演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇一

大家好,！今天我演講的題目是《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》,。

人人都說(shuō)教書(shū)苦,，在古代有"家有五斗糧,，不做孩子王"的說(shuō)法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿(mǎn)了愛(ài)，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來(lái)與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽(tīng)熟悉他的人講,，他在那邊可以說(shuō)是"罪行累累",學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō)，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué)、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過(guò)我堅(jiān)信,，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。

聽(tīng)他爸爸講,，他的語(yǔ)文，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,，第一堂課，我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫(xiě)不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫(xiě)成社會(huì)的"社"字，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī)，他之所以沒(méi)有寫(xiě)對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫(xiě)，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,，有戲了,，后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分，我也覺(jué)得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰(shuí)知他找到我說(shuō)："老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！"我問(wèn)"為什么呢"他說(shuō)："我還沒(méi)有考過(guò)60分，這次是第一次與60分最接近的,。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō)："分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過(guò)，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣,？要是覺(jué)得不劃算就不要借了。"他猶豫了一下說(shuō)："我借,。"結(jié)果,，在下一次測(cè)試中,，他得了66分，扣掉10分,，還剩56分,。通過(guò)這件事我感覺(jué)到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過(guò)去,，隨著我播種的種子越多，他也開(kāi)始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友,，下課多和他說(shuō)幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問(wèn)他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái),。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢,？連佛桌上都能開(kāi)出花朵,，何況人呢？因?yàn)?，因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)！

我的演講完了，謝謝大家,！

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇二

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然；感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷,；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng),?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。

20xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班，彷徨過(guò)，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話(huà)：在陰暗的畫(huà)室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān),！而我，我盡力了嗎,？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎,？它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實(shí),，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿(mǎn)懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì)，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽(tīng)兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假,？還是實(shí)話(huà)告訴他們？我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得,？可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子？再三權(quán)衡之后,，我決定說(shuō)實(shí)話(huà)。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎？”

“好,！”孩子們異口同聲地回答,。

“可是，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢？”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊,？要不,，我不用去了?！薄袄蠋?，請(qǐng)你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著?！笆菃?？我不太相信?！薄袄蠋?，請(qǐng)您相信我，我一定不給您添亂,?！蓖跫衍幷酒饋?lái)說(shuō)到?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤,，老師，您放心地去吧,！”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話(huà)……

“老師,，這兩天，我很想你?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話(huà)。您雖然不是我的媽媽?zhuān)赡浅ｊP(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格,。有時(shí)，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō)，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一??？看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢,？我在黑板上寫(xiě)下“希望失望絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò)，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在,，希望就在。”孩子們?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽,，我們一定要努力,，決不再讓老師失望?！?/p>

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多，一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái),。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離??！曾經(jīng)一度，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了,?！薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班,？”“不知道,，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,，您不想帶我們了，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么？也可以重新選擇嗎,？”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路，我也不能給自己留退路,?！耙а缊?jiān)持吧,！”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà),。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話(huà)，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,，不用拿書(shū)包,。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話(huà)，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅(jiān)持！”下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論,；溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo)；課堂上

,，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避，還有什么理由當(dāng)逃兵呢,？

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨,。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話(huà)“為了孩子,，我覺(jué)得值！”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元，確保我們的工作順利完成,。

07年9月,，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室；張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧,，需要我們做什么？”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話(huà),。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,；當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,；是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福,；是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī)，這都得歸功于那些孩子們,，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。

前行,，源于感動(dòng),。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇三

在班主任工作、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),、進(jìn)步。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×,，他特別喜歡體育活動(dòng)，而且還是班上足球隊(duì)員呢,，比賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已,。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了，經(jīng)常不交作業(yè),，書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè),，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會(huì)逃走,，真的跑得特別快,，批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的。他特別是在作文方面,，可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種,，每次作文都基本上是二、三行上交給我的,，下午你想留他下來(lái),，你可要盯緊再盯緊才行，不然的話(huà),，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)想過(guò)放棄他,，撒手不管,，反正考試都是不及格的了，可是我又一想,，班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件，少了一個(gè)都不行,，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過(guò)程中我經(jīng)常找他談話(huà)、向同學(xué)了解情況,，詢(xún)問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái),，剛開(kāi)始他沒(méi)有向我說(shuō)明原因，經(jīng)過(guò)幾次的談話(huà)后,，他終于哭著說(shuō)：“老師,，因?yàn)槲遗聦?xiě)作文，想不出什么好寫(xiě)的,，而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵,。”當(dāng)我聽(tīng)完他的話(huà)以后,，我就跟他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)不好,，難道又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎?如果他看到你的成績(jī)進(jìn)步了，他還會(huì)表?yè)P(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢?難道你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎?還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清楚,，你晚回家的原因，我想你家長(zhǎng)知道以后肯定不會(huì)罵你的,。還有,，你在足球場(chǎng)上的那種干勁，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí),，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái)，老師,、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的,，難道不想嗎?”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“老師,，我以后再也不敢這樣了,，聽(tīng)你的話(huà)，認(rèn)真讀書(shū),，再也不敢逃跑了,?！?/p>

從此以后,，他真的做到了,，有時(shí)還主動(dòng)找我,。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ)，如：你真棒,、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng),、你真會(huì)觀察,、你真會(huì)想象、有進(jìn)步,、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了，我想你一定還能寫(xiě)出更好的字,，試試,，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他,，有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)一段時(shí)間努力,，他的書(shū)寫(xiě)、作文都有了一定程度的提高,，特別是在書(shū)寫(xiě)方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高,，我想他以后會(huì)更認(rèn)真。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀,。于是,，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，雖然后來(lái)口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣,，沒(méi)什么變化，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽(tīng)老師,，又何必自己自討苦吃呢?算了吧，不理他了,，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎?但后來(lái)自己仔細(xì)想想,，家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任,，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給予及時(shí)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時(shí)候也專(zhuān)心聽(tīng)講了,，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生,，成績(jī)也有了進(jìn)步,，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了,。為此,，我對(duì)他會(huì)心地笑了，在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他,。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容。

總之,，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,，不管他能堅(jiān)持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛(ài)，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,，通過(guò)老師的耐心教育,，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)根治,，要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步!

