作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年級綜合實(shí)踐教案篇一

一,、活動主題：居家生活安全

二、活動目的： 讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,，應(yīng)該怎 樣去防范。

三,、活動過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺,。

2.讀文,，明白自己該怎么做

3.交流： 課文中講述了哪些情況?

燒水時; 使用高壓鍋時; 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂? 不要用濕手觸摸電器; 家人觸電時采用的措施; 使用電風(fēng)扇,、洗衣機(jī)時; 不要在居室,、和陽臺上追逐打鬧; 不要將鈕扣、珠子,、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,，說笑吵鬧; 不要拿道具比劃、打鬧; 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗,。

5,、模擬練習(xí)： 集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做： 比如， 皮膚出血時的處理,、 沙子進(jìn)入眼里的處理,、 課間活動怎么做 分組練習(xí)。

6.總結(jié)： 要知道哪些是對的,，哪些是錯的,，提高自我防范能力。

一,、活動主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二,、活動具體目標(biāo)： 1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動,，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象,，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增 強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識,，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感,。 在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,、共同進(jìn)步,。 2、了解科學(xué)探究的一般過程,，獲得親身探究的體驗(yàn),。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動， 使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性,，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品,。 3、學(xué)會分析問題,、探索研究的方法,，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、 解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息,，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力,。

三,、 活動實(shí)施的具體過程

第一階段 活動準(zhǔn)備階段

1、分年級進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解學(xué)生對生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識,。

2、活動實(shí)施方案的設(shè)計,、策劃,、參與活動的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見,，及時反饋給活動總負(fù)責(zé)人,。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,，打破年級和班的界限,，學(xué)生跨年級和班 級自由選擇活動小組。

4,、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題?

找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn) 行評估,。

5,、動員學(xué)生,、老師積極參與活動，制作宣傳海報,。

第二階段 進(jìn)入問題情景

1,、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料,，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目,，形成基本的目標(biāo)和思路。

2,、研究的主題由各年級定,，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題,。

研究性課題活動程序： (各年級根據(jù)情況選擇活動的方式)

(1).選擇研究的主題,。

(2).以自愿的形式,、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,，推選活動組長,，小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容,，制定研究主題的計劃,。象對社會的影響和危害性,。

(2).采用問卷,、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查,。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào) 查量表,，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況,。

(3).針對活動研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計各種實(shí)驗(yàn),，通過對比,、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果,。

(4).總結(jié)研究內(nèi)容,，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策,，商量研究的方法,，設(shè)計研究的方法或者研究的 產(chǎn)品。

(5).成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示,。

第一課：我們喜歡的動畫片

活動目標(biāo):

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況,。

2,、能描述活動結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，愿意與他人共同分享成果,，注意傾聽他人的 觀點(diǎn)，樂意與同伴合作,。

3,、通過本次活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣,，提高他 們的實(shí)踐活動能力,。

活動過程：

一、主題確定 動畫片伴隨著我們少年兒童的成長,，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片,，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫 片時不太注意姿勢,，看的時間不夠合理,，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天,，我們就開展一 次《走進(jìn)動畫片》的綜合實(shí)踐活動,，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。

二,、制定方案 1,、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪,、問卷調(diào)查等,。 2、確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長 3,、學(xué)生分組： (1)學(xué)生調(diào)查小組 (2)家長調(diào)查小組 4,、各小組制定活動方案： (1)各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。 (2)各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷,，并打印出來,。

三、開展實(shí)踐活動 1,、記者進(jìn)行采訪,、記錄。 2,、發(fā)放調(diào)查問卷,，并及時回收。 3,、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總,，寫出調(diào)查報告。

四,、交流匯報,，成果展示

五、活動小結(jié)

六,、課外延伸,，生成新課題 師：如果同學(xué)們有興趣的話,，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘,，或者為動畫配配音，制作 一個簡單的動畫等都可以,。到時,，我們看看誰的收獲最多!

