人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇一

1,、優(yōu)勢：

1)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措,。

2)隨著家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

3)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

4)不斷提高自身學(xué)歷,，學(xué)習(xí)了本科課程并順利畢業(yè),，獲得本科學(xué)歷，取得計算機(jī)結(jié)業(yè)證書,。

2,、不足：

在幼師和本科四年的學(xué)習(xí)中，我對舞蹈鉆研比較多,，可其他的藝術(shù)活動較弱,。

二、個人一年發(fā)展總目標(biāo)：

1)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)。

2)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。除了及時關(guān)注家長的反饋,，加快家園聯(lián)系內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。并能進(jìn)行總結(jié)深化，發(fā)表高質(zhì)量的教科研論文,。

4)提高自身的藝術(shù)技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等,。利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

5)完成普通話學(xué)習(xí)，力爭順利拿到高等級證書,。

6)在區(qū)里的青年教師科研活動中,，有所突破。

以上是我的自我成長計劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇二

??1,、提高政治思想素質(zhì) “學(xué)高為題， 德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要 求,。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神,、責(zé)任感及主人翁 意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),， 以及積極的生存心境、 以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

??2,、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今,，隨著社會的不斷進(jìn)步， 知識的不斷更新發(fā)展,， 要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖 然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

??3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,。

??這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能,。

??從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫,、手工制作、等教學(xué)技能技巧的提高,。

??4,、健康、自強(qiáng),、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提， 有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ),。我應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng),，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極。

??不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標(biāo),、追求成功、設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

??5,、促幼兒成長，為家長服務(wù),，為了讓每個孩子都能長好,、 學(xué)好、 玩好,， 每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,， 我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

??在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,， 努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

——三年自我發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)我寫下三年（2018-2020年），我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時,，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo),，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向,。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中,，我一直擔(dān)任配班老師,，今年開始擔(dān)任班主任與年級組長，在學(xué)期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1.個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實,，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高,。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心,，善于與學(xué)生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通,。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以,，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心,，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂,。

（二）提升專業(yè)水平

在開學(xué)工作會議上,，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話，我感到有些慚愧,，因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些,，但是后來只限于買書，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰,。

1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍,。回想我的書有教育理論,、學(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》,、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等,。當(dāng)時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認(rèn)真品讀書籍,，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力,。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師,。

2.悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，及時做到教后反思，勤于與同事交流,，在實踐中摸索，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

4.積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照,，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動,、視頻,、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn),。

（4）提高個人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師。

三,、具體目標(biāo)

1.堅持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2.努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作,，認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力,，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中,。

4.積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享

5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6.認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案

7.積極參加各級賽課，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例

9.積極嘗試開展講座,，學(xué)生層面、家長層面,、學(xué)校教師層面,，在運用知識中不斷提升自我。

10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇四

3)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施

1)請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

2) 根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。

3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題,，以提高保教質(zhì)量為中心,，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合,，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn),、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理,、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園,。

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實教育行為，通過三年的努力,，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好,、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡,、家長放心的優(yōu)質(zhì)園,。

1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表,，尊重幼兒,、熱愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平,，以研促教,，提高教師保教能力，能及時對應(yīng)突發(fā)問題,，善于捕捉幼兒自主生成主體,，把握最佳教育時機(jī)，適時調(diào)整教育計劃,，切實提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣,、樂趣,，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、平等、互動的保教環(huán)境,，幼兒敢于提問,、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習(xí),。

4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長,。

三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、有初步責(zé)任感,。

1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愉快的參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào),，增強(qiáng)體質(zhì),，有開朗的性格。

2.好奇探究——愿意動腦筋,，有學(xué)習(xí)興趣,，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂群——會主動,、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。

4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感,，愿意做自己力所能及的事情;有同情心,，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯,。

(一),、園務(wù)管理：

發(fā)展目標(biāo)：全面落實新《綱要》、課程改革的精神,，發(fā)揚科學(xué)民主,、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格,，強(qiáng)化分層管理,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項

規(guī)章制度

實施措施：

1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè),，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督,。

2,、班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,，形成一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實,、完善各項規(guī)章制度,，形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施,，以法治園,，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性,。

成功標(biāo)志：

1.有一個自身素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上,。

(二)隊伍建設(shè)

發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師師德修養(yǎng),，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴,、探究,、團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、求實,、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊。

實施措施：

1,、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn),。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn),，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論,，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。

3,、開展崗位技術(shù)練兵,，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng),，有較為扎實的專業(yè)技能,，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù),。

4,、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué),，要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),。建立班級主頁，進(jìn)行交流,。5,、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

6,、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題,。

7,、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化,，知識化,。

成功標(biāo)志：1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上,。

2.1—2名能成為園級骨干教師,，1—2名有教學(xué)特長的教師。

(三),、保教工作

發(fā)展目標(biāo)：

1.科學(xué),、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動,。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異,，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,，體現(xiàn)個別化教育,。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源,，為幼兒發(fā)展服務(wù),。