考試是一場(chǎng)硬仗,，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，也可以說(shuō)是對(duì)老師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想,。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒(méi)有取得想要的效果?為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識(shí)點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會(huì)取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索,，失落歸失落，考得差肯定是有原因的,。通過(guò)一段時(shí)間的反思和對(duì)考試成績(jī)的分析,，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多，中間這部分人明顯的沒(méi)有把平時(shí)的基礎(chǔ)落實(shí)到位,。期中考試前我對(duì)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多,，還有就是自己對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于松散，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來(lái)的幾周我明顯加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí),，督促學(xué)生做好改錯(cuò)，并對(duì)上課偷懶,、自覺(jué)性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛(ài)我的工作。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去,，只是每每面對(duì)學(xué)生起伏不定的成績(jī)我都頭疼不已,，什么時(shí)候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)博客;每周都要聽(tīng)其他老師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;多向其他老師請(qǐng)教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰,。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂(lè)意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在我工作中遇到困難時(shí)總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵(lì),。

作為一名新老師,，我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有著一顆積極向上的心,。

作為一名新老師,，我沒(méi)有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血,。

作為一名新老師,，雖然成長(zhǎng)之路會(huì)很坎坷，但我相信明天會(huì)更好!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇四

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài),。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà),，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

? ? ? 我的教育故事主題演講稿五分鐘篇3

也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠,，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,，太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí),，我卻深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè),。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂(lè)?以及那塞滿(mǎn)了心田的幸福滋味! 記得當(dāng)還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次推開(kāi)中班教室的門(mén)時(shí),，孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái)，我的心弦被輕輕的撥動(dòng)了,。我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈,，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧,，在我這個(gè)快樂(lè)的老師身邊,，你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的!

苦

每天清晨，我都會(huì)帶給孩子一個(gè)全新的笑容,，讓他們開(kāi)心地度過(guò)每一天!我們精心布置的教室,，是孩子們快樂(lè)游戲的天地，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子們知道了一年有四季,，天空中有太陽(yáng),月亮和星星，明白了 "誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦" 的道理,，學(xué)會(huì)了"關(guān)于是可愛(ài)的太陽(yáng)做是一只小母鹿;",，更知道了我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)…… 我與孩子們一起嬉戲,、一起玩耍,，操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案,，也留下了孩子們那串串歡樂(lè)的笑聲!可是,，就在這樣一次次快樂(lè)的游戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦,。 那是一次令人終生難忘的戶(hù)外活動(dòng),，我和孩子們正玩的起興。突然間,，一聲凄厲的尖叫聲,，讓我們的活動(dòng)嘎然而止，接著,，我便看到了被絆倒在地的張宇航,，以及從他額頭上不斷流下來(lái)的鮮血，還沉浸在快樂(lè)和笑聲中的我,，腦子一片空白!聽(tīng)著張宇航那樣委屈的哭聲,、看著孩子家長(zhǎng)那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個(gè)被人掏空的瓶子,，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師,，我們不光是教會(huì)孩子知識(shí)、帶給孩子快樂(lè)------更重要的是一種責(zé)任,，對(duì)孩子的責(zé)任,、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進(jìn)步,、不斷的成熟!

甜

圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì)蹲下身來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng),，用心去感知,。我用自己最真誠(chéng)的心，平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子,，無(wú)論他相貌如何,，無(wú)論她是否聰穎,。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài),。 在我們班最后一排的座位上，坐著一個(gè)性格孤僻的小男孩——毛毛,。由于父母的離異，毛毛失去了每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到的母愛(ài),。在孩子們游戲的人群中,，從來(lái)都看不到他的身影;在孩子們歡樂(lè)的笑聲中，也從來(lái)沒(méi)有毛毛的聲音,。他總是一個(gè)人坐在小椅子上,，呆呆的望著窗外，獨(dú)自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞,。在一次游戲中,，我請(qǐng)小朋友為大家表演節(jié)目，不知是誰(shuí)唱起了那首《世上只有媽媽好》,，接著大家都跟著唱了起來(lái)：“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶------”突然，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我,，眼神中充滿(mǎn)了對(duì)母愛(ài)的渴望與向往,。此時(shí)此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,，我伸出自己的雙臂,，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里,，我對(duì)毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧,，小心翼翼的呵護(hù)著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天,，開(kāi)始毛毛只是認(rèn)真聽(tīng),，漸漸地，毛毛開(kāi)始把他的一些小秘密告訴我：“張老師,，昨天我把爸爸的煙藏起來(lái)了!因?yàn)槲也幌矚g爸爸抽煙,，煙味太嗆了------”再后來(lái)，我們成了無(wú)話(huà)不談得好朋友,，我鼓勵(lì)他與小朋友一起玩耍,，上課時(shí)大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面,，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后,，教室里響起了熱烈的掌聲,，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時(shí)，一絲清涼浮過(guò)心頭,，我輕輕的松了一口氣,。 一天，我正給毛毛縫著衣服上掉下來(lái)的紐扣,，他趁我不注意,，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”,?！皨寢?”如此美妙的語(yǔ)言、如此親切的稱(chēng)呼!頓時(shí),，我的心里甜甜的!甜甜的,，這是幸福的滋味呀!

