作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力,。

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握,。

師：范圖實(shí)例制作材料,。

生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。

一,、導(dǎo)入階段,。

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體,，你能說(shuō)出它們的名字嗎,？生答師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì),？為什么,？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影,？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它,，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的,，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí),。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

二,、發(fā)展階段,。

欣賞課本圖片，加深形體感受,，了解草圖畫法,。

請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法,，師總結(jié),。

欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像。

三,、本課練習(xí),。

根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)

四,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)。

五,、作品展示,。

作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià),，師總結(jié)

六,、拓展。

師生共同評(píng)價(jià),。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

本課是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課,。教學(xué)生運(yùn)用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動(dòng)物和小人物,。小樹枝取之大自然,，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料,，它鮮艷,、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀,。本課綜合兩種材料的特點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹枝在作品中適合做細(xì)長(zhǎng)的部位,，如：胡須,、頭發(fā)、四肢等,，并且起支撐邊連接的作用,；彩泥在作品中做為主體，如：軀干,、頭等部位,。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢,，又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝適合做老鼠的尾巴等,。

本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣，制作方法簡(jiǎn)單,，學(xué)生容易掌握,，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后,，任學(xué)生大膽創(chuàng)新,。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn)，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處,，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象,，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長(zhǎng),。

1,、 運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作,，并掌握制作技巧和步驟,。

2、 感受不同材質(zhì)的美,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識(shí),，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物制作的簡(jiǎn)單技法，用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物造型,。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣,。

教學(xué)簡(jiǎn)單的立體造型方法,。

播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞,。通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對(duì)本課活動(dòng)內(nèi)容的興趣,，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望,。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫片中的人物、動(dòng)物是用樹枝和彩泥做成的,。

可以上學(xué)生通過(guò)看一看,、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn),，從而獲得豐富的感官印象,，進(jìn)一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備,。

教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥,，通過(guò)效果對(duì)比，讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)樹枝和彩泥在作品中的作用,，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功,，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望,。

分組討論設(shè)計(jì)?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品,，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間,，將此次作品作一次展覽,，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。

在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,，如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動(dòng)畫作品,，設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式,，作品可以進(jìn)行展示,，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

1,、培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感,，以及創(chuàng)造力

2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握泥柱雕刻的方法

電教,、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影

（1）小組討論

（2）交流發(fā)言

師：從原始人的圖騰柱開始,，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù),。

（1）裝飾大門的浮雕柱

（2）北美印第安人木屋上的圖騰柱

（3）公園里的卡通柱

（4）黎族的圖騰柱

（5）非洲古代木雕柱飾

（6）《彩陶器皿》畢加索

（1）小組討論

（2）交流發(fā)言

（1）用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>

（2）例圖,，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象,。

可以小組進(jìn)行合作

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù),，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式將美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)領(lǐng)域,，即“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”,、“綜合探索”,。而本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨捅憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段,，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1,、建立融洽的師生、同學(xué)關(guān)系,。

2,、以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主

3,、以描繪為主，其他表現(xiàn)方式為輔。

4,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解,。

了解表現(xiàn)人物特征的方法,，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情

教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn)

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等

教學(xué)過(guò)程： 一,、游戲?qū)?/p>

（教師事先把學(xué)生準(zhǔn)備的自己的照片收集放在一個(gè)小箱子里）

同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲,，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí)

學(xué)生每人從箱子里拿一張照片,，猜猜照片中的人物是誰(shuí)？

同學(xué)們,，在剛才的游戲中,，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰(shuí),，這主要是什么原因呢？（我們剛進(jìn)初中,，有些同學(xué)不熟悉）那我們這節(jié)課就來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下,。

（板書：你、我,、他）

二,、描述特征

說(shuō)說(shuō)“他”的特征

看自己手中照片的人物，說(shuō)說(shuō)“他”給你的第一印象是什么,？

仔細(xì)觀察,，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型,、五官,、發(fā)式等）

說(shuō)說(shuō)“我”的特征

每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征,。（如臉型,、五官、性格等）

三,、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

1,、《蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗(yàn),、討論人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇,、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征,，教師總結(jié),。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。

2,、《凡高自畫像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察,、體驗(yàn)、討論,、猜想人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹凡高,，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征,，教師總結(jié),。