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識標(biāo)志的作用與特點(diǎn),。

(1)作用：引導(dǎo),、指示、識別,。 (不能,、應(yīng)該) (2)特點(diǎn)：簡單、醒目,、直觀,。 (一般來講，綠色表示安全,、環(huán)保等含義,，紅色表示緊急或禁止含義) (3)認(rèn)識標(biāo)志的基本分類(從作用、顏色,、代表含義)

2,、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計。 標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時,，也在規(guī)范著我們每個人的行為,，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感受 標(biāo)志的視覺美感的同時,，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為,，從小樹立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué) 習(xí)與設(shè)計過程中,，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn),。

2,、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。 課前準(zhǔn)備： 收集各種有關(guān)資料,、圖片等等,。

教學(xué)設(shè)計：

一、場景導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，這周末過得快樂嗎?都去老師和大家一樣,，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看,，老 師這天都去什么地方了! 2,、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙,。同學(xué)們,，你們也要這樣做，拾到東西要要 交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里,。 (潛移默化對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。 )

二、新授：

(一)揭示課題 雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方,，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常會見到這些能 提醒我們,、指示我們的圖畫,，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言,，在我們生活中起重要的作 用,。

(二)聯(lián)系生活對比分類 出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識,，簡介標(biāo)志的分類,。

1、按作用分： (1)引導(dǎo); (2)指示; (3)識別,。

2,、按顏色分： (1)紅色; (2)綠色; (3)其他。 3,、代表含義： (1)商標(biāo); (2)公共標(biāo)識; (3)徽標(biāo)標(biāo)識,。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色,，給我們的生活帶來了便利的同時,，使生活更多了一抹亮色的色彩。 大家不必局限于老師對它們的分類,，可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解,，對它們進(jìn)行各種各樣的分類。

(三)對比分析 (圖畫和標(biāo)志) 我們已然知道,，標(biāo)志存在于我們生活的各個角落,，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖： (保 護(hù)環(huán)境&游泳) 對比：1,、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別,，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡單、醒目,、直觀; 2,、不同的設(shè)計，有相同的符號,。 小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的,、具有概括性的特殊語言符號。

(四)引發(fā)創(chuàng)作 (過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中,，連我們的校園里也比比皆是。 ) 1,、看圖回憶：作為大紅門一小人,，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎? 2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志? 3,、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人,，請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標(biāo)志，使 我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中,。 4,、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標(biāo)志用途的理解,，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固,。 (1)標(biāo)志的特點(diǎn); (2)美感、有獨(dú)創(chuàng)性,。

(五)提創(chuàng)作要求 1,、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志; 2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn); 3,、設(shè)計時注意顏色的運(yùn)用,。

(六)學(xué)生創(chuàng)作 1、巡視,，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo); 2,、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計,。

(七)展示評價 采取自評,、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向： 1,、評價自己或組作品是否有美感,、有獨(dú)創(chuàng)性; 2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

第一課時：玩紙

一,、活動主題：玩紙

二,、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生

三、活動目標(biāo)： 1,、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法,，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感 情。 2,、學(xué)會欣賞,、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。 3,、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律,。

四,、活動準(zhǔn)備： 教師：布置折紙作品展覽。 學(xué)生：查找收集折紙資料,。

五,、活動過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品,，提出問題,。 (一課時)

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料,，解決問題,。 (一課時)

3、動手折紙,，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律,。 (四課時)

4、展示成果(一課時)

5,、活動評價(一課時)

六,、活動方式與方法：

1、 布置折紙作品展覽,。

1,、 學(xué)生邊看邊思考問題。

2,、 學(xué)生談一談參觀后的`感想,。

3、學(xué)生提出自己感興趣的問題 創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品,，學(xué)生可以邊欣賞邊思考,，提出質(zhì)疑,，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn),、用途等等,。對折紙也有了不同程度的認(rèn)識。

建議：

1,、以小組為單位選 1-2 個問題向全體同學(xué)匯報,。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品,。并簡單說說自己的設(shè)計思路,。

3、 分小組匯報研究結(jié)果,，同學(xué)之間相互交流,。

4、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義,，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn),。

5、 學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法,，這給學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會,，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

6,、 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會相互欣賞,。

小結(jié)： 1,、通過今天的活動你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù) 研究探討,。 2,、分小組進(jìn)行互評。 3,、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律,。 促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會反思,。

七,、總結(jié)與評價： 每個小組進(jìn)行評價小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評,。

活動目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：圖書熊的影子手電筒、蠟燭,、粉筆 ,。

活動過程:

1,、講故事熊的影子。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事,。)

2,、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

(1)教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子? (2)鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒,、蠟燭等,。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

5,、游戲:捉影子,。 一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子 去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等,。

三年級綜合實(shí)踐教案篇二

綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”,。

二、活動目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣;了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

(二)具體目標(biāo)

1,、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系;