酸

“老師、老師你真好,，辛勤培育好苗苗,，--------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,，等我戴上紅領(lǐng)巾,，我回想老師來(lái)匯報(bào)!”我想大家對(duì)這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,，這也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌了!每聽(tīng)我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了老師》,，就會(huì)立刻想起兩年前的那一天。那時(shí)一個(gè)再平常,、在普通不過(guò)的一個(gè)下午,，我象往常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,，那不是王樂(lè)陽(yáng)嗎?就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園!“張老師——”,，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過(guò)來(lái),?！昂⒆樱阍趺磥?lái)了?”“老師,，你看——”王樂(lè)陽(yáng)一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,，“從今天開(kāi)始我就是一名少先隊(duì)員了!張老師，我給你打個(gè)隊(duì)禮吧”,?？粗鴺?lè)樂(lè)鄭重其事舉起的右手，和她跑得滿(mǎn)是汗珠的紅通通的臉頰,，我?guī)е?dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子!事后從王樂(lè)陽(yáng)媽媽的口中得知：第一個(gè)看到了樂(lè)樂(lè)戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽?zhuān)膊皇菭敔斈棠?，而是他的張老?回想起幾個(gè)月前,，我和四十多個(gè)孩子一起，把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半,，便哭作一團(tuán)的情景,，我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的,，可愛(ài)的孩子們,，讓我這個(gè)平凡而又普通的老師，體會(huì)到了多么幸福的滋味啊! * * * 就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),，我深深地愛(ài)著我的事業(yè)、愛(ài)著我身邊的每一個(gè)孩子,。因?yàn)楹⒆觽兡撬О愕耐?、珍珠般的童稚,、鉆石樣的童真,，讓我真真切切地體會(huì)到了那種種只有幼兒教師才能體會(huì)到的幸福滋味!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇五

記得剛畢業(yè)的時(shí)候，收到了南京師范的音樂(lè)班入學(xué)通知書(shū),，那時(shí)我對(duì)美好的未來(lái)展開(kāi)了無(wú)限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂(lè)班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁，撫摸著我的頭說(shuō)：“妮子呀,，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰(shuí)能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)什么不好,，工資都一樣,，現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了?！甭?tīng)后我淚流滿(mǎn)面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂(lè)去,?！卑职謶B(tài)度很堅(jiān)定：“學(xué)別上了，工作去也得去,，不去也得去,?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g，將我的音樂(lè)書(shū),，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,，我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥?lái)也是讓爸爸比較頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子,，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。

后來(lái)我多次淚流滿(mǎn)面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話(huà),，也掛斷了我想學(xué)音樂(lè)的夢(mèng)。但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué),，與音樂(lè)結(jié)一輩子的緣!多想在鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)的清晨，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏,，在漫天雪舞的長(zhǎng)夜，一個(gè)人在大學(xué)的音樂(lè)長(zhǎng)廊里穿行,，享受那被音樂(lè)包圍的感覺(jué),。

那段時(shí)間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢(xún)問(wèn),，我很少接他們的電話(huà),，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢,，哎??

后來(lái)接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)，讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,，來(lái)到了大沙小學(xué),，王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒(méi)想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃,，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩,，他們寫(xiě)的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。

王亮校長(zhǎng)說(shuō)：“英妮呀,，你就帶一年級(jí)的語(yǔ)文課吧,，擔(dān)任班主任，把一年級(jí)學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說(shuō)一聲,，明天就來(lái)上班吧,。”

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師,，我想：“既然現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步,，提高,。每天早晨,，我匆匆吃過(guò)飯,，就來(lái)到學(xué)校,，先帶領(lǐng)孩子們開(kāi)窗透氣，然后打掃衛(wèi)生,。每一個(gè)孩子的 “老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);聽(tīng)，孩子們那沙沙的翻書(shū)聲，如春雨潤(rùn)物,，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光,。

漸漸的,，通過(guò)自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助,。我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。母親逢人便夸,，說(shuō)：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開(kāi)心賣(mài)力的工作,，也露出了欣慰的笑容 十年過(guò)去了,，十年后的春天又來(lái)了,，大沙小學(xué)那幾棵柳樹(shù)漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來(lái)是那么的熱烈和爛漫,。

我突然有一種感覺(jué)：我就是那樹(shù)上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿(mǎn)荊棘的柳樹(shù),，讓沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我,，開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí),，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng)。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長(zhǎng)壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭(zhēng)取更多的生存空間,，沐浴更多的知識(shí)陽(yáng)光,，展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇六

各位評(píng)委、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的--首先,，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長(zhǎng)的：最后,，它是能維持我生計(jì)的,。

對(duì)照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái)。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿(mǎn)了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)"機(jī)智"的縮了水,，省去了學(xué)課、說(shuō)課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病,，馬園長(zhǎng)說(shuō)："你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行,。"岳主任說(shuō)："你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。"大家你一句我一句,，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味,。活動(dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案，沒(méi)有透徹地分析教材,，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到"教研"這兩個(gè)字,，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來(lái)。

在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我："舒輝麗,，明天就是星期三了,，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?"我說(shuō)："岳主任，不瞞你說(shuō),，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。"岳主任莞爾一笑："沒(méi)事,，我來(lái)帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!"于是,，在接下來(lái)的專(zhuān)題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見(jiàn)，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次，我終于開(kāi)心的笑了,，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的"瓶頸"了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱(chēng)得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng),，我對(duì)自己說(shuō)："讓失敗再來(lái)得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗,，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。"

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇七

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn),。

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我"、"不知道",，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書(shū)生類(lèi),、李鎮(zhèn)西類(lèi)鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話(huà)題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核--為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇八

尊敬的_：

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園,，更愛(ài)我們的教師,。

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,，在我們的幼兒園,，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功,，大家對(duì)自己的幼兒園充滿(mǎn)著一種感激之情,，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好,?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望,。憑著這種信念,，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛(ài),。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈,。愛(ài)，是一種保護(hù),，從珍視每個(gè)生命的高度,，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。愛(ài),，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在,，不管是優(yōu)秀的,，一般的，還是發(fā)展有困難的,，不帶任何功利色彩,。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱,，誰(shuí)的身體不好,，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快,，我們都會(huì)送去春天般的問(wèn)候;讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖,，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有幸福,，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友,?！盻年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái),，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分,，“去，我們快去,，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持,。”老師們說(shuō)道,。我們帶著沉重的心情坐上了汽車(chē),，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn),，再快點(diǎn)!”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚,、難過(guò)的眼淚,、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園,。

人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧,、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中,，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì),、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織,、策劃,、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科,、教師的專(zhuān)長(zhǎng),，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者,，獲得不同角色的體驗(yàn),。

人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成,。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè),。我們倡導(dǎo),、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿(mǎn)激情的幼兒教師,。

人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功,。一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī),、富有活力的幼兒園,，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂(lè)的地方。聽(tīng)：“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，我們愛(ài)我們的祖國(guó),，愛(ài)我們的國(guó)旗,，愛(ài)我們的幼兒園,，愛(ài)我們的老師，我們健康,，我們快樂(lè)!”這是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲;看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng),，在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言,，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采,，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿(mǎn)自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂(lè),，作為領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)看到自己的教師充滿(mǎn)自信與成功時(shí)，您不會(huì)覺(jué)得自豪嗎?

誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做,，只要你用心去走進(jìn)她們,，關(guān)心她們，尊重她們,，相信她們,，真心真意地為她們著想，為她們排憂(yōu)解難,，我們就會(huì)得到更多的理解和支持,。

園長(zhǎng)們!讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師，讓她們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天,，讓我們以“托起明天的太陽(yáng)“為己任，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香,。朋友們，擰在一起,，我們就是一道閃電,，一束火繩;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng),，整個(gè)星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新,、拼搏,、奉獻(xiàn)!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇九

我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位，那時(shí)的我滿(mǎn)臉稚氣,，面對(duì)著54個(gè)人的一個(gè)班，讓我這個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的新老師不知該如何去做,。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里,，面對(duì)學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，我沒(méi)有感受到初為人師的喜悅，也沒(méi)有感受到教書(shū)育人的幸福，當(dāng)時(shí)的我滿(mǎn)腦子想的是如何教好學(xué)生，如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯(cuò)誤,，如何提高學(xué)生的成績(jī)，那時(shí)我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我才能從中體味到教師的成功感,，幸福感。可是執(zhí)教一年來(lái),，我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,，自己能得到學(xué)生感謝，自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,，而我以收獲“第一桶幸福”為成功。

那天我第一天面對(duì)學(xué)生,，學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威,，那天我明白了什么是“雞飛狗跳”。開(kāi)學(xué)第一天,，學(xué)生們只顧高興和打鬧,，把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過(guò)的教室弄得是“狼煙四起”，“掃帚亂飛”,。進(jìn)班之后,，因?yàn)槭切吕蠋?，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生理我，更糟的是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道開(kāi)學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生,。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來(lái),，然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生?？墒菃?wèn)題又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了,，無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生，再加上我又不熟悉學(xué)生,，只好臨時(shí)分派,，學(xué)生們干得是亂手亂腳,。經(jīng)過(guò)那一天，我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生,，制定班級(jí)管理公約,。

真正步入了教學(xué)軌道，我就著手改選班干部,。其實(shí)很多班干部都是原來(lái)的，只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè),。那天班干部競(jìng)選大會(huì)上,，衛(wèi)生委員的職位沒(méi)有人競(jìng)選，等了好久,，終于有一個(gè)女孩子站起來(lái)走到講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)職位,。可是她一走上講臺(tái),，下面嘩聲一片,，有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，嘲笑這個(gè)女孩子不行,。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,，我既生那些搗蛋學(xué)生的氣，又佩服這個(gè)女孩子的勇氣,。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,，說(shuō)明了自己競(jìng)選的原因，然后是全班投票,，因?yàn)闆](méi)有其他競(jìng)選者,，她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天,，“吳慧敏”這個(gè)有勇氣,，有魄力，皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意,。

有勇氣歸有勇氣,，可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,，我們班總是落后于其他班,。其實(shí)她很有責(zé)任心，每天早上打掃衛(wèi)生時(shí),，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長(zhǎng),，如果有些學(xué)生來(lái)得比較晚，她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生,，可是每天檢查衛(wèi)生時(shí),，我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分,。看到這種情景,，我也替她感到委屈,。

其實(shí)，做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,，讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易,，況且她沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員,。任何人在做一件事時(shí),，初期全憑自己的滿(mǎn)腔熱情，熱情一過(guò),，信心就會(huì)大減,，如果再?zèng)]有成績(jī)，就會(huì)陷入絕望的旋渦,，進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力,，如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感,，惡性循環(huán)下去,，就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展?？吹竭@種情況,，我覺(jué)得我有必要提醒她一下。

終于我選了一天,，和她討論了這個(gè)問(wèn)題,。

她也很苦惱：為什么她這么用心，但是衛(wèi)生狀況還是沒(méi)有提高?我聽(tīng)了只是笑笑,，我問(wèn)了她3個(gè)問(wèn)題：“一天一個(gè)組打掃衛(wèi)生,，有哪些學(xué)生會(huì)記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長(zhǎng)既要收作業(yè)，還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，誰(shuí)能分得開(kāi)身?組員今天負(fù)責(zé)掃地,，明天負(fù)責(zé)倒垃圾，后天負(fù)責(zé)灑水,，有哪個(gè)組長(zhǎng)有心思一天一個(gè)花樣地給你分配任務(wù)?”

聽(tīng)了這些問(wèn)題,，她似乎明白了一點(diǎn)。

我又接著問(wèn)她：“負(fù)責(zé)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?”

這問(wèn)到了她的心里,，她的話(huà)多了。從教室內(nèi)的垃圾沒(méi)有人倒,，說(shuō)到衛(wèi)生區(qū)人員太多,，人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒(méi)有人聽(tīng)他分配任務(wù),，到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生，到某些組打掃速度太慢,，影響檢查成績(jī),。看來(lái)她的苦惱的確很多,，她真的是對(duì)這份“工作”很用心,。

最后，她用很無(wú)奈的眼光看了我一眼,，問(wèn)我：“老師,，我該怎么辦?”

