無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園安全教育設(shè)計意圖篇一

1,、 結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,，對幼兒加強安全知識教育,。

2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦,？（不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事,，當(dāng)時你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情境表演,，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

你認為小明這樣做對嗎？

教師小結(jié)：小明和機靈,，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電、受傷,、溺水等）時你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號碼。

4,、教師總結(jié),。

幼兒園安全教育設(shè)計意圖篇二

1 認識“有電危險”的標(biāo)志。

2 透過故事傳說明白電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3 初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。[由整理]

1 “有電危險”的標(biāo)志圖片一張 電插線板一塊

2 指偶：灰太狼 小老鼠

3 幼兒操作用圖片人手一套;笑臉 哭臉圖片各一張,。

1 欣賞故事傳說,，并根據(jù)故事傳說進行簡單提問：

(1)故事傳說里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2 認識“有電危險”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3 誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處。

4 總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電,。

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話,，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了,，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的,，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來,，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝,，我一摸就昏倒了,。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板,，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了,，能醒過了就算不錯了,。”灰太狼嚇得直吐舌頭,，以后再也不敢碰電插線板了,。

幼兒園安全教育設(shè)計意圖篇三

1.懂得愛護小手，不玩尖利的東西,。

2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

3.知道洗手的重要性,，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動準備：手受傷的小熊玩具,。洗手的課件

活動過程：

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活,。

四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手,。

(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染、化膿,。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理,。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

五.集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性;,。

1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好)

2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性) 提問：豆豆為什么會肚子疼啊? 它應(yīng)該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,，進一步體驗洗手的重要性) 問題：你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做啊? (結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

六.幼兒觀看洗手課件,，接著實際練習(xí)：如何正確地洗手,，進一步掌握洗手的正確方法。

3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事,。

幼兒園安全教育設(shè)計意圖篇四

安全是兒童生存的基本保障,，是所有兒童的基本權(quán)利，但因為受生理心理條件的限制,，他們對危險的認識不足,，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn),，許多家長自己的安全意識就很淡薄,，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設(shè)計了此活動,。

1,、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法,。

2,、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

磁帶,、紙,、筆、獎勵小貼花,。

一,、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1,、如果你家著火了,，你一個人在家，你會怎么辦,？

2,、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）

3,、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生,。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子,，下蹲逃生）

二,、了解日常生活中身邊存在的各種危險

1、你發(fā)生過危險事故嗎,？或者你看過聽說過哪些危險的事,？（請幼兒講述）

2、生活中什么事是有危險的,，我們不能做或者要當(dāng)心的,？

3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,，加深幼兒對各種危險的警惕,。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全,。

1,、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的,，我們不能做或者是要當(dāng)心的？

2,、如果你看見有小朋友正在做危險的事,，你該怎么辦？

3,、如果有壞人攻擊你,，你該怎樣防衛(wèi)？

教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在,，但是只要我們知道它是危險的,，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會,。我們希望小朋友們愛護自己的生命,，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長,。

布置安全主題板，家長,、幼兒,、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,，加強幼兒的安全防范意識,。

幼兒園安全教育設(shè)計意圖篇五

1 讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。

2 培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣,。

選出三名幼兒與教師排演情景劇,，演示在馬路上玩耍的場景。

1 導(dǎo)入活動：

(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景,。演示在馬路上玩耍的危險片段,。

2 關(guān)鍵步驟：

(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,，你會怎么做?

3 示范后與幼兒團討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,，你該怎么辦?

活動延伸：

1 請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看,。

2 提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

3 活動反思,。