總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇一

一,、上半年工作

__團(tuán)隊(duì)上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊(duì)職能范圍內(nèi)的專項(xiàng)工作和配合部?jī)?nèi)外其他工作。

(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作

1.起草內(nèi)部交易管理制度,。此項(xiàng)工作董事長(zhǎng)高度重視,，在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上,，__團(tuán)隊(duì)配合李冰進(jìn)行多次修改,，目前已基本完成。

2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的基本制度,。后來由于行內(nèi)成立__委員會(huì),，全行操作風(fēng)險(xiǎn)的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé)。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上,，我團(tuán)隊(duì)根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國(guó)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理指引》,，進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善。

(二)我團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)工作

1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊(duì)職能的部發(fā)文,，明確__團(tuán)隊(duì)的職能定位,。

2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報(bào)告。

3.在國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,，完成全行20__年“三項(xiàng)檢查”整改報(bào)告,，向銀監(jiān)會(huì)報(bào)送。目前已處于會(huì)簽各部門,，簽報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)階段,。

4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示，在訪談各團(tuán)隊(duì)主管的基礎(chǔ)上,，形成了風(fēng)險(xiǎn)管理部__報(bào)告,，得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在__報(bào)告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上,，制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部__實(shí)施辦法》,。

5.進(jìn)一步加大督辦工作力度，制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部督辦細(xì)則》,。

6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行,、強(qiáng)化__”的要求，邀請(qǐng)專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課,，同時(shí)組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動(dòng),，進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識(shí),。

7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊(cè)》,，征求四家分行的意見,，初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險(xiǎn)管理思路，并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào),。

8·牽頭部?jī)?nèi)各團(tuán)隊(duì)對(duì)普華__管理建議書提出修改意見,。

(三)我團(tuán)隊(duì)的配合行內(nèi)其他部門和部?jī)?nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作

l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。

2·參與編撰銀監(jiān)會(huì)教材衍生金融工具部分,。

3·按照合規(guī)手冊(cè)編撰小組的要求,，牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊(cè)。

4·與規(guī)劃,、行政團(tuán)隊(duì)一起研究制定我部績(jī)效考核辦法,，并提出了我部培訓(xùn)方案，牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作,。

二,、工作中存在問題

__團(tuán)隊(duì)存在的主要問題包括：

(一)人力資源嚴(yán)重不足

__是當(dāng)前我行的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我部__團(tuán)隊(duì)的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部?jī)?nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè),。目前編制只有3人,，實(shí)際工作人員4人(其中，__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)高級(jí)經(jīng)理,，__團(tuán)隊(duì)暫借,，6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)工作)。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大,。

(二)部分工作不夠細(xì)致,，計(jì)劃性有待進(jìn)一步提高

督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一個(gè)小型督辦工作平臺(tái),，將極大提高督辦工作效率,。目前由于人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計(jì)劃,，由于工作頭緒較多,，沒有及時(shí)赴分行征求意見，進(jìn)一步完善手冊(cè),，工作啟動(dòng)拖后,。

三、下半年工作計(jì)劃

下半年__團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng),，在做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作的同時(shí)，努力配合行內(nèi)其他部門和部?jī)?nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作,，完成全年績(jī)效考核目標(biāo),。

風(fēng)險(xiǎn)管理部?jī)?nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實(shí)和整改為主,，將問題的整改列入督辦工作，督促牽頭團(tuán)隊(duì)落實(shí),。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率,，把督辦工作作為全年績(jī)效評(píng)價(jià)的依據(jù)。

風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國(guó)銀行內(nèi)部控制指引》,、銀監(jiān)會(huì)《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評(píng)價(jià)試行辦法》等制度為指導(dǎo),，以“三項(xiàng)檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn)，在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，形成轄內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__報(bào)告制度,，定期從決策、制度,、流程,、管理,、執(zhí)行,、人員等各層面提出潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。同時(shí),，在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__評(píng)價(jià)辦法,。

授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險(xiǎn)管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn),，選擇部分試點(diǎn)分行,，建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程，統(tǒng)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)事件,，為量化操作風(fēng)險(xiǎn)占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ),。

總之,，__團(tuán)隊(duì)在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，取得更多的成績(jī),。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇二

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

(一)心得體會(huì)

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng),，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng);任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助,，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí),、做人的原則、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維,。

以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查,，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí)。法,，就是要有規(guī)章制度,，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情,，沒有愛就沒有教育，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。,，這是我一生夢(mèng)寐以求的事,，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇三

隨著課程改革的不斷深入,，結(jié)合我區(qū)“一個(gè)中心,，三個(gè)基本點(diǎn)”的工作指示，我們認(rèn)為,，提高教育教學(xué)的關(guān)鍵在教育,，而學(xué)校工作質(zhì)量高低的核心在于教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和整體素質(zhì)。所以，我們認(rèn)為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。我校培訓(xùn)加強(qiáng)了層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng),。

一、師德培訓(xùn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。

不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。

二,、研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上,。

為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開展工作的。

(一),、以培訓(xùn)為重點(diǎn),，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道,，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓,。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn)：

1、面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級(jí)教育行政部門的要求,，我校對(duì)在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,，并應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中,。在實(shí)施中,，我們邊實(shí)踐，邊發(fā)展,，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