我告訴她說(shuō)，“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你,，但是問(wèn)題還得靠你解決。我可以給你一點(diǎn)建議：首先,，打掃時(shí)間和打掃次數(shù)不是固定的,，只要能解決問(wèn)題，我們的打掃習(xí)慣可以改;其次,，為什么組長(zhǎng)非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù),，班里沒(méi)有其人了嗎;然后，任務(wù)每天換,，學(xué)生誰(shuí)會(huì)記得,，如果讓他們形成習(xí)慣，都適應(yīng)了,，還用等著組長(zhǎng)分配任務(wù)嗎?最后,，你是衛(wèi)生委員，你的工作只是負(fù)責(zé)檢查,，如果你把組長(zhǎng)和組員的工作都干了,，那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，然后每一個(gè)問(wèn)題想一個(gè)解決辦法,，把這些辦法寫(xiě)下來(lái),，就能找到解決辦法了?！?/p>

她真是個(gè)聰慧機(jī)靈的孩子,，第二天就交給我一張表，上面寫(xiě)著十幾條方法,，而且最后還給我寫(xiě)了幾條建議：每個(gè)組添加一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個(gè)組負(fù)責(zé)打掃一周,，每個(gè)組長(zhǎng)給每個(gè)組員分配任務(wù)，任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域,，讓組長(zhǎng)們打掃時(shí)注意：衛(wèi)生區(qū)打掃很容易,，就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果,，在衛(wèi)生委員檢查之前，衛(wèi)生組長(zhǎng)也要檢查之前,，保證沒(méi)有衛(wèi)生死角……

看著她給我寫(xiě)的建議,，我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實(shí)很強(qiáng)的，她在管理方面的不足其實(shí)只是缺乏一點(diǎn)提醒,，如果我能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她一點(diǎn)提醒,，她就能根據(jù)問(wèn)題找到答案，雖然她的年齡小,，但邏輯思考能力一點(diǎn)也不差,。如果我一開(kāi)始就給她說(shuō)你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做，那么她就會(huì)把管理的重?fù)?dān)推給我,，即使這次問(wèn)題解決了,，下次遇到問(wèn)題她還會(huì)依賴(lài)我，那么作為一名班干部,，她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決,，她又怎么能成為老師的幫手?

這件事之后，她還改革了大掃除的制度,，按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù),，每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查，檢查合格之后再走,，而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來(lái),，這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系。最后她還形成表格,，張貼在了班級(jí)的墻壁上,。從那以后，大打掃時(shí)再也沒(méi)有人會(huì)逃避自己的任務(wù),。

看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來(lái),，我感到既欣慰又幸福。

今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片,，上面寫(xiě)了一句話(huà)：“老師,，我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，在這一年中我學(xué)到了很多,。謝謝你!”雖然很簡(jiǎn)單,，但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的。原來(lái)的吳慧敏因?yàn)槠つw黑,，總被男生嘲笑,，自從那一次走上講臺(tái)競(jìng)選衛(wèi)生委員成功，她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任,。在這一年的工作經(jīng)歷中,，她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問(wèn)題,，而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度，班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來(lái),，她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的,，而且還樹(shù)立了自信心，現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的,，連其他老師也都交口稱(chēng)贊,，說(shuō)她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力,，需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥,，學(xué)生總要長(zhǎng)大，有些能力一定要培養(yǎng),，如果有這種機(jī)會(huì),，老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì),。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做,，班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善，但是她的能力,，她的性格，她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變,，那么現(xiàn)在我所見(jiàn)到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信,，活力，有沖勁兒的學(xué)生,。

我的“第一桶幸?！本瓦@樣不期而至了，雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà),，但是我感受到了只有一個(gè)新老師才能體會(huì)到的幸福,。在教師這個(gè)崗位上我還有很長(zhǎng)的一段道路要走，在這條道路上我還會(huì)收獲更多桶的“幸?！?，但我相信我的幸福會(huì)一桶比桶重，一桶比一桶寶貴……

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十

從事教師工作已經(jīng)10年了,，05年來(lái)到海月這個(gè)大家庭,，06年至今一直做著小學(xué)班主任，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念。從做班主任工作的苦和樂(lè)中,，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變,。20__年，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒,，班上來(lái)了一個(gè)叫戴天豪的學(xué)生,，調(diào)皮、好動(dòng),、不愛(ài)學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà),，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn),，電話(huà)通了。

“喂,，你好,，是戴天豪的家長(zhǎng)嗎?”

“是的，你是哪位小姐?”

“不好意思,，我是你孩子的班主任謝老師,，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn)?！边€沒(méi)等我說(shuō)完,。

“他媽的，是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了?你是他老師,，我把兒子交給你了,，他媽的雜種不聽(tīng)話(huà)，你打死他,?！?/p>

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子，你能不能別‘他媽的’掛在嘴邊呢?”

“你算哪根蔥啊!”嘣的一聲電話(huà)掛了,。

打了這通電話(huà)，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了?碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊!我的天哪!一直以來(lái)都是別人尊重老師，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味,。

三天后的一個(gè)早上，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋，黑色西褲，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門(mén)口,，他敲了下門(mén),，走進(jìn)教室“喂，你是謝老師吧,，出來(lái)一下,。”說(shuō)著一邊擺著手,。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌,，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊!還沒(méi)等我開(kāi)口,，他說(shuō)：“他媽的,，我兒子來(lái)你這讀書(shū)都半個(gè)月了，回家什么作業(yè)都不寫(xiě),，你怎么做老師的?”

“你好,，說(shuō)話(huà)能文明點(diǎn)嗎?不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是戴天豪的爸爸?！?/p>

“是呀,，怎么啦!你這老師奇了怪，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教!”

“不好意思，你這人臟話(huà)脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通,。”

“切,，明辦學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦，你他嗎的,，我去投訴你!”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥，丟臉!”

我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚,，當(dāng)時(shí)我是氣暈了，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次,。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿(mǎn)了同情和憐憫,，我發(fā)誓，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生,。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天,，我感覺(jué)天都是黑的，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受,，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班,，我想起早上的情景,，心不由得酸了起來(lái)，不知道怎么回事，眼淚也流出來(lái)了。同宿舍的老師，彭老師看到了,，不知所以,，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我,，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在湖南的駱老師的電話(huà)。

“駱老師,，你好,，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧!”