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣,。

三,、具體要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三年級綜合實(shí)踐教案篇三

1、通過調(diào)查,、訪問,，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦,。

2,、嘗試設(shè)計、布置房間,，初步培養(yǎng)測量,、規(guī)劃、設(shè)計能力,，同時感受參與家庭活動的樂趣,。

3、細(xì)心觀察生活,，積極動腦,，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力,。

4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感,，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

3-4課時,。

1,、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面,、周到的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解,。

3,、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

一,、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

1,、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2,、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法,。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成,。

二,、收集信息

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息,。

2,、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止,、詢問等方法了解想知道的信息,。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,，如每個家庭成員的童年生活,、興趣愛好、性格特點(diǎn),、工作成績等,，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富,。

三,、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》

1、編寫,、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容,。

2,、設(shè)計封面,、封底，裝訂成冊,。

3,、交流、展示,。

三年級綜合實(shí)踐教案篇四

綜合實(shí)踐是教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí)活動,。是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。開展綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、綜合實(shí)踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力,；接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識,；欣賞自然世界,、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,；知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行,。

2,、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

3激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

4通過綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí),、自我反省,、自信心。

5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識,，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題,，實(shí)際操作的能力,，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。

一,、階段目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)：

小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動,，讓學(xué)生初步認(rèn)識生活、自然,、社會,、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣,。重點(diǎn)為：要有“愉快,、美好的生活體驗(yàn)”。

二,、綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動以活動為重要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”,、“考察”、“探究”,、“設(shè)計”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會,、他人的關(guān)系,；學(xué)生與自我的關(guān)系。

（一）學(xué)生與自然的活動從三個方面進(jìn)行：

（1）學(xué)生對自然的認(rèn)識與了解,。

（2）學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù),。

（3）學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達(dá)到“天人合一”的境界,。

（二）學(xué)生與社會的活動從三個方面進(jìn)行：

（1）認(rèn)識到社會生活的主流是積極,、健康向上的，人與人之間是充滿真,、善,、美的。

（2）了解社會是一個極其復(fù)雜的概念,。陽光固然燦爛,，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象,。

（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感,，認(rèn)識、了解社會,，并立志改造社會,，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中,。

（三）學(xué)生與自我的活動從三個方面進(jìn)行：

（1）正確的認(rèn)識自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，做一個不亢不卑的人,。

（2）開發(fā)自己的潛能,，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。

（3）通過綜合實(shí)踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識自我,，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人,、集體和社會三者的關(guān)系,。

三年級綜合實(shí)踐教案篇五

1、結(jié)合買文具的具體情境,，理解小數(shù)的意義,，體會小數(shù)的特征。

2,、能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),。

3,、會運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。

4,、感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù)。

情景圖,，人民幣學(xué)具卡片,。

同學(xué)們，誰自己買過東西？買過什么,？花了多少錢,？（讓學(xué)生自由發(fā)言）

星期六，淘氣也去超市買文具,，卻看不懂標(biāo)價牌上的價格,，想請大家?guī)蛶兔Γ脝?？（板書課題）（出示情境圖）

1,、初步理解小數(shù)的意義。

（1）說一說,。

認(rèn)真觀察情境圖,，你知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎？ 同桌互相說一說,，初步感受每個標(biāo)價牌上小數(shù)所表示的意義,。

（2）填一填。

讓學(xué)生動筆填寫每種文具的價格,，然后集體交流,。

2、認(rèn)識小數(shù)的特征,。

（1）師介紹小數(shù),。

像標(biāo)價牌上用來表示文具單價的這樣的數(shù)叫小數(shù)。

觀察一下,，小數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同,？（都有小數(shù)點(diǎn)）

小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)的讀法也和以前的數(shù)不同,。比如：16.85讀作十六點(diǎn)八五,。 （師邊介紹，邊板書）

（2）讓學(xué)生試讀標(biāo)價牌上的單價,，再指名讀,。

（3）師生共同小結(jié)小數(shù)的讀法。

小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按照整數(shù)的讀法來讀,，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。

（只要學(xué)生能正確地讀出小數(shù)就可以,，不要求學(xué)生背誦,。）

3、試一試,。

認(rèn)真看圖,，圖中一共是多少錢,？既可以用幾元幾角幾分表示，也可以用小數(shù)表示,，認(rèn)真想一想,，填一填。

（1）獨(dú)立完成,，師巡視,，及時了解情況,。

（2）集體交流,，說說是怎樣想的。

1,、寫一寫,，讀一讀。

讓學(xué)生獨(dú)立完成,，交流時重點(diǎn)討論“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣”一共是多少錢,，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

