總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和反思的好機(jī)會(huì),。怎樣才能使總結(jié)更具說(shuō)服力和可讀性,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,，充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,，體驗(yàn)與家長(zhǎng),、老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。讓孩子們?cè)诒硌莼顒?dòng),，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，展示英語(yǔ)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果,。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動(dòng),。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束了,。

本次活動(dòng)中,，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績(jī),。當(dāng)然這樣一個(gè)大型活動(dòng)的成功舉行，是離不開(kāi)每一個(gè)本次活動(dòng)的幕后工作者的,。園長(zhǎng)、老師,、生活老師，還包括廚房的每一個(gè)后勤人員,。都是盡心盡力,，為本次活動(dòng)的順利舉行做出了自己的努力。通過(guò)這次活動(dòng),，更是把我們這個(gè)集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解,。第一次舉行這樣的活動(dòng)，難免存在一些不足的地方,。

主要又一下幾個(gè)方面：

第一,，操場(chǎng)場(chǎng)地過(guò)小，家長(zhǎng)與孩子之間的親子律動(dòng)顯得有些混亂,。

第二,，律動(dòng)過(guò)多,，寶寶覺(jué)得乏味,，有些按捺不住,。就離位走動(dòng)，也是顯得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)十分的混亂,。

第三,，老師在組織游戲時(shí),，秩序維持得不夠好,。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠,。有些家長(zhǎng)甚至沒(méi)有玩游戲,，直接叫老師給蓋一個(gè)章,。

第四，游戲規(guī)則講解不夠清楚,，很多家長(zhǎng)都是通過(guò)詢問(wèn)攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的。

當(dāng)然這次活動(dòng)也有它的成功之處,。首先,，《happyface》這個(gè)小食品嘗的攤位設(shè)計(jì)得非常好，吸引了很多的家長(zhǎng)和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時(shí)也說(shuō)出了英文單詞，在游戲中說(shuō)英文,。其次,，節(jié)省開(kāi)支，為了節(jié)省開(kāi)支，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動(dòng)中去,。再次，活動(dòng)還為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,，讓每一個(gè)小朋友在玩完游戲后收到禮物,，開(kāi)開(kāi)心心地回家去,。

總的來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)還是比較成功的?；顒?dòng)的成功舉行，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與教師,、教師與幼兒之間的感情，能夠達(dá)到家園共育一致,。

范文（通用5篇）不經(jīng)意間,，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，想必你會(huì)開(kāi)拓了視野,，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下,。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游園......

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

忙忙碌碌的五月過(guò)完了,，迎來(lái)了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂(lè)的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一"活動(dòng)，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語(yǔ),，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿、大班區(qū)域活動(dòng),、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園,，穿著漂亮的園服，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝,，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相,，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目,。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿,，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ),，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名,，家長(zhǎng)積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好,，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我們一起拍了集體照,。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果。

總之,，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的節(jié)日,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

出自 m.sevw.cn

又是一年“六一”兒童節(jié),，又是一次屬于全世界孩子們的盛大節(jié)日。為了迎接這個(gè)盛大的節(jié)日,，也為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘而愉快的兒童節(jié),，江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園精心策劃和組織了此次以“中國(guó)元素”為主題的六一游園會(huì)活動(dòng)。

此次活動(dòng)的形式是“一對(duì)一”,，即一位學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師牽手一個(gè)孩子共同參加游戲。雖然實(shí)習(xí)教師對(duì)于幼兒來(lái)講都是陌生的,，但是我們班的孩子們都很快地和他們成為相互信任的合作伙伴。此次活動(dòng)老師們精心準(zhǔn)備,，為孩子們籌措了15個(gè)豐富多彩的游戲,，給孩子和教師們提供了一個(gè)充分交往,、合作,、分享快樂(lè)的平臺(tái),。我們班是“民間故事館”，創(chuàng)設(shè)了“小貓釣魚(yú)”,、“烏鴉喝水”、“趣味找不同”三個(gè)與民間故事息息相關(guān)的游戲,。我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，游戲在我們有條不紊的指導(dǎo)下拉開(kāi)序幕。

由于我們班的三個(gè)游戲項(xiàng)目由見(jiàn)習(xí)教師來(lái)負(fù)責(zé),，因此我和張老師分別帶著孩子去參加和體驗(yàn)了每一個(gè)游戲,。因?yàn)橛小凹R15個(gè)印章便可獲得神秘獎(jiǎng)品”的誘惑,，孩子們興趣盎然,、激情高漲。

我?guī)е覀儼嗟膭⑽蹒黄鹑ァ斑^(guò)關(guān)斬將”：穿過(guò)“絲綢之路”,，智斗“十二生肖”、探訪“民間藝術(shù)”,、感受“江南水鄉(xiāng)”,，聆聽(tīng)“民間故事”,，在中華民族絢爛多彩的大地上盡情地瘋狂了一把,。集齊15個(gè)印章后,，我問(wèn)劉熙琨最喜歡的游戲是哪一個(gè),，他毫不猶豫地說(shuō)是猜謎語(yǔ)和捏泥巴,，一個(gè)解放了他的腦袋,，一個(gè)解放了他的雙手,。

不知不覺(jué)中，整個(gè)游園會(huì)在輕松愉快,、熱鬧非凡的氣氛中逐漸走進(jìn)了尾聲，從孩子們洋溢在臉上的笑容就可以斷定他們這個(gè)六一一定玩得非常開(kāi)心,。活動(dòng)結(jié)束后,，我們班的三個(gè)老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了交流和總結(jié),，雖然活動(dòng)很成功,，但是仍然有值得思考和改進(jìn)的地方,。

1,、游戲難易程度的掌控。在“小貓釣魚(yú)”這個(gè)游戲中,，我們的游戲規(guī)則是“大班5條魚(yú)、中班4條魚(yú),，小班三條魚(yú)方可完成任務(wù)，獲得印章,。”但是在實(shí)際的游戲操作中,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，由于他們手上的小肌肉發(fā)展不完善,，對(duì)于如何掌控魚(yú)竿有一定的南墩,，而且需要很大的耐心,，因此小班幼兒釣上一條魚(yú)都比較困難,。根據(jù)實(shí)際情況,，我們立即修改游戲規(guī)則,，降低不同年級(jí)段幼兒的游戲難度,。

