總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野,，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng),。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然,，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化，感受春天帶來(lái)了快樂(lè),，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽,、開(kāi)花的植物,。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng),，通過(guò)這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知,。

通過(guò)這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,，舒活了筋骨,，活躍了身心。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保,、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上，把文明的舉止,、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。

忙忙碌碌的五月過(guò)完了，迎來(lái)了六月,，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂(lè)的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng),，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語(yǔ),，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè),。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服,，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品,，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相,，載歌載舞，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目,。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ),，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名,，家長(zhǎng)積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好,，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照,。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果,。

總之，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的`節(jié)日,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！罚诮裉斓幕顒?dòng)中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒,，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,，幼兒興趣濃，參與的積極性高,，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),。活動(dòng)中,，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，有效地幫助了幼兒理解,、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō),。

另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕,、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象,、操作和體驗(yàn),，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次,，是教學(xué)的組織方面,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法,，動(dòng)靜交替,，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中,，注重以游戲形式貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,，你是小米?！返挠螒蛑校變和娴锰貏e高興,，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系,。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了,，其他的幼兒都是旁觀者,，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,。”本來(lái),，我也想多準(zhǔn)備些鼓,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭,。

現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,，真是得不償失,。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色,，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng),，而略了生生互動(dòng),，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

忙忙碌碌的五月過(guò)完了,，迎來(lái)了六月,，六一是孩子們的節(jié)日，在這歡樂(lè)的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一"活動(dòng),，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語(yǔ),，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè),。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品,，一幅幅充滿童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿,，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名,，家長(zhǎng)積極參與，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng)，活動(dòng)氣氛很好,，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照,。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果。

總之,，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的節(jié)日,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

又是一年“六一”兒童節(jié)，又是一次屬于全世界孩子們的盛大節(jié)日,。為了迎接這個(gè)盛大的節(jié)日,，也為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘而愉快的兒童節(jié)，江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園精心策劃和組織了此次以“中國(guó)元素”為主題的六一游園會(huì)活動(dòng),。

此次活動(dòng)的形式是“一對(duì)一”,，即一位學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師牽手一個(gè)孩子共同參加游戲。雖然實(shí)習(xí)教師對(duì)于幼兒來(lái)講都是陌生的,，但是我們班的孩子們都很快地和他們成為相互信任的合作伙伴,。此次活動(dòng)老師們精心準(zhǔn)備，為孩子們籌措了15個(gè)豐富多彩的游戲,，給孩子和教師們提供了一個(gè)充分交往,、合作、分享快樂(lè)的平臺(tái),。我們班是“民間故事館”,，創(chuàng)設(shè)了“小貓釣魚(yú)”,、“烏鴉喝水”,、“趣味找不同”三個(gè)與民間故事息息相關(guān)的游戲,。我們?nèi)焕蠋煼止ず献鳎螒蛟谖覀冇袟l不紊的指導(dǎo)下拉開(kāi)序幕,。

由于我們班的三個(gè)游戲項(xiàng)目由見(jiàn)習(xí)教師來(lái)負(fù)責(zé),，因此我和張老師分別帶著孩子去參加和體驗(yàn)了每一個(gè)游戲。因?yàn)橛小凹R15個(gè)印章便可獲得神秘獎(jiǎng)品”的誘惑,，孩子們興趣盎然,、激情高漲。

我?guī)е覀儼嗟膭⑽蹒黄鹑ァ斑^(guò)關(guān)斬將”：穿過(guò)“絲綢之路”,，智斗“十二生肖”,、探訪“民間藝術(shù)”、感受“江南水鄉(xiāng)”,，聆聽(tīng)“民間故事”,，在中華民族絢爛多彩的大地上盡情地瘋狂了一把。集齊15個(gè)印章后,，我問(wèn)劉熙琨最喜歡的游戲是哪一個(gè),，他毫不猶豫地說(shuō)是猜謎語(yǔ)和捏泥巴，一個(gè)解放了他的腦袋,，一個(gè)解放了他的雙手,。

