作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)三原色,。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,，說(shuō)出有兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色,。

1,、教師準(zhǔn)備教具： 水彩畫(huà)工具,、色彩卡片、圖片范作,、調(diào)色盤(pán),、筆、裝水的杯子等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具、彩色紙,、吸管等,。課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

(一)故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣

1,、魔術(shù)表演：看我變變變,。

師：請(qǐng)說(shuō)出色彩的名稱(chēng)。生：紅色,、黃色,、藍(lán)色。

師：大家說(shuō)得非常正確,。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù),。這個(gè)魔術(shù)的名稱(chēng)就叫變變變,。請(qǐng)大家仔細(xì)視察，老師是怎樣來(lái)變的,。(將紅色“飲料“和黃色”飲料“各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻,，)看著瓶子中飲料色彩的轉(zhuǎn)變，學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛,。問(wèn)：這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來(lái)的? 生：變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來(lái)的,。師：同學(xué)們真聰慧,。2動(dòng)手實(shí)踐親自感受。

討論：為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色,、綠色,、紫色不一樣? 結(jié)論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異,。

教師演示：分三次倒入同一種顏色,，讓學(xué)生觀察變化，并說(shuō)一說(shuō)為什么,，講解大由淺到深的變化,。

結(jié)論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異,。

1,、學(xué)生閉上眼睛休息，教師提問(wèn)：紅+黃=?黃+?=綠,，學(xué)生搶答,。

一、兩種顏色,。

1,、在生活有許多魔幻的顏色，看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來(lái)的圖片,。(出示生活圖片)

2,、欣賞美術(shù)書(shū)上的畫(huà)，看到這些畫(huà)你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來(lái)?然后教師通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”用演示顏色在紙上流動(dòng)產(chǎn)生的魔幻變化,?！斑€可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化?”學(xué)生通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)” “吹一吹”“折一折”等方法感受調(diào)色時(shí)顏色在紙面上發(fā)生的變化。

3,、提出練習(xí)要求

作業(yè)：將原色,，間色任意畫(huà)在畫(huà)面上，展開(kāi)你的想象力,，看看它們像什么? 學(xué)生討論創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo),。

4、展示作品,，讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么,，是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到的作品中都有哪些顏色,？

學(xué)生展示回答：紅色,、黃色、藍(lán)色,、橙色,、綠色等。

（二）賞析作品,，激發(fā)創(chuàng)意 1.提問(wèn)

（1）課件出示康定斯基的《瑪爾努的教堂》和霍夫曼的《門(mén)》,。

《瑪爾努的教堂》中，教堂的具體色彩與景色看上去模糊不清,，取而代之的是抽象的點(diǎn)線面和粗獷的筆觸以及富于變化的色彩,。畫(huà)面中的紅黃藍(lán)色相互交融，在黑色背景的襯托和白色的點(diǎn)綴下,，如同交響樂(lè)的旋律一樣,，顯得那么和諧，那么精彩,，那么美妙,！霍夫曼的《門(mén)》，整幅作品簡(jiǎn)潔,、明快,，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。畫(huà)面中作者大膽運(yùn)用色彩的對(duì)比,，錯(cuò)落有致的紅黃藍(lán)方形色塊在綠色、黑色,、灰色背景的襯托下顯得格外突出,。抽象的畫(huà)面構(gòu)成與虛幻的空間效果使作品充滿了音樂(lè)版的節(jié)奏感。

（三）聯(lián)系生活,，拓展思維 1.提問(wèn)

學(xué)生思考并回答提問(wèn),。2.教學(xué)啟發(fā)

教師課件展示一些色彩豐富的事物或色彩美麗的風(fēng)景圖片，進(jìn)一步啟發(fā)和拓展學(xué)生的想象空間,。

（四）學(xué)生實(shí)踐,，繪畫(huà)體驗(yàn) 1.學(xué)生作業(yè)

看了畫(huà)家的歐品，欣賞了色彩漂亮的圖片,，大家是不是很像進(jìn)行色彩創(chuàng)作了呢,？那就趕緊拿出繪畫(huà)工具開(kāi)始創(chuàng)作吧,！