2,、專業(yè)知識(shí)不斷精細(xì)化

為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教師”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”,、“中小學(xué)基礎(chǔ)教育論壇”、“中國(guó)教育報(bào)”等相關(guān)報(bào)刊,、雜志供教師閱讀,，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識(shí)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并利用教研時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備課，如何上課,，如何說課,，如何評(píng)課)、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作(如何做好班主任,，如何做好學(xué)生思想教育工作等內(nèi)容),。視頻學(xué)習(xí)了田蘊(yùn)章書法講座。詳細(xì)了解了有關(guān)書寫方面的技巧與方法,，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外還學(xué)習(xí)了專家講座，有關(guān)朗讀技巧,、作文寫作,、如何構(gòu)建高效課堂等知識(shí)。為教師如何進(jìn)行教學(xué)提供了有效理論依據(jù),。

3,、課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位,，以賽促研,，以賽“練”人，以“賽”育人,。優(yōu)秀課評(píng)比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀個(gè)案分析評(píng)比等活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

4、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))等活動(dòng),。

(二),、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力,。

在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中,，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作,、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流,、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,，調(diào)動(dòng)了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。

1,、實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

2,、續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

3、學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái),，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師,，由名師帶動(dòng)一批青年教師,，形成良性循環(huán)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位,，開展各類競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修;引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、提高教研能力。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生,、滲透專業(yè)知識(shí)因素的情境中，有目的的聽課,、評(píng)課,，有效地提升教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評(píng)析,，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

4,、互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流,。在教研組,、尤其是備課組的活動(dòng)中，確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在這一基礎(chǔ)上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng),、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑,。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

5、反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每次教學(xué)研究課的機(jī)會(huì)，進(jìn)行集體備課,、聽課,、評(píng)課,，從同一目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理,、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性,。與此同時(shí),，“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí)，使不同文體,、不同時(shí)代國(guó)家的文本相互滲透,，甚至不同學(xué)科的知識(shí)在學(xué)習(xí)的過程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。

校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn),，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動(dòng)的,、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們?cè)诿恳惶?、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考,、刻刻鉆研,，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇四

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,?？椊鹞逍?、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心于年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一,、精心組織，周密部署，高效有序

織金五小、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì),，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心年教師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)形式,、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下轄協(xié)調(diào)組,、資料組、后勤組,、信息組和接待組等,。

7月12日上午，在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤,、作息制度,、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。

二,、目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富，形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽取報(bào)告,、耳聞口誦,、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式,。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》,、織金五中校長(zhǎng)余志軍的《德,，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》,、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座,、縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員,、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,，有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,，但所有的講座沒有空洞的理論,，處處閃耀著思想的光芒，老師們或會(huì)心一笑,，或低頭思索,，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。

三,、勤于筆記,、深刻反思、振奮精神

短短八天的全員集中,，織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放,、認(rèn)識(shí)大提高,、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正,，深刻反思,，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法,，相互交流,，共同促進(jìn)，更新自我,，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,，人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會(huì)，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮,?！薄罢_認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè),，這的確是一份美好的工作,，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任?！薄白鳛榻處?，只有心理健康，心態(tài)陽(yáng)光,，與人為善,，樂觀寬容，善待每位學(xué)生,，才能提高生活質(zhì)量,，做好教育工作?！?/p>

四,、認(rèn)真總結(jié),、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn),，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證,。

“登高而招,，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量,。今后將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇五

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。我校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作,，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng),。

根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案,，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求,，讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會(huì)“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時(shí)間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性;做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,。

同時(shí)，中心校還制定了以下措施：

1,、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，分組校訓(xùn)、指導(dǎo),。細(xì)化管理,，層層落實(shí)。

(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)科組長(zhǎng)為校級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,。

(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組,，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

今年我校教師繼續(xù)教育工作,，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績(jī),。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,，深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，作了有力的保障,。在繼續(xù)培訓(xùn)中，中心校定期督查,，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、問題研討及學(xué)習(xí)效果等,。

3、建立培訓(xùn)考勤制度,。

各校集中培訓(xùn),，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

4,、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制,，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。

北楊寨中心校對(duì)教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出,、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng),、示范、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰,，對(duì)培訓(xùn)工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,。

由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報(bào)名費(fèi)250元,，共計(jì)費(fèi)用19000元,。

通過培訓(xùn),，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念,，增長(zhǎng)了知識(shí)和能力,，從而提高了教育教學(xué)水平。

二,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，全面提高班主任老師管理班級(jí)的能力。

根據(jù)教體局文件精神,，我校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作。

1,、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”,。

為了全面提升我校班主任管理水平，20--年8月,，我校積極組織丁靜和時(shí)榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,。每位班主任繳費(fèi)150元。

2,、中心校對(duì)中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性,，明確職責(zé),，提高業(yè)務(wù)操作能力。

三,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,。

我校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境,，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平,。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念,。為加強(qiáng)心理健康教育的管理,，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度,，設(shè)置了咨詢室,，制定了工作計(jì)劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中,。舉行心理健康講座,，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn),。

四,、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作,。

“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，共同探究,、集思廣益、各抒己見,，在交流中得到啟發(fā),，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證,。本次我校參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人,，并取得優(yōu)異的成績(jī)。在培訓(xùn)中,，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極,、認(rèn)真，充滿熱情,，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。

五、突出目標(biāo),，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn),。

1、師德培訓(xùn)

我校始終倡導(dǎo)“師德為先,，多能一專,，教書育人，無私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師在思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則,，自覺率先垂范,。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,。

2、學(xué)歷培訓(xùn)

我校鼓勵(lì)教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，中心校制定教師培訓(xùn)的激勵(lì)措施正逐步落實(shí),。目前，我校專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷,，其中時(shí)榮靜,、韓麗麗、江志飛,，周夢(mèng)瑤4人獲得學(xué)士學(xué)位

3、交流培訓(xùn)

