演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園我的教育故事演講稿篇一

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的形容都先獻(xiàn)給了老師：是春蠶、是園丁,、是蠟燭,、是塑造未來(lái)的雕塑家、是人類靈魂的工程師,、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。而其中提到最多的，那就是“媽媽”,。我想這不僅只是一種稱謂,，更多體現(xiàn)的是一種責(zé)任。那么人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣形容呢?那是因?yàn)槔蠋煂⑺菬o(wú)私的愛(ài)全部都給了自己的學(xué)生,，那幫可愛(ài)的孩子,，就像媽媽一樣。

是啊!師愛(ài)無(wú)疆,，是那么的偉大那么的崇高,。而師愛(ài)正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。

什么是師愛(ài)?

師愛(ài)是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨,。它聽(tīng)不著風(fēng)聲雷聲，看不見(jiàn)電光閃閃,，細(xì)雨悄至,，如絲如縷;它滋面潤(rùn)心，不查不覺(jué),。細(xì)雨瀟瀟,，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨,，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng),。

課雖盡,，意猶存。如今的趙森已經(jīng)融入了那個(gè)他期待已久的大家庭,。去年新年,，我收到了他的一張新年賀卡，上面寫著：太陽(yáng)是紅紅的圓,，太陽(yáng)是圓圓的紅，我的心中有一輪紅太陽(yáng),，為我播灑溫暖的陽(yáng)光,。這太陽(yáng)，這陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的方向,。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛(ài)、強(qiáng)烈的責(zé)任心去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”源于強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

師愛(ài)之舉就是一種責(zé)任,，無(wú)需展現(xiàn)得轟轟烈烈，他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,，和孩子們一起游戲,、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱同跳同悲同樂(lè);師愛(ài)是在和孩子說(shuō)話時(shí),，將祈使句改為疑問(wèn)句：“你能幫大家一個(gè)忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛(ài)是能記住每個(gè)孩子的生日,，在孩子生日的時(shí)候，真誠(chéng)的為他唱首生日歌,，獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福,。孩子是敏感的，單純的,。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛(ài)!他們的心靈是那么容易被裝滿,。

師愛(ài)之舉就是一種責(zé)任,，蘊(yùn)藏在平日里的一言一行中。如涓涓細(xì)流,，輕輕的滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘,，一句及時(shí)的表?yè)P(yáng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一個(gè)電話的叮嚀;師愛(ài)之舉在于那生活中的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上得理解與尊重,，寬容與友愛(ài)。雖然這些只是小小的細(xì)節(jié),，那么微不足道,，但對(duì)于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時(shí)光,。

我是教師,，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛(ài)心!不管漫長(zhǎng)的路上如何艱難,，我將一如既往,。一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，用責(zé)任去守護(hù)每一位學(xué)生的幸福,，如同對(duì)待我們自己的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心和責(zé)任澆灌的樹(shù)苗,，必將在明天成為國(guó)家的棟梁!

謝謝大家,，我的演講完了。

幼兒園我的教育故事演講稿篇二

大家好!

1,、注意交通安全,。小朋友要遵守交通規(guī)則，因?yàn)楣飞蟻?lái)來(lái)往往的汽車很多,，請(qǐng)不在馬路上玩?；虮寂埽@樣容易發(fā)生車禍;小朋友還沒(méi)有長(zhǎng)大,，不能模仿大人在公路上騎車;走路時(shí)要靠右,，橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同,。

2,、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。小朋友要懂得識(shí)別危險(xiǎn)的地帶，例如小溪,、池塘,、水庫(kù)等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳,。并且做到不爬樹(shù),，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿,、圍墻,，確保自已的人身安全。不玩水,、火,、電，比如打火機(jī),，插座和電器等，不準(zhǔn)燃放煙花爆竹,，因?yàn)檫@些東西并不是小朋友的玩具,，它們是非常危險(xiǎn)的東西，會(huì)傷害到小朋友的,，如果發(fā)生了事情要先通知大人,。