作業(yè)要求：用三原色進(jìn)行顏色調(diào)配，畫(huà)一幅自己喜歡的色彩作品,。作業(yè)提示：可以畫(huà)彩虹,、七色花、季節(jié)或心情等,。

教師展示學(xué)生完成的作品,，學(xué)生自我介紹或相互評(píng)價(jià)作品。

（五）教師小結(jié),，課堂伸延 1.小結(jié)

在色彩調(diào)配知識(shí)的教學(xué)中,，雖然學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但對(duì)色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解,，而且因?yàn)閷W(xué)生剛接觸調(diào)色,，可以說(shuō)對(duì)每一種物品和色彩都充滿了好奇。于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐,，探索發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，關(guān)注學(xué)生的情感,，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界,。

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色,，理解原色的含義,。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,，說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色,。

3、能夠調(diào)和出預(yù)想的色彩,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色,，用三原色調(diào)出三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：

能否調(diào)出預(yù)想色彩,，在實(shí)踐中觀察理解,。

教具準(zhǔn)備：

水彩顏料、毛筆,、調(diào)色盤(pán),、紙、洗筆罐,、清水罐等,。

教學(xué)方法：

觀察講解,、嘗試體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、教師：同學(xué)們我不僅會(huì)給大家講課，我還會(huì)變魔術(shù)呢,你們想看看么,？（想）

一下這些魔幻的顏色,。（出示課件----“魔幻的顏色”）

二、授新課

1,、教師：你們想不想也變一變魔術(shù),。（想）那你們先聽(tīng)要求：四人一組,組長(zhǎng)記錄結(jié)果，其他三人選擇兩種不同顏色進(jìn)行變魔術(shù),，但要注意三人所選的兩種顏色要不同,。開(kāi)始吧!學(xué)生自由做實(shí)驗(yàn)。

2,、學(xué)生匯報(bào)：黃+紅=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫（教師板書(shū)）學(xué)生齊說(shuō)調(diào)和后的顏色,。（出示課件）

3、教師小結(jié)：原來(lái)紅,、黃,、藍(lán)這是三種顏色相互混合能夠調(diào)出其他顏色，人們給它起了名字叫原色,，由于是三種顏色,，所以又叫三原色。（出示課件------三原色的含義）那么三原色每?jī)蓚€(gè)又能夠調(diào)和出另外一種顏色,，所以人們又稱(chēng)橙,、綠、紫為三間色,。（出示課件------三間色的含義）

4,、觀察比較 教授調(diào)色方法

教師：那我們?nèi)绾斡妙伭险{(diào)色呢？大家看老師來(lái)做,，比如說(shuō)老師想調(diào)出綠色,，就先將黃和藍(lán)擠在調(diào)色盤(pán)中，將毛筆蘸上水,，再蘸上這兩種顏色進(jìn)行調(diào)和，即可調(diào)出綠色,。（教師演示）

小組商議你們組四人最想用哪兩種顏色調(diào)和,，將調(diào)出的顏色畫(huà)在同一張紙上，小組內(nèi)觀察調(diào)出的顏色是否完全一樣,，小組內(nèi)討論不一樣的原因,。

學(xué)生匯報(bào),，教師總結(jié)：（板書(shū)）色彩差異與顏料和水分的多少有關(guān)。

教師總結(jié)：（邊講解邊演示）當(dāng)我們調(diào)色時(shí)哪種顏色多就是偏向哪種顏色,，比如藍(lán)和紅調(diào)和,，應(yīng)該能調(diào)出紫色，但是當(dāng)藍(lán)色偏多時(shí),，就能調(diào)出藍(lán)紫色,；紅色偏多時(shí)，就是能調(diào)出紅紫色,。當(dāng)水分多時(shí),，色彩就會(huì)淺，水分少時(shí),，色彩就會(huì)重,。這樣我們就能調(diào)和出萬(wàn)千的色彩變化了。

三,、作畫(huà)

教師：你們看著老師這有幾張沒(méi)涂顏色的圖畫(huà),，你們能用剛才學(xué)到知識(shí)，把它們圖上自己喜歡的顏色么,？（能）那好吧,，要注意衛(wèi)生，我們開(kāi)始動(dòng)手吧?。úシ乓魳?lè)）（教師巡視）