不知不覺(jué)中，整個(gè)游園會(huì)在輕松愉快,、熱鬧非凡的氣氛中逐漸走進(jìn)了尾聲,，從孩子們洋溢在臉上的笑容就可以斷定他們這個(gè)六一一定玩得非常開(kāi)心?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們班的三個(gè)老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了交流和總結(jié)，雖然活動(dòng)很成功,，但是仍然有值得思考和改進(jìn)的地方,。

1、游戲難易程度的掌控,。在“小貓釣魚(yú)”這個(gè)游戲中,，我們的游戲規(guī)則是“大班5條魚(yú)、中班4條魚(yú),，小班三條魚(yú)方可完成任務(wù),，獲得印章?！钡窃趯?shí)際的游戲操作中,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，由于他們手上的小肌肉發(fā)展不完善，對(duì)于如何掌控魚(yú)竿有一定的南墩,，而且需要很大的耐心,，因此小班幼兒釣上一條魚(yú)都比較困難。根據(jù)實(shí)際情況,，我們立即修改游戲規(guī)則,，降低不同年級(jí)段幼兒的游戲難度。

2,、游戲的規(guī)則意識(shí)不明確,。每個(gè)游戲我們都做了游戲操作規(guī)則的說(shuō)明，但是在實(shí)際游戲中,，仍有部分幼兒無(wú)視規(guī)則,。這就要求在組織游戲的教師及時(shí)提醒不遵守規(guī)則的幼兒，讓他們養(yǎng)成做任何事情都要遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

3,、幼兒參與游戲的心態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前,，我專門(mén)向每一位幼兒強(qiáng)調(diào)了在參與游戲時(shí)的心態(tài)問(wèn)題,，即遇到較難完成的游戲時(shí)，不要立即放棄,，而是多嘗試幾次,，要對(duì)自己有信心。但是在游戲中,，我仍然發(fā)現(xiàn)有不少孩子在遇到困難時(shí)選擇放棄或者生氣,，而不是想辦法解決。因此對(duì)于幼兒面對(duì)失敗和困難時(shí)的心態(tài)問(wèn)題,，仍然值得關(guān)注,。

活動(dòng)結(jié)束了，孩子們收獲了快樂(lè),，教師們收獲了經(jīng)驗(yàn),，便有收獲便有成長(zhǎng)，足矣!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

一,、收獲與提高

“六一”活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào),，我們所收獲的不僅僅是六月初夏盛開(kāi)的鮮花、陽(yáng)光燦爛下郁郁蔥蔥的綠葉,，更多的是孩子和家長(zhǎng)們的一聲聲“節(jié)日快樂(lè)”“謝謝老師”,，同時(shí)還有這個(gè)別樣的六一所帶給我的別樣的感悟。把節(jié)日還給孩子,，讓他們真正體驗(yàn)到節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè),，這是今年的'六一我感悟最深的地方,。為此，我們精心策劃活動(dòng)內(nèi)容,，積極準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品,，豐富活動(dòng)室、幼兒園的布置,，真正的體現(xiàn)以幼兒為本的觀念。這其中苦樂(lè)參半,，收獲滿滿,。

1.團(tuán)結(jié)一心，相互幫助

六一的準(zhǔn)備工作是辛苦且繁雜的,，因此我們班將活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了明確的分工,，確保每項(xiàng)工作落實(shí)到位。在實(shí)施過(guò)程中分工不分家,，三位老師相互幫助,，積極參與，尤其是在才藝展示的排練,、環(huán)境布置和衛(wèi)生打掃中,，三人的默契和配合體現(xiàn)得淋漓盡致。