3、遵守社會(huì)公德,。要愛(ài)護(hù)公物,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾,，不亂打電話(例如：110,、120、119等電話更不能亂打,，這樣做會(huì)擾亂警察叔叔的工作),。并且要與同伴友好相處，不打架,，不說(shuō)粗話,，做個(gè)懂文明、講禮貌的好孩子,。

4,、學(xué)會(huì)保護(hù)自已。在許多的地方,，小朋友經(jīng)常會(huì)遇到陌生人,，雖然不是每個(gè)陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小,，容易成為壞人的目標(biāo),，所以小朋友不要和陌生人主動(dòng)搭話,，不給陌生人開(kāi)門，陌生人給的東西不能要,，更不能和陌生人走,。在超市等人多的地方要跟緊大人,，以防走失,。在沒(méi)有大人的陪同下,，不能去離家太遠(yuǎn)的地方玩,，小朋友要和同伴出去玩耍的時(shí)候，要先告訴家里人,，還記得要準(zhǔn)時(shí)回家。

5,、小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌,、繪畫,、看書等),，并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合,，看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng),，不然的話很容易得近視眼,。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動(dòng)，不找大人亂要零花錢,，這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲,。

6、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。不準(zhǔn)在街道散攤上購(gòu)買物品，吃不清潔或變質(zhì)的食物,。

7、講衛(wèi)生,。記得要多洗頭,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,。

希望每一位小朋友都要記住老師的話,，努力的過(guò)個(gè)快樂(lè)、平安的寒假,，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),，并祝小朋友們新年快樂(lè)!

幼兒園我的教育故事演講稿篇三

各位家長(zhǎng)：晚上好!

首先，非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我園的家長(zhǎng)會(huì),。我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題：“家園共筑安全長(zhǎng)城”,。10月31日在曲斗街道發(fā)生了一起重大交通事故,，造成了嚴(yán)重的死傷，今天就讓我們來(lái)探討一下孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅降囊恍┌踩珕?wèn)題,，切實(shí)消除孩子身邊的安全隱患，確保孩子的人身安全不受侵害,。

一,、早晚接送時(shí)的隱患

1、每天早上一定要把自己的孩子送到當(dāng)班教師的手上,。(不要把孩子放在大門口,，更不能讓孩子自行來(lái)園，以免發(fā)生孩子走丟或發(fā)生意外),。

2,、請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間接送：早上7：40--8：30(根據(jù)季節(jié)變化有所會(huì)變動(dòng))離園：15：50。每周五下午離園時(shí)間15：20,。(不要讓孩子早到幼兒園,，以免因老師不在而發(fā)生意外)。

3,、孩子上下學(xué)最好由家長(zhǎng)自己或者其親屬接送,，且一個(gè)家長(zhǎng)不其同時(shí)接超過(guò)2個(gè)以上的孩子。

4,、在早送晚接時(shí),，家長(zhǎng)要看管好孩子，不許隨便逗留在園,，以求保障孩子的人身安全,。

5、晚接時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子是否有損傷,，及時(shí)告知老師,。并要求孩子一定要跟老師道聲再見(jiàn)。

二,、關(guān)于周邊環(huán)境存在的安全隱患

1,、修建新校舍和樓房

2、飲食方面的隱患

學(xué)校門口有多家小賣部,，但其質(zhì)量,、衛(wèi)生情況令人擔(dān)憂，尤其是學(xué)校外面的流動(dòng)攤販,，衛(wèi)生根本不得到保證,，而且對(duì)于這樣的流動(dòng)攤販，即使是出了什么安全事故,，到時(shí)候也無(wú)法找到人員,。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的消費(fèi)動(dòng)向,，對(duì)孩子的不良消費(fèi)行為和習(xí)慣給予引導(dǎo),，教育孩子不買不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品。

三,、家長(zhǎng)要配合我園作好以下工作：

1,、教育孩子不要隨便吃陌生人給的東西，更不能隨便跟陌生人走,。防止被拐被賣,。

2、教給孩子意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

例如,，煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源,，開(kāi)窗通風(fēng)，千萬(wàn)不能馬上開(kāi)燈,、打電話，關(guān)電子打火開(kāi)關(guān),，否則會(huì)引起爆炸;遇到意外,，會(huì)打報(bào)警電話(110)、急救電話(120),，火警電話(119),，教給孩子一些自我保護(hù)的措施，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)的意識(shí),。

