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教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇(精選十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 07:13:12
教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇(精選十九篇)
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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇一

一,、上半年工作

__團(tuán)隊(duì)上半年的工作主要有兩方面:一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊(duì)職能范圍內(nèi)的專項(xiàng)工作和配合部內(nèi)外其他工作。

(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作

1.起草內(nèi)部交易管理制度,。此項(xiàng)工作董事長高度重視,,在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上,__團(tuán)隊(duì)配合李冰進(jìn)行多次修改,,目前已基本完成,。

2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的基本制度。后來由于行內(nèi)成立__委員會,,全行操作風(fēng)險(xiǎn)的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé),。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上,,我團(tuán)隊(duì)根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理指引》,,進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善,。

(二)我團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)工作

1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊(duì)職能的部發(fā)文,,明確__團(tuán)隊(duì)的職能定位。

2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報(bào)告,。

3.在國內(nèi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,,完成全行20__年“三項(xiàng)檢查”整改報(bào)告,向銀監(jiān)會報(bào)送,。目前已處于會簽各部門,,簽報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)階段。

4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示,,在訪談各團(tuán)隊(duì)主管的基礎(chǔ)上,,形成了風(fēng)險(xiǎn)管理部__報(bào)告,得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評,。在__報(bào)告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上,制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部__實(shí)施辦法》,。

5.進(jìn)一步加大督辦工作力度,,制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部督辦細(xì)則》。

6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行,、強(qiáng)化__”的要求,,邀請專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課,同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動,,進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識,。

7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求,編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊》,,征求四家分行的意見,,初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險(xiǎn)管理思路,并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào),。

8·牽頭部內(nèi)各團(tuán)隊(duì)對普華__管理建議書提出修改意見,。

(三)我團(tuán)隊(duì)的配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作

l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。

2·參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分,。

3·按照合規(guī)手冊編撰小組的要求,,牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊。

4·與規(guī)劃,、行政團(tuán)隊(duì)一起研究制定我部績效考核辦法,,并提出了我部培訓(xùn)方案,牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作,。

二,、工作中存在問題

__團(tuán)隊(duì)存在的主要問題包括:

(一)人力資源嚴(yán)重不足

__是當(dāng)前我行的一個薄弱環(huán)節(jié),我部__團(tuán)隊(duì)的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè)。目前編制只有3人,,實(shí)際工作人員4人(其中,,__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)高級經(jīng)理,__團(tuán)隊(duì)暫借,,6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)工作),。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大。

(二)部分工作不夠細(xì)致,,計(jì)劃性有待進(jìn)一步提高

督辦工作是提高全部工作效率的重要手段,,如能借助于it手段建立一個小型督辦工作平臺,將極大提高督辦工作效率,。目前由于人力所限及其他原因,,仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計(jì)劃,由于工作頭緒較多,,沒有及時赴分行征求意見,,進(jìn)一步完善手冊,工作啟動拖后,。

三,、下半年工作計(jì)劃

下半年__團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng),在做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作的同時,,努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作,,完成全年績效考核目標(biāo)。

風(fēng)險(xiǎn)管理部內(nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實(shí)和整改為主,,將問題的整改列入督辦工作,,督促牽頭團(tuán)隊(duì)落實(shí)。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率,,把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù),。

風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》、銀監(jiān)會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導(dǎo),,以“三項(xiàng)檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn),,在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,形成轄內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__報(bào)告制度,,定期從決策,、制度、流程,、管理,、執(zhí)行、人員等各層面提出潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),。同時,,在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__評價辦法,。

授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險(xiǎn)管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn),選擇部分試點(diǎn)分行,,建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程,,統(tǒng)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)事件,為量化操作風(fēng)險(xiǎn)占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ),。

總之,,__團(tuán)隊(duì)在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,取得更多的成績,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇二

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,,去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,,有專家講座的理論學(xué)習(xí),有對各具特色的小學(xué)的文化展示,,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識,,獲得了新的啟迪,。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉,我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,必須以學(xué)校教育為己任,,愛崗敬業(yè),,與時俱進(jìn);必須要勤于思考,經(jīng)常反思,,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,,耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),,調(diào)動每個人的積極性,,挖掘每個人身上的積極因素,,因材用人,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,,投身于教研教改,,終身學(xué)習(xí),不斷開拓,。