2,、游戲的規(guī)則意識(shí)不明確,。每個(gè)游戲我們都做了游戲操作規(guī)則的說(shuō)明,，但是在實(shí)際游戲中,，仍有部分幼兒無(wú)視規(guī)則,。這就要求在組織游戲的教師及時(shí)提醒不遵守規(guī)則的幼兒,，讓他們養(yǎng)成做任何事情都要遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

3、幼兒參與游戲的心態(tài),。在活動(dòng)開(kāi)始前，我專門(mén)向每一位幼兒強(qiáng)調(diào)了在參與游戲時(shí)的心態(tài)問(wèn)題,，即遇到較難完成的游戲時(shí),，不要立即放棄,，而是多嘗試幾次,，要對(duì)自己有信心,。但是在游戲中,，我仍然發(fā)現(xiàn)有不少孩子在遇到困難時(shí)選擇放棄或者生氣,，而不是想辦法解決,。因此對(duì)于幼兒面對(duì)失敗和困難時(shí)的心態(tài)問(wèn)題，仍然值得關(guān)注,。

活動(dòng)結(jié)束了，孩子們收獲了快樂(lè),，教師們收獲了經(jīng)驗(yàn),，便有收獲便有成長(zhǎng),，足矣!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

12月31日早上,，我們班舉行了“慶元旦賀新年”親子文體活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，活動(dòng)搞得很成功,，我了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，我們選擇了大紅色紗和中國(guó)結(jié)、窗花來(lái)營(yíng)造節(jié)日的喜慶氛圍,。我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來(lái),，使家長(zhǎng)一來(lái)就能欣賞到孩子們的漂亮照片。

2,、禮品準(zhǔn)備上,，根據(jù)節(jié)目的需要,，準(zhǔn)備了漂亮面具,、貼畫(huà)和可以吃的巧克力花,，還有每人一個(gè)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字板,。

3,、開(kāi)場(chǎng)以《新年好》拉開(kāi)序幕,，當(dāng)跳到第二遍時(shí)幼兒全部跑到后場(chǎng)，每人拿一條路老師寫(xiě)的自制春聯(lián)祝福語(yǔ)站好隊(duì)形開(kāi)始說(shuō),，“一帆風(fēng)順,，二龍騰飛……,。一直說(shuō)到千事吉祥,，萬(wàn)事如意,。”最后站起來(lái)將自己手拿的祝福語(yǔ)送給媽媽,。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長(zhǎng)都非常珍惜的將祝福語(yǔ)帶走,。

4,、在節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的`互動(dòng)作用,。歌曲《袋鼠媽媽》中,，我們讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)蹦著上場(chǎng),，當(dāng)聽(tīng)到“乖乖和媽媽,，相親相愛(ài)”時(shí)，幼兒蹦到媽媽?xiě)牙锱c媽媽擁抱,，這時(shí)候間奏音樂(lè)是“大灰狼”出來(lái)啦,，我們?；ㄕ?qǐng)好好小朋友來(lái)扮演大灰狼,，當(dāng)聽(tīng)到一聲槍響的音樂(lè)時(shí),，好好應(yīng)聲倒下,，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長(zhǎng)笑做一團(tuán),。

5,、在游戲上,，由于來(lái)的大部分都是女家長(zhǎng)（只有兩位男家長(zhǎng)），所以我們臨時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容,，改為“搶椅子”和“吹氣球—踩氣球比賽”,，在游戲中，家長(zhǎng)們的參與性特別高漲,，人家說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲，我們是一堆女人一臺(tái)戲,?！边B我班來(lái)的幾個(gè)老年人也參與到綁氣球的比賽中,，玩的特別開(kāi)心。

6,、在最后的自助餐活動(dòng)中,，我們家長(zhǎng)帶的飯菜種類多，幾乎沒(méi)重樣的,，有珍珠丸子，有炒魚(yú)片（沒(méi)刺）,，有現(xiàn)場(chǎng)用微波爐制作大蝦,，烤雞腿、牛肉燉土豆,、還有煲的雞肉鮮湯……。還有特別豐富的各種點(diǎn)心,?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候由于家長(zhǎng)要帶走孩子,，所以我們將零食全打亂,，平均分給了每個(gè)孩子。

7,、本次活動(dòng)不足之處：

a、應(yīng)提前鼓勵(lì)男家長(zhǎng)也來(lái)參與到活動(dòng)中,。

b,、應(yīng)在開(kāi)始吃自助餐前提前熱好部分飯菜,。

c、應(yīng)提前交待部分家長(zhǎng)給孩子們?nèi)媾恼铡?/p>

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

這幾天,，我們班級(jí)為迎接圣誕節(jié)的到來(lái),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起帶圣誕節(jié)的裝飾物與彩條,。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作而深表支持,。因此,，正因?yàn)橛辛诉@樣一股熱情,，才使我們的班級(jí)環(huán)境透露著圣誕節(jié)的氣息,。

周五我們進(jìn)行了一次圣誕活動(dòng),，早上孩子們帶來(lái)了自己喜歡的零食,，跟中班的弟弟妹妹們一起過(guò)。一大清早,，孩子們一到門(mén)口,，就把手中的零食給老師看，那心情無(wú)比開(kāi)心,，接著,，給來(lái)園的孩子戴上圣誕帽子,，孩子們你看看我,，我看看你，覺(jué)得特別興奮,、好玩,。一切準(zhǔn)備就緒,，我們迎接弟弟妹妹的到來(lái)。在一首圣誕歌的音樂(lè)中,，拉開(kāi)了這次圣誕活動(dòng),。在活動(dòng)中，孩子們邊吃零食邊聊天,，真是好久沒(méi)這么釋放過(guò)了,，大家各自分享著大家一起帶來(lái)的東西,，有些還親自給自己的好朋友吃好吃的東西，還有的給老師一起分享,，看著孩子們這么開(kāi)心的畫(huà)面,，在“咔嚓”聲中，我給他們留下了最美好的一刻,。