3,、孩子的服裝式樣要簡(jiǎn)單安全，便于穿脫,，衣褲要寬松,。不穿背帶褲,，有帶子的鞋更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒,，不能穿拖鞋,，如果小孩子推來(lái)推去一踩腳后，后果可想而知,。

4,、一律不準(zhǔn)給孩子佩帶任何飾物(項(xiàng)鏈、手鏈,、耳環(huán),、玉器、),，以免造成撓傷或物品吞噬,。塞進(jìn)耳鼻。

5,、每天來(lái)園前請(qǐng)檢查孩子的書包和衣服口袋,，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣,、小刀,。打火機(jī)等)。不給孩子帶零花錢,。

6,、每天早上家長(zhǎng)送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當(dāng)班老師的手中,。

7,、每周給孩子修剪指甲、腳甲一次,，避免因指甲過(guò)長(zhǎng)撓傷其他幼兒,。

8、早上不要隨便讓孩子在園外吃東西,，更不要給孩子買帶尖尖棒的香腸之類的油炸食物,，不要帶零食入園，以免影響孩子的正常飲食和養(yǎng)成不良的壞習(xí)慣,。在飲食的衛(wèi)生上也難以保證,。

9、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，不要老是說(shuō)教,，要重視與孩子的交流，同時(shí)教會(huì)孩子如何與他人交往,，使孩子懂得對(duì)人要真誠(chéng),、友好,。

10、對(duì)孩子要有一定的要求,，不要溺愛(ài)或者寡愛(ài),，我們應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

細(xì)心的父母,，您一定要在日常的點(diǎn)滴生活中多關(guān)愛(ài)孩子的心理健康,，為了孩子，相信您一定能做得很好,。

重視孩子的安全,，就是對(duì)孩子的呵護(hù)，重視對(duì)孩子的安全,，就是對(duì)自己家庭的負(fù)責(zé),。真誠(chéng)希望我們這次的以安全教育為主的家長(zhǎng)會(huì)能使家長(zhǎng)重視起孩子身邊的那些安全隱患，在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

幼兒園我的教育故事演講稿篇四

幼兒教育是整個(gè)教育系統(tǒng)的根基，幼兒教師的質(zhì)量直接影響著幼兒教育的發(fā)展,。下面是本站小編為大家整理的幼兒園我的教育故事

演講稿

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的,，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。

第一章節(jié),，愛(ài)的理解和滋潤(rùn)。有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛(ài)就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。翻開(kāi)記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽(tīng)音樂(lè)答問(wèn)題的方式，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧,，古語(yǔ)“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng)。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問(wèn)詢下，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”,。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng),，她并沒(méi)有錯(cuò)啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅

對(duì)聯(lián)

第三章節(jié),，愛(ài)與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng)，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

大家好!我今天演講的題目是：愛(ài)與責(zé)任,。

8月31號(hào)，我拿著班上的入學(xué)名冊(cè),，想起張曉風(fēng)的那篇文章，我問(wèn)自己,，“現(xiàn)在,，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望,，三年后,，我還家長(zhǎng)們一個(gè)怎么樣的呢?”我不知道答案，腦子里只閃過(guò)那句話“我會(huì)做好這份工”,。

慢慢兒地,，我發(fā)現(xiàn)做好這份工不容易。作為一個(gè)班主任,，我們的責(zé)任似乎無(wú)限大,，我們什么都要管，并且什么都要管好,。有時(shí)候我們扮演家長(zhǎng)的角色,，關(guān)心他們生活，關(guān)注他們的情緒;有時(shí)候我們扮演警察的角色,，一旦發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的情況,，就立刻做好筆錄，以便及時(shí)教育;有時(shí)候我們扮演醫(yī)生,，給后進(jìn)生開(kāi)“希望”的處方,，給中等生補(bǔ)自尊，給優(yōu)等生提中氣,。有人問(wèn)著名的教師李鎮(zhèn)西先生,，“當(dāng)班主任累不累?”李老師反問(wèn)道“那些通宵打麻將的人累不累?——人啊，一旦專注于某件事兒,，并且全身心投入,，無(wú)所謂累或者不累?！蔽矣X(jué)得,，教師不過(guò)是一個(gè)農(nóng)民，我們擁有“班級(jí)”這塊土地，用“愛(ài)心”做種子,，用“責(zé)任”做肥料,，經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的經(jīng)營(yíng),，希望能夠在秋天有所收獲,。