3、畢加索的人物肖像畫

4,、現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

5,、探索

學(xué)生討論、猜想。

教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān),。在攝影術(shù)發(fā)明以前,，像國(guó)王、王后,、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像,。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的.服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后,，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法,。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒,。這就是肖像畫的起源和最初的作用,。

四,、分析人物特征的表現(xiàn)手段

同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征,，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢,？（人物頭部）

人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌,，精神狀態(tài),，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型,、五官,、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫來(lái)揭示人的內(nèi)心世界,，突出表現(xiàn)某一主題,。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑,、怒,、樂(lè)、驚”的表情,。

每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái),，并派一名同學(xué)到黑板上畫。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛,、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）

感知人體比例,、結(jié)構(gòu)

探索：頭部比例——三停五眼

出示人體肌肉和骨骼圖

過(guò)渡：剛才,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試一下為自己或同學(xué)畫一張肖像。在畫肖像之前,，我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的,。

五、臨摹練習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫（可以是書上,，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹,。

仔細(xì)觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)寫在作業(yè)上,。

引導(dǎo)評(píng)價(jià)

你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎,？

你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可？

（精選幾張有代表性的作品在實(shí)物投影儀上展示）

請(qǐng)?zhí)顚懞迷u(píng)價(jià)表,，并存入學(xué)習(xí)檔案袋,。

課后延伸

請(qǐng)大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片、文字等）,，存入學(xué)習(xí)檔案袋,，并與同學(xué)交流感受。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法,。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法,。

2,、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì),、制作能力,，

3、培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng),，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情,。

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料,。

自制各種示范賀卡,；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙,，廢舊彩圖紙,，漿糊、剪刀,、畫板,、圖釘?shù)取?/p>

一,、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們,，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí),，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

2,、賀卡是在重大節(jié)日,、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,，它能顯示愛心,，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè),，友誼和節(jié)日氣氛,，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作,，不但能夠節(jié)約,，而且會(huì)使人更感親切，更有意義,。

3,、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡,，對(duì)話圣誕卡，尊師卡,、生日卡等,。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的,、立體有聲的,；橫式的，豎式的,；心形的,、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的,，色彩繪聲繪的,，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等,。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙,，形式新穎,，造型優(yōu)美,，工藝精致,。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法,。

4,、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解,、邊板書）

（1）構(gòu)思,、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡,，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容,，什么形式的賀卡,，然后,，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象,，因人而異,，如老年人喜歡愛歡樂(lè)、新穎的格調(diào),；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的,。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁,。

（3）選材,、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩,，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形,。要注意色彩配置鮮艷、明快,。

（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置,。

（5）書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好,、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句,。

（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫,。

5,、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙,，形式新穎,，工藝精致。

（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡,。

（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡,。

（《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》,、《老師,，您好！》播放輕音樂(lè),。）

教師巡視輔導(dǎo),，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系,；配色要鮮艷,、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了,。

6、課堂小結(jié)（約2分鐘）

（1）與學(xué)生一起分析,、講評(píng)作業(yè),，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（2）學(xué)生互相交換賀卡,。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況,。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,，欣賞各種大嘴怪的圖片,。

2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法,。

3,、通過(guò)版畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣,。

構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象,。

了解版畫的繪畫方法,，初步能夠運(yùn)用。

鉛筆,、水粉顏料,、滾筒或者水粉筆、吹塑版,、卡紙,、夾子、調(diào)色盤等,。

課件

圖片導(dǎo)入,，這幅畫帶給你什么樣的感覺？

這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的`樣子

1,、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢,？讓我們一起來(lái)看看。

（1）河馬

（2）鯨魚

（3）鱷魚

（4）老虎

（5）動(dòng)物張大嘴捕食

（6）小鳥待哺

這些大嘴帶給你什么感覺呢,？

生：……

2,、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片） 生：……

3,、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪,。

生：活潑、夸張、生動(dòng)

師：是的,，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè),，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材,。

4、小朋友作品欣賞

小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢,？讓我們一起來(lái)看看,。

（1） 手工

（2） 報(bào)紙剪貼

（3） 繪畫作品

小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的,。那么今天我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式,。

5、版畫繪畫

這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢,？

版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,，類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過(guò)制版,、拓印,，以使想要的內(nèi)容可以長(zhǎng)久的保存下來(lái)，而且所制的版可以重復(fù)使用,。

欣賞兩幅版畫作品,，給你的感覺是怎么樣呢？

會(huì)畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢,？

如何使用這些工具呢,？

看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎,？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢,？同桌討論一下吧。

