教育家精神,，作為對(duì)教師理想信念,、道德情操,、育人智慧,、躬耕態(tài)度,、仁愛之心以及弘道追求的深刻凝練,，它為我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖下教師隊(duì)伍的建設(shè)設(shè)立了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求,。作為青年教師,，我們應(yīng)當(dāng)牢記這一囑托，以教育家精神為指引,，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我教育家精神2024全國(guó)巡回宣講心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇1

教育家精神對(duì)教師的理想信念、道德情操,、育人智慧,、躬耕態(tài)度、仁愛之心和弘道追求進(jìn)行了高度凝練,，它是在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖下對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的更高標(biāo)準(zhǔn)和更高要求,。作為青年教師應(yīng)牢記囑托，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)做出貢獻(xiàn),，踐行教育家精神,，讓孩子的夢(mèng)想在鄉(xiāng)村校園生根開花。

聆聽了六位全國(guó)優(yōu)秀教師的教育故事,，我深受觸動(dòng),。教育家們那種無私奉獻(xiàn),、甘為人梯的精神讓我感動(dòng)。他們不僅傳授知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展傾注心血。

通過這次學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定了從教的信念,。我要以教育家們?yōu)榘駱樱粩嗵嵘约旱慕逃虒W(xué)水平,，用實(shí)際行動(dòng)踐行“為黨育人,，為國(guó)育才”的初心和使命。我相信,，只要我們每個(gè)教育者都發(fā)揚(yáng)這種精神,，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇2

3月2日上午,，中宣部、教育部在我省組織開展以“弘揚(yáng)教育家精神,、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題的教育家精神巡回宣講活動(dòng),。我校組織全體教師開展線上線下學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中賀彬,、田昕宇,、楊鑫、曹志鵬,、李樂五位青年教師參加了揚(yáng)州分會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),。

初為人師我便選擇了扎根鄉(xiāng)村教育，立志成為學(xué)生成長(zhǎng)之路的好老師,，追尋夢(mèng)想的引路人,。為此，我不斷充實(shí)自己,，在政治素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等各個(gè)方面提升自我,，苦練教學(xué)基本功,，參加各類教學(xué)教研大比武，在平凡的教育教學(xué)實(shí)踐中練就教書育人,、啟智潤(rùn)心的本領(lǐng),。鉆研新課標(biāo)，錘煉教學(xué)方法，踐行知行合一,。結(jié)合鄉(xiāng)村的教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的身心素質(zhì),，形成了自身獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。以體育磨練學(xué)生的意志品質(zhì),，以體育促德育,，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)已澤人,，用仁愛贏得學(xué)生的愛戴,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的自信，用尊重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,，用托舉助力學(xué)生的發(fā)展,。堅(jiān)持與努力讓我獲得全國(guó)“優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師”稱號(hào)。新征程我將堅(jiān)持以教育家精神為引領(lǐng),，把對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生的熱愛化為前進(jìn)的動(dòng)力，弘文傳道,，授業(yè)解惑,，為鄉(xiāng)村孩子筑夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇3

3月2日上午,，我院組織全體學(xué)生線上收看全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講——江蘇省宣講活動(dòng),。

通過 “教育家精神的24年全國(guó)巡回宣講” 活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到：教師是立國(guó)之石,，每一位教師都要肩負(fù)起責(zé)任,。“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生,。要為師,，先為學(xué)子”。全體教師應(yīng)大力弘揚(yáng)教育家精神,，牢記為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇,，強(qiáng)國(guó)有我"的志向和抱負(fù),，自信自強(qiáng)，踔厲奮發(fā),，為強(qiáng)國(guó)建設(shè),， 民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn),。

老師們?cè)谑湛葱v報(bào)告時(shí)被優(yōu)秀教師們的動(dòng)人事跡深深感染,。大家都表示，要向楷模學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀看齊,，樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，積極弘揚(yáng)踐行教育家精神,，奮力爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師和時(shí)代“大先生”,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、為加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)腳步貢獻(xiàn)力量,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇4

教師是立教之本,、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源,。為深入貫徹并落實(shí)關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的重要指示,，激勵(lì)廣大全體教師

踐行教育家精神，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)職業(yè)道德,，引導(dǎo)老師們樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我”的教育志向和教學(xué)抱負(fù)，3月2日上午9點(diǎn),，南京市長(zhǎng)城小學(xué)的老師們相約云端,，共同在線觀看了“教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講(江蘇站)”活動(dòng)。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇5

教育是一場(chǎng)溫暖的修行,，蘇霍姆林斯基曾說：“沒有愛,，就沒有教育。”熱愛孩子是教育生活中最重要的事情,。聽完6位教育家的宣講內(nèi)容,，我更深刻體會(huì)到作為老師在教育工作過程中的重要性。在以后的工作中我將做一名 “眼里有光,，心中有愛” 的老師,，去尋找孩子們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。古語(yǔ)有云 “親其師,，信其道”，我要親近她們,，要用“愛” 去感化每個(gè)孩子的心靈,。

