隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇一

實(shí)踐參與人：李蘇

實(shí)踐時(shí)間：20xx年02月23日

實(shí)踐地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙，湖南常德 ,，湖南郴州

調(diào)查目的：時(shí)下,，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中湖南文理學(xué)院20名，湖南大學(xué)10名,，長(zhǎng)沙理工大學(xué)10名,，湖南師范大學(xué)5名，湘南學(xué)院5名,。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名,。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份,。

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試,，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學(xué)有做過兼職,，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,，除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力,；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì),，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”,，占了20%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣,，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀指的是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，而個(gè)人的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向,，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了,。

另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng),。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中,，因此,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng),。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的,。實(shí)踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼960 萬平方公里的土地,、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn),。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高,。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng),，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng),。如政治活動(dòng),、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等,。因此,，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合,。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況,，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì),，這是一種雙贏的選擇,；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì),。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感,，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式,，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng),，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察,，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),，用他們自己的視角來理解社會(huì)，思考未來的人生道路,。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇二

本次實(shí)踐分為校內(nèi)準(zhǔn)備,，教育實(shí)踐和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)踐階段在哈爾濱某某完成,。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)踐隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課,，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù),，在整個(gè)實(shí)踐過程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)踐工作,，在教學(xué),，班主任實(shí)踐，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī),。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

下面,，我將我個(gè)人作為實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)踐老師的實(shí)踐工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)踐的規(guī)定,，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實(shí)踐計(jì)劃，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)踐隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)踐點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)踐工作,。我被分配到某實(shí)踐隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),，某實(shí)踐隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)踐的有關(guān)事宜,，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,，備課,，聽課,，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程,，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案,，備課進(jìn)行試講,，評(píng)課，自我總結(jié),。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實(shí)踐隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,，編寫了詳細(xì)的教案,，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講,，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實(shí)踐作了充分的準(zhǔn)備,。

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐,，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)踐要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)踐，班主任工作實(shí)踐,，教育調(diào)查,。

進(jìn)入某后，實(shí)踐隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課,，參加教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講,，評(píng)課,，為新授課程做準(zhǔn)備，實(shí)踐隊(duì)于xx年9月1日進(jìn)入某,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備,，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié),，我正式走上講臺(tái),，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績(jī),，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足,。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí),，其中新課8節(jié),，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課,，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié),。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià),。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)踐工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績(jī),，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,，聽課35節(jié),，在教學(xué)實(shí)踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)踐,，9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)踐,。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,，針對(duì)校藝術(shù)節(jié),，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行,，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開,。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì),，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法,，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，在工作xx做學(xué)生思想工作5次，召開班干 會(huì)議3次,，主題班會(huì)2次，參加校隊(duì)列比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì),，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

進(jìn)入哈爾濱某之后,，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查,，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論,。

此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班,，共400余名學(xué)生,，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí),，完成了教育調(diào)查報(bào)告,。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)踐期間,，參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研,，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)踐隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師,，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)踐工作打下了良好基礎(chǔ),。

實(shí)踐結(jié)束前,，實(shí)踐隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià),。整個(gè)實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐工作及優(yōu)良作風(fēng),，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)踐隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)踐生高超的教學(xué)技能,，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇三

摘要：為全面客觀地了解當(dāng)前城市居民與農(nóng)村居民的食品安全意識(shí),，我們暑期實(shí)踐隊(duì)在暑假期間在海寧范圍內(nèi)對(duì)居民進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及調(diào)查對(duì)象的基本情況,；對(duì)食品安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí),；對(duì)食品安全知識(shí)的掌握情況；遇到的食品問題以及處理方式,；問題產(chǎn)生原因及解決對(duì)策等幾個(gè)方面,。

關(guān)鍵詞 ： 食品安全意識(shí)；城鄉(xiāng)比較,；調(diào)查問卷

調(diào)查背景

近幾年,，雖然我國不斷加大食品安全的監(jiān)管力度，但“從農(nóng)田到餐桌”的食品產(chǎn)業(yè)鏈條依然危機(jī)四伏,。衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,，我國食品安全問題更趨嚴(yán)重，頻頻見諸媒體和走進(jìn)公眾視野的如廣東“毒大米”案件,、“瘦肉精”豬肉中毒事件,、安徽“阜陽劣質(zhì)奶粉事件”、“蘇丹紅一號(hào)事件”等,。

我們進(jìn)行此次關(guān)于居民食品安全的調(diào)查,，主要目的就是為了對(duì)海寧各地區(qū)農(nóng)村居民和城市居民的食品安全意識(shí)觀念進(jìn)行一次比較詳細(xì)的調(diào)查，了解在浙江這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育都比較發(fā)達(dá)的省份,，居民的食品安全意識(shí)狀況以及城市居民和農(nóng)村居民的差別,。

本次調(diào)查以問卷法為主,，訪談法為輔。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性,，我們還采用了觀察法與文獻(xiàn)法,。觀察法主要是我們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，在農(nóng)村或城市生活獲得的感受,，以及自己的所見所聞,。除此之外，我們還用到文獻(xiàn)法,，在瀏覽一些資料,，文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源,、報(bào)刊等二手資料,，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動(dòng)及論文作為參考。

本次調(diào)查對(duì)象基本包含了各個(gè)職業(yè),，包括學(xué)生,、工人、商人,、農(nóng)民、教師,、行政官員及其他等,。被調(diào)查者年齡從20歲到70歲，以20-40歲為主,；調(diào)查內(nèi)容主要包括：調(diào)查對(duì)象的基本情況（性別,、年齡、職業(yè)等）,；對(duì)食品安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí),；食品安全知識(shí)的掌握情況；食品安全的消費(fèi)意識(shí),；遇到的食品問題以及處理方式,；問題產(chǎn)生原因及解決對(duì)策等。

