讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái),。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

史記讀后感篇一

作為一部中國(guó)古代史書(shū)的經(jīng)典之作，《史記》記錄了從夏朝到西漢朝的幾千年歷史中的重大事件和人物,，并在后世對(duì)中國(guó)史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,，成為研究中華文明的重要?dú)v史文獻(xiàn)。讀完《史記》,，讓我感受到了許多思想和文化上的啟示和沖擊,，下面將從人物形象、歷史意義,、記敘套路,、透視思想等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、人物形象

《史記》中人物形象鮮活,、形神兼?zhèn)?，富有層次感和戲劇性，鮮明的人物形象使這部史書(shū)更加有生命力,。我對(duì)于其中的“三杰”最為贊嘆,。尤其是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，對(duì)于項(xiàng)羽的塑造,，簡(jiǎn)單而又深刻的描繪,，讓我感受到了項(xiàng)羽的堅(jiān)決和豐富的內(nèi)心世界，更為生動(dòng)地呈現(xiàn)出了其不屈的生命力和悲壯的意志情感,，它是中國(guó)古代文學(xué)中,，最具有中國(guó)古代武將英雄形象的作品之一。

二,、歷史意義

《史記》是中國(guó)古代史書(shū)的一部經(jīng)典之作,，它記錄了從夏朝起始，到漢代結(jié)束的歷史文化變遷和重大事件,，是歷史的真實(shí)記錄,，使我們了解了國(guó)家的演進(jìn)過(guò)程，所以具有極高的歷史價(jià)值,。讀完《史記》,，我們可以明白到中華文明之所以能夠世代延續(xù)，靠的不是大漢王朝的強(qiáng)盛,而是中華民族以崇高精神鑄就的堅(jiān)定信仰和偉大社會(huì)觀念,。因此《史記》對(duì)于今天的社會(huì)發(fā)展也具有啟示和借鑒意義,。

三、記敘套路

《史記》成書(shū)的一大特點(diǎn)是記敘風(fēng)格的獨(dú)到,，古文之精髓,，不僅僅在于其獨(dú)特的文學(xué)魅力，同時(shí)表現(xiàn)在其精確而獨(dú)特的記敘語(yǔ)言和手法上,?！妒酚洝烦松鷦?dòng)鮮明的人物形象塑造之外，還有著主動(dòng)運(yùn)用對(duì)比方法,，敘事技巧精妙,，加之具有強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力，從而形成了其獨(dú)特的記敘套路,。

四,、透視思想

《史記》對(duì)于人性和歷史的透視，讓我的思維深化了不少,。如《太史公自序》中，司馬遷言：歷史之書(shū)，不僅是記錄著一個(gè)國(guó)家或民族之演進(jìn)歷程,，更是貫穿著社會(huì)對(duì)待事物的態(tài)度和觀點(diǎn),。這就觸到了人的內(nèi)在情感和認(rèn)知水平，使我們明白,，歷史的真相和客觀性是相對(duì)的,，它與一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和信仰體系息息相關(guān)。讀《史記》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)在的指導(dǎo)角色,，顯示出了歷史的哲學(xué)思想和它所蘊(yùn)含的價(jià)值,。

五、綜合體會(huì)

閱讀《史記》是提升中華文化自信心,，塑造民族精神的一種重要途徑,。《史記》強(qiáng)調(diào)歷史的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)意義,，讓我對(duì)古代人物有了更多的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)于我今天的人生發(fā)展和價(jià)值觀塑造有著重要的啟示?！妒酚洝肥且粋€(gè)文化之源,，它不僅銘記了中華文明之流，更為我們提供了一樁樁深刻的歷史教訓(xùn),。閱讀《史記》使我充滿了中華文化的自信和自豪,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們的民族文化繁榮發(fā)展,，不僅需要?dú)v史的映照和評(píng)估,，而更需要我們?nèi)プ穼て渲姓嬲袃r(jià)值的東西，以豐富我們的精神世界和人生熱情,。