宣講中，“一位鄉(xiāng)村教師的事跡讓我印象深刻,。他面對(duì)艱苦的教學(xué)環(huán)境和貧困的學(xué)生家庭,，沒有退縮，而是用自己的愛心和智慧去改善教學(xué)條件,，幫助學(xué)生克服困難,。這位教師的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)韌品質(zhì)讓我深受感動(dòng),，也讓我更加明白了教育的真諦和價(jià)值。”

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇6

為大力弘揚(yáng)教育家精神,，激勵(lì)廣大人民教師踐行教育家精神,，中宣部、教育部于3月2日上午9：00-11：00.在華南師范大學(xué)開展教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng),。省教育廳通過南方+客戶端全程直播本次宣講活動(dòng),。我校組織全體教師觀看學(xué)習(xí)。

“教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種使命和責(zé)任,。我深深被這些優(yōu)秀教育家的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心路歷程所打動(dòng),，也深刻感受到教育家精神的可貴,。他們用獨(dú)特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力,。作為一線教師的我,，要努力做學(xué)生的貼心人,多一些關(guān)懷，多一些鼓勵(lì),，真誠(chéng)為學(xué)生排憂解難,。”

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇7

教育家精神是信念，更是擔(dān)當(dāng),，重在踐行,，重在弘揚(yáng)。紫瑯一小全體教師積極觀看宣講報(bào)告會(huì),，用心聆聽,，認(rèn)真記錄，真切感受到“以德立教,，愛崗敬業(yè)”的內(nèi)涵,，并從中汲取奮斗之力，牢記為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命,。

宣講教師們從不同方面生動(dòng)詮釋了教育家精神。他們無私奉獻(xiàn),，把青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的感人行為;他們引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧令我很受震撼,。

教育是一場(chǎng)溫暖的修行，蘇霍姆林斯基曾說,，沒有愛,，就沒有教育。熱愛孩子是教育生活中最重要的事情,。

聽完6位教育家的宣講內(nèi)容,，我深刻體會(huì)到作為老師在教育工作過程中需要做到：

用愛的目光關(guān)注孩子,，用愛的語(yǔ)言感染孩子，用愛的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子,，傾聽孩子的聲音，用愛和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,，做好孩子的引路人,。

今后我將會(huì)把教育家們的教育智慧遷移、轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，敢于突破,、勇于創(chuàng)新，努力在成長(zhǎng)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇8

“為師者,，惟匠心以致遠(yuǎn),，惟修身以自強(qiáng)。”在教育家精神2024年全國(guó)巡回演講(山東站)活動(dòng)中,，6位優(yōu)秀教師代表以其躬耕教壇,、無私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐對(duì)此作出了生動(dòng)的詮釋，令人肅然起敬,?？赐晷v直播后，學(xué)院教師仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的思想洗禮,，一時(shí)心有觸動(dòng),，感慨萬(wàn)千，遂以筆述懷,，抒發(fā)己志,。

通過觀看在華南師范大學(xué)舉辦的“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的巡回宣講活動(dòng),，讓我們知道教育家精神的核心在于堅(jiān)守教育初心,，勇?lián)耸姑瑸榻逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量,。這種精神通過全國(guó)優(yōu)秀教師代表的巡回宣講活動(dòng)得到廣泛傳播，旨在用身邊人身邊事,，激發(fā)我們廣大教師樹立 “躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇9

一支粉筆書春秋,，兩袖春風(fēng)化桃李,。為激勵(lì)全體教師深入學(xué)習(xí)教育家精神，樹立“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),，3月2日,，豐利小學(xué)組織全體教師收看全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回演講,。

六位優(yōu)秀的教師分享了他們?cè)诟髯詬徫坏母腥擞斯适隆Ｆ渲凶屛矣∠笞钌羁痰氖菞罾蠋煹男v,。40年間,，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育,，創(chuàng)造性地運(yùn)用陶行知先生的教育思想,，將一所默默無聞的村小辦成蜚聲國(guó)內(nèi)、譽(yù)滿國(guó)外的知名學(xué)校,。這走在行知路上的領(lǐng)路人,，除了留給我感動(dòng)和敬佩之外，還帶給我對(duì)教育,、對(duì)工作,、對(duì)自我追求的思考。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇10

弘揚(yáng)教育家精神,，不負(fù)時(shí)代重任,。聽完報(bào)告會(huì)，我更加明白教育不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生品格和價(jià)值觀的靈魂塑造工程,。教育家精神是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是我們這個(gè)時(shí)代不可或缺的精神財(cái)富,。展望未來,，我們需要更多的教育工作者以教育家精神為指導(dǎo)，努力為教育事業(yè)發(fā)展前赴后繼,。

通過聆聽6位優(yōu)秀教師無私奉獻(xiàn)的感人事跡,，作為一名思政課教師深感使命光榮、責(zé)任重大,。今后要以“教育家精神”為指引,，立德樹人、言傳身教,，上好每一節(jié)課,，當(dāng)好學(xué)生的引路人、守護(hù)人和筑夢(mèng)人;要既做“經(jīng)師”,，更為“人師”,，成為新時(shí)代真信、真學(xué),、真懂,、真愛、真用的合格思政課教師;要將“六要”“八統(tǒng)一”銘記于心中,、踐行于實(shí)踐,，站好三尺講臺(tái)不斷思考,、沉淀，講好故事,、傳承信仰,，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇11