校際交流：“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”，我校20--年有計(jì)劃,、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn),、考察及學(xué)習(xí)，回來后立即形成文字材料,，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校,，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回,，組織教師觀看,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇六

一、指導(dǎo)思想

藝術(shù)教育對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng),、豐富精神世界、發(fā)展形象思維,、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的作用。通過藝術(shù)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果,，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神;培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，樹立正確的審美觀念,，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、理念與特色

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，通過藝術(shù)教育陶冶人的情操,、培養(yǎng)高尚的人格,、提升人的精神境界;通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我校藝術(shù)教育實(shí)行“三結(jié)合”的指導(dǎo)原則,，一是普及與提高相結(jié)合,，二是課內(nèi)與課外相結(jié)合,，三是藝術(shù)教育與各學(xué)科教育相結(jié)合

1、堅(jiān)持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式;

2,、堅(jiān)持“倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化,，反映時(shí)代精神,，引領(lǐng)校園文化”的文化藝術(shù)觀念;

3、堅(jiān)持以面向全體學(xué)生,，提高全面素質(zhì)的教育目標(biāo)為導(dǎo)向,。通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,。

三,、工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師觀念

為了更新教師的觀念,，提高教師的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮處熤?，進(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí),。通過組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義,，使教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神,，提高教師對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

2,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件

改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個(gè)方面。購(gòu)置軟墊,、表演服,。并配置律動(dòng)教室，辦公室,，保管室,，這樣一來，整個(gè)校園的布置,，營(yíng)造了一個(gè)良好的,、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美,、體驗(yàn)美,，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間,，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,，使孩子們?cè)谛@這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美,、享用美、創(chuàng)造美,。

3,、營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設(shè),，用心營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)氛圍,。樓道中有名人書法、格言,、警句;校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑,。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染,。此外,，我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),。將“名人名言”,、“古典油畫”、“中國(guó)繪畫”,、“現(xiàn)代油畫”,、“學(xué)生藝術(shù)作品”等分主題的進(jìn)行樓內(nèi)裝飾，全方位營(yíng)造一個(gè)富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍,，使學(xué)生開闊藝術(shù)視野，受到了良好的藝術(shù)熏陶,。

4,、增設(shè)藝術(shù)選修課

新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當(dāng)中,，新增了多門藝術(shù)類選修課,，包括素描、書法,、合唱,、歌詞欣賞等，進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開設(shè)的多樣性,、選擇性的特點(diǎn),。使學(xué)生在普遍達(dá)到藝術(shù)課程基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)課程各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇,。

5,、保持傳統(tǒng)、突顯特色,，組織全校藝術(shù)節(jié)

學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,，高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動(dòng),，形成了自己的特色項(xiàng)目“藝術(shù)節(jié)”，每?jī)赡昱e辦一屆,，歷時(shí)一周,，比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了歌唱,、舞蹈,、戲劇、相聲,、小品,、書法、繪畫,、攝影等多種藝術(shù)門類,，學(xué)生參與率達(dá)到80%以上，成為我校規(guī)模最大,、涉及人數(shù)最多,、影響最廣泛的藝術(shù)活動(dòng)。

6,、重視協(xié)作關(guān)系,，加強(qiáng)校園文化的宣傳力度

學(xué)校團(tuán)委是青年工作的主陣地，藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系,，充分發(fā)揮團(tuán)員青年先鋒模范的作用,。結(jié)合素質(zhì)教育，開展各種文體活動(dòng),。舉行了“善待校園生活廢品,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動(dòng)。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會(huì)到“變廢為寶”的可行性,，也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識(shí),。

7、重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

學(xué)校在普及藝術(shù)教育的同時(shí),，也非常重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),。從預(yù)備隊(duì)員的物色，到招生考試,，從專業(yè)訓(xùn)練,，到文化課學(xué)習(xí)，學(xué)校都做統(tǒng)籌安排,，全面促進(jìn)文藝特長(zhǎng)生的健康成長(zhǎng),。學(xué)校組建有籃球隊(duì)、民樂團(tuán)等。在對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)中,，學(xué)校始終堅(jiān)持“做人第一，學(xué)藝第二”,，文化課學(xué)習(xí)不可偏廢的原則,。針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生性格活潑、精力充沛,、情感豐富,、個(gè)性較強(qiáng),、專業(yè)突出,、學(xué)業(yè)一般的特點(diǎn),，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學(xué)生的理想教育,、集體主義教育,、紀(jì)律作風(fēng)教育,，引導(dǎo)他們正確處理好做人與學(xué)藝,，發(fā)展特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

8,、參加各類競(jìng)賽促進(jìn)藝術(shù)教育

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn),，以年段為單位開展各項(xiàng)競(jìng)賽。一至八年級(jí)學(xué)生舉行各種比賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,、講故事比賽,、學(xué)生畫展、手抄報(bào)比賽等等,。通過各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，讓一大批學(xué)有所長(zhǎng)的特色學(xué)生涌現(xiàn)出來,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深化,。豐富多彩的校園生活提高了學(xué)生的各方面能力，本學(xué)期,，在區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)比賽中,，學(xué)生佳績(jī)頻傳,。

9、綠色網(wǎng)吧,，健康成長(zhǎng)

學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來,，在凈化社會(huì)文化環(huán)境、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用,。兩間電腦室由三個(gè)電腦老師輪流值班,，內(nèi)安裝幾十種健康游戲，同時(shí)在主機(jī)上安裝軟件,，控制學(xué)生上到不良網(wǎng)站,，從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純潔性?！熬G色網(wǎng)吧”在每天第四節(jié),、周六全天免費(fèi)。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇七