大家還一起做游戲,，還唱著快樂(lè)的歌，給哥哥姐姐,，弟弟妹妹聽(tīng),，只聽(tīng)到大班小朋友的《新年的笑聲》與中班小朋友的《新年好》的歌聲久久回蕩在班級(jí)中，孩子們感受到了快樂(lè),，體驗(yàn)了圣誕的氛圍。

放學(xué)后，為了使孩子有一份圣誕的禮物,，我們把幼兒戴在頭上的圣誕帽當(dāng)做是這次的圣誕禮物,。孩子們聽(tīng)到這個(gè)消息，各個(gè)喜笑顏開(kāi),。最后,，我還布置了一個(gè)小小的任務(wù)，就是讓每位幼兒回家,，跟自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶說(shuō)一句關(guān)于圣誕快樂(lè)的祝福語(yǔ)。相信孩子們會(huì)做到哦!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

12月31日上午,，在新年即將來(lái)臨之際，幼兒園舉行了慶元旦,、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快笑語(yǔ)中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,，通過(guò)親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系,，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性,，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂(lè),。

同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。在整個(gè)活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們都積極參與,，積極配合。現(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

(一),、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

(二),、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三),、形式多樣的游戲活動(dòng)

為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、準(zhǔn)備道具,、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶,、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍,。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好,。在裝扮的過(guò)程中，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng),。家長(zhǎng)也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)游戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)行了裝飾,，讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂(lè),。

第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開(kāi)幕式以及園長(zhǎng)的感人肺腑地講話,。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動(dòng),，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲,，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長(zhǎng)和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語(yǔ)的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng),。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中,，家長(zhǎng)跳繩,，幼兒夾球,。

這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒(méi)有使用過(guò)筷子,，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球,，令人大吃一驚,。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友,，他們會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋,，想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)十分的專注,，當(dāng)游戲結(jié)束后,，孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。

每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容,，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識(shí),、參與意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能技巧也得到了鍛煉,。也讓孩子們體驗(yàn)了成功,、合作的快樂(lè)。

在這次活動(dòng)中的不足之處是：

1,、 雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人，沒(méi)有將工作進(jìn)行合理的分配,。應(yīng)分配好誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球,，誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。

2,、 在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問(wèn)題便進(jìn)行改進(jìn)。

3,、 在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都在后面進(jìn)行排隊(duì),，而對(duì)于有的孩子不熟練,，導(dǎo)致等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

開(kāi)展幼兒園游園活動(dòng),，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒親子間的感情，培養(yǎng)親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒,、家長(zhǎng)與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。下面是本站小編整理幼兒園游園,。

的范文,，歡迎閱讀!

忙忙碌碌的五月過(guò)完了,，迎來(lái)了六月,，六一是孩子們的節(jié)日，在這歡樂(lè)的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng)，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧，歡聲笑語(yǔ),，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng),、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng)，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè),。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花，老師和孩子們穿著園服,，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

一、繪畫(huà)作品展,。

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

二、文藝演出,。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿,，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ),，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。

三,、大班區(qū)域活動(dòng),、中小班親子游戲。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報(bào)名,，家長(zhǎng)積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好,，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照,。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果,。

總之,，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的節(jié)日,。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。讓孩子們?cè)诒硌莼顒?dòng),，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，展示英語(yǔ)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束了,。

本次活動(dòng)中,，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績(jī),。當(dāng)然這樣一個(gè)大型活動(dòng)的成功舉行，是離不開(kāi)每一個(gè)本次活動(dòng)的幕后工作者的,。園長(zhǎng),、老師,、生活老師,，還包括廚房的每一個(gè)后勤人員。都是盡心盡力，為本次活動(dòng)的順利舉行做出了自己的努力,。通過(guò)這次活動(dòng),，更是把我們這個(gè)集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起,。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解。第一次舉行這樣的活動(dòng),，難免存在一些不足的地方,。

主要又一下幾個(gè)方面：

第一，操場(chǎng)場(chǎng)地過(guò)小,，家長(zhǎng)與孩子之間的親子律動(dòng)顯得有些混亂,。

第二，律動(dòng)過(guò)多,，寶寶覺(jué)得乏味，有些按捺不住,。就離位走動(dòng),，也是顯得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)十分的混亂。

第三,，老師在組織游戲時(shí),，秩序維持得不夠好。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠,。有些家長(zhǎng)甚至沒(méi)有玩游戲,，直接叫老師給蓋一個(gè)章,。

第四,，游戲規(guī)則講解不夠清楚，很多家長(zhǎng)都是通過(guò)詢問(wèn)攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的,。

當(dāng)然這次活動(dòng)也有它的成功之處。首先,，《happyface》這個(gè)小食品嘗的攤位設(shè)計(jì)得非常好，吸引了很多的家長(zhǎng)和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時(shí)也說(shuō)出了英文單詞,，在游戲中說(shuō)英文。其次,，節(jié)省開(kāi)支，為了節(jié)省開(kāi)支,，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動(dòng)中去。再次,，活動(dòng)還為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,，讓每一個(gè)小朋友在玩完游戲后收到禮物，開(kāi)開(kāi)心心地回家去,。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)還是比較成功的,。活動(dòng)的成功舉行,，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒親子間的感情，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，開(kāi)闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng),。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然,，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化,，感受春天帶來(lái)了快樂(lè),，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物,，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽,、開(kāi)花的植物。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),，讓幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然,，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知,。

通過(guò)這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,，舒活了筋骨，活躍了身心,。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上,，把文明的舉止,、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。

出自 m.sevw.cn

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野,，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng),。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化,，感受春天帶來(lái)了快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽,、開(kāi)花的植物,。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),，讓幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然,，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知,。

通過(guò)這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,，舒活了筋骨,，活躍了身心,。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上,，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。