“好，我還沒(méi)有休息,，華華同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊!”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō)，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié)!”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái),，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿(mǎn)臉都是,，聽(tīng)完后，駱老師笑了,，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí)，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架,，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了，家長(zhǎng)得知情況后,，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘，不分青紅皂白找到駱老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,，結(jié)果導(dǎo)致駱老師小腿骨折,，住院半個(gè)月，以至于落下終生殘疾,。她在電話(huà)中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已,，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎?做一個(gè)老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船,，笑一笑,，這事就過(guò)了,，你要明白,，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)苍S會(huì)得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，戴天豪的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門(mén)口,，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“謝老師,，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了，你教訓(xùn)的是,，我就一流氓嘴,，以后在您面前，在老師面前一定不再說(shuō)臟話(huà),，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了，以后有什么事打我電話(huà),，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo),。這是我的心意，一定要接納,?！碑?dāng)時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水又涌了出來(lái),，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的,。

家長(zhǎng)的這一改變，給了我工作莫大的動(dòng)力,，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千，得心印手,，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,、溝通,，與他們交流，商量是教育孩子的最佳辦法,。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你，才會(huì)與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較,，熟話(huà)說(shuō)“路遙知馬力,，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理。是的,，班主任工作,，千頭萬(wàn)緒，有喜悅,，有煩惱,，有收獲，也有教訓(xùn),，充滿(mǎn)了酸甜苦辣,。如今，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十一

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí),，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星!我信誓旦旦地下決心：我要——不，我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

可是,，我的夢(mèng)剛起了個(gè)頭就遇到了讓我束手無(wú)策的障礙——朱成瑋。wendy是班級(jí)中一個(gè)十分“活潑”的孩子,。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)靈活得像個(gè)波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻;大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評(píng)他時(shí)眨巴出單純無(wú)辜的神情;嘴巴的兩大功能——“吃”,、“說(shuō)”,，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，唯一可惜的是,，不高的身材讓他的一舉一動(dòng)盡在我的眼底,。一提起wendy，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點(diǎn),。直到那天……

那天,，我和往常一樣準(zhǔn)備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué)。wendy是在班長(zhǎng)一聲“stand up!”后從桌子底下探出腦袋,，拔出身子來(lái)的,。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好,。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my classroom,，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱(chēng)。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色,、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思,。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是wendy,。在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,，如果這次他能夠解答問(wèn)題,，或許能讓大家(也包括我)對(duì)他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,。對(duì),，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)?！昂?，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)wendy的想法吧!”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了!”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表?yè)P(yáng),。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,，我再也沒(méi)有辦法容忍了?！澳阏f(shuō)什么?你知不知道現(xiàn)在是在上課?上課不注意聽(tīng)講,，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴,，不許再說(shuō)一句話(huà)!”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

下課鈴一響,，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室,。我不想再多說(shuō)什么了，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我,。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái)。說(shuō)真的,，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的,。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話(huà)對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?！疤易邮莗each,老師是teacher,，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼譿endy的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的,，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷,，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的,。那時(shí)的我真是無(wú)地自容，我為我的無(wú)知而慚愧,，為我的沖動(dòng)而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)?！罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了”,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石,，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石,，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒。

讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十二

世界上有很多東西,，當(dāng)你給予他人時(shí),，自己擁有的將會(huì)越來(lái)越少，唯有一樣?xùn)|西,，你給予別人越多,，自己擁有的也越多。這神奇的東西是什么呢?讓我大聲地告訴你,，這就是愛(ài)!

愛(ài),，不是索取，不是交換,，它是付出,，是給予，是自我犧牲,。

天底下給予別人最多愛(ài)的是誰(shuí)?是老師!是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的老師!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮，感到激動(dòng),?？纯催@張笑臉，摸摸那個(gè)臉頰,，他們多像一枚枚蓓蕾,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨,，一句句“老師,，您早!”的童稚問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè);每天傍晚,，一聲聲“老師,，再見(jiàn)”，給我留下明天的希望,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè),。

還記得那是一個(gè)夏天,，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。一天,，實(shí)話(huà),，當(dāng)時(shí)我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)有缺陷的男孩。說(shuō)多個(gè)健全的孩子還教不過(guò)來(lái)呢,，哪能為他再分一顆心?可是,，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”,，被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),，一股愛(ài)的暖流不由得涌上心頭。從那天起,，他成了我們班一名特殊的學(xué)生,。我開(kāi)始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說(shuō)話(huà),。于是，我有空就同他聊天,，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力,，教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí),，我還讓同學(xué)們多關(guān)心他,、多親近他，陪他說(shuō)話(huà),、陪他到操場(chǎng)上玩耍,、鍛煉身體。漸漸地,，他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了，教的生字也能讀出來(lái)了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍,、一起做游戲，享受著同齡人的快樂(lè)時(shí),，我的心就感到無(wú)比的甘甜,。我真切地感受到：我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出，因?yàn)?，是老師的?ài),，改變了一個(gè)孩子的生活。

時(shí)光荏苒,，孩子漸漸長(zhǎng)大,，我也換了一個(gè)班級(jí),，離開(kāi)了他,。一個(gè)新學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué),。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，我早早地來(lái)到了班級(jí)，我的目光在教室里巡視著,，突然,，我看到了他。我急忙走過(guò)去,，問(wèn)：“你還認(rèn)識(shí)我嗎?”他抬起頭微笑著望著我,，卻不做聲?？吹剿行┟悦５难凵?，我知道他已經(jīng)淡忘了五年前的事情，也淡忘了五年前那個(gè)疼他,、愛(ài)他,、為他付出了很多心血的老師，不禁有些黯然神傷。上課的鈴聲打斷了我的思緒,。課上,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,，我說(shuō)：“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢?”在林立的小手中,，我驚喜地看見(jiàn)了他的小手。于是,，我請(qǐng)他到前面來(lái)唱,。看著他很認(rèn)真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱,，我油然而生一絲感動(dòng)，心想：這一定是唱給他媽媽的,。因?yàn)?，他很?ài)他的媽媽。