在學(xué)院及系部支持下,，我于2019年x月至x月,，在天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間,，全程參與了該事務(wù)所承接的長(zhǎng)沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來的資金,、盈利能力和利潤(rùn)水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇,。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段,，對(duì)公司管理層,、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容,、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析,，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論,，完善相關(guān)內(nèi)容,。第四階段是修改與交付階段，針對(duì)以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改,，形成正式稿成果交付,。

參與該項(xiàng)目的總共有四人，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé),。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長(zhǎng)達(dá)二十年，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，我針對(duì)酒店的具體情況，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí),，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求,，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難,，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過這次鍛煉,，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二,，除專業(yè)素質(zhì)外,，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對(duì)人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1)具有較高的職業(yè)判斷力;

(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;

(3)具有搜集,、獲取,、提煉信息能力;

(4)具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通能力。

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué),。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的,，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。

會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力模塊,，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊，通過對(duì)原來會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程,，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果,。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際,、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程,。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,，形成有利于組織教學(xué)，符合高職教育理念的新的課程體系,，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng),、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

企業(yè)在經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。在掛職期間,，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度,，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題,，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇八

__年7月8日至14日,，在即將開始暑假的日子里，我滿懷熱情的來到了有福之州——福州,，來到了美麗的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到__年福建省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來,。雖然只有七天的培訓(xùn),，但也正是因?yàn)檫@短短幾天，讓我深感收獲巨大,，受益終身,，感受到了自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20_年經(jīng)政府批準(zhǔn),，教育部備案,，以工科為主、工商結(jié)合,，以信息技術(shù)為特色的全日制高職院校,，于20_年還被確定為福建省首批示范性高職院校。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,，這也才使得我們有這么好的機(jī)會(huì)和條件能好好接受和吸納知識(shí)。此次培訓(xùn)主要以專題講座,、交流探討等多種形式進(jìn)行,，老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能水平,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，深深感染了我們每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們往更高的知識(shí)水平努力進(jìn)發(fā),。通過大師們的言傳身教,，我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí)，開拓了眼界,，也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。

這些天來，福州的天氣雖然一直較為炎熱,，學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)辛苦,。但一回想這段時(shí)間里能聆聽各位專家、教授的報(bào)告,，回想這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我感受到專業(yè)知識(shí)的重要性，而我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?

這幾天來,，分別聽取了王效杰,、鄭淑慧、董基良,、彭亮,、倪棟、劉星等專家的不同風(fēng)格,、別具精彩的報(bào)告,，收益頗多,。可以說,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者,，我受益匪淺,、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)如下：

一,、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

二,、更新了教育教學(xué)理念

新課程的實(shí)施是新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇，而教師是使新課程順利實(shí)施,，從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁,。一句話，新課程的實(shí)施關(guān)鍵在教師,。教師是課程改革的最直接的依靠力量,，也是課程改革能否成功的關(guān)鍵。對(duì)教師來說,，新課程改革是一次機(jī)遇,，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須與新課程一起成長(zhǎng),。

知識(shí)就是力量,，知識(shí)才是財(cái)富，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水”,，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,，才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求,。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無疑會(huì)讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生,。主席說過：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),。

三、更新了教育教學(xué)知識(shí)

刻師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為藝術(shù)類教師，這個(gè)職位應(yīng)始終站在時(shí)代藝術(shù)前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,，身為教師，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的國(guó)際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報(bào)告中提出的,，高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀點(diǎn),，當(dāng)今國(guó)內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個(gè)弊端是,，培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品,，有一定的理論知識(shí)卻沒有足夠的動(dòng)手能力。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo),，把企業(yè)作為最好的客戶,，充分去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而作為高職高專院校的專業(yè)老師,，更應(yīng)該跟進(jìn)世界的腳步,，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，把最新最前沿的東西及時(shí)交給學(xué)生,，這才能對(duì)學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實(shí)際的幫助,。

四、開拓了教學(xué)新視野

通過學(xué)習(xí),，使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教育教學(xué)水平也有了長(zhǎng)足的提高,。同時(shí),，通過學(xué)習(xí)，我也進(jìn)一步了解了多媒體與游戲設(shè)計(jì)行業(yè),，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才，提供了重要的專業(yè)依據(jù),。也認(rèn)識(shí)到，我自己也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向,，掌握行業(yè),，否則我們的知識(shí)就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求。

五,、提高了組織教學(xué)能力

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時(shí),，尤其是鄭淑慧老師在《臺(tái)灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動(dòng)活動(dòng)》的專題講座給了我很大的啟發(fā)，正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點(diǎn),，聽后也使得我對(duì)自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進(jìn)行了反思,，用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新的審視。雖說課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,，滿堂灌,，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。我有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，將來認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,，給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手的時(shí)間和空間,，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，以期收到良好的教學(xué)效果,。

六,、加強(qiáng)了對(duì)師德修養(yǎng)的理解

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,，深深為他們的高尚人品，精神的理論知識(shí),，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服,。從他們成長(zhǎng)的歷程中，我看到了作為一個(gè)合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),，我也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時(shí)候我會(huì)認(rèn)為當(dāng)老師太苦,，工資待遇低，社會(huì)地位也不高,，沒有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠，加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,，新知識(shí)產(chǎn)生快，自己有時(shí)候會(huì)疲于應(yīng)付,，跟不上變化，也打不起精神進(jìn)行教育教學(xué),。

通過這次學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也更加的明確了自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè),，也使得自己的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),，認(rèn)真做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師,。

很感謝給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇九

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一. 樂觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十

x年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,，我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉,。此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。