忙忙碌碌的五月過(guò)完了，迎來(lái)了六月,，六一是孩子們的節(jié)日，在這歡樂(lè)的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng)，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語(yǔ)，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了給孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)，我園組織了一系列的活動(dòng)來(lái)慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來(lái)到幼兒園,，穿著漂亮的園服，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝,，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花，老師和孩子們穿著園服,，聽(tīng)著美妙的音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂(lè)的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)欣賞著孩子們的繪畫(huà)作品，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目,。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長(zhǎng)們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名，家長(zhǎng)積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好,，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照。家長(zhǎng)和孩子們臉上的笑容讓我們感到無(wú)比的快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié)，這次活動(dòng)整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果,。

總之,，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義而快樂(lè)的`節(jié)日。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),，滴答滴答向前跑,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了讓孩子們提高膽量,、增強(qiáng)自信,。給家長(zhǎng)看到我們孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步分享孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴快樂(lè),。

20xx年6月28日我們?cè)谶@里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報(bào)活動(dòng)，孩子們大膽上臺(tái)讀字卡,、背兒歌,、唱歌曲、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果,，總結(jié)如下：

為了活動(dòng)開(kāi)展得更成功,，我們老師提前三個(gè)星期做好了詳細(xì)的工作計(jì)劃，在班級(jí)中反復(fù)試驗(yàn),，找到最適合自己班級(jí)的活動(dòng)方案,。特別值得表?yè)P(yáng)的是大大班老師利用下班時(shí)間制作出了實(shí)用、環(huán)保又美觀的學(xué)具,?；顒?dòng)當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱，把舞臺(tái)布置得漂漂亮亮,。

5點(diǎn)左右我們正準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng),，天公不作美下起了大雨，無(wú)奈之下我們將活動(dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改在大一班教室,，一幫女將們一起努力,，有的搭舞臺(tái)、有的掛橫幅,、有的擺桌椅,。五點(diǎn)十分左右活動(dòng)順利開(kāi)始，一開(kāi)始上臺(tái)的中班小朋友就贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,，從家長(zhǎng)們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長(zhǎng)帶來(lái)了不少驚喜,。活動(dòng)開(kāi)展到一半外面雨停了,，考慮到家長(zhǎng)酷熱難耐我們又將活動(dòng)場(chǎng)地搬回到小舞臺(tái),，雖然這個(gè)過(guò)程讓我們累得上氣不接下氣，但接下來(lái)孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰,，讓我們感覺(jué)到我們的付出是值得的,。

通過(guò)本次活動(dòng)讓我們的家長(zhǎng)看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果,，對(duì)我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解,，對(duì)我們今后的教學(xué)也更有信心。孩子們通過(guò)本次活動(dòng)在膽量,、自信,、表演及本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)上也得到了提高。

1,、有個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己,，用嗓子過(guò)度,，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書(shū)。

2,、每個(gè)班的表現(xiàn)形式比較單一,，今后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意班級(jí)與班級(jí)之間的不同表現(xiàn)方式，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué),。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

隨著幼兒教育方式的深化,，靈活多變的教學(xué)方式越來(lái)越受廣大幼兒工作者的歡迎，也越來(lái)越能在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教育的價(jià)值,。

在眾多現(xiàn)代靈活的教育中,，區(qū)域活動(dòng)成為了一種趨勢(shì)，它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的平臺(tái),。同時(shí)它具有靈活性,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式,。當(dāng)然在區(qū)域活動(dòng)中,，會(huì)出現(xiàn)各種的問(wèn)題。在這兒,，我根據(jù)自己的一些教學(xué)中的感受和心得總結(jié)一些常見(jiàn)的問(wèn)題,。

1、活動(dòng)的規(guī)則,、環(huán)境與目的,。

所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)更是如此,。在為幼兒營(yíng)造一個(gè)好的區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境時(shí),，作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境,。如此,，才能達(dá)到活動(dòng)的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往,。

2,、活動(dòng)的指導(dǎo)。

由于幼兒年齡較小,，一些還不能完全的理解,，沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，很大程度上是達(dá)不到幼兒教育的教學(xué)成果的,。首先,，在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上,，我們必須觀察幼兒對(duì)材料的態(tài)度，適時(shí)的更新和豐富活動(dòng)材料,，以至于不讓幼兒有枯燥感,，增加活動(dòng)的趣味性,其次，老師在活動(dòng)中要明白幼兒才是活動(dòng)的主體,，我們只是“綠葉”,，活動(dòng)本來(lái)就是幼兒自我發(fā)展，自我想象,，自我探索的過(guò)程,過(guò)多的干預(yù)反而達(dá)不到教學(xué)效果,。最后，活動(dòng)中,，老師要仔細(xì)的觀察,，同時(shí)進(jìn)行適度的交流，在點(diǎn)滴中了解幼兒的內(nèi)心,。

3,、活動(dòng)的講評(píng)。

區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),，我個(gè)人認(rèn)為十分的重要,。在講評(píng)中，我們可以從自我的評(píng)價(jià)和幼兒的評(píng)價(jià)兩方面出發(fā),，進(jìn)行自我的總結(jié),。當(dāng)然，還有很多的小問(wèn)題也是我們教學(xué)工作者應(yīng)該注意的,，希望在以后的工作中,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量.

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

半日活動(dòng)組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,，在組織的過(guò)程中,，不僅僅要關(guān)注教學(xué)，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié),。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,，對(duì)于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié)，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)之間的連貫性,。

觀摩了各班的半日活動(dòng)后,，我很有感觸，也學(xué)到很多,。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識(shí),，有的班級(jí)實(shí)行定點(diǎn),、定時(shí)、定量喝水,，這一點(diǎn)非常好,。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾，并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾,。幼兒入廁后,，提醒幼兒塞好衣服，并幫助幼兒穿好衣服,。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契,，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過(guò)程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié),。小班幼兒年齡小，相對(duì)而言體質(zhì)也較弱,，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水,、如廁、用餐等環(huán)節(jié),。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì),，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式，讓幼兒更容易接受,。

中班的孩子語(yǔ)言發(fā)展迅速,，對(duì)于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，教師可以從游戲逐步過(guò)渡到兒歌,、歌曲,。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒也更容易接受,。

