師德絕非空洞的言辭，它是一種精神風(fēng)貌的展現(xiàn),，更是深厚知識內(nèi)涵與文化品位的外顯。這種高尚品質(zhì)并非與生俱來,，它需要精心培育，通過教育來引導(dǎo)教師認(rèn)識其重要性,。然而，最為關(guān)鍵的是每位教師的自我修養(yǎng),，教師需在日常工作與生活中不斷自我反思、自我提升,，將師德內(nèi)化于心,、外化于行，從而在教育事業(yè)中發(fā)揮積極影響力,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇1

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上就會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,，說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該對得起這一個個贊美之詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是孩子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。

聽了教師們的演講,，我感觸頗深。作為一名教師,，師德的'好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會,。教師道德品質(zhì)不僅是自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利實施。通過此次師德師風(fēng)演講的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的意義。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大熱點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,、使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。將自己所有精力全身心地投入到教育教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單的談?wù)勎业膸c體會：

一,、嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天帶著一份好心情投入到工作中,，給同事，家長,，孩子一個微笑。幼兒園的工作比較繁瑣,，但是我們都坦然面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情,，真誠的對待每一位家長和幼兒,，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的事情,。

二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要,。只有不斷地更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生,。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

四、注重團(tuán)隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊精神,。團(tuán)隊精神,，雖然只有四個字,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭里才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

最后，我想說，師德不是簡單的說說,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位老師的自己修養(yǎng),。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇2

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自己,，才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的'胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德。教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇3

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動,，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，切實規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。x鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的.,，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點,、時間、內(nèi)容,、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論,，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果顯著,。同時，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位。

二、精心組織,，具體落實

班主任工作學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型,。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。師德規(guī)范和學(xué)習(xí),。負(fù)面案例,。教師宣言,。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過自學(xué),、專題講座、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓(xùn)。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，受益甚多

通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，大家從根源上找出自己的不足，端正了,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會,，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭,，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,，同事間和睦相處,，班級之間互習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力,。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇4

經(jīng)過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子,。其一，關(guān)心他們的生活;其二,，熟悉孩子們的基本情景;其三，平等對待每個孩子,。

第二,，運用多元智能理念,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化,。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的,，教師對幼兒尊重。

第三,，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的.潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度，能力等,。

第四,，塑造師德風(fēng)范,，潛心練功。“給孩子一杯水,，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

我結(jié)合自己的情景,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終堅持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感,，使人愉悅,，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇5

作為一名幼兒園教師,，我們不僅僅需要學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，還需要具備良好的師德師風(fēng)素養(yǎng),，不僅僅是為了自身成長,，更是為了給孩子們樹立一個好的榜樣,。在日常教學(xué)工作中，我深刻感受到良好的師德師風(fēng)對于幼兒園教育工作的重要性,，以下是我的心得體會。

一,、樹立良好的師德榜樣

作為幼兒園教師，我們不僅僅是孩子們知識的傳播者,，更是孩子們的朋友,、引導(dǎo)者,、榜樣。良好的師德榜樣是幼兒園有溫度的教育的基礎(chǔ),，我們必須時時刻刻要牢記這一點。在日常教育教學(xué)中,，我始終堅持嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地維護(hù)幼兒的健康和安全,。

二,、保持良好的師風(fēng)形象

幼兒園教育涉及到的都是身心健康的幼兒，因此我們必須做到言行舉止得體，外表整潔,、整齊、莊重,。幼兒園教育工作很繁忙,，但我們也要保持出色的身體素質(zhì),，保持健康的心態(tài)，同時也要樹立良好的師風(fēng)形象,，保持愉快和睦的工作氛圍。

三,、以身作則,，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

幼兒園教育工作非常細(xì)致,，這就要求我們在教育教學(xué)中發(fā)揮較高的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個合格的幼兒園教師,，必須具備良好的職業(yè)道德、教育道德,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,、改進(jìn)工作,、不斷提高自己的敬業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

四,、堅守真理，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)

在幼兒園教育工作中,，要時刻堅守社會主義基本原則，恪守職業(yè)規(guī)范,，保持良好的態(tài)度,，體現(xiàn)高素質(zhì)教育，為幼兒的健康成長提供良好的教育和培訓(xùn),。

五、注重實踐,，提高師德師風(fēng)素質(zhì)

師德師風(fēng)素質(zhì)是幼兒園教師的根本，是踐行職業(yè)宗旨的`重要保證,，也是教師自身素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。在日常教育教學(xué)工作中,，我不斷注重師德師風(fēng)修養(yǎng)的實踐，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，實現(xiàn)自我價值和在幼兒園教育工作中實現(xiàn)自我價值。同時注重與同事交流和學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同為幼兒的健康成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,。