2,、統(tǒng)計所有教科書的價格,，并填一填，與同伴說一說,。

3,、思考討論：

這節(jié)課，你有什么收獲,？ 評價一下,，你自己和同學(xué)。

三年級綜合實(shí)踐教案篇六

課本1頁至第3頁例

1,、例2及相應(yīng)的“做一做”題,；練習(xí)一中的第1至第3題。教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位,，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會用學(xué)生尺量物體長度的方法,。

2,、在實(shí)際測量與交流，了解測量方法的多樣性,，初步體會測量單位的必要性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，操作能力及估測意識,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，初步培養(yǎng)合作意識,。

使學(xué)生認(rèn)識長度單位,，知道1厘米實(shí)際長度，初步學(xué)會用學(xué)生尺量物體度的方法,。

用刻度尺量物體的長度,。

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生回答后教師說明：物體有長有短,。

教師再提問：誰能說一說我們的數(shù)學(xué)課本的短邊有多長,？

讓學(xué)生用帶來的學(xué)具分組進(jìn)行操作，教師巡視,。

學(xué)生回答后教師板書課題,，指出：今天我們來學(xué)習(xí)在量比較短的東西時，用“量米”做單位,。

二,、新授

1、教學(xué)例1 (1)認(rèn)識米尺,。

(2)教師拿出放大的米尺,，講講如何量紙條的長度。

三,、練習(xí)

1,、讓學(xué)生量一量課前準(zhǔn)備好的紙條，并說一說自己是怎樣量的,。

2,、完成課本練習(xí)一第1至3題。

3,、判斷下面的量法對嗎,？說明理由。 (1)沒有對準(zhǔn)0刻度的,。 (2)不是從零刻度量的,。

4、如果尺子的前面斷了,，看不刻0刻度線,，怎么辦？

四,、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么知識,？學(xué)會了什么本領(lǐng)？先讓個別學(xué)生說,，然后教師再小結(jié),。

1,、填空

(1)量較短的物體的長度可以用( )作單位。 (2)圖釘?shù)拈L大約是( )厘米,。

2,、量一量

三年級綜合實(shí)踐教案篇七

一、教學(xué)準(zhǔn)備,。

１．情境設(shè)置

２．課件制作

二,、教學(xué)過程。

（一）揭題引趣

（二）“專家門診”

（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”?？?、 “前后矛盾癥”專科,、“殘缺不全癥”?？?、“搭配不當(dāng)癥”?？啤＃?/p>

１．癥狀

甲：“哎喲哎喲,，肚子好難過,，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看??！”

乙：“哦，實(shí)在太累了,，走了這么一點(diǎn)路就吃不消,，我這人太肥了，得減一減才行”,。

２．掛號

根據(jù)各人病情,，掛號處給予不同的診卡。

３．看病

甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前,，電腦出示病句：昨天下午,，下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼,。

(三),、出診語言家族。

醫(yī)們能到語言王國出診,，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

[電腦出示題目：

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國]

2,、句子家族

出了“詞語家族”,，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診,，句子病人們早就排好隊(duì)等候著,，你們看！

[電腦出現(xiàn)一組句子：

１．春天,，花園里開滿了花,，有迎春花、月季花,、荷花,、杜鵑花

２．喜歡唱歌。

３．像雪一樣白,。

４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍,。]

可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來,，可能是滑梯組裝得不對吧,！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：

１．借著樓道的光,，我將教室的門鎖好,，走下樓去。

２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,，摸著黑下了五樓,。

３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人,。

４．一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身上了樓,。

５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈,，走出了教室,。

６．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

3,、篇章段落家族

師：“篇章段落家族”也有居民病了,，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文,，讓學(xué)生相互討論后修改,。

（四）、教師總結(jié),。

三年級綜合實(shí)踐教案篇八

1,、 使學(xué)生理解偶像的含義,，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2,、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

收集名人圖像

一,、 提問導(dǎo)入：

1,、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2,、 板書課題：一,、我的偶像

二、 新課：

1,、 出示名人圖像,，指名學(xué)生說出他們的名字。

2,、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像,。

3、 小組匯報討論結(jié)果,。

4,、 教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外,，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家,、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想,、人生價值,、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三,、 小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名,，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,，以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四,、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人,。

五、 板書設(shè)計：