調(diào)查結(jié)果及分析

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份,，回收100份,，問卷回收率為100％，其中有效問卷98份,，有效率為98％,。參與調(diào)查的居民中，男42名,，女58名,男女比例基本平衡,；年齡在20歲以下的占24%,，20－30歲的占30%，30－40歲的占26%,，40歲以上的占20%,。調(diào)查對(duì)象基本包含了各個(gè)職業(yè)，包括學(xué)生,、工人,、商人、農(nóng)民,、教師,、行政官員及其他等。

2,、消費(fèi)者眼中的食品安全狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)于近幾年中國的食品安全環(huán)境，農(nóng)村居民中有35%認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的,，而城市居民中有高達(dá)59%的居民認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的,。20%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為食品安全狀況的一年不如一年。

消費(fèi)過程中曾遭遇到的食品安全問題：

食品安全問題 農(nóng)村 城市

食品不清潔加工 12% 17%

轉(zhuǎn)基因食品 24% 37%

食品添加劑超量使用 44% 32%

農(nóng)藥,、抗生素,、重金屬等高殘留 8% 10%

食品過期變質(zhì) 28% 33%

據(jù)調(diào)查現(xiàn)階段居民在食品安全方面最擔(dān)心的問題主要有食品過期變質(zhì)，農(nóng)藥,、抗生素,、重金屬等高殘留，食品添加劑超量使用,，食品不清潔加工等,。

在被問及已經(jīng)暴露的食品安全問題是否被解決的時(shí)候，有34%的農(nóng)村居民和46%的居民認(rèn)為有一些食品安全問題得到了解決,；只有3%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為產(chǎn)生的所有問題都得到了解決,。

3、食品安全意識(shí)

調(diào)查表明大多數(shù)居民都十分關(guān)注食品安全,，其中64%和62%城市和農(nóng)村居民表示對(duì)食品安全十分關(guān)注,。少部分的居民對(duì)食品安全的關(guān)注度一般，但是仍有35%的農(nóng)村居民和39%的城市居民表示無所謂,，很多人認(rèn)為只要吃不死人就無所謂,。不少群眾還存在“不干不凈，吃了沒病”的落后觀念,。尤其在農(nóng)村地區(qū),，衛(wèi)生意識(shí)缺乏的情況令人擔(dān)憂，農(nóng)家宴多而雜的剩菜剩飯等都 “舍不得丟”,，衛(wèi)生質(zhì)量難以保證,，容易造成食物中毒,。

一般來講，消費(fèi)者對(duì)購買農(nóng)產(chǎn)品的地點(diǎn)選擇能夠在一定程度上反映出消費(fèi)者對(duì)食品安全性的要求,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有35%的城市居民平時(shí)選擇在大型超市購物，而農(nóng)村居民為25%,。有30%的城市居民選擇在小商店購物,，而農(nóng)村居民高達(dá)38%。另外有小部分居民選擇在攤點(diǎn)等其他商店購買商品（見下圖）,。

購買食品主要關(guān)注的方面：

農(nóng)村 城市

生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期 82% 92%

品牌 30% 36%

價(jià)格 63% 67%

認(rèn)證標(biāo)志 15% 25%

外觀 1% 2%

凈含量 0% 0%

通過上表我們可以發(fā)現(xiàn)，無論是城市居民還是農(nóng)村居民,，在購買食品是最關(guān)注的是價(jià)格和保質(zhì)期,。因?yàn)檗r(nóng)村整體文化水平不高，很少關(guān)注產(chǎn)品標(biāo)識(shí),，容易形成對(duì)假冒偽劣等食品存在認(rèn)知缺陷,。

4、維權(quán)意識(shí)

當(dāng)被問道遇到食品安全問題會(huì)通過什么方式解決時(shí),，有46.7%的農(nóng)村居民和40.8%的城市居民表示會(huì)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決,；有17%的農(nóng)村居民和35.7%的城市居民表示會(huì)通過消費(fèi)者協(xié)會(huì)解決；有12.7%的農(nóng)村居民和21%的城市居民表示會(huì)向行政部門申訴,；有29%的農(nóng)村居民和35%的城市居民表示不嚴(yán)重的話則自認(rèn)倒霉,，以后小心（見下圖）。

可見,，城市居民在遇到食品安全問題時(shí)的維權(quán)意識(shí)高于農(nóng)村居民。我們這一問題時(shí)多選題,，但只有36%的城市居民會(huì)選擇請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解,，21%的城市居民會(huì)向行政部門申訴。這主要是由于相關(guān)部門對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作缺乏應(yīng)有的重視,，且程序復(fù)雜,。在遇到食品質(zhì)量問題時(shí)，他們不愿去投訴,，去索賠,，更談不上追究生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任了,，這在一定程度上給制假售假者以可乘之機(jī),。

5、消費(fèi)者認(rèn)為食品安全問題眾多的原因及解決方法

造成目前食品安全問題眾多的原因：

農(nóng)村 城市

不法食品生產(chǎn)加工企業(yè)和個(gè)人利欲熏心 46% 49%

懲罰力度不夠 26% 35%

主管部門職責(zé)不明 21% 25%

各執(zhí)法部門溝通不暢 13% 11%

購買者鑒別能力不高 27% 16%

消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)落后 29% 25%

近半成的城市居民和農(nóng)村居民認(rèn)為不法食品生產(chǎn)加工企業(yè)和個(gè)人利欲熏心是造成目前食品安全問題眾多的原因,。政府因加強(qiáng)對(duì)不法加工企業(yè)的查處和取締,，同時(shí)企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身的自律行為,，重建和增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)食品行業(yè)的信心。