可以運(yùn)用夸張的手法,，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法,，把嘴巴畫大，其余的畫小,，增加裝飾線條,，以突出嘴巴的大。

繪畫步驟：起稿,、刻板,、拓印。

1,、提出作業(yè)要求：

同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

2,、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐,，教師加以指導(dǎo)。

生：……

本節(jié)課,，大家都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的版畫知識(shí)進(jìn)行繪畫,，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動(dòng)形象,，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫,，使技法使用更熟練。

大嘴怪

夸張

起稿-刻板-拓印

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

知識(shí)與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色,、品貌及劇種,。認(rèn)識(shí)其作為歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。

過(guò)程與方法：通過(guò)圖片,、故事及視頻再現(xiàn)等手段,，制作戲曲系列宣傳小報(bào)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受鄰近色的美感,，提高對(duì)色彩的感知度,，學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。

【重點(diǎn)】

了解戲曲的藝術(shù)特點(diǎn),，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性,。

【難點(diǎn)】

創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接,。

多媒體課件,、戲劇的相關(guān)資料、京劇臉譜等,。

學(xué)生交流回答,，揭示課題：《戲曲與美術(shù)》。

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞,，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞,、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成,。

作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對(duì)皇帝的柔情,。以外形動(dòng)作的變化來(lái)表現(xiàn)這個(gè)失寵貴妃從內(nèi)心苦悶,、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過(guò)程,。

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段,。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運(yùn)用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的戲曲人物形象,，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段,。

教師追問(wèn)：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)戲曲表演需要哪些“裝備”?

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：臉譜：舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù),。戲服：制作精良、凸顯人物特征,。舞臺(tái)設(shè)計(jì)?？臻g,、色彩。

學(xué)生討論回答,，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽,，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞,，唱腔委婉動(dòng)聽,，表演樸實(shí)優(yōu)美，生活氣息濃厚,，受到了人們普遍的歡迎,。具有很重要的精神價(jià)值，調(diào)節(jié),、改善,、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì),。

教師追問(wèn)：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點(diǎn)?

學(xué)生討論回答,，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色，其色彩鮮明,，人物神態(tài),、動(dòng)作、服飾通過(guò)剪紙形式刻畫的淋漓盡致,，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感,，同時(shí)又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。

2,、思考與練習(xí)

小組為單位分工合作,，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品,，拍照片,，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品,，寫戲曲介紹、觀后感,、評(píng)論等;制作宣傳小報(bào),，舉辦文化宣傳活動(dòng)。

3,、展出學(xué)生作品內(nèi)容,，開展宣傳評(píng)議活動(dòng)。師生共同分享心得,。

教師編制考試內(nèi)容廣泛,，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn),。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買,，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù),。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾,、造型、表演的相關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,。

學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的.作品,。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作,，探究意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。

了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法,。

如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

欣賞觀察法,、比較法,、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法,、談話法,、交流討論法、講解法等,。

有關(guān)京劇的圖片資料,、課件,、毛筆、宣紙,、墨汁,、顏料等

第一節(jié)

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定情緒,，準(zhǔn)備上課。

1,、播放一段京劇錄像,，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2,、欣賞思考

a,、 這是什么戲曲？

b,、 有哪些人物形象？

c,、 給你什么感受,？

d、 跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情,。

3,、 板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞。學(xué)生思考,、回答問(wèn)題,。

模仿人物動(dòng)作。

1,、 介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

a,、京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,，至今已有兩百多年的歷史了,，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng),、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打,，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù),。

b、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,，分別代表男人,、女,、將領(lǐng)、和滑稽人物,。

c,、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹,。

2,、欣賞京劇人物形象

a、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

b,、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品,。

c、說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫,？

3,、講解繪畫方法

a、選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象,，分析他的動(dòng)作,、表情、服裝等方面的特征,。

b,、勾好大致輪廓，注意各部分比例,。

c,、自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

d,、勾線上色,。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作,、頭飾,、臉譜等。

服飾,、面部,、動(dòng)作、道具等,。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜,。

學(xué)生分析。

1,、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片,，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情,、動(dòng)作特點(diǎn),。

2,、第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成,。

3,、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫,。

1,、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹,，評(píng)價(jià)自己或他人的作品,。

2、提出改進(jìn)意見,。學(xué)生互相介紹,、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。