大班孩子自理能力增強(qiáng),，很多事情可以自己完成。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級(jí)常規(guī),，實(shí)行幼兒的“自我管理”,，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時(shí)間,。

在教學(xué)方面,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動(dòng),，但是老師們準(zhǔn)備工作充分,，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中,，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),，并給與積極的應(yīng)對(duì)。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動(dòng),，在201x年的最后一天的下午如期進(jìn)行了,，我們班以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下,，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè),。

本次活動(dòng),，我們分成了簡(jiǎn)單的幾部分，開(kāi)始是猜燈謎,，這樣的活動(dòng)在幼兒園是第一次,，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，當(dāng)時(shí)王老師還擔(dān)心家長(zhǎng)朋友們猜不出來(lái),，結(jié)果家長(zhǎng)們比我們想象的要聰明的多,，一百多條謎語(yǔ)，在10多分鐘的時(shí)間,，就被家長(zhǎng)全部猜完,。孩子們也參與了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來(lái)的,，當(dāng)我告訴他們答案是正確的時(shí)候,，看到他們高興的又蹦又跳，家長(zhǎng)也感覺(jué)特別的自豪,。

接下來(lái),，我們進(jìn)行了又一個(gè)第一次，是班級(jí)的第一次家園合影,，孩子多,，家長(zhǎng)多，我們班里肯定是沒(méi)有辦法照,，所以我們選擇了室外,，家長(zhǎng)們特別的配合，有的幫著拿墊子,，有的幫著安排隊(duì)形,，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽，是他給我們留下了精彩的瞬間。

們贏了的時(shí)候,，孩子們又高聲歡呼起來(lái),，家長(zhǎng)就像是安排好了一樣，分組玩了起來(lái),，有的玩起了踢毽子,，有的和孩子玩起了丟沙包,，還有的家長(zhǎng)開(kāi)始了踢毽子,。

最后部分，我們選擇了室內(nèi)活動(dòng),，為了讓孩子給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的展示一下我們學(xué)過(guò)的知識(shí),，我還是采用了經(jīng)典的老游戲，“擊鼓傳花”,，大人的參與不太積極,，但是我們班的孩子們特別的感興趣，有的獻(xiàn)歌,，有的獻(xiàn)舞,，騰自豪跳的拉丁舞在當(dāng)時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮，和他一起學(xué)的孩子也一起跳了起來(lái),，我臨時(shí)發(fā)揮,，和家長(zhǎng)一起玩起了手指游戲和兔子舞，最后在孩子們一起演唱的“長(zhǎng)大一歲”歌曲中,，我們結(jié)束了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)，基本算成功,，特別是室外的活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子們的興致高漲，就是感覺(jué)玩的時(shí)間短了一點(diǎn),，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時(shí)候,，孩子們用他們自己的行動(dòng)告訴了爸爸媽媽們，他們長(zhǎng)大了,，聰明懂事了,，爸爸媽媽也給了孩子們?cè)S多的祝福，但是說(shuō)的最多的還是希望孩子們快樂(lè),、平安,。

在活動(dòng)中還有不盡人意的地方是，我們班級(jí)的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地小點(diǎn)了,，活動(dòng)不開(kāi),，如：本來(lái)我們打算全班一起跳兔子舞，結(jié)果孩子們都跳不起來(lái)，這也跟我們想的不周到有關(guān),，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比,，我覺(jué)得如果整個(gè)活動(dòng)都在室外進(jìn)行也可以考慮，期待下次活動(dòng),，我們能想的更周到些,。

“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),。六月是我們的節(jié)日,，我們?yōu)樗龉馓聿省,！睘榱俗尯⒆觽兌冗^(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié),，--區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)舉行了“放飛童心”六一兒童節(jié)節(jié)活動(dòng)，旨在為孩子們搭建一個(gè)自我展示,，張揚(yáng)個(gè)性,，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委高度重視慶“六,、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響,，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們度過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動(dòng),，全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場(chǎng)地,、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，溫馨快樂(lè)。

熱烈,、喜慶,、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我校全體教師和全體家長(zhǎng)積極為孩子們創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)他們積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境,。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境,。老師和孩子們把教室裝扮一新,，大家載歌載舞，其樂(lè)融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往,，身體健康,。

三、內(nèi)容豐富,，形式多樣,。

5月31日下午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行,，學(xué)校里張燈結(jié)彩,，歡歌笑語(yǔ)。孩子,、老師同臺(tái)表演：舞蹈,、三句半……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把孩子們帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好,、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙校花的歌聲,、優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝。

六一兒童節(jié),，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。

這次活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn)，去感受,，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

迎著6月明媚的陽(yáng)光,，感受著歡樂(lè)的童話氛圍,，我們與孩子們一起度過(guò)了一個(gè)愉快地親子游園“放飛夢(mèng)想”的慶六一的活動(dòng)。我們與孩子們懷著愉快的心情,，感受著6.1這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,。

我們園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，本次活動(dòng)改變了以往的表演節(jié)目的形式,，為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)快樂(lè)的游戲平臺(tái),，讓親子間增進(jìn)感情，盡情游戲,。同時(shí),，懸掛風(fēng)箏、制作風(fēng)箏放飛夢(mèng)想,。整個(gè)活動(dòng)緊張,、熱烈、激-情高昂,，意義深遠(yuǎn),。

這次幼兒園活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)整個(gè)環(huán)節(jié)還真的'很不錯(cuò),，老師們都很團(tuán)結(jié)，都能各負(fù)其責(zé),，全力以赴地認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心組織，沒(méi)有出現(xiàn)混亂和拖沓的現(xiàn)象,。家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)也是非常配合,，對(duì)我們班的親子游戲“讓世界滾動(dòng)起來(lái)”也是非常感興趣，在升國(guó)旗和集合講話時(shí)更是以身作則,，整整齊齊地站在孩子們的后面,，很讓人感動(dòng)。小朋友,，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，各項(xiàng)游戲比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，歡呼聲,、吶喊聲充滿了整個(gè)幼兒園,，并受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。我現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