通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，挖掘每個(gè)人身上的積極因素,，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng),，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng);任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助,，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開zhèng fǔ 部門的鼎力相助,，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛、嚴(yán),、志、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí),、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí),、法,、情,。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑,。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí)。法,，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢(mèng)寐以求的事,，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十一

2月26—28日，我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)收獲很多，結(jié)合多年的教學(xué)工作,，我認(rèn)為愛心是師德的根本,，博愛之心是師德之魂,。

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多,。”教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況,，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。從教二十載，我是這樣熱愛學(xué)生的,。

理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目,、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍,、二十遍，而是單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因。不心罰,?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如,，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐,。”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī),。”……有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難,。我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》切合實(shí)際、高瞻遠(yuǎn)矚,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十二

5月8日至12日,，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念,，在學(xué)習(xí)中互相了解,，在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸搽y得邊放松邊充電,。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：1、組織周密,，嚴(yán)守紀(jì)律,，學(xué)員按號(hào)入座;2、內(nèi)容充實(shí),，提升效果好,。既有徐敏教授的《校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,，從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中，更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作,、校長(zhǎng)的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》,，從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解,，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座,，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》,，就教育督導(dǎo)工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法,，經(jīng)驗(yàn),，難得可貴;3,、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校,，開拓了眼界,，找到了差距。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效?，F(xiàn)寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、站位高遠(yuǎn),，內(nèi)容務(wù)實(shí),，貼近基層的培訓(xùn)

教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,，對(duì)教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分,。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置,，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題,，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出深造,，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作,，推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以,，徐敏教授的《校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀,、學(xué)校管理,、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面,，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈,，讓我們的督導(dǎo)思路更清晰,，更明確。

二,、受益匪淺的學(xué)習(xí)

自從成為一名新督學(xué)以來,，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn),，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開,，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座,，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀,，督導(dǎo)作用,，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線,，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作,，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、特色化發(fā)展,。

三,、對(duì)自身工作的推動(dòng)

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易,，因而，我倍加珍惜,。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者對(duì)督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí),，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處,。一是教育督導(dǎo)理論功底不深,。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作,，提高自身素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué),，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論,、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高自己的綜合能力和水平,，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作,。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同,，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、合作意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),、廉潔意識(shí)。此次培訓(xùn),，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開了我的不少困惑,，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動(dòng)力,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始,，希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用,，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思考和總結(jié),，相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,，取得更大的實(shí)效,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十三

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容,，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展教師培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度,，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn),。今年10月派出七年級(jí)三班班主任符長(zhǎng)秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn),，回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流,，進(jìn)一步提高了班主任班級(jí)管理水平。

2,、做細(xì)做實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

20_年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn),，39名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，78名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn),，7人參加了學(xué)科培訓(xùn),。20_年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),，41名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下,，在班級(jí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在管理人員的及時(shí)督促下，參培率,、注冊(cè)率,、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%,，大家克服了時(shí)間緊、任務(wù)重,、條件差等困難，圓滿完成20_年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，參培教師的成績(jī)?nèi)亢细瘛?0_年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中,，相信通過大家的共同努力,，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

①開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，通過教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,，相互聽課,、評(píng)課等多種形式,，提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。

②開展了省,、市級(jí)骨干教師上示范課活動(dòng)。提高示范引領(lǐng),，教師們受益匪淺。

③開展了電子白板培訓(xùn),，加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。

④開展了小學(xué)語(yǔ)數(shù)主題教研活動(dòng)選拔賽,，高級(jí)教師講課活動(dòng)選拔賽,。

⑤各教研組開展了教材教法培訓(xùn),。

4、開展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動(dòng)。完成了相關(guān)資料的收集,，歸檔，上交等工作,。

5、做好教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、交流工作,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十四

要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,，提高專業(yè)水平,，提高工作 “智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急,。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，教指站,、我校采取了一系列的措施,，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),，對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說課,、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用,，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造了求真,、務(wù)實(shí),、自由、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái),。通過這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益非淺。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng),，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識(shí),、教參意識(shí),，以綱為綱,，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí),、問題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,，形成較完整的基本知識(shí)?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,?？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn),、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察、了解,、搜集信息的能力,。新教材的一個(gè)顯著變化是,，難度降低了,，但知識(shí)面加寬了，這對(duì)教師提出了很高的要求,。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實(shí)是,，我們科學(xué)教師都是由單科的物理,、化學(xué)、生物或地理教師組成,，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距,。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。

一些教師反映,，對(duì)新教材的把握有困難。很顯然,，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,，實(shí)施新課程,，教師不僅要“洗腦”，還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,，對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,，大家各抒己見,，通過觀點(diǎn)的交鋒,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師,。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”,。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,，那他就會(huì)陷入迷惘困惑,。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)各種新的教育思想、資源,、手段和方法，教師不能簡(jiǎn)單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,，而要做出科學(xué)分析,，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢(shì)，為我所用,，以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

教師需要在反思中成長(zhǎng),。在新課程改革實(shí)施的過程中,，還有不少的困惑和困難,，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對(duì)面的交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),，積極思考，用心揣摩,，讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課,、上課的過程,，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失,，從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動(dòng)中,，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),，采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下：1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實(shí)驗(yàn)：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景,。2,、突出學(xué)生的主體地位,。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3,、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,，分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。閱讀教材形成焦耳定律。

如原來為了落實(shí)雙基,，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動(dòng)的開展,，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式,。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,，然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論,。同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,，必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難,，且要從簡(jiǎn)到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),，盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測(cè),，只有使一小部分的學(xué)生打開思維,。如果這樣，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái)，在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),，努力營(yíng)造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,，搭建舞臺(tái)。但是,，教師的自身?xiàng)l件不同，特點(diǎn)不同,，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同,。因此，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性,，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十五