政府及企業(yè)采取什么措施能夠提高民眾的消費(fèi)信心：

經(jīng)調(diào)查, 在政府及企業(yè)采取什么措施能夠提高民眾的消費(fèi)信心這個(gè)問題上,，47%的城市居民和41%的農(nóng)村居民認(rèn)為政府和企業(yè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格食品檢驗(yàn)檢測(cè),。38%的城市居民和37%的農(nóng)村居民認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過國家有關(guān)食品認(rèn)證。

通過這次調(diào)查,讓我們了解到了食品安全對(duì)人們的影響,， 同時(shí)也加深了群眾對(duì)有關(guān)食品安全的關(guān)注和了解,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高,，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的飲食衛(wèi)生及安全,。食品安全的保證離不開政府，社會(huì),，以及廣大市民的共同努力,。

“食品安全是消費(fèi)者最基本的權(quán)益，只有懂得理性消費(fèi),、文明消費(fèi)理念,，善待農(nóng)民，食品安全才有保障”,。廣大市民是食品消費(fèi)的主體,，能否保障他們“吃”得安全，是政府各級(jí)部門關(guān)心的重大問題之一,。政府應(yīng)采取有效措施盡快提高農(nóng)村居民的食品安全意識(shí),，并力求使人們從觀念的轉(zhuǎn)變到他們的行為意識(shí)上去，以引導(dǎo)人們健康消費(fèi),，糾正不良飲食習(xí)慣,，促進(jìn)全民健康發(fā)展。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇四

姓名： 余蔓 09020 30242

關(guān)于創(chuàng)建文明小區(qū)的點(diǎn)差報(bào)告學(xué)院：中文與傳媒系指導(dǎo)老師：廖老師

（一）,、安全

范江岸契橋小區(qū)地處偏僻的江北,，且建成的小區(qū)樓根本沒有形成良好的物業(yè)管理，安全就成了居民的頭等大事,。安全問題的至關(guān)重要,，這也是小區(qū)文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)。

（二）,、環(huán)境

（三）,、文藝

范江岸契橋小區(qū)分布有些散，加之舊建成的小區(qū)沒有足夠的空地,，阻礙了社區(qū)活動(dòng)的開展,。

（四）、內(nèi)臵

在調(diào)查中有44%的人認(rèn)為房子造型落后，格局不合理,。

（五）,、外臵

范江岸契橋小區(qū)地處偏僻，附近少有公交車和大型超市,。

（六）,、管理

在調(diào)查中52.3%的人覺得小區(qū)居委會(huì)管理一般化。甚至有些人1

都不清楚自己到底是屬于哪個(gè)居委會(huì)管理,。

對(duì)小區(qū)種種的不滿,，因此小區(qū)的居民有機(jī)會(huì)就搬是占了68.2%，已著手找新房,，馬上搬遷的占了11.4%,。

我們認(rèn)為應(yīng)從硬件和軟件這兩方面著手改進(jìn)。

（一）,、硬件

人們都想擁有安全舒適,，環(huán)境幽雅，便捷安逸的住宅小區(qū),。而

房產(chǎn)開發(fā)商首先就要考慮周到,，還要高瞻遠(yuǎn)矚，避免舊小區(qū)惟有綠

化帶,，無活動(dòng)場(chǎng)所等等缺點(diǎn),。

1、對(duì)安全問題,，無非就是防盜和防火問題,。小區(qū)四周可裝上

紅外線防盜報(bào)警系統(tǒng)，各單元進(jìn)戶大門設(shè)電子防盜門,，配備24小時(shí)

全天候?qū)I(yè)警衛(wèi),。各單元都要備有消防栓及滅火器，緊急照明設(shè)備,，要有專人值守,。涉及人身安全處，設(shè)有明顯標(biāo)志并有防范措施,。

2、環(huán)境而言,，小區(qū)內(nèi)可培育四季名卉,，常青喬木，建造雕欄

噴泉,，彩磚小路,。當(dāng)然不光要綠意盎然，也要整潔干凈，樹陰下可

搭造座椅，成為人們休閑的好地方。小區(qū)內(nèi)要無干擾,、噪音,，給居

民一種安靜，安全的感覺,。小區(qū)內(nèi)的居住區(qū)、休閑區(qū)、公共事務(wù)區(qū),、商業(yè)區(qū)相對(duì)隔離，并且要比例適當(dāng),。

3,、小區(qū)要留足足夠的空間作為活動(dòng)場(chǎng)所，可以建棋牌室,，健

身房,，網(wǎng)球場(chǎng)等等。

4,、在戶型設(shè)計(jì)上,，功能分區(qū)要合理。

5,、小區(qū)四周交通便利,，附近造有大型商場(chǎng)和醫(yī)院，學(xué)校,，可以享受便利的交通,，感受濃郁的人文環(huán)境。

（二）,、軟件

物業(yè)管理包括對(duì)住宅小區(qū)的安全,，維修，清潔,，綠化等許多方

面,，是居住生活的重要保障，也是住宅業(yè)未來發(fā)展的重要方面,。

物業(yè)管理企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容概括起來主要分為管理和服務(wù)兩大

方面,。在具體實(shí)施中，具體地體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、對(duì)使用人的管理,。既治安管理、環(huán)境衛(wèi)生管理,、園林綠化

灌錄,、裝修管理,。

2、物業(yè)中的服務(wù),。常規(guī)性服務(wù)即保潔服務(wù),、保安服務(wù)、修葺

服務(wù),。

3,、對(duì)房屋本體及附屬設(shè)備的管理。

而對(duì)實(shí)施物業(yè)管理的小區(qū)居委會(huì),，就要有提高居民的生活素

質(zhì),，加強(qiáng)居民中創(chuàng)建文明小區(qū)，文明樓群的意識(shí),，明確“安,、居、樂,、業(yè)”的工作目標(biāo),，有意識(shí)的營(yíng)造以下幾個(gè)環(huán)境。