史記讀后感篇二

今天,，我讀了司馬遷《史記》中的小故事：趙國(guó)名將趙奢兒子叫趙括，此人學(xué)習(xí)兵法,，談軍事,。連父親也不眼里。但趙奢看出了趙括的弱點(diǎn),。果然不出所料,，在秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，趙括抗四十萬(wàn)趙軍,，自己也落得個(gè)亂箭穿心的下場(chǎng),，這后人所說(shuō)的“紙上談兵”。

故事我們：死讀書(shū),，讀的書(shū)應(yīng)該把知識(shí),，將從書(shū)本上學(xué)到的東西付諸行動(dòng),。

實(shí)踐，我們對(duì)書(shū)本上的道理真正領(lǐng)會(huì),，比如登山,，可以設(shè)想別人對(duì)你說(shuō)登上山峰時(shí)是如何的”一覽眾山小“，你不容易體會(huì)到,，你的間接體驗(yàn),。再如讀書(shū)人和常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書(shū)人沒(méi)有親身實(shí)踐,，一到山上就分不清東南西北,，滿腹知識(shí)也毫無(wú)用處，但樵夫就不同,，他經(jīng)常上山,，熟悉山上的，他上山就好似上山打柴一可望而及輕而易舉不費(fèi)力氣,，此大的區(qū)別,。

在我們?nèi)祟愇幕l(fā)展中實(shí)踐也起了的作用，富蘭克林雷電的一例,。他小時(shí)候,，聽(tīng)他父親說(shuō)雷電是上帝在懲罰，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個(gè)可憐??？可為在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢？于是立志要解開(kāi)秘密,，富蘭克林長(zhǎng)大后得知雷電是摩擦而成的,，上帝在發(fā)怒，,，請(qǐng)你想想：要富蘭克林做個(gè)實(shí)驗(yàn)死讀書(shū),，他讀到的“上帝發(fā)怒”的答案，人類也會(huì)晚些得知雷電的秘密,，還在渾沌的世界里,，實(shí)踐是。

知識(shí)從而離不開(kāi)身體力行的求索,，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車之鑒,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中科學(xué)使用大腦，善于實(shí)踐,。

史記讀后感篇三

史記是中國(guó)古代第一部具有紀(jì)傳體和編年體結(jié)合的史書(shū),，全書(shū)共計(jì)一百三十篇，涵蓋了從周朝到漢朝的歷史,。在我的閱讀中,，我深深感受到了史記所包含的歷史感和智慧之美。

第一段：史記的歷史感

史記是一部紀(jì)律性的史書(shū),，它遵循著歷史的真實(shí)性,，對(duì)于歷史上的人物、事件,、文化和制度進(jìn)行詳實(shí)而又客觀的記錄。閱讀史記,，我深深感受到了歷史和現(xiàn)在的聯(lián)系和一脈相承,。同時(shí)，史記中也充分體現(xiàn)了歷史感,，讓我們對(duì)古代的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

第二段：史記的智慧之美

史記不僅是一部歷史史書(shū)，更是中國(guó)古代優(yōu)秀文化的精髓之一,。在史記中,，我體會(huì)到了作者司馬遷富有遠(yuǎn)見(jiàn)的思想和卓越的智慧。例如《太公典》中提出“道勝地,，志勝道,，德勝志”，這三個(gè)層次的玄學(xué)思想對(duì)于后來(lái)的思想史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。史記所包含的關(guān)于王道的思想,，對(duì)于后來(lái)的王朝在政治、文化與思想領(lǐng)域影響非常大,。

第三段：史記中的教育意義

史記作為一部史書(shū),，除了記錄歷史的真實(shí)面貌外，還具有重要的教育意義,。它包含著對(duì)于人生道路和職責(zé)的啟示,，對(duì)于如何成為一位好的領(lǐng)導(dǎo)者以及具體的應(yīng)對(duì)策略提出了建議。在史記所記錄的歷史人物中,，如《封禪書(shū)》中的堯舜禹,、《太公典》中的吳起、《司馬遷傳》中的司馬遷等,，都是具有教育意義的典范人物,。