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，由于教委的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn),，安排了多位名師、專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水,。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、同行交流,，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn),，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

四,、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。

五,、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。 令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長(zhǎng),、開闊視野。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十六

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一. 樂觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

二,、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十七

為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢(shì)和新要求,，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉,。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：

一,、基本情況

1、掛職教師人員情況,。此次赴市直部門掛職的教師共8名,，均為市委黨校副教授,，其中,，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為：信息處處長(zhǎng)方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理;教研處處長(zhǎng)楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng);黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長(zhǎng)助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長(zhǎng)助理;社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長(zhǎng);科研處副處長(zhǎng)汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)助理,。

2、掛職教師工作開展情況,。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此,，8名掛職教師在掛職期間不坐班,、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展,，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng),、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作,。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì),，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào)，了解掛職教師掛職工作開展情況,，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作,。

3,、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多,。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次,，在全省也開了先河,?！饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法。二是掛職時(shí)間長(zhǎng),。掛職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,，深入調(diào)研,，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣,。掛職的8個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì),、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、統(tǒng)計(jì)、招商,、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域,，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。

二、主要做法

1,、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作,。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后,，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長(zhǎng),、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào),，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排,、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合,。

2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作,。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào),。在掛職教師人選的確定上,，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上,，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì),。通過認(rèn)真準(zhǔn)備，20xx年3月份,，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作,。在此過程中,，常務(wù)副校長(zhǎng)劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào)，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門,。

3,、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對(duì)此次組織上安排他們走出校門,、融入社會(huì)、開展實(shí)踐,，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜,，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工,，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù),，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,，主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研,。利用參加會(huì)議,、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,，下基層、查閱文件和資料等方式方法,，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效,。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題,，有的已形成科研成果,，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講,。

4,、加強(qiáng)對(duì)掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn),、相互提高,。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題,，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí),，校委每半年召開專題匯報(bào)會(huì)，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況,，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,，并對(duì)掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展,。

三、主要成效

此次掛職,，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢(shì)和自身的特長(zhǎng),，以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉,，開闊了視野，豐富了實(shí)踐,，把握了市情,，充實(shí)了教學(xué),，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,，取得了預(yù)期效果,。

一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏。此次掛職,，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合,，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性,，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性,。

××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國(guó)際、亞星焦化,、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對(duì)自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料,。

×××同志在環(huán)保局掛職期間,，參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,，報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》。文瓊同志在政研室掛職期間,，參與幸福,、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研,、研討、修訂,、統(tǒng)稿等工作,，并取得了明顯成效,。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,，相互推動(dòng)，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試,。

二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲,。一直以來,，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí)，普遍存在理論傳播和講解多,，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職,，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,，進(jìn)一步對(duì)市情有了全面、深刻,、直接、真實(shí)和客觀,、具體的認(rèn)識(shí)和感知,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對(duì)性和與市情的緊密聯(lián)系,，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職,，對(duì)市情有了基本把握,，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營(yíng)企業(yè),、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》,、《我市中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對(duì)策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告，《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿,。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,，就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,，20xx年3月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

××同志在發(fā)改委掛職期間,，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo),，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法,，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干,。通過學(xué),、聽、看,、干,，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了才干，尤其是解放了思想,，更新了觀念,，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法,。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料,，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過掛職,，參與工作和調(diào)研，不僅對(duì)市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性,。

三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識(shí)面和專題研究上有比較優(yōu)勢(shì),，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論,、從書本到書本,，對(duì)一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題,、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動(dòng)案例教學(xué)較少,，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥,。通過掛職，既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展,，進(jìn)一步開闊了視野,，又在能力上有了新的提升,，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,，增長(zhǎng)了本領(lǐng)，提升了能力,。

××同志在招商局掛職期間,，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》,、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》,、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開發(fā)經(jīng)營(yíng)暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職,，不僅在知識(shí)面上有了新的拓展，而且對(duì)提升工作能力也是一次重要?dú)v練,。

黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,，成效明顯，必須堅(jiān)持,。在充分肯定教師掛職工作所取得成績(jī)和成效的同時(shí),，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長(zhǎng)期從事理論教學(xué)和科研工作,，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,，主動(dòng)性不足的情況,。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視,，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決,。

目前,，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng)，6名教師即將分赴縣,、區(qū)掛職鍛煉。對(duì)此,，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效,。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì),，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),，力爭(zhēng)掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認(rèn)真安排,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十八

寒假前,，有幸參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)培訓(xùn),，給我留下了深刻的印象，收獲頗多,。下面就來談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)。

本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升,。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語(yǔ)文朗誦的培訓(xùn),，朗誦課的培訓(xùn)老師是國(guó)家一級(jí)演員，話劇表演藝術(shù)家張家聲老師,。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓(xùn)開始，張老師提問讓大家讀提前發(fā)的課文資料,，結(jié)果下面沒有老師舉手，張老師嚴(yán)肅地說:“再問一遍,，有沒有人舉手讀，數(shù)到五沒有人舉手我立刻就走,?！钡紫馒f雀無聲,，我們從沒有見過這樣的培訓(xùn)，幾秒后,，有幾個(gè)同學(xué)舉手了，張老師很不滿意,，緊繃著臉：“沒舉手的怎么回事?”于是,，又有一部分人膽怯地舉起了手,，其中也包括我。張老師不講話,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里彌漫著緊張的氣氛，張老師威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng)，不長(zhǎng)時(shí)間,，全體同學(xué)都小心地把手舉了起來,，張老師威嚴(yán)的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范，我們?cè)诘紫乱补怨缘母e起來,，但是頭全部都是低下的，張老師猛地一聲：“把頭抬起來!”那感覺,，真的,，張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)厲害多了，此刻,，我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。張老師說：“我講課,，一定要互動(dòng),，我問大家什么,，大家一定要回答，而且是大聲回答,，沒有回應(yīng),，我立刻下臺(tái)?！蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。