“現(xiàn)在，他們十五六歲,，帶著憧憬帶著希望,，三年后，我們還家長(zhǎng)們一個(gè)怎么樣的呢?”我仍然不知道答案,，我只能像汪國(guó)真先生說(shuō)得那樣“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！币?yàn)閻?ài)而風(fēng)雨兼程，因?yàn)樨?zé)任而風(fēng)雨兼程,。

謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好!

既然自己選擇了教師這門職業(yè)，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)工作上心,。特別是作為一名新進(jìn)教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個(gè)精神支柱,，就是師德。師德兩字看似輕實(shí)則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn),。

在工作中，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受,。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心。但是在某一時(shí)刻,，這些學(xué)生又能突如其來(lái)的讓我感到欣慰與感動(dòng),，又能一次次地溫暖我的心田。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“啦啦操”,。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,，而且還和身邊的同學(xué)講話。第一次,，我點(diǎn)名提醒了a一次,，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,，明顯沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),。接著，在這節(jié)課中,，a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,，我又以點(diǎn)名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),，我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度,，也讓我的心情很差,。下課后,，我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,，可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng),。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操，他頭扭向一邊,，不屑的對(duì)我說(shuō)：“我不想學(xué)”,。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前,，我就看著他,，什么話也沒(méi)說(shuō)，并不是我不想批評(píng)他,，而是不知道該給他說(shuō)些什么,。因?yàn)槊恐苌险n，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō),，只是靜靜的看著他。我發(fā)現(xiàn),，這次在辦公室他慢慢有了變化,，從剛開(kāi)始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安，又過(guò)了一會(huì)兒,，他低下頭,，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫,。接著他的頭越來(lái)越低,，也更加不安了。過(guò)了幾分鐘,，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,，然后默默地走了,。第二天早上，學(xué)生a正好碰見(jiàn)我,，學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時(shí)，學(xué)生a馬上叫停了我,，“賀老師,，昨天上課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)，對(duì)不起”,，我聽(tīng)完很感動(dòng),，學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)道歉,，十分難得,。這件事情之后，這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好,，不在搗亂。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待,。學(xué)生不遵守紀(jì)律,，是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng),，如果放任不管，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,，將會(huì)影響學(xué)生的一生,。對(duì)學(xué)生的付出，我們期待著學(xué)生的改變,，也許一次兩次沒(méi)有效果,，但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生,，肩扛起我們對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,，帶給我們驚喜。

捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這是著名的人民教育家陶行知的

名言

幼兒園我的教育故事演講稿篇五

雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局,，著力完成國(guó)家教育部門制定的各項(xiàng)任務(wù),，較好的完成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我的各項(xiàng)任務(wù)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己微薄之力,。

一,、勤于學(xué)習(xí)，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔(dān)任幼兒教師的時(shí)候,，還是現(xiàn)在擔(dān)任園長(zhǎng)的過(guò)程中,，一直以來(lái)，我都能注重學(xué)習(xí),，強(qiáng)化素質(zhì),，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事,，要教育好他們,，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師的我便不斷探索科學(xué)育兒的道路,，不斷克服困難。一方面,，作為園長(zhǎng)的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，不斷加強(qiáng)園長(zhǎng)管理以及法律方面的只是,，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu),，不斷增強(qiáng)工作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;另一方面不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持政治頭腦清晰,，工作方向明確,，為人正直清廉，樹(shù)立正確的人生觀,、權(quán)力觀,、價(jià)值觀。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，事跡感人

愛(ài)的天使，花的樂(lè)章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識(shí)，播種希望;把教師比喻成人類的工程師,，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師!她說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”投身愛(ài)的事業(yè),，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人,。