2.積極準(zhǔn)備,，力求完美

六一方案制定后,，我們的準(zhǔn)備工作就開(kāi)始了，在鞏固幼兒才藝展示內(nèi)容的同時(shí),，積極完善童話劇的內(nèi)容編排,，同時(shí)結(jié)合我們班日常積累的兒歌、經(jīng)典誦讀《笠翁對(duì)韻》等內(nèi)容較好的向家長(zhǎng)們展示幼兒的語(yǔ)言能力和表現(xiàn)力,。在六一游園活動(dòng)中,，我們班進(jìn)行的是巧手樂(lè)園活動(dòng)，利用廢舊薯片桶和色彩鮮艷的紙粘土由親子共同制作富有創(chuàng)意的筆筒,。確定內(nèi)容后,，我們向各班發(fā)出請(qǐng)求，幫助我們準(zhǔn)備活動(dòng)制作過(guò)程中所需的材料——薯片桶,，在此也十分感謝各位老師的幫助和配合,。在大家共同的幫助和支持下，巧手樂(lè)園的活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,，整個(gè)活動(dòng)室座無(wú)虛席,，更有甚者把制作場(chǎng)地搬到了我們活動(dòng)室的角角落落，場(chǎng)面極其火爆,，也深得家長(zhǎng)和幼兒的喜愛(ài),。

3.積極組織,，各方面能力提高

在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班內(nèi)老師想盡辦法采用豐富多樣的形式進(jìn)行練習(xí)和鞏固,，在與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中,，鍛煉了大家的溝通能力同時(shí)我們也尋找出了多種與家長(zhǎng)溝通的方式方法。

二,、不足與遺憾

1.才藝展示環(huán)節(jié)各節(jié)目再細(xì)致,，如：隊(duì)列隊(duì)形、表演的動(dòng)作表情等方面,。

2.童話劇表演再充分挖掘孩子的表現(xiàn)力,，找到孩子的興趣點(diǎn)。

3.游園活動(dòng)制定以及材料的選擇還需前期做好預(yù)算和計(jì)劃,。

三,、努力與方向

在今后的活動(dòng)中注重細(xì)節(jié)部分，力求各環(huán)節(jié)緊湊,、有序,，以興趣為依托，繼續(xù)發(fā)展和提高幼兒的表現(xiàn)力和表達(dá)能力,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

我班共有35名幼兒,，男生20，女生13,。有幾個(gè)是這學(xué)期剛來(lái)的,，很多方面都需要老師耐心的教育和指導(dǎo)，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語(yǔ)言(識(shí)字）、英語(yǔ),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

二、教育教學(xué)工作

我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門(mén),、等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

三,、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃；不遲吃,；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長(zhǎng)看了放心,。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、家長(zhǎng)工作方面

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和-諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

五,、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1 ,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴,、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2,、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

3,、對(duì)體重偏胖,、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì),、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

4,、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

“生活即教育，時(shí)時(shí)處處有教育”,。幼兒從早上入園開(kāi)始,，一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐,、睡眠,、學(xué)習(xí)、游戲,、戶外活動(dòng),、盥洗入廁、離園等,，在經(jīng)常變化的環(huán)境中,，文明禮儀教育跟不上，幼兒很容易受到不健康的影響,。

觀察我們的一日活動(dòng),，大致有：晨間活動(dòng)和晨間談話之間的間隙；早操活動(dòng)和集體活動(dòng)之間的間隙,；集體活動(dòng)和游戲活動(dòng)之間的間隙,；睡前活動(dòng)間隙和睡后活動(dòng)間隙；家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)間段等等,。

現(xiàn)狀：

1．一日活動(dòng)主要還是以集體活動(dòng)為主,，在沒(méi)有明確任務(wù)的間隙活動(dòng)時(shí)，部分好動(dòng)的幼兒趁機(jī)活動(dòng)活動(dòng)腿腳,，這導(dǎo)致很多意外事故的發(fā)生,。

2．幼兒多數(shù)時(shí)間都是在教師的目光注視下度過(guò)的，在間隙活動(dòng)時(shí),，教師往往會(huì)做下一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,，自己緊繃的神經(jīng)也會(huì)稍稍松懈,，有些時(shí)候,、有些孩子往往會(huì)脫離教師的視線。