一名小學(xué)校長,,他首先要是一名優(yōu)秀的教師,因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者,,我們要想辦好一所學(xué)校,,需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多,如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,,小學(xué)是小朋友,,小孩子成長的搖籃,我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事,任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,,當(dāng)然,,我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,,更離不開家長們的關(guān)注,,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法,淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授,在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,,他就像是一本故事匯,,永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,,他活躍了我們的思維。

以前,,我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),,應(yīng)付工作組的檢查,所以,,這些年來都是在做重復(fù)的工作,,缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí),,我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí),,我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí),讓我知道作為校長必須具備膽,、識、法,、情,。膽,就是作為校長要勇者無懼,仁者無憂,,智者不惑。識,,就是要有學(xué)識,,更要有見識,。法,就是要有規(guī)章制度,,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,,沒有愛就沒有教育,,要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會,,游玩中有個性的導(dǎo)游:愛唱歌的張導(dǎo)游,,他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,,講的井井有條,,給我留下了深刻的印象,。,這是我一生夢寐以求的事,,我將永遠(yuǎn)不會忘記,,市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇三

隨著課程改革的不斷深入,結(jié)合我區(qū)“一個中心,,三個基本點(diǎn)”的工作指示,我們認(rèn)為,,提高教育教學(xué)的關(guān)鍵在教育,而學(xué)校工作質(zhì)量高低的核心在于教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和整體素質(zhì),。所以,,我們認(rèn)為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項(xiàng)工作為突破口,,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。我校培訓(xùn)加強(qiáng)了層級管理,一是校級決策層,,校長是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,,并通過管理擴(kuò)大參與面,,提高培訓(xùn)水平。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:師德和專業(yè)素養(yǎng),。

一,、師德培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),,更新教育觀念,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,,重點(diǎn)以誠信教育為主,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),,提高教師職業(yè)道德素質(zhì),,依法施教,以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,,潛移默化,,培養(yǎng)的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。以師德教育為突破口,,建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,,如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,,解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

不斷更新教育觀念,,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,,使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

二,、研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上。

為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。

(一),、以培訓(xùn)為重點(diǎn),,強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道,,因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓,。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn):

1、面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識視野,,以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級教育行政部門的要求,,我校對在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),多媒體課件制作等方面迅速提高,,90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,,并應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中。在實(shí)施中,,我們邊實(shí)踐,,邊發(fā)展,,邊收獲,,為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,,促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

2、專業(yè)知識不斷精細(xì)化

為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,我校定制了“小學(xué)語文語文教師”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”,、“中小學(xué)基礎(chǔ)教育論壇”,、“中國教育報(bào)”等相關(guān)報(bào)刊,、雜志供教師閱讀,,使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識,,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并利用教研時間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn),,培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備課,,如何上課,如何說課,,如何評課),、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作等內(nèi)容),。視頻學(xué)習(xí)了田蘊(yùn)章書法講座。詳細(xì)了解了有關(guān)書寫方面的技巧與方法,,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外還學(xué)習(xí)了專家講座,,有關(guān)朗讀技巧,、作文寫作,、如何構(gòu)建高效課堂等知識。為教師如何進(jìn)行教學(xué)提供了有效理論依據(jù),。

3、課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,,立足崗位,,以賽促研,,以賽“練”人,,以“賽”育人,。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動,,以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

4,、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報(bào)告,、教育(學(xué))等活動,。

(二),、以研究為核心,,提高教師專業(yè)能力。

在傳統(tǒng)的教研活動中,,傳達(dá)布置教育教學(xué)精神,、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,,與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨(dú)立操作,、盲目性多,,集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流、反思提高的情境,,激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。

1,、實(shí)施新課程教材為契機(jī),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),,更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)教學(xué)民主,,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

2、續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

3,、學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,,學(xué)校將為這批教師搭建舞臺,,鋪設(shè)通往名師之路,,以造就一批名師,由名師帶動一批青年教師,,形成良性循環(huán),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。其主要途徑:立足崗位,開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修;引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂,,在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、提高教研能力,。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生,、滲透專業(yè)知識因素的情境中,有目的的聽課,、評課,,有效地提升教師的業(yè)務(wù)專長。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析,,促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。

4,、互動學(xué)習(xí),、合作交流,。在教研組、尤其是備課組的活動中,,確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神,。在這一基礎(chǔ)上,,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動,、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流,、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑,。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),。