“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”通過這次主題巡回演講作為一名教師我深深地感受到自己肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任,通過本次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了自己的信念:躬耕教壇,強(qiáng)國(guó)有我,。躬耕教壇是我們每一位教師的使命和責(zé)任。“教師沒有舒適圈,，只有學(xué)無止境”我們要時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,，注重培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷和民族精神、關(guān)注幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)需求,、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力做到為黨育人,，為國(guó)育材。

我們作為老師責(zé)任重大,，孩子是祖國(guó)的未來,，孩子正在成長(zhǎng)階段，正需要我們耐心的培育和指引,，老師心里要時(shí)刻有孩子愛孩子,，認(rèn)真傾聽孩子時(shí)刻觀察孩子，我們既然選擇了老師,，就要多鼓勵(lì)贊美孩子,，而不是經(jīng)常批評(píng)指責(zé)埋怨孩子。要根據(jù)孩子的個(gè)體差異因材施教,。教學(xué)中要不斷的探索和創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)素養(yǎng),。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇12

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁， 建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。

人無精神不立,，國(guó)無精神不強(qiáng),。教育家精神非教育家莫屬嗎?答案是否定的，就教育家精神,，教育者人人可以學(xué)而時(shí)習(xí)之,。我們不一定能成為教育家，但是可以用教育家精神來鼓舞自己,。我們?cè)诟呱窖鲋沟那拜厒兊囊I(lǐng)下,，樂教愛生，攻堅(jiān)克難地干,，改革創(chuàng)新地干,。帶著教育家的夢(mèng)想上路，雖道阻且長(zhǎng),，但行則將至,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇13

有幸聆聽了六位榜樣教師的事跡，帶給我彌足珍貴的教育啟示,。老師們分享他們?yōu)榻逃聵I(yè)無私奉獻(xiàn)的親身經(jīng)歷,，讓我看到了很多感人的教育事跡。從事鄉(xiāng)村教育的楊老師,，堅(jiān)持當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人,。從事特殊教育的申老師，堅(jiān)持用愛和教育引領(lǐng)孩子未來,。從事職業(yè)教育的李老師,，堅(jiān)持為教育事業(yè)培養(yǎng)更多的大國(guó)工匠。從事學(xué)前教育的范老師，堅(jiān)持用行動(dòng)點(diǎn)亮海島未來,。從事盲童教育的張老師,，堅(jiān)持用音樂治愈孩子未來。從事藝術(shù)事業(yè)的肖老師,，堅(jiān)持播種美的種子,。這些無私奉獻(xiàn)的老師們，打開了孩子們的心窗,，讓每個(gè)孩子都可以在自己的舞臺(tái)閃閃發(fā)光,。

我們的身邊有更多這樣的老師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,。這讓我學(xué)習(xí)到老師的師范引領(lǐng)作用對(duì)于孩子至關(guān)重要,，也將引導(dǎo)我在未來學(xué)習(xí)和工作中更加認(rèn)真，努力成為一名好老師,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇14

教師是一個(gè)完美無缺的人物,，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象,。師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。本人結(jié)合自己的情況,，提高以下幾方面：

一,、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

二,、嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知識(shí),，更教孩子運(yùn)用知識(shí)做人做事,。因此，師德建設(shè)是不可忽視的,。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者,。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,，人人育人;人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識(shí),。

三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長(zhǎng)的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面、健康的下一代,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇15

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。幾年下來,，長(zhǎng)進(jìn)甚大,，成熟不少。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)》，細(xì)細(xì)聽來,，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

會(huì)上，來自綦江中學(xué)的退休教師李開棣,，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師,，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺村小教師田維敏等分別作了報(bào)告。他們的感人事跡讓許多參會(huì)的教職工都流下了激動(dòng)的眼淚,。

他們中有尊重,，平等對(duì)待學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤的以心換心的教育學(xué)生的李開棣老師,，也有一邊與病魔斗爭(zhēng)一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí),。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教書育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，也就沒有真正的教育,。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀,，要尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。李開棣老師就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛，來平等對(duì)待學(xué)生,，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功,。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——教育家精神2024全國(guó)巡回宣講精選篇16

光陰似箭,，不知不覺間又度過了一年，在這一年中,，使我感受頗深,，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本年度的教育教學(xué)管理工作,，自擔(dān)任總務(wù)兼政教主任以來,，使我深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)的好壞往往會(huì)影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,，作為教育管理者,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：

一,、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行。

二,、敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

1,、熱愛教育事業(yè),，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，同時(shí)能認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的后勤管理、校園安全和學(xué)生德育方面的工作,，不敷衍塞責(zé);

2,、能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,。

三,、關(guān)愛學(xué)生。

1,、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展;

2,、擔(dān)任管理工作以來,，更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此,，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己,，豐富自己的視野,，為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力,。

四、其他方面,。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信;

2,、尊重教工，主動(dòng)與教工聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,。

3、為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。