3．教師對(duì)一日活動(dòng)中的“間隙活動(dòng)”重視不夠,，認(rèn)為這些時(shí)間本身就是很自由的,。

4．作為幼兒，他們大多喜歡這樣的間隙,，可以玩自己帶來(lái)的小玩具,、和旁邊的朋友聊天、做自己喜歡的事等等,。

反思策略：

首先,，每時(shí)每刻提高警惕,。教師作為半日活動(dòng)直接負(fù)責(zé)人，對(duì)于班內(nèi)的每一位幼兒都負(fù)有責(zé)任,。幼兒的年齡小，都是完全無(wú)行為能力人,，因此,，從事這樣一份高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)就必須每時(shí)每刻提高警惕，腦子里的安全弦絕對(duì)不能放松,。在日常的活動(dòng)中,，對(duì)幼兒的安全教育是必要的，同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒掌握一些安全的技能技巧,，懂得如何更好地保護(hù)自己,。

準(zhǔn)備活動(dòng)和游戲活動(dòng)相結(jié)合?！皽?zhǔn)備活動(dòng)”——其實(shí)很多間隙活動(dòng)都是下一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間,，因此對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容的確定可以引導(dǎo)幼兒有目的的在間隙活動(dòng)時(shí)間完成，減少了間隙活動(dòng)任務(wù)的不明確性,，同時(shí)也能引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的準(zhǔn)備習(xí)慣。“游戲活動(dòng)”——游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的,，在很多間隙活動(dòng)中,，孩子們都在自由結(jié)伴做游戲。教師可以教給幼兒更多感興趣的游戲,，讓孩子們?cè)陂g隙活動(dòng)有事可做,，從而有效地杜絕安全事故的發(fā)生，在游戲活動(dòng)中幼兒的各項(xiàng)能力也能得到很好的發(fā)展,。

反思在一日活動(dòng)中的各種狀況，我們很多老師做得都是不夠的，大家在看到事物現(xiàn)象的同時(shí)很少去追究它的本質(zhì)?！伴g隙活動(dòng)”的組織引導(dǎo)是我們保教工作中存在的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子,，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。在活動(dòng)中我盡量留給了孩子相當(dāng)多的時(shí)間去操作,，讓他們?cè)谶@中間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。沒(méi)有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作,，而是用一種包容,、理解、接納的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的各種要求,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

迎著6月明媚的陽(yáng)光,，感受著歡樂(lè)的童話氛圍，我們與孩子們一起度過(guò)了一個(gè)愉快地親子游園“放飛夢(mèng)想”的慶六一的活動(dòng),。我們與孩子們懷著愉快的心情,，感受著6.1這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

我們園本著尊重孩子,、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子，為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，本次活動(dòng)改變了以往的表演節(jié)目的形式,，為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)快樂(lè)的游戲平臺(tái)，讓親子間增進(jìn)感情,，盡情游戲,。同時(shí),，懸掛風(fēng)箏、制作風(fēng)箏放飛夢(mèng)想,。整個(gè)活動(dòng)緊張,、熱烈、激-情高昂,，意義深遠(yuǎn),。

為了能在一年一度的慶六一游園活動(dòng)中收到好的效果，我們根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，確定了親子游戲的內(nèi)容“讓世界滾動(dòng)起來(lái)”,。我們班三位老師做了明確的分工：一位老師在入口負(fù)責(zé)組織前來(lái)參加的家長(zhǎng)有序排隊(duì)，一次請(qǐng)兩組家庭進(jìn)入比賽場(chǎng)地,。一位老師組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行比賽,，并熱情地歡迎與積極鼓勵(lì)。另一位老師在出口在參加游戲的幼兒的游戲卷上蓋優(yōu)勝或參與獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我們班的游戲活動(dòng)吸引了很多家長(zhǎng)和幼兒的參與,，排隊(duì)等候的場(chǎng)面特別隆重,。幼兒和家長(zhǎng)一起合作，興趣非常高,。雖然我只是個(gè)游戲的組織者，可是同樣感受著游戲的快樂(lè)與喜悅,。

等幼兒自選參加完三個(gè)游戲活動(dòng)后,，統(tǒng)一把游戲卷交給 班里老師。由一位老師專門(mén)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)等次的票數(shù),，領(lǐng)獎(jiǎng)品,。幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去畫(huà)風(fēng)箏，寫(xiě)心愿,，開(kāi)心快樂(lè)地抒發(fā)著心中的喜悅,。