（1）,、營(yíng)造安定,，安全，安心的治安環(huán)境

居委會(huì)從居民中挑出一批人組成治安隊(duì),，監(jiān)督巡邏,，還可采用封閉式管理，牢把進(jìn)門關(guān),，最大限度內(nèi)減少盜竊行為的發(fā)生,。

（2）、營(yíng)造整潔,，衛(wèi)生,，幽雅的小區(qū)環(huán)境

居委會(huì)落實(shí)專門的保潔人員，明確職責(zé),，保持小區(qū)環(huán)境整潔和干凈,。通過宣傳，教育,，使居民增強(qiáng)環(huán)保綠化的意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任感，自覺遵守各項(xiàng)制度,。對(duì)底樓居民隨意擴(kuò)大居住空間要耐心說服,，幫助拆除，營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境,。

（3）、營(yíng)造健康，豐富,，多彩的文化環(huán)境

居委會(huì)首先要做到思想上的重視,，肯舍得投入，開辟一處活動(dòng)場(chǎng)所,，根據(jù)小區(qū)的特點(diǎn),，居民的興趣，組建老年舞蹈隊(duì),，棋牌社等豐富小區(qū)娛樂活動(dòng),。寒暑假可組建學(xué)生夏令營(yíng)，增加情感,，也營(yíng)建和諧的生活環(huán)境,。定期、不定期的組織居民開展豐富多彩,，寓教于樂的活動(dòng),，通過大家喜聞樂見的方式舉行。

（4）,、營(yíng)造便捷,，優(yōu)質(zhì)，高效的服務(wù)環(huán)境

居委會(huì)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，為居民辦好事,，干實(shí)事。關(guān)心小區(qū)內(nèi)的孤寡老人和生活比較貧困的家庭,。對(duì)在自己職責(zé)范圍和能力范圍內(nèi)的事以最快的速度,，最好的服務(wù)態(tài)度完成。

我們認(rèn)為一個(gè)文明小區(qū)的建成,，需要的是大家共同的努力,，作為居民也要以主人翁的意識(shí)去維護(hù)小區(qū)公共設(shè)施，自覺遵守小區(qū)的規(guī)章制度,，真正創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅,，氣息濃郁，現(xiàn)代化的文明小區(qū),。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇五

報(bào)告人：張胤哲

班級(jí)：14機(jī)制-3班 學(xué)號(hào)：140101301

實(shí)踐報(bào)告正文

一． 調(diào)查背景

假期,，對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī),。能夠把握這短暫的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。針對(duì)不同學(xué)生對(duì)假期的不同安排,，我在同學(xué)之間通過電子郵件發(fā)放調(diào)查問卷的方式,，做了一次小規(guī)模的關(guān)于假期生活的調(diào)查,，現(xiàn)就調(diào)查現(xiàn)象及結(jié)果做以下分析報(bào)告。

三．調(diào)查形式：通過電子郵件發(fā)放調(diào)查問卷的方式

四．調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查,，大學(xué)生的假期生活基本可以分為以下五類：

一,、參加社會(huì)實(shí)踐。

二,、參加各類培訓(xùn)班

三,、與家人或朋友旅游。

四,、走親訪友,，同學(xué)聚會(huì)。

五,、宅在家里,。

（一）參加社會(huì)實(shí)踐

餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它,。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)的一條重要途徑，到與自己專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,，占到41%,，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平,，又可開闊視野,，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。 暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇,。“流自己的汗,，吃自己的飯,；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢,?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。 傳統(tǒng)的家教,、推銷到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員,、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,，甚至是一些大膽另類的選擇,，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店,，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn),，為自己打工,。

（二）參加各類培訓(xùn)班

近年來，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,，加入wto后就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,，“知識(shí)就是力量”越來越激勵(lì)著那些有志學(xué)子，“專升本”,、“出國”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇,，繼續(xù)深造以滿足未來社會(huì)對(duì)人才的更高要求,，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,，暑假報(bào)名參加英語,、計(jì)算機(jī)、以及與自己專業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)班的大學(xué)生,，大都是為了考取更多的各類證書,。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí),，取得多個(gè)文憑,、證書更有利于找到理想的工作。此外,，也有不少大學(xué)生趁暑假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),，為了將來找工作，增加砝碼,。暑假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),，利用假期的時(shí)間，來獲取更多的知識(shí),、技能,，無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（三）與家人或朋友旅游

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光,，使生活張弛相濟(jì),、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健,、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用暑期欣賞各地美景,，不僅豐富了閱歷,，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,，感觸社會(huì),，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易,。出行旅游，度假觀光,，與同伴相互照顧,，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力,。

（四）走親訪友,，同學(xué)聚會(huì)

大多數(shù)的同學(xué)會(huì)在假期參加同學(xué)聚會(huì)，小學(xué)同學(xué),、初中同學(xué),、高中同學(xué)等。在我看來同學(xué)聚會(huì)有利又有弊,，同學(xué)聚會(huì)可以增進(jìn)友誼,，并且同學(xué)們還可以一起回母校看老師,，這些都很有意義,。但是，同學(xué)聚會(huì)會(huì)選擇一起聚餐,，或者唱歌等需要花錢的娛樂項(xiàng)目,，又是一筆開支。

（五）宅在家里

在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計(jì)劃,，但是回到家后睡覺,、看電視、上網(wǎng),、看小說成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),。這類同學(xué)的狀態(tài)基本上是上網(wǎng)上到半夜，第二天中午甚至到下午起床,。沒有暑假盼暑假,，暑假到了又覺地?zé)o聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返,。

五．結(jié)果分析

識(shí)和價(jià)值取向,。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，展現(xiàn)青春風(fēng)采,，施展一技之長(zhǎng)的好機(jī)會(huì),。總之,，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,，度過一個(gè)健康有意義的暑假。