第四段：史記的知識(shí)啟蒙作用

對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，史記也具有知識(shí)啟蒙的作用,。通過(guò)閱讀史記,，我們可以了解到中國(guó)古代的大量歷史文化和思想，以及古代的文學(xué),、語(yǔ)言,、音樂(lè)和美術(shù)等方面的信息,。史記也提供了對(duì)于各個(gè)朝代的傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)、對(duì)于古代社會(huì)制度和財(cái)經(jīng)體制等的深入了解,。

第五段：史記的當(dāng)代意義

雖然史記的敘述時(shí)間距今已經(jīng)有兩千多年,，但它對(duì)于我們當(dāng)今社會(huì)仍然具有非常重要的意義。首先,，史記提醒我們歷史的啟示,，讓我們通過(guò)對(duì)古代歷史的理解和認(rèn)識(shí)，來(lái)反思和思考當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，以及未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展方向,。另外，史記所包含的思想和智慧,，也具有對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義,。它對(duì)于我們的文化和思想現(xiàn)狀具有很大的影響和啟示作用。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō),，史記是一部非常重要的歷史文獻(xiàn),，它記錄了中國(guó)古代從周朝到漢朝的歷史，具有深遠(yuǎn)的歷史感,、智慧之美,、教育意義和知識(shí)啟蒙作用。閱讀史記,，可以激發(fā)讀者對(duì)歷史的思考和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也能夠啟發(fā)我們對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的更深刻的思考和反思。

史記讀后感篇四

在老師的要求和媽媽的指導(dǎo)下,，我閱讀了《史記》這一系列的圖書(shū),。對(duì)簡(jiǎn)直技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，這是對(duì)我最有感觸的故事中的第二個(gè),，頂碗送行,。

故事發(fā)生在漢朝漢武帝年間，那時(shí)漢朝經(jīng)常討伐匈奴等邊境少數(shù)民族,，一時(shí)間銷煙四起,、烽火不斷、死傷無(wú)數(shù),。那位姑娘名曰“卓依”,，乃匈奴中一不知名部落中人。這個(gè)部落有一不成文的風(fēng)俗——如果自己的親人要出征,，那整個(gè)部落的成年女子都要為他們頂碗跳舞送行,，且只頂兩個(gè)陶瓷碗：一曰“精忠報(bào)國(guó)”，二曰“匈奴得勝”,。如果碗在跳舞時(shí)碎了,，那會(huì)有不祥的預(yù)兆,。因此，部落中女子從小便學(xué)“頂碗舞”,。

這次要出征與漢朝抗?fàn)幍?，有一人乃是與卓依成婚不滿三天的新郎官，名曰“阿魯”,。

出征那天清晨,，卓依換上了舞服。前一天晚上,，卓依哭了整夜,，今日也是滿眼含淚，她母親厲聲喝道：“兒啊,，哭甚!魯兒若能為國(guó)效忠戰(zhàn)死，乃是我們有福氣!再者,，哭哭啼啼的,，祈福也無(wú)用!”卓依聽(tīng)到最后一句話時(shí)，趕緊擦干了眼淚,，裝扮完畢后,，她偷偷地又從碗櫥里取出一只青花瓷碗頂頭上，私曰“保夫安歸”,。

是啊,，從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)休?

這,，就是剪紙的魅力!一把剪刀便可帶你了解古今,，一張紙便傾盡世事!