有一次,，他媽媽生病了,，他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒苌。憧禳c(diǎn)好起來(lái)吧,，你要是病倒了,，就沒(méi)有人疼我了!”想著這些，我的眼睛濕潤(rùn)了,。歌唱完了,，我問(wèn)：“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)聽(tīng)到他含糊不清卻又非常肯定的回答時(shí),，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個(gè)字“我——愛(ài)——國(guó)!”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪?！拔摇獝?ài)——國(guó)!”這充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言從一個(gè)弱智兒童的口中說(shuō)出來(lái),，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)。是誰(shuí)給予了他博愛(ài)的胸懷?是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者;是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè),，是葉的事業(yè)，更是愛(ài)的事業(yè),。

各位同仁,，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛(ài),，發(fā)出一分熱，為孩子的生活增添一縷明媚的春光!為祖國(guó)的花園增添一片絢麗的春色!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十三

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大做為,。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸，有過(guò)喜悅,，有過(guò)成功,，有過(guò)失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀，怕挨打,，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà),。在談話(huà)中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn),，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們?cè)谧鑫闹袑?xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的,，。整天笑瞇瞇的,，好像沒(méi)有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒(méi)有肛門(mén)做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳,，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上，他們都很聽(tīng)話(huà),，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分，有的二十幾分,，。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話(huà)“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我主動(dòng)到周穎，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十四

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲"燕子",，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫--晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛(ài)可以改變一切,。

"歲月如歌"這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái),，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句"我錯(cuò)了",。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平,。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);"嘉良,，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。"此時(shí)，他不說(shuō)話(huà),，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)："老師,，我錯(cuò)了!"就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,，我終于等到了這句話(huà),，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷......

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就"愛(ài)可以改變一切"的金色長(zhǎng)城!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十五

老師,，他們傳我緋聞

上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,，我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹(shù)蔭下圍坐談笑。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,，帶點(diǎn)怨氣地說(shuō)：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑，拍著他的小肩膀低頭問(wèn)：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣,。心形的,，里面有兩個(gè)卡通小人物，傾著身子在接吻,。他指著兩個(gè)卡通小人物,，認(rèn)真地說(shuō)：“他們很無(wú)聊，說(shuō)我和李某拍拖!”我忍俊不禁,，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái),。

“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮，成績(jī)又好!”他抬頭望著我,，目光透過(guò)厚厚的鏡片,，一片惘然,。

“你也不錯(cuò)呀，像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學(xué)說(shuō)你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰(shuí)知我還煽風(fēng)點(diǎn)火，他馬上開(kāi)溜了,。

此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來(lái)。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。“班主任,，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞,。”她慢悠悠的,，語(yǔ)氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說(shuō)他人的故事。

我也慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們喜歡說(shuō)就讓他們說(shuō)吧,，反正你心里清楚,。”后來(lái)我就他們的緋聞專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課,，剛開(kāi)始的時(shí)候大家默默不語(yǔ)。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時(shí)候,，我始終微笑，并沒(méi)有責(zé)罰誰(shuí)的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,，各抒己見(jiàn)，笑聲不斷,。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無(wú)聊傳同學(xué)緋聞的，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕,。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束。

接下來(lái)我要說(shuō)的第二個(gè)故事是：

老師,，你要相信我

就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我：“老師,，我有一件事跟你說(shuō)?！边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)來(lái),。這家伙又想說(shuō)些什么呢?我盯著他,。他神秘兮兮地說(shuō)：“老師，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛(ài),，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了,。”哦,，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來(lái)嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快，他帶著盧某某下來(lái)了,。

“你覺(jué)得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小,，但機(jī)靈得很，馬上知道我的話(huà)外之音,。

“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的,，是我追她的，但現(xiàn)在散了,?！?/p>

“哦，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船,，老是跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話(huà)。我很生氣,，就沒(méi)有跟她在一塊了,。”

“好,，謝謝你們兩位,，我會(huì)找李某某了解了解的?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開(kāi)了,。

晚修開(kāi)始后，我找來(lái)李某某,。

“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某,，輕聲細(xì)語(yǔ)，一副柔弱的樣子。

“上學(xué)期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說(shuō)要跟我好，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話(huà)，就是想讓他生氣不跟我好,?！?/p>

呵呵，你們說(shuō),，我的“戀愛(ài)”學(xué)生是不是太可愛(ài)了,。

最后，我微笑著讓她離開(kāi),。在改第二天的日記的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫(xiě)了一段話(huà)，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說(shuō),，老師，這是真的,，你要相信我,，我倆真的散了，我不會(huì)再去找她的,。我在他的日記下面寫(xiě)了一句話(huà)：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說(shuō)的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛(ài)的小故事，對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)的話(huà)題(我不喜歡說(shuō)是“早戀”,，也不喜歡說(shuō)是“問(wèn)題”,，因?yàn)樗侨祟?lèi)自然而然的情感)，我處理的方式通常是笑而言之,，既不鼓勵(lì),，也不禁止，更多的是讓學(xué)生自己去思考,，然后把結(jié)果告訴我，可以是口頭,，也可以是文字,，再稍加引導(dǎo)。畢竟,，戀愛(ài)不是洪水猛獸,，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，它自然會(huì)離開(kāi),。主要是“疏”和“導(dǎo)”,，“疏”就是讓他們相信你,，主動(dòng)跟你說(shuō)，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。

花要開(kāi),，只給它一點(diǎn)陽(yáng)光，只給它一點(diǎn)雨露,，不猛,，不烈，讓它開(kāi)得慢一些,，更慢一些,。斷陽(yáng)光，斷雨露,，它會(huì)蔫掉,，目的似乎達(dá)到，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾,，就讓她將開(kāi)未開(kāi)，留一份羞澀,，留一份對(duì)美好未來(lái)的期盼!

可愛(ài)的“老師,，他們傳我緋聞”!可愛(ài)的“老師，你要相信我”!可愛(ài)的小男生!可愛(ài)的小女生!