但是，還有一部分的大學(xué)生的假期實(shí)際上是一種無聊的,、沒有意義的生活,。大學(xué)生在離校以后大多數(shù)都是回到家里和親人"團(tuán)聚"去了，但實(shí)際上這種團(tuán)聚只不過可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的"代名詞"罷了,。因?yàn)閷?duì)于屬于八零后,、九零后的我們來說，的確和父母溝通的太少了,，兩代人之間似乎存在一種無形的鴻溝,。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過著中午睡到12點(diǎn)、晚上玩到12點(diǎn)的無聊生活,；還有一部分人干脆整天不回家,，三五成群的結(jié)伴玩耍，沒事打牌,、上網(wǎng)、喝酒聚餐,。

對(duì)于這一客觀事實(shí),，有以下幾方面值得我們深思。其一,，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二,，大學(xué)生們抱著在學(xué)校吃夠了苦頭,，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧著享清閑,，而不想做其他的事情,。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通,，由此常常造成兩代人之間不能互相理解,，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四,，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐,，往往喜歡安靜的呆在家里而不敢或不想出去單獨(dú)的接觸社會(huì)。

六．結(jié)論及建議

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇六

寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間,，以各種方式深入社會(huì)之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng),。積極的參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合,，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義,，愛國主義,，社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑,。積極投身社會(huì)實(shí)踐,，深入群眾，了解社會(huì),，增長(zhǎng)才干,，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,，發(fā)揮聰明才智,，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,，做先進(jìn)青年,！

寒假社會(huì)實(shí)踐則為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái),。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中提高自己的能力,，這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

“走進(jìn)農(nóng)村,，關(guān)注民生”,，是我此次參加社會(huì)實(shí)踐的主要原因，我想這是改變學(xué)習(xí)方式,，拓寬發(fā)展空間的機(jī)會(huì),，更能增進(jìn)生存體驗(yàn)，主動(dòng)走進(jìn)農(nóng)村,，就會(huì)形成社會(huì)意識(shí),，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo),，同時(shí)更為注重我的社會(huì)適應(yīng)能力,、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。為此我唯有用汗水換來收獲來總結(jié)我的實(shí)踐之旅,。

20xx年1月20日我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐,，這次暑期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)在北侖區(qū)小港街道方前村，在為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐中,，我們?cè)诜角按暹M(jìn)行了一系列的服務(wù)活動(dòng),。如為社區(qū)拔雜草，除牛皮癬,，給農(nóng)村居民宣傳環(huán)保知識(shí),，為農(nóng)村居民送茶水，進(jìn)行有關(guān)于中國居民生活滿意度的問卷調(diào)查,，農(nóng)村家電小維修等等,。炎炎夏日，烈日當(dāng)頭,，條件艱苦,，可我們依然熱情洋溢。通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解農(nóng)村,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，雖然只有7天的時(shí)間，但我也從中體驗(yàn)到這里面的勞累和辛苦,，烈日的沐浴更是鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，這使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì),。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,，使大家多了一份生活體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織活動(dòng)能力,。我相信,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)，生活和工作都將起到重要的影響作用,。

快樂的時(shí)光總是彌足珍貴,，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶,、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑,，更有沉甸甸的收獲,。一路艱辛與微笑，雖有所收獲,，然所學(xué)是開始,，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用,、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。我明白新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、礪前行,，才不會(huì)讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾,！轉(zhuǎn)眼間，此次實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束,，回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。我學(xué)到了很多,，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

“沒有實(shí)踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,，培養(yǎng)了青年學(xué)生不怕困難,，勇于克服困難的精神，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)友愛,，互助互讓,，關(guān)心集體的良好品質(zhì)，讓廣大學(xué)生真正在實(shí)踐中受到了鍛煉,，增長(zhǎng)了才干,，作出了貢獻(xiàn)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,，我院社會(huì)實(shí)踐工作仍然有許多困難與不足，為今后我們今后進(jìn)一步拓寬渠道,，更新觀念,，創(chuàng)新思路，努力使我院的社會(huì)實(shí)踐工作再上一個(gè)新臺(tái)階提供了依據(jù),。感謝實(shí)踐,，我們獲益匪淺。

大學(xué)生國情社情實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十篇七

孔子的教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展分析 學(xué)生信息 ：

法學(xué)與社會(huì)學(xué)院 3 13 級(jí) 級(jí) 2 2 班 學(xué)號(hào)：

3 孔子的教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展分析 導(dǎo)語：近年來,，隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的不斷發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益提高，人民的生活水平也在不斷地提高,，人們開始越來越注意對(duì)傳統(tǒng)文化的研究與借鑒，特別是對(duì)孔子的思想,，越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)孔子的教育思想對(duì)于今天的教育有著重要的影響,，而且隨著全球化的日益加強(qiáng)，孔子的思想也在不斷地外傳,，近年來越來越多的孔子學(xué)院在海外開辦,，對(duì)于外國人來說可以更好的了解漢語和我國的文化，那么在此基礎(chǔ)上我們的孔子思想和孔子學(xué)院的開辦之間有何關(guān)系,，我們的孔子學(xué)院的開辦是否有利于孔子思想的傳播,，對(duì)于外國和我國來說有何重大的意義，而且孔子的教育思想在這個(gè)過程中對(duì)教育者有何意義,，帶著這些疑問我開展了一次實(shí)踐調(diào)查時(shí)間為 2015 年 6月到 7 月,，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理得出我的實(shí)踐報(bào)告,。