實施措施:

1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體,、小組與個別活動相結(jié)合,。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境,，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)教師與幼兒,、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動,。

2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求,。在觀察,、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享,、學(xué)會回應(yīng),。

4.通過各種形式的活動，讓家庭,、社區(qū)及家委會,、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議,，利用好這些可以利用的資源,。

成功標(biāo)志:

1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。

2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料,。

3.學(xué)校,、居民中提高我園的知名度。

(四),、衛(wèi)生保健

發(fā)展目標(biāo)：

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心,，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程,，使幼兒身心得到發(fā)展,，促進(jìn)幼兒的健康。

實施措施：

1.規(guī)范保健室的建設(shè),。提高保健教師的專業(yè)知識和能力,，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育,。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱,、貧血,、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下,。

3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié),。

(五),、家庭社區(qū)

發(fā)展目標(biāo)：

1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭,、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴,。

2.以理論為指導(dǎo),，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放,。

實施措施：

1.加大宣傳力度,，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量,，支持幼兒園發(fā)展,。

2.貫徹《綱要》，更新觀念,，把社區(qū)教育,、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,，構(gòu)筑溝通平臺,，實施家園社區(qū)共育。

4.針對性的宣傳科學(xué)育兒知識,，介紹或傳授具體保教方法,，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。

5.定期開展家長學(xué)?；顒?，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。

6.開展多種形式的家園活動,。

成功標(biāo)志：

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高,。

2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%,、參與幼兒園的活動達(dá)90%,、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上,。

(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

發(fā)展目標(biāo)：

為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境,，圍繞安全、美觀,、豐富,、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

實施措施：

1.向教育局提出大修申請,。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗,、盆景,、花卉、草木等設(shè)施,，綠化,、美化、凈化幼兒園,，營造優(yōu)美,、幽靜、舒適的育人環(huán)境,。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具,。5.幼兒園的環(huán)境做到凈化,、美化、綠化,。

共

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幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇五

教師要尊重幼兒的興趣特點、學(xué)習(xí)方式,、個體差異,，引導(dǎo)幼兒主動操作、主動體驗;充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師,、家長、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，幫助幼兒擴(kuò)大眼界、豐富知識,、開啟潛能,，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童,，每天觀察3次,，每次3分鐘，自己用隨筆(是白描)方式記錄,，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論),，堅持做1—2個月。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而不是去發(fā)現(xiàn)問題,，也不需要提供幫助,，學(xué)習(xí)做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察,。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童,，并且還要觀察教師。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享;行政進(jìn)行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。

措施二：成長檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

本學(xué)期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作,，根據(jù)師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo),，教研組發(fā)揮團(tuán)隊作用,，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經(jīng)驗,，收集問題,。

二、進(jìn)行課程優(yōu)化,，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標(biāo),，眼中有幼兒，依據(jù)教材,，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,，對幼兒實施人本化的教育,，不是“死摳”教材，而是“用活”教材,。教師不是帶著幼兒走向教材,，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現(xiàn)生本意識,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和自主探索,，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn)。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,，通過學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo),、課程計劃,、主題活動的基礎(chǔ)上，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程管理與保證,、課程評價，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系,。

措施二：學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

放手放手再放手,，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,。教師要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思,，調(diào)整策略,，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動,。每個年級組圍繞一個學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開交流與研討,，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,，要提現(xiàn)對幼兒的尊重,，對發(fā)展目標(biāo)明確，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成,、靈活豐富等特點,。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,，對土地,、沙地、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;對養(yǎng)殖的動物：雞,、鴨、鵝,、兔子等小動物及其開展研究;將“種養(yǎng)”的使用工具進(jìn)行研究與擺放,。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,，不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料,、喜歡的發(fā)展進(jìn)程,，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,，漸漸養(yǎng)成的。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫

1,、挖掘幼兒園周圍的課程資源,，體現(xiàn)區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,，社會專家資源和信息資源等,。

2、創(chuàng)建課程資源室,，收集廢舊材料,，進(jìn)行挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,，將空床作為貨架,，給每類物品歸類擺放，貼好標(biāo)簽,，便于科學(xué)管理,。

措施四：課程活動的優(yōu)化

課程實施倡導(dǎo)開放的觀念，營造研究的氛圍,，做到“預(yù)成”和“生成”有機(jī)結(jié)合，注重活動的過程,，真正意義上理解“課程游戲化”,。不要做自導(dǎo)自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂,，去看了,、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜,。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動,，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材,。

措施五：課程游戲化建設(shè)

以“六個支架”作為抓手,，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變,。逐步開展學(xué)習(xí),、嘗試、研討,、反思,、再嘗試的形式，促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展,。