各位評(píng)委,，各位老師,，我的演講完了，或許我的演講和我的故事都不算精彩,，但我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)他們的純，愛(ài)他們的真!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十六

回首從教的二十一載光陰,， 青春消逝在三尺講臺(tái)上,， 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。 平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然 曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣。 平凡的是職業(yè),。

為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙 土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里 許下一個(gè)平凡的愿望—— 既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃， 在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢? 于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才 發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行。 躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室 門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明，讓評(píng) 語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在 上公開(kāi)課時(shí),， 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。

春風(fēng)化雨于無(wú)聲,， 身體力行顯風(fēng)范,， 可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。 平凡是寬容,。 寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點(diǎn)就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,， 青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能 跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。 尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他 們生根、 發(fā)芽,、 開(kāi)花的空間,， 讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣， 將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必 須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,， 就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是， 因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。 細(xì)心的看， 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,， 從而仔細(xì)探究 《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》 ,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于 是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道” 、 ,，從而教會(huì)他們換位思 考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn) 知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想， 魏書(shū)生類(lèi),、李鎮(zhèn)西類(lèi)鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。 耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù); 耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,， 盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期， 甚至仍 舊是一無(wú)所獲; 耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),， 盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大 鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí) 他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè) 特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。 平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一 句寬慰的話(huà)語(yǔ); 孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候， 愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神; 孩子們膽怯的時(shí)候,， 愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自 卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是 世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話(huà)題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,， 題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一 切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的 教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。 謝謝大家,。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我是來(lái)自xx學(xué)校的班主任,，名字叫。

今天我演講的題目是“熱汗化雨露,，紅心育英才,。”

短短的十個(gè)字,，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著的,。家長(zhǎng)送我的一面錦旗，既是對(duì)我工作的感激,，也是對(duì)我工作的肯定,，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長(zhǎng)非常感激,，給學(xué)校送來(lái)的。

翻開(kāi)記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫同學(xué),，當(dāng)時(shí),，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，行為習(xí)慣更差,。上課老師正講課時(shí),，他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，他就拿出小零食吃,。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭,，說(shuō)話(huà)隨隨便便,，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束。由于他表現(xiàn)不好,，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他,。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心,。

面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開(kāi)班委會(huì)議,。我教育學(xué)生,，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員，不管他來(lái)自哪里,，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作,，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近,，與他談心，與他共處,，不再冷落他了,。xx同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉,，班集體的溫暖,，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。

我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌,，又會(huì)吹葫蘆絲，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置,，組織,，表演工作，他組織的井然有序,，表演的精彩動(dòng)人,。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng),，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢,。

在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組,，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高,。

經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后，xx同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了三中,。他的父親真誠(chéng)地說(shuō)，xx縣的教育就是好,，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng),。說(shuō)實(shí)在的，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了,，才來(lái)到,。

是啊，何止一個(gè),，,、馮,、陳、劉x、張x,，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生，考取了“郵電大學(xué),，”現(xiàn)在以專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jī),，又被保送到了“xx大學(xué)，”免費(fèi)讀“研究生,?！蔽乙脖辉u(píng)為了“xx省優(yōu)秀班主任?！?/p>

可見(jiàn),，精細(xì)化管理要當(dāng)先，正確引導(dǎo)是主線(xiàn),，恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)要不斷，祖國(guó)的棟梁,，才能前景無(wú)限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué)。來(lái)到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來(lái),，我一直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育”。關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài),，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。帶著愛(ài)的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人,，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異,，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實(shí)工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開(kāi),，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。[蓮山~課件]

今天我們獲獎(jiǎng)了,，這只能作為對(duì)我們過(guò)去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé),，為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹(shù)立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平,、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空,。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，家庭美滿(mǎn)，合家幸福,，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿開(kāi)頭幼兒園篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

在班主任工作,、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài),，用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)、進(jìn)步,。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×，他特別喜歡體育活動(dòng),，而且還是班上足球隊(duì)員呢,，比賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè),，書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè)，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會(huì)逃走,，真的跑得特別快，批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來(lái)，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話(huà),，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過(guò)放棄他,，撒手不管，反正考試都是不及格的了，可是我又一想,，班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,，少了一個(gè)都不行，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過(guò)程中我經(jīng)常找他談話(huà)、向同學(xué)了解情況,，詢(xún)問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái),，剛開(kāi)始他沒(méi)有向我說(shuō)明原因，經(jīng)過(guò)幾次的談話(huà)后,，他終于哭著說(shuō)：“老師,，因?yàn)槲遗聦?xiě)作文，想不出什么好寫(xiě)的,，而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵,。”當(dāng)我聽(tīng)完他的話(huà)以后,，我就跟他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)不好,，難道又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎？如果他看到你的成績(jī)進(jìn)步了,，他還會(huì)表?yè)P(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢？難道你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎,？還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清楚,，你晚回家的原因，我想你家長(zhǎng)知道以后肯定不會(huì)罵你的,。還有，你在足球場(chǎng)上的那種干勁,，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái),，老師,、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的,，難道不想嗎？”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚,，對(duì)我說(shuō)：“老師,，我以后再也不敢這樣了，聽(tīng)你的話(huà)，認(rèn)真讀書(shū),，再也不敢逃跑了,。”

從此以后,，他真的做到了,，有時(shí)還主動(dòng)找我。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ),，如：你真棒,、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng)、你真會(huì)觀察,、你真會(huì)想象,、有進(jìn)步、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了,，我想你一定還能寫(xiě)出更好的字,，試試，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),，有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他,，有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)一段時(shí)間努力,，他的書(shū)寫(xiě),、作文都有了一定程度的提高，特別是在書(shū)寫(xiě)方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高，我想他以后會(huì)更認(rèn)真,。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采,，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整,，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀。于是,，我找他談話(huà),，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，雖然后來(lái)口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣,，沒(méi)什么變化，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽(tīng)老師,，又何必自己自討苦吃呢？算了吧,，不理他了,，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎？但后來(lái)自己仔細(xì)想想,，家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你,，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作,、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給予及時(shí)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時(shí)候也專(zhuān)心聽(tīng)講了,，紀(jì)律上方面也更遵守了,，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成績(jī)也有了進(jìn)步,，雖然不是很明顯,，總比以前有進(jìn)步了。為此,，我對(duì)他會(huì)心地笑了,，在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,，不管他能堅(jiān)持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛(ài)，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,，通過(guò)老師的耐心教育,，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)根治,，要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步,！