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。對(duì)于園內(nèi)新來(lái)的孩子，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定,，不是掉眼淚就是不吃飯,。我每天早上都熱情的去看望這些孩子,，跟他們打招呼。在課余的時(shí)間,，牽著他們的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和這些小朋友一起玩，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。隨著時(shí)間一長(zhǎng),，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容。他們的家長(zhǎng)也非常的感謝我們這些老師,，熱情的說(shuō)：是你們讓我能夠安心的工作,，是你們讓孩子快樂(lè)的生活。因?yàn)樗麄兛鞓?lè),，所以使得我們老師更加熱愛(ài)我們的工作,。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對(duì)孩子之間的矛盾,。我漸漸地悟出，作為幼兒園長(zhǎng),，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,，園長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都影響著教師們，在無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童,，因此,，我用自己的言行舉止來(lái)感染著整個(gè)幼兒園的孩子和老師們。

三,、遵循規(guī)律,，業(yè)績(jī)突出

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！弊鳛閳@長(zhǎng)，我真正做到了將這么多沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛(ài),，且愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法。作為一名管理者,，我對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱,，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師”的理念,，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用,。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀，我沒(méi)有退縮,，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上,。我花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力,、教學(xué)水平,，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式,，采用了分層教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法,。事實(shí)證明,，這些手段使教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速，教學(xué)水平提高顯著,，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀,、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng),。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù),、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化,。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐,，大膽研究先進(jìn)的管理方法,，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年,。今年在面臨生源不足，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢(shì)下,，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神,，樹(shù)立一盤棋思想，努力開(kāi)拓,，積極進(jìn)取,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，勇于改革,。使全園教職工認(rèn)識(shí)到，改革勢(shì)在必行,。為此,，在我的帶領(lǐng)下，率先投入到改革的浪潮中,，我經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀，不同的片區(qū),，不同的收入,，不同的需求，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”,，成立三個(gè)部,，分層管理。落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、職工競(jìng)聘上崗制,、崗位責(zé)任制、考核工資制等改革措施,，將工資,、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績(jī)掛鉤，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，能者上,、庸者下。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬,，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能,。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策,，加大了績(jī)效工資數(shù)額,，每月從工資中拿出元作為績(jī)效工資，拉開(kāi)分配檔次,，教師之間公平競(jìng)爭(zhēng),，體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得”的原則,。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理,，教師的積極性空前高漲。這樣,，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機(jī)感,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，教師有了一個(gè)寬松、溫馨的工作環(huán)境,，形成了愛(ài)崗敬業(yè),、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍,，提高了工作效率和保教質(zhì)量,。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù),，我園開(kāi)展了“金點(diǎn)子”活動(dòng),，采納了許多好的“金點(diǎn)子”。我深刻認(rèn)識(shí)到：管理是重點(diǎn),，服務(wù)是基礎(chǔ),，隊(duì)伍是保證，課程是條件,。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)施各類改革措施：1,、把保教人員的學(xué)歷,、教齡及業(yè)績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解每位老師,，家長(zhǎng)可選擇幼兒班級(jí)和老師;2,、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目;3、每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案;4,、成立綜合服務(wù)部;5,、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6、每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睕](méi)有最好,，只有更好，不前進(jìn)就要后退,，這是我的信念,。為了這一信念，工作再繁重,，再勞累,，我也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的,，讀書學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí),、提高、完善自我的有效方法,?；厥走^(guò)去，有付出,，有收獲,，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊?，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師,，面對(duì)健康活潑的孩子們,，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到,，工作是美麗的,、充實(shí)的、豐富的,，但還需努力,，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè),，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛(ài),，幾分執(zhí)著，幾分赤誠(chéng),，一心撲在教育崗位上,，勤奮工作，刻苦鉆研,，發(fā)奮進(jìn)取,，默默為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量。不管是何時(shí)何刻,，我都自覺(jué)的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著自己的追求：做一個(gè)無(wú)愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人,，同時(shí)為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

幼兒園我的教育故事演講稿篇六

大家好!