5、反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每次教學(xué)研究課的機(jī)會,進(jìn)行集體備課,、聽課,、評課,從同一目標(biāo),、不同角度對教材處理,、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性,。與此同時,,“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),使不同文體,、不同時代國家的文本相互滲透,,甚至不同學(xué)科的知識在學(xué)習(xí)的過程中交互,提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。

校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營的重點(diǎn),,正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,讓教育的過程充滿活動的,、反思的,、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們在每一天,、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇四

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)扎實(shí),、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,??椊鹞逍 ㈦p堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心于年7月12日~19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一、精心組織,,周密部署,,高效有序

織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,,明確了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式,、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,下轄協(xié)調(diào)組,、資料組、后勤組,、信息組和接待組等,。

7月12日上午,在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),,同時也對培訓(xùn)考勤,、作息制度,、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。

二,、目標(biāo)明確,,內(nèi)容豐富,形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報(bào)告,、耳聞口誦,、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式,。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級活動設(shè)計(jì)與組織》,、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》,、織金五中校長余志軍的《德,,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個學(xué)生喜歡的班主任》,、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識講座,、縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員,、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,,有的講座語言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,,但所有的講座沒有空洞的理論,,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會心一笑,,或低頭思索,,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,,領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣,。

三、勤于筆記,、深刻反思,、振奮精神

短短八天的全員集中,織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識大提高,、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,教師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,,嚴(yán)守紀(jì)律,,態(tài)度端正,深刻反思,,認(rèn)識不足,,改進(jìn)方法,相互交流,,共同促進(jìn),,更新自我,明確了教育者的社會責(zé)任,,樹立了高尚的道德情操和精神追求,,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會,,有老師如是寫道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書育人的本領(lǐng)和技能,,為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮,?!薄罢_認(rèn)識自我,認(rèn)識教師職業(yè),,這的確是一份美好的工作,,我要努力地做一個幸福的班主任?!薄白鳛榻處?,只有心理健康,心態(tài)陽光,,與人為善,,樂觀寬容,善待每位學(xué)生,,才能提高生活質(zhì)量,,做好教育工作?!?/p>

四,、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn),,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),,織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識,,精心安排是前提;廣泛動員,,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證,。

“登高而招,,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,,聲非加疾也,,而聞?wù)哒谩,!彼^理論改變視點(diǎn),,視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量,。今后將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇五

百年大計(jì),,教育為本,教育大計(jì),,教師為本,。在新的歷史時期,能否有效的建設(shè)一支充滿活力,,勇于探索,,業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過硬,,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),,把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實(shí)效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作,,從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,,開展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)工作、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高教師的理論素養(yǎng),。

根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案,我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃,,并提出具體的學(xué)習(xí)要求,,讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時報(bào)名參加培訓(xùn),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時間的安排,,把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,,確保按時完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念,學(xué)以致用,,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性;做好學(xué)習(xí)筆記,,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,。

同時,,中心校還制定了以下措施:

1、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),,分組校訓(xùn),、指導(dǎo)。細(xì)化管理,,層層落實(shí),。

(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組,,學(xué)科組長為校級培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,。

(2),、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組,按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),,負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn),,并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動。

2,、加強(qiáng)對繼續(xù)教育的培訓(xùn),。

今年我校教師繼續(xù)教育工作,在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下,,取得了較好成績。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,,深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量,,造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,作了有力的保障,。在繼續(xù)培訓(xùn)中,,中心校定期督查,及時準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況,,包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問題研討及學(xué)習(xí)效果等,。

3,、建立培訓(xùn)考勤制度。

各校集中培訓(xùn),,集中研討均要實(shí)行簽名制度,。

4、建立激勵機(jī)制與制約機(jī)制,,強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任,。

北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng),、示范,、帶頭作用的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰,對培訓(xùn)工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,。

由于措施得力,,我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報(bào)名費(fèi)250元,共計(jì)費(fèi)用19000元,。

通過培訓(xùn),,廣大教師提高了覺悟,更新了觀念,,增長了知識和能力,,從而提高了教育教學(xué)水平,。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,,全面提高班主任老師管理班級的能力,。

根據(jù)教體局文件精神,我校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作,。

1,、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。

為了全面提升我校班主任管理水平,,20--年8月,,我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。每位班主任繳費(fèi)150元,。

2,、中心校對中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn),,讓每位班主任老師深刻認(rèn)識培訓(xùn)的重要性,,明確職責(zé),提高業(yè)務(wù)操作能力,。