四,、作品展示

五、拓展

1,、欣賞蒙德里安的作品

2,、試試將紅、黃,、藍(lán)這三種顏色調(diào)和在一起會(huì)出現(xiàn)什么呢,？

3、課下你可以用三原色或三間色自由繪畫(huà)出五彩繽紛的圖畫(huà),，也可以用拼貼的方法試試看,。

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇三

1、探索活動(dòng)中,，能發(fā)現(xiàn)各種不同顏色混合后發(fā)生的變化,，對(duì)顏色感興趣。

2,、操作活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,、樂(lè)于探索。

3、初步掌握觀察記錄的方法,，能大膽與同伴交流自己的觀察結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分別裝有紅、黃,、藍(lán)顏料的一次性透明杯子若干,。

水粉筆、盤(pán)子,、記錄表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示裝有三原色的杯子,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：這些杯子里裝的是什么？分別是哪幾種顏色,？

二,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變色實(shí)驗(yàn)。

（引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種顏色相互混合,，并仔細(xì)觀察它們不同的結(jié)果變化,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立大膽操作，盡可能多的嘗試不同顏色之間的混合變化,；能力較弱的幼兒也要能積極參與探索活動(dòng),。）師：請(qǐng)小朋友試試將任意兩種顏色混合在一起，看看會(huì)發(fā)生什么變化,，并將它記錄在表格里,。

三、幼兒嘗試操作,，并記錄結(jié)果,。

（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,，細(xì)心觀察,，能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立觀察、記錄,；能力較弱的幼兒也要能說(shuō)出自己的操作結(jié)果,。）

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：×顏色與×顏色混在一起變成了×顏色,。

2,、嘗試用三種顏色相互混合，觀察顏色的變化,。

3,、講述自己的嘗試過(guò)程和結(jié)果，教師歸納小結(jié),。

四,、繪畫(huà)：可愛(ài)的水果寶寶。

鼓勵(lì)幼兒用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，畫(huà)出各種各樣的水果,，并涂上相應(yīng)的顏色。

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇四

一,、活動(dòng)內(nèi)容

大班主題活動(dòng)：走進(jìn)敬老院

二,、設(shè)計(jì)思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！薄俺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活,?！本啪胖仃?yáng)，秋高氣爽,，正是幼兒戶外活動(dòng)的大好時(shí)機(jī),，我們帶領(lǐng)大班幼兒，步行到離我園較近的敬老院,，看望那里的爺爺奶奶,，和老人們一起活動(dòng)，既活躍心身又受到教育,，還能提高繪畫(huà)能力,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)正是為了體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)走一走,、看一看,，使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗，產(chǎn)生愉悅的情緒和繪畫(huà)的欲望,。

2,、指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象繪畫(huà),，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老人,，尊敬長(zhǎng)輩,，禮貌待人的品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備糖果、彩筆,、畫(huà)紙,、錄音機(jī)、幼兒操磁帶,。

五,、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)內(nèi)容及要求：

親愛(ài)的小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),！現(xiàn)在是秋天，今天是重陽(yáng)節(jié),，是爺爺奶奶的節(jié)日,，讓我們帶著秋天的祝福，一起走進(jìn)敬老院,，去看看那里的爺爺奶奶,，獻(xiàn)上我們小小的禮物和真誠(chéng)的祝福吧！我們將走出幼兒園,，沿著寬闊的公路,，迎著涼爽的秋風(fēng)，排著整齊的隊(duì)伍,，唱著歡樂(lè)的歌,，走進(jìn)敬老院。今天的活動(dòng)對(duì)每個(gè)小朋友都是一次考驗(yàn),，希望大家聽(tīng)從老師的指揮,，相信你們個(gè)個(gè)都是最棒的！

（二）排隊(duì)走進(jìn)敬老院：

孩子們?cè)谌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下,，排著一字形隊(duì)伍,，唱著歡樂(lè)的歌，沿著公路走進(jìn)敬老院,。