三,、夯實教研，讓研修更具實效

措施一：收集問題。

沒有問題才是最可怕的,。以教研組為單位,，先收集問題，再進(jìn)行分析問題開展研修,。只有找準(zhǔn)問題,，從問題出發(fā)，分析到位,，才能尋找到解決的.途徑,。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇六

我幼教育工作已有幾年時間了,。在這幾年期間,，有許多朋友曾經(jīng)這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩,，會不會很煩呀,，你怎么不選擇一個輕松的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真,、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”,，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了,，進(jìn)步了,，你會覺得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪,，并且自己也慢慢地跟著不斷成長,。

“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的理想，也是我的目標(biāo),。其過程是堅辛的!本學(xué)期,，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉,。

一,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2,、尊重孩子,、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法,，

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的`反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗,。

二、多學(xué)習(xí),。

人類積累的文化財富浩如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀(jì),，知識將以前所未有的速度增長和淘汰,、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認(rèn)識水平，可能陳舊,，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。

2,、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平,，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色,，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，用淵博的知識、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,，用真誠的態(tài)度吸引家長,。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊,，在今后地工作生涯中,，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識,、多種職業(yè)情感,、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水,，我不僅有一桶水,，而且有長流水。

4,、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

5,、寫好周計劃,，備好每一堂課，上好每一堂課,。

三,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為,、幼兒的活動方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從而做“經(jīng)驗型”的教師,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

2,、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。

四,、多實踐

1,、努力探索、大膽實踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動,，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善,。

3、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己,，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計成功,，甚至要撞擊,。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

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幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇七

20xx年xx月xx日,，兩天參加了在xxx綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的xx中小學(xué),、幼兒園公共安全教育培訓(xùn)。

為期兩天的培訓(xùn),，進(jìn)行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式,，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。

xx日,，由旗教育局邀請到的教育學(xué)博士,、現(xiàn)代西方警察科學(xué)的引進(jìn)者之一，預(yù)防犯罪侵害專家,。中國人民公安大學(xué)教授,、著名青少年安全教育專家xx老師做專題講座。_教授結(jié)合當(dāng)前各地發(fā)生公共安全事件,，運用小童謠的形式介紹了如何來預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生,。下午，xx教授主要剖析了學(xué)校安全預(yù)案的制定及實施辦法,，各校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任對安全預(yù)案有了更深的理解,，制定時也有了方向。

xx日上午,，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場進(jìn)行了防火,、防震演練，消防隊員詳細(xì)的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時急救方法,，各位參訓(xùn)學(xué)員參與到活動中來,，真正體驗了消防隊員工作強(qiáng)度及危險性。

此次培訓(xùn)雖僅有短短的一天半的時間,，學(xué)員們受益匪淺,。

1,、安全無小事,，學(xué)校安全事件,，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的方方面面,，必須做細(xì),、做到位。

2,、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案,，必須結(jié)合本校實際制定、切實可行可操作,。

4,、加大安全宣傳力度，可通過宣傳單,、冊,、網(wǎng)絡(luò)、報紙,、板報,、多媒體等手段，讓學(xué)生現(xiàn)場參與到安全實踐中來,，并通過他們將安全知識向更多的人傳授,。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇八

一、“人生應(yīng)有目的,，否則你的努力將屬徒然,。”

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的,！我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

我作為文博的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外,，我,、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育上的有心人,。

六、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。

勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七,、關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。須知，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)校的生活氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八、堅韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

幼兒園教師個人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃十篇九

1,、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作x年,，xx學(xué)歷，幼教xx職稱,。工作期間,，曾擔(dān)任大、中,、小班教師,。工作認(rèn)真、踏實,。了解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發(fā)展,，科學(xué)有效地實施五大領(lǐng)域的教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作,，協(xié)助園內(nèi)開展各項科研課題,，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家,、市,、區(qū)級獲獎，有多項教育活動在市,、區(qū)級獲獎,。

2、不足：理論學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實,。指導(dǎo)教師活動的能力還有待提高。

1,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,。

2、提高專業(yè)水平,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗,。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變,，形成屬于自己的教育風(fēng)格,。

3,、提高教科研能力。通過《xx研究》的專題研究,，積累做科研課題的實踐研究經(jīng)驗,，掌握一些實用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段,，提高自身教科研能力,。

4、提高指導(dǎo)教師能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗,。

1,、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書筆記,、教育活動隨筆,，積極與他人交流感想，開闊視野,，提高自己的理論水平,，更新教育理念。

2,、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真思考老師提出的問題,，積極參與研討,。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗,。

3,、小組研修：結(jié)合小組研究課題《xx研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)多種科研方法,，為科研提供理論依據(jù)，開展課題《xx研究》評價標(biāo)準(zhǔn)的實踐操作與研究,。提高團(tuán)隊意識和與人合作能力,。

4、向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家,、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思,，結(jié)合自己的實際工作不斷改進(jìn),、提升,。