張老師給我們舉了一個(gè)例子,，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國(guó)傳媒大學(xué)給主持人班上課，課前他通過電話布置了一項(xiàng)作業(yè),，一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題,，上課一開始,，張老師就檢查作業(yè)，結(jié)果帶著材料來的只有4個(gè)人,，77個(gè)人沒有完成，于是張老師讓那沒完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去,，大約過了半個(gè)小時(shí),，那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了,。張老師說自己是一個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)于這個(gè)講座他做了一些準(zhǔn)備,。他說：“我講課中會(huì)說到很多例子,，這些例子很好玩,，但大家一定不要停留在例子上，要體會(huì)我說的例子中包含的我的想法,?！痹谥蟮闹v座中，張老師幾次提到這句話,。

他先說有聲語(yǔ)言的重要性。張張老師拿出《三套車》,，念了一遍歌詞：

冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰(shuí)讓你這樣的傷心問他的是那乘車的人

你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財(cái)主要把他買了去 今后不能再等著它 ,。

張老師向臺(tái)下問道：“歌詞中有幾個(gè)人物?”我們惶恐張老師自己下臺(tái),，爭(zhēng)著回答，有人說三個(gè),，有人說四個(gè)，有人說兩個(gè),，還有說一個(gè)的,。會(huì)場(chǎng)里答聲起伏,，別有一番趣味。

張老師請(qǐng)說“四個(gè)人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……

張老師說：“算了!是四個(gè)人,，青年,，財(cái)主，坐車的人……你們說的都少算了一個(gè)人,，那就是詞作者,。沒有詞作者，詞中的風(fēng)景又是誰(shuí)說的呢!朗誦要有‘我’!”

確實(shí)是這樣的，沒有“我”,，世界將灰色一片。

張家聲張老師強(qiáng)調(diào)朗誦要符合特定情境,。練習(xí)前,，他反復(fù)叮囑“認(rèn)真投入,，不許笑場(chǎng)?！睆垙埨蠋熂磁d設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)詞：我是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師，要求練習(xí)者用這句話來回答他的不同問題,。張老師問：你是干什么的?你是教什么的?你是中學(xué)語(yǔ)文教師嗎?你是四川省的語(yǔ)文教師嗎?誰(shuí)是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師?……可能因?yàn)榫o張,，也可能一時(shí)沒有弄明白張老師的用意,，練習(xí)者“洋相”百出，會(huì)場(chǎng)笑聲陣陣,。張張老師依舊一臉嚴(yán)肅，追問大家,，他回答對(duì)嗎?”幾番下來,，老師們經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了張老師的理念,，每當(dāng)張老師一個(gè)問題問出，沒等練習(xí)者反應(yīng)過來,，臺(tái)下已經(jīng)一片回答。張老師用這樣的練習(xí)告訴我們,，朗誦要有強(qiáng)調(diào),。

張老師提前給我們復(fù)印了幾篇課文讓我們當(dāng)堂朗誦，有《但愿人長(zhǎng)久》《說勤奮》《春光染綠我們雙腳》等,。每次老師讀完一段，張老師認(rèn)真聽及時(shí)點(diǎn)評(píng),，讀得不好的地方絲毫不留情面：“這樣不行,，看不到態(tài)度!”有時(shí)我們覺得某位老師已經(jīng)讀得很好了，張老師還是不滿意,，他說我們的叫讀,，不叫朗誦,。在評(píng)價(jià)的過程中，張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓(xùn)中,，我看到了對(duì)待任何事一絲不茍的態(tài)度,，也看到了自己與朗誦之間的距離,，特別是作為一名語(yǔ)文老師，這是必修課,。張老師的神情和言語(yǔ)讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教，在厲聲糾正一個(gè)個(gè)學(xué)徒的稚嫩的錯(cuò)誤,，手中就只差那板子了,。

最有趣的一個(gè)練習(xí)是一句臺(tái)詞 “我愛你”,，張老師要求7位練習(xí)者上臺(tái)，第一遍每個(gè)人深情地說出這三個(gè)字,，第二遍同樣說這三個(gè)字,，但要表達(dá)出“憎恨”的感情,。這個(gè)訓(xùn)練需要十分敏銳的語(yǔ)言判斷能力。這幾個(gè)學(xué)員老師說的千奇百怪,，讓我們幾乎個(gè)個(gè)都捧腹大笑,。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的破折號(hào)，再極其“厭煩,、憤怒,、惱恨”地說出“愛你”,，張老師補(bǔ)充說：”這句話后面其實(shí)有個(gè)潛臺(tái)詞,，就是,，你算什么東西!”笑過之后，想一想,，其實(shí)也簡(jiǎn)單,，如果在說這句話之前想到這句潛臺(tái)詞,，也許表達(dá)會(huì)更有力些。張老師說,，想象讓表達(dá)更加立體,，表達(dá)要有形,，表達(dá)不要拘泥于字面上的標(biāo)點(diǎn)。會(huì)說普通話,，不代表你會(huì)說話,，張老師說,，這是他在全國(guó)語(yǔ)言文字工作座談會(huì)上說的觀點(diǎn)。還需一提的是,，在整個(gè)練習(xí)中,，有練習(xí)者忍不住笑場(chǎng),，張老師總是不帶表情的重復(fù)著：“要認(rèn)真，要投入”,。