（三）向爺爺奶奶問(wèn)好：

（四）表演節(jié)目：

1,、播放幼兒操樂(lè)曲，師幼一起做幼兒操,。

2,、幼兒歌曲獨(dú)唱。兩名幼兒分別唱了一首歌,。

（五）就地作畫(huà),、獻(xiàn)畫(huà)：

2,、將幼兒分成六個(gè)小組，圍著臺(tái)階,，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà),。

3、分發(fā)彩筆和畫(huà)紙,，講述繪畫(huà)要求,。

4、幼兒作畫(huà),。老師們巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們展開(kāi)想象作畫(huà),。

5,、獻(xiàn)畫(huà)。

師：大家畫(huà)得真好,。有的畫(huà)了樹(shù)木花草和房子,，有的畫(huà)了一個(gè)大蛋糕，還有的畫(huà)了紅紅的太陽(yáng),。爺爺奶奶好想看看你們的畫(huà),，現(xiàn)在咱們把美麗的畫(huà)獻(xiàn)給敬愛(ài)的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),，還要雙手遞給他們喲,！

（六）沙地即興作畫(huà)：

1、師：孩子們,，剛才你們把畫(huà)獻(xiàn)給了爺爺奶奶,，他們夸你了吧？你們做得真好,！老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一次沙地作畫(huà)的機(jī)會(huì),，你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙，可以用小石子在沙上作畫(huà),，大家喜歡嗎,？可以想畫(huà)什么就畫(huà)什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,，注意安全衛(wèi)生喲,！

2、幼兒在沙地上用小石子作畫(huà),，老師也參與其中,，傾聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)，及時(shí)評(píng)價(jià),。

（七）合影道別：

1,、幼兒集合,，與爺爺奶奶合影留戀。

2,、與爺爺奶奶道別后排隊(duì)走回幼兒園,。

（八）活動(dòng)延伸：

師：小朋友們，在今天的活動(dòng)中大家表現(xiàn)真棒,！回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂(lè),，請(qǐng)你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的祝賀！

案例評(píng)析：

本案例以“慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶”為主線,，將社會(huì),、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合,，在活動(dòng)中充分尊重幼兒興趣和需要,，讓幼兒在愉快的情緒中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的情趣和品質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

講得津津樂(lè)道，在不經(jīng)意中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力,。再次,，尊重和鼓勵(lì)幼兒的愿望和要求。在繪畫(huà)的兩個(gè)環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。為幼兒提供自由思考,、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒和老師,、同伴有相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中老師隨時(shí)留意幼兒的反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃,?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)的綜合性較強(qiáng),，在活動(dòng)過(guò)程中,，不僅使幼兒的美術(shù)、語(yǔ)言,、社會(huì)等諸多方面能力得到訓(xùn)練,，同時(shí)自信心、主動(dòng)性都得到了有效的培養(yǎng),，有效地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的提高,。

（九）返回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束,。

[重陽(yáng)節(jié)美術(shù)教學(xué)課件]

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇五

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

掌握中國(guó)畫(huà)中鋒,、側(cè)鋒,、散鋒用筆方法，生動(dòng)地表現(xiàn)動(dòng)物臉部特征與情趣,。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,，掌握繪畫(huà)步驟和用筆、用墨方法,，大膽對(duì)動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張與表現(xiàn),。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生形成人與動(dòng)物,、人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

抓住并夸張動(dòng)物臉部特征,，用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

【難點(diǎn)】

巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)動(dòng)物五官及毛發(fā)。

三,、課前準(zhǔn)備

多媒體課件、國(guó)畫(huà)顏料,、紙,、墨、筆,、調(diào)色盤(pán),、氈子等。

四,、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：分析圖片,，導(dǎo)入新課

今天我們就一起畫(huà)一畫(huà)《動(dòng)物的臉》，順勢(shì)引出課題,。

環(huán)節(jié)二：名作欣賞,，觀察討論

請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：

1.作品中的貓和圖片中的貓有什么不同?

2.突出表現(xiàn)了花貓的哪些部分?對(duì)創(chuàng)作有什么好處?

3.畫(huà)家主要運(yùn)用了什么筆墨技法來(lái)表現(xiàn)貓?