在最后一次集合的環(huán)節(jié)，由于場(chǎng)地人員過(guò)于密集,，集合時(shí)有點(diǎn)困難,。但是基本上家長(zhǎng)和孩子都能在規(guī)定的時(shí)間站好，認(rèn)真地聆聽(tīng)最后的講話,。更讓人感到高興的是我們班的李雨默小朋友在做小朋友代表的發(fā)言時(shí)非常精彩,，在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)和小朋友都驚嘆。

回到教室后,，孩子們一個(gè)個(gè)整齊地排著隊(duì)伍,，興高采烈地從老師手中領(lǐng)取游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日禮物，開(kāi)心的感覺(jué)不言而喻,。

孩子們的節(jié)日過(guò)去了,，快樂(lè)的感覺(jué)卻意猶未盡,。一次大型活動(dòng)之后，我們都會(huì)不斷地總結(jié),，不斷地反思整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),、流程、效果,，以便更好地改進(jìn)和完善,。

讓我們一起努力,，為了孩子們的快樂(lè)生活,，精心細(xì)致地做好每一天的工作。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，在心目已經(jīng)萌發(fā)對(duì)同伴交流的渴望了,，同伴間的交流在情感意識(shí)中顯的十分突出，而且由于年齡的特點(diǎn),，這些意識(shí)的培養(yǎng)都體現(xiàn)在一日活動(dòng)中,，歌曲《哈羅哈羅》是一個(gè)以音樂(lè)游戲的形式來(lái)讓孩子感受同伴間交流的樂(lè)趣，并配上幼兒熟悉的一些動(dòng)作和日常交流習(xí)慣,，孩子們?cè)凇肮_哈羅”的音樂(lè)活動(dòng)中找到與同伴交流的方法,，顯的特別的自豪和開(kāi)心，使他們?cè)隗w驗(yàn)音樂(lè)歡快的情緒的同時(shí),，也感受到與同伴共同歌舞的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽(tīng)的聲音演唱,。

2,、根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，體驗(yàn)與朋友共同歌舞的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶或cd

活動(dòng)過(guò)程：

一,、哈羅，我的好朋友

師：小朋友跟你的朋友們相互打招呼,。

幼：你好xxx

幼：握握手,，你好，你好

幼：抱一抱,，親一親

……

師：你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀,，真是些有禮貌的寶寶。

（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)以簡(jiǎn)單的“打招呼”的形式進(jìn)行,，直入主題,，使幼兒的思緒逐步自然地進(jìn)入活動(dòng)的情境中，幼兒也有濃厚的興趣）

二,、朋友見(jiàn)面真開(kāi)心

1,、欣賞歌曲第一遍次,，感受樂(lè)曲旋律。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎,？

幼：好聽(tīng)

師：你在這首歌曲中聽(tīng)到了什么,？幫助幼兒理解并記憶歌詞。

幼：哈羅,，哈羅,，哈羅，哈羅

幼：拉起小小手,，我們一起來(lái)唱歌……4,、欣賞歌曲第二遍，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由做動(dòng)作,。

師：你想和你身邊的好朋友打招呼,，一起表演《哈羅哈羅》嗎？

幼：想,，那跟著音樂(lè)一起來(lái)吧,。

（這首歌曲曲風(fēng)歡快活潑，幼兒在第一遍傾聽(tīng)歌曲的時(shí)候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望,。在引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的時(shí)候,，很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動(dòng)作。）

三,、一起來(lái)唱《哈羅哈羅》

1,、隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞一遍。

幼：想

師：那我們先跟著音樂(lè)有節(jié)奏的念一念歌詞,。

師：歌曲中有幾個(gè)哈羅,？

幼：8個(gè)……

師：那我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，怎樣唱才會(huì)好聽(tīng),？

幼：開(kāi)心的唱

幼：高興地唱

……

3,、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，要求唱清歌詞,，唱得連貫,。

師：朋友見(jiàn)面真開(kāi)心呀，讓我們一起開(kāi)心的唱起來(lái),。

4,、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進(jìn)行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂(lè)情緒,。

