總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
教師培訓(xùn)團隊研修總結(jié)篇一
走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土!
然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生,，可是年齡的差異會造就太多的“不同”，我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣,，顯得茫然無措。就在這時,，新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自己尋找,、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期,，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進步,。
一,、常規(guī)管理
常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自己去把握,。
二,、教育教學(xué)
教學(xué)方面，從初時的迷茫,，到后來的認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情況,，我積極向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。認真參加園內(nèi)的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思，如此,，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對性地設(shè)計并開展活動,。
在教育工作中，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學(xué)上的特長和優(yōu)點,，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí)。
三,、思想情感
在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗!
短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當__年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!
教師培訓(xùn)團隊研修總結(jié)篇二
在這次培訓(xùn)中,，我認認真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程,，學(xué)習(xí)了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯,、精心打造的“課程簡報”,，并積極參與在線研討，認真完成作業(yè),，在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中,。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革,，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的,，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間,，以適應(yīng)新時代的需要,。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
通過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù),、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題,，完善函數(shù)模型建立的過程與方法,，利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題,，數(shù)學(xué)的觀察世界,、感受世界,、自主探究,、合作交流,，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學(xué)員們提供的方法很好,，寓意深刻,，我不斷的與自己平時操作相對比,，認真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理,，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確,，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何,，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),，教學(xué)效果如何等。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個教學(xué)活動的中心,。我們教學(xué)活動的最終目標是通過教師的指導(dǎo),，點撥，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí),，獲取知識,，形成能力。但是,，在目前的現(xiàn)實教學(xué)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如,，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí),，聽課的自覺性不強，效率不高,，在課后只滿足于完成作業(yè),，不注重總結(jié)提高；學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想,，不重基礎(chǔ),，眼高手低，不注意總結(jié),，對問題一知半解不求甚解,；運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器,；應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差,。”等都是目前學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣,。這些行為的存在,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏興趣,，如何改變這些行為,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，是教師教學(xué)的一個主要任務(wù),，在平時的教學(xué)中，我也有一些積累,，但不是很全面，很完善,，通過學(xué)習(xí),，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個全面的認識,，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗,，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多表揚鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,；讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得,，將為我今后的教學(xué)工作,，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用,。
教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一,，而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,，從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感、推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以,，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。
總之，通過本次學(xué)習(xí),，我的一個個心結(jié)被打開,，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信,，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,，共同進步不斷完善自己。最后,，謝謝各位專家,，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
教師培訓(xùn)團隊研修總結(jié)篇三
本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如,，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等,。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果,。
我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。
教師培訓(xùn)團隊研修總結(jié)篇四
我認真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教育是一個時代永恒的主題,，國家在大力支持教育,，社會在思考教育，家長在尋找教育,，而作為一個教師———教育這項活動的發(fā)起者,，更是不斷地在探索教育,。沒有人離得開教育，哪怕他從未上過學(xué),，他也會從家庭,，從社會的每一個角落獲得教育，毫不夸張地說,，一個人接受什么教育,，就會有怎樣的人生。因此,，一個教育者在探索教育之初,，首先便應(yīng)該有此意識，作為教師,，思考今日教育的起點,，不再是“我們要給學(xué)生什么樣的教育”，而是”我們要給學(xué)生什么樣的人生”,。這是一枚硬幣的兩面,，一面是：你想給他們什么樣的人生，就會給他們什么樣的教育,。另一面是：你給了他們什么樣的教育,，就會讓他們度過什么樣的人生。作為教師,，只有認識到教育與人生的關(guān)系的真諦,，才能很好的探索教育。
靈魂是需要呼吸的,，我們有太多“狼爸虎媽”的教育者,，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過,，這會導(dǎo)致人的個性泯滅,、精神窒息，我們應(yīng)該盡力營造自由放松的環(huán)境供孩子們學(xué)習(xí),。教育者需要打破根深蒂固的控制意識,、欲望以及習(xí)慣，不要試圖通過控制,，以自己的呼吸方式和節(jié)奏來替代孩子的,，教師的任務(wù)，只是幫助他們實現(xiàn)自主,、健康呼吸的目標,，除此無他。
教育是一門深奧的學(xué)問,，是一名教師需要不斷探索前進的學(xué)科,。對于這門學(xué)科的研究,，中小學(xué)教師有著大量的“臨床案例”，可以在實際教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，升華方式,，然而這還不遠遠不夠，教師要真正成為所謂的“研究者”,，首先要掌握的基本功就是做文獻綜述,，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱,、最需要彌補的研究能力之一。不要把它視為學(xué)究之事,，從而不看前人或他人對兒童研究的成果,，完全憑自己的經(jīng)驗來思考，這樣只會花費了很多力氣,，做的卻是重復(fù)他人的工作,。因此，大量閱讀文獻研究,，畢竟,，日常中的現(xiàn)實不等于研究中的現(xiàn)實，通過他人的研究成果有效學(xué)習(xí)如何透析和把握紛繁復(fù)雜的兒童現(xiàn)實,，跳出現(xiàn)實來穿透現(xiàn)實,，是每日被現(xiàn)實包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力。
不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，把教育當作終身的事業(yè)。共勉,！
教師培訓(xùn)團隊研修總結(jié)篇五
一年來,，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，立足校本，不斷提高教育教學(xué),。
讀書看報好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細心,，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。
上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出了實效性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等情況,，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論,。
所謂“提問”，我認為一般應(yīng)包括兩個方面,，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。
在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。