小組討論并匯報(bào)：作品中的花貓以中鋒濃墨勾眼圈、點(diǎn)眼睛,，畫(huà)胡須和眉毛;以濕筆濃淡結(jié)合的破魔法畫(huà)身體,，給人以體態(tài)豐碩的感覺(jué);背部用濃墨破淡墨，勾畫(huà)出花紋效果和絨毛質(zhì)感;貓爪處濃淡相宜,，以濃墨勾畫(huà)出指甲的尖銳與鋒利,。

教師對(duì)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果不完善的進(jìn)行補(bǔ)充。

環(huán)節(jié)三：示范講解,，藝術(shù)實(shí)踐

(一)示范講解

教師以小貓為例,，引導(dǎo)學(xué)生如何抓住動(dòng)物的.特點(diǎn)，利用所學(xué)技法進(jìn)行創(chuàng)作,。

示范講解：

1.臉型：先用幾筆淡墨畫(huà)出小貓的臉型,。

2.五官：在臉的中間位置用淡墨中鋒勾出眼睛的外形,，在眼睛下方中間的位置側(cè)鋒畫(huà)出鼻子和嘴，為了使眼睛更有神,，再用重墨畫(huà)眼珠,。

3.毛：淡墨以皴擦法表現(xiàn)小貓臉部短而硬的毛。然后,，筆鋒蘸淡墨,，筆尖蘸少量濃墨，以側(cè)鋒按壓在一張廢紙上,，使筆尖水分變少并形成扁平的“散鋒”,，在小貓頭頂及耳朵周?chē)妹P的“散鋒”適當(dāng)添畫(huà)短而稀疏的毛。

(二)藝術(shù)實(shí)踐

教師給每組準(zhǔn)備一些動(dòng)物臉部的照片,，請(qǐng)學(xué)生每人挑選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物,，并說(shuō)一說(shuō)它的臉部特點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣用中國(guó)畫(huà)的筆墨形式進(jìn)行表現(xiàn),。

作業(yè)要求：請(qǐng)選擇自己喜歡的動(dòng)物,，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)技法大膽表現(xiàn)動(dòng)物的臉。

學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)，課堂小結(jié)

(一)實(shí)踐展評(píng)

1.小組長(zhǎng)組織本組成員介紹自己的作品,，并重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)本組哪一幅作品的臉部特征抓得準(zhǔn)確,，哪一幅作品的筆墨運(yùn)用的恰當(dāng)，選出本組表現(xiàn)大膽,、特點(diǎn)突出的作品進(jìn)行全班展示,。

2.教師點(diǎn)評(píng)各組評(píng)選出的表現(xiàn)大膽、特點(diǎn)突出的作品,，鼓勵(lì)學(xué)生用中國(guó)畫(huà)的形式嘗試創(chuàng)作各種內(nèi)容的作品,。

(二)課堂小結(jié)

動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)它們,，使我們共同在地球這個(gè)美好的家園快樂(lè)的生活。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義,。

2,、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色,。

3,、能夠調(diào)和出預(yù)想的色彩,。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，我們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎? 生：喜歡

師：那今天,，老師給大家?guī)?lái)了一部與平時(shí)不太一樣的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞一下,！

師：今天我們看的動(dòng)畫(huà)片有一個(gè)特點(diǎn),，就是色彩非常的絢爛奪目，你喜歡什么顏色,？為什么喜歡這個(gè)顏色,？有什么感受？彩虹也有7種顏色,，我挑了3種,，紅黃藍(lán)，我們看看這三種顏色到底神奇在哪,！

二,、授新課

師：首先隆重請(qǐng)出三個(gè)“頂級(jí)”選手--紅、黃,、藍(lán)（出示試管）,。為什么呢？因?yàn)樵谏实耐鯂?guó)里,，只有紅、黃,、藍(lán)這三種顏色是不能用其它任何顏色調(diào)和而成的,，我們稱(chēng)這三種顏色為“三原色”，它們是（學(xué)生齊說(shuō),、板書(shū)出示）

師：同學(xué)們你們能在自己的水粉顏色中一眼就認(rèn)出它們,，并把它們找出來(lái)嗎？（同學(xué)們你們可真棒?。?/p>

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做游戲,，在游戲中，我們繼續(xù)去尋找,、去發(fā)現(xiàn)好嗎,？