關(guān)鍵詞：孔子教育思想；孔子學(xué)院,；發(fā)展前景,； 調(diào)查方法：通過問卷調(diào)查，走訪,，訪談,，網(wǎng)上查閱資料，網(wǎng)上問卷調(diào)查,； 調(diào)查對(duì)象：主要是十八歲以上的成年人到六十歲以下的各個(gè)階層的代表（學(xué)生,，職員，工人,，領(lǐng)導(dǎo)等等）,； 調(diào)查目的：通過調(diào)查分析研究，我們要知道孔子的教育思想與我們的孔子學(xué)院發(fā)展有何關(guān)系,，孔子思想該如何促進(jìn)孔子學(xué)院的發(fā)展,，對(duì)孔子學(xué)院有何借鑒意義。

4 調(diào)查內(nèi)容介紹 ：

孔子(前 551-前 479 年),名丘,字仲尼,春秋末期魯國人,偉大的思想家,、家和教育家,學(xué)派的創(chuàng)始人,。孔子一生非常重視教育,創(chuàng)立了我國上第一所私學(xué),畢生從事教育事業(yè),是我國歷史上第一位偉大的教育家,?？鬃拥慕逃枷胫泻胸S富的唯物辯證法因素,因此至今仍有不朽的生命力,它對(duì)今天的教育仍然有積極的意義,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,從中我們可以獲得極大的教益和啟示。

5 中國文化及國學(xué),。自 2004 年 11 月全球首家孔子學(xué)院在韓國成立以來,，已有達(dá)到 300 家孔子學(xué)院遍布全球近百家。

孔子學(xué)院創(chuàng)辦的意義：

第一：孔子學(xué)院的設(shè)立有利于 加快中國文化的傳播,。

漢語是中華文化最重要的載體,，由豐富的文化和歷史內(nèi)涵孕育而成。在漢語的國際推廣過程中,，必然要伴隨著中國文化的傳播,，如中國戲曲、書法等中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)作品．流傳至國門之外將不再舉步艱難,。同時(shí),，在滿足國外民眾對(duì)了解中國傳統(tǒng)文化的需求氛圍中．也增強(qiáng)了海外炎黃子孫的民族自豪感和民族凝聚力。

第二：孔子學(xué)院的設(shè)立有利于提升國家的國際影響力,。

孔子學(xué)院既是學(xué)習(xí)漢語,、擴(kuò)大漢語傳播的實(shí)訓(xùn)基地，又是各國朋友了解中國悠久文化和當(dāng)代中國發(fā)展成就的重要場(chǎng)所,。它不僅成為溝通中國與世界各國的文化橋梁,，而且使中國的聲望和地位伴隨著語言和文化的傳播在國際影響中得到不斷的提升 第三：孔子學(xué)院的 設(shè)立有利于促進(jìn)文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

隨著孔子學(xué)院在世界各國的興建，我國需要輸出大量的對(duì)外漢語教師,，以及在編寫漢語教材及教學(xué)等方面形成相關(guān)產(chǎn)業(yè),。這在一定程度上解決了相當(dāng)一部分人員的就業(yè)問題，使中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了新的增長(zhǎng)點(diǎn),。此外,，世界“漢語熱”的升溫，還增進(jìn)了各國人民對(duì)中國的了解,，使中國與之進(jìn)行經(jīng)貿(mào),、文化等交流和合作中，增強(qiáng)了彼此的信任,，促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

第四：孔子學(xué)院的設(shè)立有利于化解“中國威脅論”。

6 孔子學(xué)院在文化傳播的過程中,，折射出了中國大國崛起的影像,。但這并不構(gòu)成“中國威脅”，而是我國一種不再壓抑,、恢復(fù)常態(tài)的面貌,。同時(shí)，選擇孔子學(xué)院進(jìn)行漢語教學(xué),。以這種柔性傳播方式推動(dòng)中國文化走向世界．也是孔子這位大教育家“四海之內(nèi)皆兄弟”思想的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐,。它不僅以一種溫和的、積極的中國社會(huì)形象影響世界,。而且向世界傳了中華民族永遠(yuǎn)與人和平,、和善相處的宗旨。

調(diào)查情況分析 通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析整理所得出的一些情況：孔子學(xué)院發(fā)展面臨的問題：孔子學(xué)院和孔子課堂(文中簡(jiǎn)稱：孔子學(xué)院/課堂)是近年來出現(xiàn)在國際漢語教育領(lǐng)域的新型辦學(xué)模式,，對(duì)各地漢語教學(xué)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用已經(jīng)開始顯現(xiàn),。

美國是建立孔子學(xué)院/課堂最多的國家。國內(nèi)外學(xué)界對(duì)于美國孔子學(xué)院/課堂各方面的研究還很不夠,，尤其是與漢語教學(xué)相比,，中華文化課程如何滿足當(dāng)?shù)厝说男枨筮@一課題，更少有涉及,。

通過分析當(dāng)前美國孔子學(xué)院/課堂開設(shè)中華文化課程的現(xiàn)狀,，美國孔子學(xué)院/課堂開設(shè)文化課程及配套文化活動(dòng)所而臨的主要問題是：課程和活動(dòng)的內(nèi)容都還處于傳統(tǒng)文化和才藝技能的展示和推介階段,，沒有接觸到博大精深的中華文化精髓,。

7 前及任職期間培訓(xùn)應(yīng)并重；需有針對(duì)性地增加對(duì)中華才藝技能的培養(yǎng),。

當(dāng)前孔子學(xué)院的發(fā)展還存在著諸多的問題,，但是今天我們從孔子的教育思想來看我們?cè)撊绾翁岣呖鬃訉W(xué)院的師資,，以及教師的素質(zhì)，以及教師的教學(xué)方法,，從而有利于我們孔子學(xué)院的發(fā)展,。