既然自己選擇了教師這門職業(yè),，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作上心,。特別是作為一名新進(jìn)教師,，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個(gè)精神支柱，就是師德,。師德兩字看似輕實(shí)則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn),。

在工作中,，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心,。但是在某一時(shí)刻，這些學(xué)生又能突如其來(lái)的讓我感到欣慰與感動(dòng),，又能一次次地溫暖我的心田,。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“啦啦操”,。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,，而且還和身邊的同學(xué)講話。第一次,，我點(diǎn)名提醒了a一次,，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,，明顯沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),。接著，在這節(jié)課中,，a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,，我又以點(diǎn)名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),，我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度,，也讓我的心情很差。下課后,，我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上,，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操，可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng),。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,，他頭扭向一邊,，不屑的對(duì)我說(shuō)：“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里,，他站在辦公桌前,，我就看著他，什么話也沒(méi)說(shuō),，并不是我不想批評(píng)他,，而是不知道該給他說(shuō)些什么。因?yàn)槊恐苌险n,，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的看著他,。我發(fā)現(xiàn),，這次在辦公室他慢慢有了變化，從剛開(kāi)始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,，又過(guò)了一會(huì)兒,，他低下頭，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉,，就好像是在欣賞一幅畫。接著他的頭越來(lái)越低,，也更加不安了,。過(guò)了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,?！彼痤^驚訝的望著我楞了一下，然后默默地走了,。第二天早上,，學(xué)生a正好碰見(jiàn)我，學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時(shí),，學(xué)生a馬上叫停了我，“賀老師,，昨天上課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),，對(duì)不起”，我聽(tīng)完很感動(dòng),，學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)道歉,，十分難得,。這件事情之后,，這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂，但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好,，不在搗亂,。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已，不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待,。學(xué)生不遵守紀(jì)律,，是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，如果放任不管,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,，將會(huì)影響學(xué)生的一生,。對(duì)學(xué)生的付出,，我們期待著學(xué)生的改變,，也許一次兩次沒(méi)有效果，但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生,，肩扛起我們對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變，帶給我們驚喜,。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這是著名的人民教育家陶行知的名言,，也是教師生涯的最好寫照。教師的一生,，愛(ài)與責(zé)任同行,，責(zé)任是愛(ài)的化身,，愛(ài)與責(zé)任相得益彰??愛(ài)與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn)。

幼兒園我的教育故事演講稿篇七

老師們,、同學(xué)們：大家早上好!

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，平湖已變得越來(lái)越美麗,，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇,。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)我們少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫,。有專家指出,，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的,。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，20xx年2月,，國(guó)家教委,、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度,，敦促安全教育工作的開(kāi)展。

4,、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車,，放學(xué)后一定不要在校逗留，也不得走親訪友,。

遵章守紀(jì),，就是尊重生命，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,，是我們每個(gè)人的義務(wù),，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái),，呵護(hù)這文明之花,，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧,。今天是第十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視,。大地蘇醒，春風(fēng)又綠,。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,。當(dāng)它發(fā)芽、開(kāi)花,、長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí),，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,。

幼兒園我的教育故事演講稿篇八

上午好!

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。工作中,，我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，什么都不知,，什么都不會(huì),，并且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài),。我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這時(shí)候批評(píng)孩子,，她會(huì)更加不知所措,，我暗自告訴自己，對(duì)水月,，我必須具備五心：愛(ài)心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,，自己的付出終于感動(dòng)了水月,，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動(dòng)課時(shí)常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛(ài)的力量,，我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子,，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言,。

當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí),，我也收獲著愛(ài)心、幸福感動(dòng)著,。

我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次,，宋雨淙媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲(chóng)叮咬的小藥膏，我愣住了,，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過(guò)了這份禮物,，感動(dòng)的淚,，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長(zhǎng),。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后,，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開(kāi),。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè),。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，更讓我漸漸找到了感覺(jué)。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機(jī)會(huì),，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng)。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng),，工作中,，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣,，自己才能獲得更大的進(jìn)步。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng)不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù),。用我的愛(ài)心感動(dòng)孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下!