史記讀后感篇五

史記是中國(guó)歷史學(xué)奠基之作，其存世已有兩千余年的歷史,，是中國(guó)歷史研究的重要參考書(shū),。史記是對(duì)于中國(guó)歷史文化的研究有著至關(guān)重要的作用，讀后感觸深刻,，許多史學(xué)家,、學(xué)者、歷史愛(ài)好者都懷著贊賞和敬意地仔細(xì)審閱著這部千古名著,。

一,、千古名著，凝聚作者的心血,。

每一篇?dú)v史紀(jì)錄都是作家的信念與智慧的結(jié)晶,，司馬遷背負(fù)家族抉擇，不屈不撓,，恪守“史不絕書(shū)”的精神定力,，終于完成這部中國(guó)歷史的巨著,。作者的筆下描繪了古代社會(huì)的豐富多彩，也涵蓋了古代人文歷史的各個(gè)方面,。此外,，史記書(shū)中不僅是紀(jì)實(shí)，而是在真實(shí)的歷史事件中提供了更豐富,、更真實(shí),、更全面的信息、名詞和社會(huì)結(jié)構(gòu),，讓讀者可以更加深入地了解每個(gè)歷史時(shí)期的生活與文化,。

二、深入記錄中國(guó)古代的文化背景,。

任何一個(gè)歷史時(shí)期都是有文化背景的,，作為一部史書(shū)，史記通過(guò)詳細(xì)闡釋古代社會(huì),、政治,、文化等各個(gè)方面的變化，為我們展示了當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊時(shí)代的人類生活,，中華文明的異彩紛呈,，從中我們不難看出某些文明通行的基本特征，掌握歷史變遷的特點(diǎn)等,，從而更好地把握中國(guó)文化發(fā)展的脈絡(luò),，進(jìn)而透徹了解古代歷史。

三,、史記的信息量較之其他史書(shū)更加豐富,。

史記中存儲(chǔ)的不單單是古代朝代的變遷，更是中國(guó)歷史上各種文明表現(xiàn),，社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變和各種文化景象的歷史照片,。因此，讀者不僅可以深度了解不同時(shí)期的君主與政治家,，還可以了解他們當(dāng)時(shí)的文化思想,，人生觀，政策理念,，以及他們對(duì)于歷史和人類的貢獻(xiàn)與影響,。因此，史記更加適合懂得領(lǐng)悟歷史文化的人來(lái)詳細(xì)閱讀,。

四,、讀史記，思考人生。

史記用深入,、詳盡的視角,、溫暖的表達(dá)方式，描繪了中國(guó)古代歷史的無(wú)限魅力,。如今,，我們站在一個(gè)文明的歷史發(fā)展階段，我們可以通過(guò)史記對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行歸納總結(jié),，提高自身素質(zhì)與才能,，以積極的思維態(tài)度和解決問(wèn)題的眼光去看待當(dāng)下發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題，思考人類未來(lái)的發(fā)展,。

五,、讀史記,，深刻感悟國(guó)運(yùn)興衰。

中國(guó)歷史是復(fù)雜多變的歷程,，將中國(guó)歷史從歷史當(dāng)事人的角度去講述,，史記讓所有讀者深刻理解中華文化對(duì)歷史的貢獻(xiàn),。從中我們可看到先人智慧和英雄氣概,，同時(shí)我們也可以觸摸到歷史記載中的趣味和激情,，更肯定了中華文明對(duì)于當(dāng)今的世界有著極大的意義,。以此，我們對(duì)于祖先創(chuàng)造的輝煌成就要懷有敬畏,，同時(shí)要再次激勵(lì)自己追逐夢(mèng)想，在今天,，繼承優(yōu)秀的先人文化。

綜上所述,，閱讀史記,，不僅可以探究歷史，更可以從中獲得人生的啟迪,。史記記錄著中國(guó)的成長(zhǎng)與風(fēng)雨,，讀書(shū)人深刻把握了中國(guó)歷史的精髓,，更具備了對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的前瞻性。只有我們尊重歷史,、自信中華,，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)先人的優(yōu)秀文化,，我們的國(guó)家才能蒸蒸日上。