以上就是我在幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中所總結(jié)的心得體會，希望對大家有所啟示,，在今后的教育工作中不斷努力,，做一個充滿愛心,、有責(zé)任、有素質(zhì),、有風(fēng)度、有自信,、有事業(yè)心的幼兒園教師,。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇6

七月份的教師培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課,，可見師德的重要性，師德是一個老師的靈魂,。若為人師,，先存師德。德者,，仁愛待人,，寬厚待人，真誠與人,，不求苛責(zé)于人,，不為謾罵于人，不生失義之心,。先德而后有所教,，有所學(xué)，有所成,。德才兼有,，是為師者之圭臬。榮幸在即將開學(xué)的時間,，聽到__老師關(guān)于師德的培訓(xùn),，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗,，這次的師風(fēng)師德培訓(xùn)讓我更加堅定了我的選擇也讓我對教師的職責(zé),，師德的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)知。

關(guān)于師德體會我總結(jié)了以下五點：

第一,、在對待教育事業(yè)要堅定信念,，熱愛職業(yè)。

當(dāng)熱愛融入骨子里,，做事情就會全身心投入其中，此時會產(chǎn)生心流體驗,，那是發(fā)自內(nèi)心的享受,。對于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師,，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈,，看到他們開心快樂地茁壯成長,，每一個小小的進(jìn)步,，真開心,。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人。

第二,、愛在左，責(zé)任在右,。

這個是__老師本次培訓(xùn)的主題,，我很喜歡,，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心。對孩子的安全,，行為習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng),，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。

第三,、在對待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代。

在這個瞬息萬變的世界中,，每個人都需要終身學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,，不斷地給自己充電。作為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣,，以身作則。只有不斷精進(jìn),，方能有扎實的學(xué)識功底,、精益求精,，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識,，且有堅實的理論功底和較高的'業(yè)務(wù)能力,。

第四,、良好的溝通和分享很重要,。

幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭,，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間,，部門內(nèi)部之間,，班級內(nèi)部之間,，老師與老師之間，老師與孩子之間,，老師與家長之間及時準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長和孩子,，學(xué)校和家長，學(xué)校和孩子之間的橋梁,，所以更需要及時溝通避免信息阻塞,。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師,、外教、保育員,、管理人員、家長保持有效溝通,，這一點我需要注意，引起重視,。

第五,、對待生活積極樂觀。

幼教的生活充滿甜酸苦辣,，有時候會因為孩子的童真暖心的舉動而感到幸福，有時候又會因為各種壓力和繁瑣的事情感到委屈,，只有經(jīng)歷過的人才會明白吧!特別喜歡__老師分享的這一部分，處處都是愛,。正如下面這句話所說：如果想要快樂,，就為自己定個目標(biāo),，使它支配自己的思想，放出自己的活力,，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里,。

這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學(xué)習(xí)生活,，方方面面,。人都會主動地趨利避害,，追求快樂是天性使然。自己過得開心快樂,，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時,，這樣的我本身就是自帶光芒的,，周圍的人會不自覺地被我的能量感染,，愛滿則溢，只有這樣我才有能力給別人的愛,，給孩子帶來快樂。

有德者以為師，好的師德,，會形成良好的師風(fēng)，打造出良好的校風(fēng),，會提升更多家庭、更多團(tuán)體的幸福感和價值感,。孩子是國家的希望,，教師也是靈魂的建筑師,，我會做好教師的工作用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。唯仁者,，能愛人,，能惡人,。但愿仁長久,，師德永流傳!

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇7

當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng),，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：

一,、加強(qiáng)政治思想教育,，增強(qiáng)教工師德素養(yǎng)。

幾年來,，我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座,、專題報告、論壇,、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育,、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二,、加大“園本培訓(xùn)”力度,，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高,。幾年來，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點：

1,、舉辦專家講壇,。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐,。雙語教學(xué)是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,，感受英語的`學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

2,、開辦教師講壇。

教師們個個輪流當(dāng)講師,，人人當(dāng)專家,，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,，更要聯(lián)系實際，聽者要認(rèn)真傾聽,，更要交流看法與體會,。通過互動學(xué)習(xí),，教師們與同伴分享交流,，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。

3、進(jìn)行觀摩研討,、實踐反思活動,。

我園定期組織公開課觀摩活動,，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,，老教師上好示范課，讓教師們在聽,、評、說,、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討;定期開展課題研究活動,，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中,，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力。

教師關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國有我的心得體會 篇8

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的`一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,，這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里,。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。