為了能在一年一度的慶六一游園活動(dòng)中收到好的效果,，我們根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，確定了親子游戲的內(nèi)容“讓世界滾動(dòng)起來(lái)”,。我們班三位老師做了明確的分工：一位老師在入口負(fù)責(zé)組織前來(lái)參加的家長(zhǎng)有序排隊(duì),，一次請(qǐng)兩組家庭進(jìn)入比賽場(chǎng)地。一位老師組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行比賽,，并熱情地歡迎與積極鼓勵(lì),。另一位老師在出口在參加游戲的幼兒的游戲卷上蓋優(yōu)勝或參與獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我們班的游戲活動(dòng)吸引了很多家長(zhǎng)和幼兒的參與，排隊(duì)等候的場(chǎng)面特別隆重,。幼兒和家長(zhǎng)一起合作,，興趣非常高。雖然我只是個(gè)游戲的組織者,，可是同樣感受著游戲的快樂(lè)與喜悅,。

等幼兒自選參加完三個(gè)游戲活動(dòng)后，統(tǒng)一把游戲卷交給 班里老師,。由一位老師專門(mén)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)等次的票數(shù),，領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去畫(huà)風(fēng)箏,，寫(xiě)心愿,，開(kāi)心快樂(lè)地抒發(fā)著心中的喜悅。

在最后一次集合的環(huán)節(jié),，由于場(chǎng)地人員過(guò)于密集,，集合時(shí)有點(diǎn)困難,。但是基本上家長(zhǎng)和孩子都能在規(guī)定的時(shí)間站好，認(rèn)真地聆聽(tīng)最后的講話,。更讓人感到高興的是我們班的李雨默小朋友在做小朋友代表的發(fā)言時(shí)非常精彩,，在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)和小朋友都驚嘆。

回到教室后,，孩子們一個(gè)個(gè)整齊地排著隊(duì)伍,，興高采烈地從老師手中領(lǐng)取游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日禮物，開(kāi)心的感覺(jué)不言而喻,。

孩子們的節(jié)日過(guò)去了,，快樂(lè)的感覺(jué)卻意猶未盡。一次大型活動(dòng)之后,，我們都會(huì)不斷地總結(jié),，不斷地反思整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)、流程,、效果,，以便更好地改進(jìn)和完善。

讓我們一起努力,，為了孩子們的快樂(lè)生活,，精心細(xì)致地做好每一天的工作。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

區(qū)域活動(dòng)反能給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng),。下面是小編為大家整理的幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)反思,，歡迎閱讀。

我們班的每個(gè)孩子都愛(ài)玩區(qū)域活動(dòng),，但是由于他們年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律沒(méi)有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到,，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo),。開(kāi)學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容,，所以各項(xiàng)活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)都比較順利。

近兩個(gè)月來(lái),，區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展比較好的地方是：

1.活動(dòng)有目標(biāo)性,。

我們把開(kāi)學(xué)初定的特色計(jì)劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化,。九月份,，我們的活動(dòng)目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域,，了解區(qū)域活動(dòng)。十月份,，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng);活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。通過(guò)兩個(gè)月活動(dòng),，目標(biāo)基本達(dá)到,。

像美工區(qū)，九月份到十月中旬我們的重點(diǎn)是玩色,，十月份重點(diǎn)是撕紙,，十一月份是填色，十二月份重點(diǎn)是線條畫(huà),。有目標(biāo)活動(dòng)才能順利開(kāi)展,。

2.建立合理必要的活動(dòng)區(qū)規(guī)則。

有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的必不可少的條件,。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,，多引導(dǎo)、多督促,、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

3.注重講評(píng)工作,。

小班幼兒不能很好的評(píng)價(jià)自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，還為幼兒創(chuàng)造了分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多,，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地,。但是小班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性,。在操作時(shí),，材料投放過(guò)多，孩子就容易分心,，而且會(huì)影響操作能力,，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握,。

培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng),、幼兒自主選擇活動(dòng)。

不足的地方：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察,。

2.開(kāi)學(xué)初的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂(lè)于參加區(qū)域活動(dòng),。

2

通過(guò)孩子們的介紹,、設(shè)計(jì)，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來(lái)了,。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真,，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見(jiàn)邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,，她先用紅色的雪花片做花蕊,，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二,、三,、四、五,、六,，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來(lái)搭花瓣,，并且也數(shù)好了數(shù),。我走過(guò)去問(wèn)：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢”她說(shuō)：“這樣，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了,?！蔽衣?tīng)完夸她真會(huì)動(dòng)腦筋。經(jīng)過(guò)這么一來(lái),。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,，一工搭了八朵花，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配,，并每朵花都一樣大,，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗,，所以在點(diǎn)評(píng)時(shí),，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，會(huì)起到更好的效果。

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng),，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對(duì)獨(dú)立的，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢(shì)，也是它進(jìn)一步完善的保證,。在幼兒園,，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開(kāi)展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的,，它們之間是相輔相成,，緊密配合的。

幼兒園的教育,、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過(guò)游戲的形式,，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。因此,，作為游戲活動(dòng)之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科,，互相滲透,，互相作用。

幼兒建構(gòu)游戲的主題,，通常是以教師的語(yǔ)言啟發(fā),，故事講述，物體認(rèn)識(shí),，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展的基礎(chǔ),，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件,。

各科教學(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái),，建筑游戲的開(kāi)展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué),。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動(dòng)中，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì),、布局變化,、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧，來(lái)提高建筑水平,，這樣,，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而,，游戲的開(kāi)展和教學(xué)是對(duì)立而又互為統(tǒng)一的,。

總之，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造,，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,，發(fā)展了游戲,，使孩子身心各方面得到極大的滿足。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一,。活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲,、幼兒及家長(zhǎng)作品展,、家庭卡啦ok賽、才藝展示,、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

我們?cè)陂_(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié),。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響,。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明,，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力,。

當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的,，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái),。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié),。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

這一次教研活動(dòng)的展開(kāi)讓我有了一些新的體會(huì)和感觸，在這一次活動(dòng)當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說(shuō)幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng),，看他人是怎么去處理問(wèn)題和完善自己,，再回到自己的身上來(lái)，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的,。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā)，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求,，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作,。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作，以防萬(wàn)一,，讓孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，走向一條更好的道路。