紅+黃=橙

（學(xué)生舉起手說(shuō)）

紅+藍(lán)=紫

（學(xué)生舉起手說(shuō)）

藍(lán)+黃=綠

（學(xué)生舉起手說(shuō)）

（出示電腦課件）

師：通過(guò)這個(gè)小游戲，我們知道了三原色中的任意兩個(gè)顏色進(jìn)行的調(diào)和而成的顏色,，我們稱(chēng)它為間色,。它們是--橙、綠,、紫,。師：橙,、綠、紫這三位小伙伴的神秘面紗被我們揭開(kāi)了,，你們高興嗎,？教師小結(jié)：原來(lái)紅、黃,、藍(lán)這是三種顏色相互混合能夠調(diào)出其他顏色,，人們給它起了名字叫原色，由于是三種顏色,，所以又叫三原色,。（出示課件------三原色的含義）那么三原色每?jī)蓚€(gè)又能夠調(diào)和出另外一種顏色，所以人們又稱(chēng)橙,、綠,、紫為三間色。（出示課件------三間色的含義）

三,、作畫(huà)

1,，涂色先構(gòu)思：想象自己畫(huà)面中的格子樣式 2，構(gòu)圖：用鉛筆將自己想大概樣式用鉛筆繪畫(huà)出來(lái) 3,，涂色：選擇自己所需要的格子填上紅,，黃，藍(lán),。4,調(diào)整：將自己的畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整,，不足加以修飾。（播放音樂(lè)）

（教師巡視）

四,、作品展示

五,、拓展

1、觀察生活中三原色給我們帶來(lái)美的享受

2,、試試將紅,、黃、藍(lán)這三種顏色調(diào)和在一起會(huì)出現(xiàn)什么呢,？

3,、課下你可以用三原色或三間色自由繪畫(huà)出五彩繽紛的圖畫(huà)，也可以用拼貼的方法試試看,。

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇七

一,、教材、教材的地位和作用

《魔幻的顏色》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域;本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)三原色的同時(shí)學(xué)生掌握原色與間色之間的關(guān)系,，了解原色在生活中的重要性，能運(yùn)用原色和間色作畫(huà);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力及對(duì)色彩的感知能力。

,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察色彩的變化，了解三原色,、三間色知識(shí),。

過(guò)程與方法目標(biāo)

運(yùn)用三原色或用三原色調(diào)配的顏色作畫(huà)，加深對(duì)三原色,、三間色的理解,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受色彩的魅力和變化,，提高學(xué)生色彩感受能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色知識(shí)，掌握三原色調(diào)色規(guī)律,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解三間色,，能用三原色調(diào)配三間色并作畫(huà)。

二,、學(xué)情

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生處于形象思維階段,，他們都有著較強(qiáng)的求知欲和好奇心，較小學(xué)一,、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高，但是他們色彩表現(xiàn)方面的知識(shí)還比較缺乏;色彩感受能力有待進(jìn)一步提高,。

三,、教法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。根據(jù)本課的特點(diǎn),，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合新課改的要求，我準(zhǔn)備采用的教法是啟發(fā)探究法,、實(shí)驗(yàn)法,。啟發(fā)探究法法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與的意識(shí)。同時(shí)輔以試驗(yàn)法,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力,。

四、學(xué)法

學(xué)生是課堂的主體,。本課首先將采用學(xué)生觀察,，直觀感受的學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生能自主探究，在試驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，并加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。

五,、教學(xué)過(guò)程

,、導(dǎo)入：

新授：、認(rèn)識(shí)三原色：,、提出問(wèn)題:“在這么多顏色中,，什么樣的顏色稱(chēng)為原色?”、觀看后問(wèn):“看了動(dòng)畫(huà),，知道幾種什么色在說(shuō)話嗎?這三種色都說(shuō)了句什么呢?”,、得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅,、黃,、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么,，紅,、黃、藍(lán)就是原色,。

2,、認(rèn)識(shí)三間色：、觀看視頻,，學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色,。

學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加,，藍(lán),、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn),。

教師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn),，證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙,、綠,、紫。,、得出定義：通過(guò)講解,、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這三間色里,，不管哪種間色都是由兩種原色相加產(chǎn)生的,，根據(jù)這點(diǎn)給間色下定義,先提問(wèn)：“同學(xué)們知道間色是什么嗎?”然后教師總結(jié)間色定義：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

、練習(xí)：

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè),，從中選出三幅貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)評(píng)價(jià)，畫(huà)面中的原色,、間色在哪里,。最后教師根據(jù)幾幅代表作品對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

,、小結(jié)：

用拓展思考的方式進(jìn)行小結(jié)：用畫(huà)筆繪出春天的感覺(jué),，表達(dá)心情、天氣??