三,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

我校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想,,保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境,,切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康,,個個成才”的理念,。為加強(qiáng)心理健康教育的管理,特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,,完善心理健康教育制度,,設(shè)置了咨詢室,制定了工作計(jì)劃,,把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中,。舉行心理健康講座,加強(qiáng)心理教師培訓(xùn),,本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn)。

四,、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作,。

“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式,。在培訓(xùn)活動中,,教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流,、評論,共同探究,、集思廣益,、各抒己見,在交流中得到啟發(fā),,共同進(jìn)步,,為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證。本次我校參加“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人,,并取得優(yōu)異的成績,。在培訓(xùn)中,參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極,、認(rèn)真,,充滿熱情,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。

五,、突出目標(biāo),積極開展形式多樣的校本培訓(xùn),。

1,、師德培訓(xùn)

我校始終倡導(dǎo)“師德為先,多能一專,,教書育人,,無私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則,自覺率先垂范,。深入開展師德師風(fēng)活動,,提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,。

2,、學(xué)歷培訓(xùn)

我校鼓勵教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn),中心校制定教師培訓(xùn)的激勵措施正逐步落實(shí),。目前,,我校專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷,其中時榮靜,、韓麗麗,、江志飛,周夢瑤4人獲得學(xué)士學(xué)位

3,、交流培訓(xùn)

校際交流:“走出去,,請進(jìn)來”,,我校20--年有計(jì)劃、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn),、考察及學(xué)習(xí),,回來后立即形成文字材料,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校,,并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn),,同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回,組織教師觀看,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇六

一,、指導(dǎo)思想

藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界,、發(fā)展形象思維,、激發(fā)創(chuàng)新意識,促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用,。通過藝術(shù)教育,,使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),,增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響;陶冶情操,,發(fā)展個性,,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、理念與特色

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,,通過藝術(shù)教育陶冶人的情操,、培養(yǎng)高尚的人格、提升人的精神境界;通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。我校藝術(shù)教育實(shí)行“三結(jié)合”的指導(dǎo)原則,,一是普及與提高相結(jié)合,二是課內(nèi)與課外相結(jié)合,,三是藝術(shù)教育與各學(xué)科教育相結(jié)合

1,、堅(jiān)持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式;

2、堅(jiān)持“倡導(dǎo)高雅藝術(shù),,弘揚(yáng)民族文化,反映時代精神,,引領(lǐng)校園文化”的文化藝術(shù)觀念;

3,、堅(jiān)持以面向全體學(xué)生,提高全面素質(zhì)的教育目標(biāo)為導(dǎo)向,。通過藝術(shù)教育,,培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

三,、工作回顧

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師觀念

為了更新教師的觀念,,提高教師的認(rèn)識,,我們在教師中,進(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí),。通過組織教師學(xué)習(xí),,在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義,使教師認(rèn)真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神,,提高教師對藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識,。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入,,改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件

改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個方面,。購置軟墊、表演服,。并配置律動教室,,辦公室,保管室,,這樣一來,,整個校園的布置,營造了一個良好的,、濃郁的藝術(shù)教育氛圍,。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美,,學(xué)校充分利用每一種形式,,每一個空間,營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,,使孩子們在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美,、享用美、創(chuàng)造美。

3,、營造校園藝術(shù)氛圍,,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設(shè),用心營造學(xué)校的藝術(shù)氛圍,。樓道中有名人書法,、格言、警句;校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑,。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀,,使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染。此外,,我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄,,集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動。將“名人名言”,、“古典油畫”,、“中國繪畫”、“現(xiàn)代油畫”,、“學(xué)生藝術(shù)作品”等分主題的進(jìn)行樓內(nèi)裝飾,,全方位營造一個富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍,使學(xué)生開闊藝術(shù)視野,,受到了良好的藝術(shù)熏陶,。

4、增設(shè)藝術(shù)選修課

新課程改革后,,我校在第八節(jié)選修課當(dāng)中,,新增了多門藝術(shù)類選修課,包括素描,、書法,、合唱、歌詞欣賞等,,進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開設(shè)的多樣性,、選擇性的特點(diǎn)。使學(xué)生在普遍達(dá)到藝術(shù)課程基本要求的前提下,,實(shí)現(xiàn)對藝術(shù)課程各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇,。