反思,。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思、工作反思是非常重要的,。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀，從而判斷前行的方向,，樹(shù)立更好的目標(biāo),，往更好的方向開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng),，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長(zhǎng),。

作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸,。然而,一直以來(lái)教研活動(dòng)竟成為了我們的空中樓閣,、鏡中之花,總感覺(jué)形式上的較多,而解決教育中的實(shí)際問(wèn)題很少,教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過(guò)對(duì)如何搞好教研的熱情,費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式,。

終于,功夫不負(fù)有心人,。從本學(xué)期開(kāi)始我們便找到了自己想要的感覺(jué),那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容,立足實(shí)際挖掘身邊的案例,解決身邊的問(wèn)題,以教研活動(dòng)為載體激發(fā)起教師對(duì)教研活動(dòng)、對(duì)教育工作,、對(duì)全園工作的極大熱情,真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念;進(jìn)而以“熱情”為動(dòng)力,推進(jìn)辦園水平的提高,。

給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動(dòng)的教研:主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槎际亲约核龅降?、所熟悉的?wèn)題,所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌,躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑,、發(fā)表見(jiàn)解,有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤,互不相讓。他們用友善,、熱情和聰慧相互感染著,我真的被感動(dòng)了,我真的沒(méi)有不把教研活動(dòng)搞好的理由了,。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問(wèn)題:何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適?準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面?準(zhǔn)備時(shí)由誰(shuí)參與?準(zhǔn)備活動(dòng)中幼兒參與了多少?如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí):孩子做的結(jié)果并不重要,重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)和發(fā)展。

反思,。

1,、管理者千萬(wàn)不要高高在上,以教育家的身份進(jìn)行指揮,而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中,。

2,、管理者一定要尊重和鼓勵(lì)每一名教師的看法和做法,用自己的熱情和真誠(chéng)感染教師。

3,、教研活動(dòng)一定要立足實(shí)際,解決教師感興趣的,、存有困惑的問(wèn)題。

4,、形式切忌太單一,每次教研活動(dòng)應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡,。

5、教研活動(dòng)的最終目的一定要是以幼兒為本,、以教師為本的。

這學(xué)期,，我園青年教師的公開(kāi)活動(dòng)搞得紅紅火火,，這月輪到我做公開(kāi)活動(dòng),。常聽(tīng)老教師們說(shuō)：“有了一份優(yōu)秀的教案,，可以說(shuō)就成功了一半,?！庇谑?，在一本教育雜志上,，我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義”，非常適合小班幼兒,，而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長(zhǎng)的。

我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,，并根據(jù)教案按部就班地開(kāi)展活動(dòng);首先,，我以“雞媽媽”的身份,，用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳3下,，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈……”然后是“小雞捉蟲(chóng)”的游戲,，要求幼兒聽(tīng)老師的口令捉幾條蟲(chóng)子,，根據(jù)蟲(chóng)子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里。每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個(gè)袋子(內(nèi)裝獎(jiǎng)品),，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品,。

反思,。

仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動(dòng)中的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在,。

原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。

自從幼兒入園后,，在語(yǔ)言活動(dòng)中,，幼兒聽(tīng)到過(guò)“小雞小鴨”的故事,，并經(jīng)常進(jìn)行表演游戲;在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒學(xué)過(guò)了《小雞小雞在哪里》,、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等歌曲并進(jìn)行過(guò)表演;在體育活動(dòng)中，孩子們做過(guò)“小雞捉蟲(chóng)”的游戲;在美工活動(dòng)中也畫(huà)過(guò)小雞,。在各類活動(dòng)中,，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,，他們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)沒(méi)有了原先的激情和興趣，在游戲中的快樂(lè)程度也隨之減弱。

原因之二是教師的角色定位不明確,。

《幼兒園教育__》指出，“課程實(shí)施應(yīng)以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”,。在本次活動(dòng)中,，教師“引領(lǐng)”的痕跡很重,，整個(gè)活動(dòng)都是老師在說(shuō),，幼兒跟著在做，每一個(gè)過(guò)程都是老師領(lǐng)著走過(guò)來(lái)的,，孩子們也是被動(dòng)地完成老師的作業(yè),，整個(gè)活動(dòng)中幼兒缺乏主動(dòng)性,。

在觀摩了其他園所的教研活動(dòng)后,，我們?cè)跓嵘碛螒?、討論分組、活動(dòng)流程,、理論提升等方面得到了啟迪,。

一、熱身游戲功能多,。

1.熱身游戲的效果強(qiáng),。

熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動(dòng)的興趣。在寬松的氛圍中,，熱身游戲不僅熱了身心，也活躍了思維,，為后面的教研活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。如_園的動(dòng)物游戲,，教師要快速模仿出不同的動(dòng)物,，在游戲中教師的身心放松了，思維活躍了,。

2.熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教師和小學(xué)教師不同，需要素質(zhì)全面,，多面手,。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點(diǎn)。在抽紙條進(jìn)行表述的游戲中,，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同,，有的教師運(yùn)用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言,，有的教師運(yùn)用情緒聲音，有的教師運(yùn)用繪畫(huà),。每位教師都根據(jù)自己的特長(zhǎng)將紙條上的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),。

3.熱身游戲指向了研討問(wèn)題。

每個(gè)熱身游戲的設(shè)計(jì)都不是簡(jiǎn)單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲,，都是在自己研討問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的,。不是為了游戲而游戲，都指向了研討的問(wèn)題,，為后面的教研做鋪墊,。如十園的找小花游戲，讓每個(gè)教師用一句完整的話說(shuō)出小花的位置,，里面滲透了讓幼兒說(shuō)完整話的發(fā)展目標(biāo),，和本次研討的問(wèn)題是密切相關(guān)的。