建議；從孔子的教育思想來看孔子學(xué)院的發(fā)展: : 第一 ：

倡導(dǎo) “ 有教無類 ”, 主張 “ 因材施教 ”, 發(fā)展學(xué)生個(gè)性與全面教育相結(jié)合,。

孔子,作為我國第一所私學(xué)的開創(chuàng)者,主張“有教無類”(《論語?衛(wèi)靈公》),提倡在教育面前人人平等,人人都有受教育的權(quán)力,。孔子在招收弟子時(shí),不重身份,不看財(cái)產(chǎn)多少,也正因?yàn)槿绱?孔子的弟子很多,各個(gè),、各個(gè)年齡段的人都有,還有父子二人同學(xué)于孔子的,如顏回,、曾參等?？鬃拥倪@種思想觀點(diǎn),奠定了后世教育大眾化的理論基礎(chǔ),開歷史之先河,在中國教育史上留下了光輝的篇章,。

8 各種方式,觀察了解學(xué)生,他非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn),能夠用精辟的相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征。對(duì)每一位學(xué)生的才能特點(diǎn),、性格特征,孔子心里也都有數(shù),。并且他還把學(xué)生的性格特征分為三種類型:“狂者”、“中行”,、“狷者”,他說:“不得中行而與之,必也狂狷乎!狂者進(jìn)取,狷者有所不為也”,即人有偏激,、拘謹(jǐn)和介于二者之間的三種不同性格。

我們從孔子運(yùn)用“因材施教”這一原則的經(jīng)驗(yàn)中,可以受到兩點(diǎn)啟發(fā):第一,教育和教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā),避免盲目性;第二,既要堅(jiān)持共同目標(biāo)和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),又要善于發(fā)現(xiàn)和注意培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),避免一刀切,。這兩點(diǎn)對(duì)于孔子學(xué)院的教師來說是十分重要的,，首先他們的教育對(duì)象就是海外學(xué)生，由于生存的環(huán)境和傳統(tǒng)觀念的因素本身就有差別,，所以對(duì)于教育著來說合理的有效的利用這兩點(diǎn)將有利于更好地教育,，有利于教學(xué)內(nèi)容的開展。

第二 ：

啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法 談到“啟發(fā)式教學(xué)”,許多人都會(huì)想到古希臘家蘇格拉底以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的啟發(fā),但事實(shí)上,不僅一貫堅(jiān)持啟發(fā)式教育,而且“啟發(fā)”這個(gè)名稱本身也是由孔子所創(chuàng)造的,?？鬃铀鶆?chuàng)造的啟發(fā)式教學(xué)其內(nèi)涵要比蘇格拉底更豐富、更為深刻,。蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)是:抓住思維過程中的矛盾,啟發(fā)誘導(dǎo),層層分析,步步深入,最后導(dǎo)出正確結(jié)論,。

9 然能夠是學(xué)生印象深刻,但由于學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮得不夠,對(duì)于較復(fù)雜問題的理解恐怕難以深入。

而孔子則是由教師或?qū)W生自己提出問題,由學(xué)生自己去思考,等到學(xué)生處于“憤”的心理狀態(tài),即遇到思維過程中的第一種矛盾而又無法解決時(shí),教師才去點(diǎn)撥一下,。然后又讓學(xué)生自己繼續(xù)認(rèn)真思考,等到學(xué)生進(jìn)入“悱”的心理狀態(tài),即遇到思維過程中第二種矛盾且暫無法解決時(shí),教師再點(diǎn)撥一下,從而使學(xué)生柳暗花明,豁然開朗,。可見孔子的啟發(fā)式教學(xué)是以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自始自終處于主動(dòng)地位,讓學(xué)生主動(dòng)提出問題,思考問題,讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去探索,教師只是從旁邊加以點(diǎn)撥,起指導(dǎo)和促進(jìn)作用,顯然孔子的啟發(fā)式有更深刻的認(rèn)知心基礎(chǔ),更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,因而具有更高的理論價(jià)值,。對(duì)于孔子學(xué)院的學(xué)生來說,，教育者采取這樣的方式，更有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有利于他們主動(dòng)的了解中國的文化,，這樣的效果比教師的強(qiáng)硬灌輸更有效,。

第三 ：

10 中走出來,不要唯書本馬首是瞻,對(duì)自己認(rèn)為有錯(cuò)誤的問題要敢于質(zhì)疑。否則,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一旦失去,在學(xué)習(xí)上就永遠(yuǎn)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步了,。

在求知的方法上,孔子主張勤奮,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,以自己的親身體會(huì)告誡學(xué)生要發(fā)憤學(xué)習(xí))孔子認(rèn)為,在學(xué)習(xí)方法上是沒有什么捷徑可走的,只有勤奮學(xué)習(xí),才能得到知識(shí),。他倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要“學(xué)而不厭”。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)目的要先明確,。學(xué)習(xí)的目的是為了“道”,不是欲求功利,。若求功利,如在一定時(shí)間內(nèi)未達(dá)到目標(biāo),必會(huì)對(duì)求知灰心喪氣。若求知的目的是為了信仰,為了事業(yè),則會(huì)在求知的過程中體驗(yàn)到快樂,從而感到學(xué)無止境,學(xué)習(xí)本身就是目的,這樣去做了,必會(huì)“發(fā)憤忘食,樂而忘憂,不知老之將至云爾”(《論語?述而》),?！叭诵斜赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之,?！?《論語?述而》)用此語弟子從師要廣泛,誰有道就跟誰學(xué),不管其年長(zhǎng)、年幼,、尊卑貴賤,應(yīng)廣博地學(xué)習(xí),采百家之長(zhǎng)而為已用,只有這樣才迅速提高自己,。“三人行,必有我?guī)煛?也可以說孔子再次從另一角度闡述其學(xué)而不厭的求知方法,。世人皆可為師,只要你虛心,且善于發(fā)現(xiàn),勤于學(xué)習(xí),任何人都會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)有幫助,。

11 獻(xiàn)。對(duì)于孔子學(xué)院的學(xué)生來說這一點(diǎn)也是非常重要的,。要運(yùn)用到實(shí)踐的生活中才更有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

