貌,、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,，也是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。