二,、分組自然而有趣,。

每個(gè)教研組都精心設(shè)計(jì)了如何分組，在自然而然中分組,，沒(méi)有一點(diǎn)分組的痕跡,，沒(méi)有為了分組而分組，把更多的時(shí)間留給后面的教研活動(dòng),。如北莊的分組是利用游戲當(dāng)中,，教師選擇的紙條，有的是花花草草,，有的是動(dòng)物,，就這樣分組就自然的完成了。再如六園的教師在進(jìn)行場(chǎng)地時(shí),，每人選了一張紙條,，上面有不同的動(dòng)物，在游戲結(jié)束后,，教師們就根據(jù)動(dòng)物進(jìn)行了分組,。

三、活動(dòng)流程完整清晰,。

每個(gè)教研活動(dòng)都對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行了整體介紹,，讓每位教師對(duì)整個(gè)流程有了完整的認(rèn)識(shí)，這有利于之后教研活動(dòng)的開(kāi)展,，讓每位教師對(duì)整個(gè)活動(dòng),，胸有成竹。

四、理論點(diǎn)評(píng),，簡(jiǎn)單扼要,，真提升。

每到一個(gè)關(guān)鍵的地方,，或者教師有爭(zhēng)論的地方,，主持人都進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)有理有據(jù),，是理論與實(shí)踐的有效融合,，點(diǎn)評(píng)很到位，聆聽(tīng)者有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),，比專家的純理論講述更有實(shí)效性,。如_老師的點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)單扼要,，有理有據(jù),。

五、教研問(wèn)題,，接地氣有所依,。

每個(gè)教研組的研究問(wèn)題都是從園所實(shí)際出發(fā)，是真問(wèn)題,，需要切實(shí)研究的,。如_園的研究問(wèn)題是在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓參與教研的教師們認(rèn)識(shí)到了大家的共同問(wèn)題,，大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題是信服的,，只有真正認(rèn)可信服，才能真心的研討解決,。

反思,。

總之，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教研活動(dòng)的觀摩,，我們看到了自身教研的不足，在今后的教研活動(dòng)中,，我們會(huì)積極嘗試世界咖啡,、工作坊等教研形式，同時(shí)充分運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷等方式,，研究真問(wèn)題,，進(jìn)行真教研。盡自己最大努力,，發(fā)揮教研的最大作用,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)_委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂(lè)于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開(kāi)展了充滿研究,、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

反思,。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁,。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”,、“神奇的管道”,、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,、提供幼兒參與活動(dòng)的空間,、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題,、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大、中,、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

出自 m.sevw.cn

歡樂(lè)的節(jié)日,，豐收的喜悅，此刻的歡樂(lè)屬于東升小學(xué)的孩子們,！5月31日下午3：30分__小學(xué)成功舉行了慶“六一”游園活動(dòng),。

本次游園活動(dòng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織,、策劃，學(xué)校家長(zhǎng)義工隊(duì)負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加活動(dòng),，為了讓孩子們玩得更開(kāi)心,，收獲更多，在學(xué)校家長(zhǎng)義工的協(xié)助下,，每組游戲開(kāi)設(shè)了六個(gè)窗口,。

你看！體育館,、學(xué)校庭院,、大堂、文化長(zhǎng)廊等活動(dòng)場(chǎng)地,，孩子們興高采烈地,、有序地排著隊(duì)伍等待著一項(xiàng)項(xiàng)有趣的游戲：比比誰(shuí)的運(yùn)氣好、海底撈月,、扔飛鏢,、掌上明珠和海獅頂球。孩子們興致勃勃地參加著自己喜歡的活動(dòng),，在游園活動(dòng)中盡情地享受著游園樂(lè)趣,，豐富的游戲把東小整個(gè)校園帶進(jìn)了歡樂(lè)模式，校園里一片歡聲笑語(yǔ),，處處洋溢著節(jié)日歡樂(lè)的氣息,。

此次慶“六一”活動(dòng)除了有游園活動(dòng)外，學(xué)校還精心地給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份六一禮物,，在這個(gè)他們專屬的日子里,，孩子們不僅可以玩游戲，還能收禮物,，從孩子們臉上洋溢的笑臉便能體會(huì)到他們的快樂(lè),，相信20__年的“六一”又是孩子們難忘的一個(gè)節(jié)日！

一個(gè)多小時(shí)的游園活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,，此次游園活動(dòng),，既豐富了孩子們的校園文化生活，又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己,，增強(qiáng)了自信,，并使孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八

因?yàn)榻淌业木窒扌?，中班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙,，比如：區(qū)域的擺放不能長(zhǎng)時(shí)間固定、區(qū)域的占地面積較小,、區(qū)域材料投放的局限等等,。

但是,，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境，這學(xué)期,，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變,。

班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛(ài)玩的地方，但是因?yàn)樗麄兪侵邪嗟暮⒆?，生活?jīng)驗(yàn)還是比較欠缺,，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用,，從而使孩子們亂玩,，什么都學(xué)不到，或許還會(huì)染上一些不好的行為習(xí)慣,。

在活動(dòng)中,，我們是在觀察孩子的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,，及時(shí)給予幫助解決,。活動(dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流,，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn),。

這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充,。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充,，把原來(lái)的娃娃家也納入到了建構(gòu)，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間,。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中,。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃，今天是我們新區(qū)域的第一次展示,，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方,。

活動(dòng)目標(biāo)明確。

一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1,、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2,、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性,。通過(guò)這個(gè)月活動(dòng),，目標(biāo)基本達(dá)到。

一月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1,、角色扮演：逐步明確自己的角色身份,，學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);2、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn),、取放,、堆疊平衡積木的過(guò)程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng),。

一個(gè)良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件,。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī),，多引導(dǎo)、多督促,、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

及時(shí)的評(píng)價(jià),。

中班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來(lái),，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了,。

(二)區(qū)域中感到的困惑：

1、材料的投放：

區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多,，要有層次性,，幼兒有充分選擇的余地。但是中班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏,，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí),，材料投放過(guò)多,，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力,，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但中班孩子動(dòng)手能力薄弱,，比如剪刀,、油畫(huà)、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì),。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一,，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙,，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動(dòng)比較單一,，但是這樣我們覺(jué)得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng),、幼兒自主選擇活動(dòng),。

(三)區(qū)域中的不足之處：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察,。

2.我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高,。使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。