第四 ：

由博反約, , 對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括歸納 孔子的話說得很清楚,博學(xué)是為了獲得較多的知識(shí),知識(shí)多是為了“篤志”,為了“約之以禮”。這里孔子第一次提出了學(xué)習(xí)過程中由博返約的認(rèn)識(shí)飛躍的問題,?！安焙汀凹s”是學(xué)習(xí)過程中的一對(duì)矛盾?！安笔峭貙捴R(shí)面,“約”是概括歸納提高,二者是辯證統(tǒng)一的,。沒有“博”就不能正確的概括歸納,就談不上“約”;相反,沒有“約”,不把知識(shí)進(jìn)行概括、綜合,、歸納,形成基本的概念,、思想和觀點(diǎn),那么知識(shí)仍然是零碎的雜亂的。人不能掌握精到的知識(shí),認(rèn)識(shí)沒有中心,便不能付諸行動(dòng),。所以,“由博反約”是思維高度概括的表現(xiàn),是駕馭知識(shí)的一種能力,。

孔子還主張學(xué)生應(yīng)當(dāng)“多聞”、“多見”,知識(shí)面寬廣,?？鬃颖救艘彩乔趯W(xué)好問,“每事問”、“無常師”,因而成為學(xué)識(shí)廣博、多才多藝的人,。但是,知識(shí)面廣,不能雜亂無章,必須有一個(gè)中心加以統(tǒng)帥。他說:“賜也,女以予為多學(xué)而識(shí)之歟?對(duì)曰:然,非也,予一以貫之”,。見識(shí)多思路廣,對(duì)事情的理解就會(huì)深刻而全面,解決問題就會(huì)左右逢源;能夠“一以貫之”就能以簡(jiǎn)馭繁,觸類旁通,。以約馭博就如同用一絲紅線串起無數(shù)散落的珍珠而成為一件完善的珍品,有珠無線或有線無珠,雖然有用,但其價(jià)值就大大地降低了。對(duì)于孔子學(xué)院的學(xué)生來說不僅僅只是學(xué)習(xí)漢語,，從而了解中國的傳統(tǒng)文化,，還應(yīng)該了解中國的其他文化以及生活等各個(gè)方面。

12 第五 ,； 積極倡導(dǎo)樂學(xué), , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 孔子是“樂學(xué)”的積極倡導(dǎo)者,。《論語》開篇的第一句話就是對(duì)樂學(xué)的認(rèn)識(shí):“學(xué)而識(shí)習(xí)之,不亦樂乎”,指出學(xué)習(xí)是一件快樂的事,?？鬃舆€把“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界,所以,孔子學(xué)習(xí)起來“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”,孔子不僅自己樂學(xué),而且還極善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他總是巧妙地把學(xué)生領(lǐng)入一個(gè)個(gè)引人入勝的境地,使他們美不勝收,孔子是如何培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)”呢 一是注重創(chuàng)設(shè)一定的愉悅情境,。二是注重“”教學(xué),。孔子啟發(fā)學(xué)生各言其志,他教學(xué)態(tài)度謙和,、民主,、誠懇、友愛,讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機(jī)會(huì),不加干涉,。教學(xué)氣氛輕松和諧,極有利于激發(fā)學(xué)生的參于意識(shí),。三是表揚(yáng)鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出聰明才智或進(jìn)步時(shí),孔子總是及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),。這樣就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們樂此不疲,。孔子“樂教”,他“樂教”的成功經(jīng)驗(yàn),至今仍值得我們好好學(xué)習(xí),。對(duì)于孔子學(xué)院的教育者來說這更是一個(gè)重大的挑戰(zhàn),，不過學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展,。

13 小結(jié) ：

通 過 此 次 調(diào) 查 研 究,，讓 我 更 好 地 了 解 了 孔 子 的 教 育 思 想以 及 孔 子 學(xué) 院，對(duì) 自 身 的 學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)能 力 是 一 個(gè) 不 錯(cuò) 的 提高,，同 時(shí) 我 也 掌 握 了 一 定 的 數(shù) 據(jù) 分 析 能 力,，掌 握 了 一 定 的 數(shù)據(jù) 分 析 方 法，通 過 對(duì) 數(shù) 據(jù) 的 處 理 也 讓 我 更 好 的 了 解 到 當(dāng) 今 孔子 學(xué) 院 的 發(fā) 展 情 況,，我 們 當(dāng) 前 的 一 些 情 況，此 次 不 足 之 處 要學(xué) 會(huì) 利 用 團(tuán) 隊(duì) 的 力 量，個(gè) 人 的 力 量 是 有 限 的,，團(tuán) 隊(duì) 的 力 量 是無 窮 的,。

參 考 文 獻(xiàn) ； 《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》,；《孔子學(xué)院和軟實(shí)力》,；

14 孔子教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展調(diào)查表 1、你是屬于哪個(gè)年齡階段的人群,？ a18-25 歲 b25-40 歲 c40-60 歲 2,、你是屬于哪類人群? a 學(xué)生 b 職員 c 工人 d 其他 3、你對(duì)孔子學(xué)院了解嗎,？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 4,、你對(duì)孔子的教育思想了解嗎,？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 5、你覺得孔子的教育思想對(duì)孔子學(xué)院的發(fā)展有影響嗎,？ a 有 b 不清楚 c 沒有 6,、你平時(shí)有了解過孔子的教育思想嗎？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 7,、你平時(shí)關(guān)注孔子學(xué)院的發(fā)展情況嗎？ a 很關(guān)心 b 漠不關(guān)心 c 一般 8,、你對(duì)孔子思想怎樣促進(jìn)孔子學(xué)院的發(fā)展有何建議,？(開放性)

大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生消費(fèi)情況實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式