確實(shí)，這也是一個(gè)人成功的秘訣,。

張老師給《大決戰(zhàn)》配解說,，短短數(shù)百字,，一次又一次重來，兩個(gè)多小時(shí)過去了,，竟沒有得到導(dǎo)演認(rèn)可,。張老師說，其實(shí)我有自己的想法,，但你得先吃進(jìn)導(dǎo)演的意圖,，讓人家滿意才行,。最后始終得不到導(dǎo)演的認(rèn)可，張老師試探著說,，導(dǎo)演,，能按我的意思來一下,，你看行否?導(dǎo)演死馬當(dāng)活馬醫(yī)，點(diǎn)頭同意,。這次，張老師不再按導(dǎo)演的意思加大力度,，以自己的方式處理,。出了棚,，導(dǎo)演說，還不錯(cuò)嘛!

張老師說,，朗誦要有個(gè)性的處理。這個(gè)例子中,，張老師的每一言行舉止都值得人回味,。

張老師說，一次某電視臺(tái)找他配音,，他要求對(duì)方送臺(tái)詞來，對(duì)方說不急,，來了之后邊看邊配,，又云誰(shuí)誰(shuí)如此。張老師惱了，“你必須送來,，哪怕就是一個(gè)字,，也要送來，我笨,，比不了人家,，不看詞,，配不了?！睆埨蠋熣{(diào)侃說,，如果配詞就是一個(gè)字,，那更要仔細(xì)琢磨的呀，那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學(xué)前備課,。說到某些老師自鳴得意說自己上課從來不備課時(shí)，張張老師大聲斥道：“丟人!”

最后,，張老師給我們老師提出了一個(gè)中肯的建議,，就是作為一名老師,，一定要保護(hù)好自己的嗓子，要學(xué)會(huì)用氣息,，這點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)教我們唱歌的程學(xué)貴老師也提醒過我們,，可惜到現(xiàn)在我還是沒學(xué)會(huì)，所以嗓子剛開學(xué)一個(gè)星期就又啞了,。張老師說他的氣息是小時(shí)候練出來的，他是回民,，不能聞豬肉的味道,，小時(shí)每天上下學(xué)都要經(jīng)過一個(gè)挺大的屠宰場(chǎng)，經(jīng)過那里時(shí),，他就開始憋氣，時(shí)間長(zhǎng)了,，就練成現(xiàn)在這樣,，據(jù)說有個(gè)記者專門寫了一篇文章發(fā)表了,，題目就叫《論張家聲的氣息》,。

總之，聽完張老師的培訓(xùn),，我感慨萬(wàn)千，嗓音清朗,、張弛有度,，六腑頓開,，七竅皆通……張老師的示范朗誦，感覺太棒了!!君子氣度,，瞬間充斥于耳目;余音繞梁,，三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓(xùn),，其實(shí)重點(diǎn)就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏、詩(shī)一般的意境,、生動(dòng)的形象,、突出的個(gè)性!至今，張老師的話語(yǔ)還在耳邊回響：“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導(dǎo)向”“沒有強(qiáng)調(diào)就沒有內(nèi)容”“光陰無情,，生命短暫，抓緊時(shí)間生活,，學(xué)習(xí)，以不虛度遺生”,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，語(yǔ)文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事，我知道,，要學(xué)的東西還有很多,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十九

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校從師德教育,、教師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念等方面進(jìn)行了培訓(xùn),。

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。教育教學(xué)工作很有見解的教育專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

1,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

總之,，在學(xué)校的校本培訓(xùn)中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得知識(shí)和能力的提高,。

參加校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真上了幾節(jié)公開課和專題講座,。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,，既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一,、更新教育觀念,。

要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,。

未來教育需要"專家型"的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

1、隨著新課程的發(fā)展,，教師應(yīng)建立怎樣的教材觀?

答：陳舊的"本本式"的教材觀已不適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展了,。我們必須確立一種新的教材觀--"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。

"材料式"的教材觀認(rèn)為，所謂教材只是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織的呈現(xiàn)了一定的教學(xué)內(nèi)容和信息的供教師展開講述,、闡釋,、演示等活動(dòng)和學(xué)生展開閱讀,、視聽、操作等活動(dòng)的材料。凡是承載教學(xué)內(nèi)容和信息的物化的材料,，如文字印刷材料,、電子音像材料、實(shí)物材料等,，都要視其為教材，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi),，因?yàn)榻叹呤欠浅Ｖ庇^化的教材,，是教材的物化部分,。從這個(gè)意義上說，教材的含義是很廣泛的,。這就是"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。這種"材料式"的教材觀是一種大教材觀。"材料式"的教材觀把教科書看做教學(xué)中最主要,、最基本和最常用的教學(xué)材料,，但強(qiáng)調(diào)它不是唯一的教學(xué)材料,。那么,，教科書又是什么樣的教學(xué)材料呢?可以說它是供師生進(jìn)行"教學(xué)對(duì)話"的"文本材料"。這個(gè)問題可從以下兩個(gè)方面來理解,。

首先,，教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。據(jù)此,，現(xiàn)代教學(xué)論指出,，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。把教學(xué)過程定位為交往,，是對(duì)教學(xué)過程的正本清源。它不僅在理論上超越歷史上的"教師中心論"和"學(xué)生中心論",，以及現(xiàn)實(shí)中的"學(xué)生特殊客體論"和"主導(dǎo)主體論",，而且在實(shí)踐中具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。