六,、板書(shū)設(shè)計(jì)

本課將采用提綱式的板書(shū)設(shè)計(jì),，思路明確，有利于學(xué)生更好的把握知識(shí),。

小學(xué)美術(shù)教案魔幻的顏色十篇八

教材分析：

孩子們?cè)谟變簣@里都有過(guò)種植小植物的體驗(yàn),，所以本課讓他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的植物是怎樣長(zhǎng)大的并畫(huà)出成長(zhǎng)的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物,，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路,，使學(xué)生能從環(huán)境,、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活,，激勵(lì)創(chuàng)新,，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性,，通過(guò)欣賞,、鼓勵(lì)等多種方法解決。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子(植物,、莊稼,、水果等都可);找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事(文字、影視都可);水彩筆,、油畫(huà)棒,。

教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等,。(注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。)學(xué)生的作品,。

2.教學(xué)器材：電腦,、實(shí)物投影等。

3.教學(xué)課件：記錄片(植物生長(zhǎng)的過(guò)程)、《綠拇指》動(dòng)畫(huà),。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、課前準(zhǔn)備教學(xué)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

2.請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄,。(可以用文字,，也可以用繪畫(huà)的形式。)學(xué)生種種子,，每日做記錄,。

二、導(dǎo)入新課：

1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況,。

2.教師播放影片課件：總結(jié),、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程,。

(種子在適合的陽(yáng)光,、空氣、水等條件下,，會(huì)生根發(fā)芽,、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩,、形狀都會(huì)有所不同,。)

學(xué)生回憶匯報(bào)

學(xué)生觀看。

三,、講授新課(觀察與想象)

1.教師出示一粒種子：

我們看,，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽,、越長(zhǎng)越高,，沖破了城堡的窗戶，開(kāi)出了鮮艷的花朵,。)

2.觀察想象：

面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),，它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)開(kāi)花嗎?會(huì)開(kāi)什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象,。)

3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法：(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法，給其他學(xué)生以啟示,。)

4.動(dòng)畫(huà)欣賞再次啟迪學(xué)生的想象,。

讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?

請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢?

5.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽(tīng),。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間,，種子不會(huì)有什么反映,。

學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。

學(xué)生獨(dú)自想象思考,。

學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容,。

學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，再次進(jìn)行聯(lián)想,。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的`想象,，匯報(bào)自己的想法。

四,、作業(yè)要求：

1.根據(jù)自己的想象,，大膽的畫(huà)一幅植物生長(zhǎng)的畫(huà)。

2.展示范畫(huà)(水彩筆畫(huà)的,、油畫(huà)棒畫(huà)的,、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫(huà)的啟迪,。

六,、小結(jié)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生介紹自己的畫(huà)面。

2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng),。

3.頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng),。學(xué)生介紹自己畫(huà)面和互相評(píng)價(jià)。

札記：

讓學(xué)生面對(duì)眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的幼苗展開(kāi)充分的想象,。教師提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的想象力,。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái),，使情景具體,、豐富。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn),，使學(xué)生能從植物的環(huán)境,、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活,，激勵(lì)創(chuàng)新,，生動(dòng)、自由,、流暢的表現(xiàn)畫(huà)面,。在第一次想象之后，讓學(xué)生再一次欣賞動(dòng)畫(huà)中眾多植物神奇,、自由生長(zhǎng)的情景,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,。學(xué)生通過(guò)反復(fù)的想象、交流,、匯報(bào)，達(dá)到想象的充分與豐富,。為創(chuàng)作繪畫(huà)奠定了基礎(chǔ),。