師：今天這么高興,，想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀？

幼：想。

（通過(guò)有節(jié)奏的跟音樂(lè)念歌詞,，學(xué)唱歌曲與動(dòng)作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容,，對(duì)下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請(qǐng)的游戲形式,，交換伙伴,，共同游戲，活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂(lè)趣,。）

四,、誰(shuí)的動(dòng)作最好看。

1,、幼兒自由結(jié)伴一起自編動(dòng)作演唱歌曲,。

2、欣賞,、交流幼兒自編的動(dòng)作,。

3、交換伙伴,，共同歌唱、舞蹈,，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣,。

（評(píng)析：再次在輕松有趣的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì),。對(duì)歌曲的表演將情感又推向了一定的高潮?。?/p>

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

開(kāi)展幼兒園游園活動(dòng)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。下面是本站小編整理幼兒園游園

活動(dòng)總結(jié)

忙忙碌碌的五月過(guò)完了,，迎來(lái)了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂(lè)的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng)，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧，歡聲笑語(yǔ)，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿、大班區(qū)域活動(dòng),、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園,，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角，為孩子們精心化妝,，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花，老師和孩子們穿著園服,，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

一、繪畫(huà)作品展,。

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品,，一幅幅充滿童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

二,、文藝演出。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相,，載歌載舞，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目,。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ),，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

三、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報(bào)名,，家長(zhǎng)積極參與,，老師很是欣慰，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力,。

四、表彰活動(dòng),。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié)，這次活動(dòng)整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果,。

總之，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的節(jié)日,。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,，充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)與家長(zhǎng),、老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。讓孩子們?cè)诒硌莼顒?dòng),，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，展示英語(yǔ)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果,。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動(dòng),。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束了。

本次活動(dòng)中，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績(jī),。當(dāng)然這樣一個(gè)大型活動(dòng)的成功舉行，是離不開(kāi)每一個(gè)本次活動(dòng)的幕后工作者的,。園長(zhǎng),、老師、生活老師,，還包括廚房的每一個(gè)后勤人員,。都是盡心盡力，為本次活動(dòng)的順利舉行做出了自己的努力,。通過(guò)這次活動(dòng),，更是把我們這個(gè)集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解,。第一次舉行這樣的活動(dòng),，難免存在一些不足的地方。

主要又一下幾個(gè)方面：

第一,，操場(chǎng)場(chǎng)地過(guò)小,，家長(zhǎng)與孩子之間的親子律動(dòng)顯得有些混亂。

第二,，律動(dòng)過(guò)多,，寶寶覺(jué)得乏味，有些按捺不住,。就離位走動(dòng),，也是顯得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)十分的混亂。

第三,，老師在組織游戲時(shí),，秩序維持得不夠好。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠,。有些家長(zhǎng)甚至沒(méi)有玩游戲，直接叫老師給蓋一個(gè)章,。

第四,，游戲規(guī)則講解不夠清楚，很多家長(zhǎng)都是通過(guò)詢問(wèn)攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的,。

當(dāng)然這次活動(dòng)也有它的成功之處,。首先，《happyface》這個(gè)小食品嘗的攤位設(shè)計(jì)得非常好,，吸引了很多的家長(zhǎng)和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時(shí)也說(shuō)出了英文單詞,，在游戲中說(shuō)英文。其次,，節(jié)省開(kāi)支,，為了節(jié)省開(kāi)支，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動(dòng)中去,。再次,，活動(dòng)還為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，讓每一個(gè)小朋友在玩完游戲后收到禮物,，開(kāi)開(kāi)心心地回家去,。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)還是比較成功的,?；顒?dòng)的成功舉行，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，開(kāi)闊孩子視野,，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然,，感知大自然的美好，了解春天的各種變化,，感受春天帶來(lái)了快樂(lè),，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開(kāi)花的植物,。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然,，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。

通過(guò)這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然,，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，舒活了筋骨,，活躍了身心,。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上,，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。