5、保持傳統(tǒng),、突顯特色,,組織全校藝術(shù)節(jié)

學(xué)校積極鼓勵學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動,,形成了自己的特色項(xiàng)目“藝術(shù)節(jié)”,,每兩年舉辦一屆,歷時一周,比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合,,涵蓋了歌唱,、舞蹈、戲劇,、相聲,、小品、書法,、繪畫、攝影等多種藝術(shù)門類,,學(xué)生參與率達(dá)到80%以上,,成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多,、影響最廣泛的藝術(shù)活動,。

6、重視協(xié)作關(guān)系,,加強(qiáng)校園文化的宣傳力度

學(xué)校團(tuán)委是青年工作的主陣地,,藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系,充分發(fā)揮團(tuán)員青年先鋒模范的作用,。結(jié)合素質(zhì)教育,,開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動,。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性,也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識,。

7,、重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)

學(xué)校在普及藝術(shù)教育的同時,也非常重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng),。從預(yù)備隊(duì)員的物色,,到招生考試,從專業(yè)訓(xùn)練,,到文化課學(xué)習(xí),,學(xué)校都做統(tǒng)籌安排,全面促進(jìn)文藝特長生的健康成長,。學(xué)校組建有籃球隊(duì),、民樂團(tuán)等。在對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)中,,學(xué)校始終堅(jiān)持“做人第一,,學(xué)藝第二”,文化課學(xué)習(xí)不可偏廢的原則。針對藝術(shù)特長生性格活潑,、精力充沛,、情感豐富、個性較強(qiáng),、專業(yè)突出,、學(xué)業(yè)一般的特點(diǎn),始終把思想教育放在第一位,,著重抓好學(xué)生的理想教育,、集體主義教育、紀(jì)律作風(fēng)教育,,引導(dǎo)他們正確處理好做人與學(xué)藝,,發(fā)展特長與學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

8,、參加各類競賽促進(jìn)藝術(shù)教育

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn),,以年段為單位開展各項(xiàng)競賽,。一至八年級學(xué)生舉行各種比賽活動:數(shù)學(xué)口算競賽、講故事比賽,、學(xué)生畫展,、手抄報(bào)比賽等等。通過各項(xiàng)活動,,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神,,讓一大批學(xué)有所長的特色學(xué)生涌現(xiàn)出來,全面推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深化,。豐富多彩的校園生活提高了學(xué)生的各方面能力,,本學(xué)期,在區(qū)級以上的各項(xiàng)比賽中,,學(xué)生佳績頻傳,。

9、綠色網(wǎng)吧,,健康成長

學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來,,在凈化社會文化環(huán)境、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用,。兩間電腦室由三個電腦老師輪流值班,,內(nèi)安裝幾十種健康游戲,同時在主機(jī)上安裝軟件,,控制學(xué)生上到不良網(wǎng)站,,從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純潔性,。“綠色網(wǎng)吧”在每天第四節(jié),、周六全天免費(fèi),。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇七

在學(xué)院及系部支持下,我于2019年x月至x月,,在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉,。掛職期間,全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目,,以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會:

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,,近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈,原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇,。另外,為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,,財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,,新進(jìn)人員增多,這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,,指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行,第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段,,對公司管理層,、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部,、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容、管理活動,、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段,對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析,,在信息分析的基礎(chǔ)上,,編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論,,完善相關(guān)內(nèi)容,。第四階段是修改與交付階段,針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改,,形成正式稿成果交付,。

參與該項(xiàng)目的總共有四人,項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,,安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé),。雖然我在企業(yè)從事會計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,,管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,因此資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,,我針對酒店的具體情況,參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,,內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,,同時用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時,,參考了酒店原有的制度,,根據(jù)酒店這次的人事改革,對崗位安排進(jìn)行調(diào)整,,圍繞資金管理的要求,,對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),,不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,了解了最近的會計(jì)政策法規(guī),,并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,,完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,,而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì),同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),,這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。此次掛職鍛煉,除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),,讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識,。盡管近年來,畢業(yè)生就業(yè)難,,但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員,,尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉,,我認(rèn)為,,原因有兩點(diǎn):其一,較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件,、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二,除專業(yè)素質(zhì)外,,較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員,,尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,吃苦耐勞的會計(jì)人員,。因此,我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn):

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,,還需要對人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng):

(1)具有較高的職業(yè)判斷力;

(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;

(3)具有搜集,、獲取,、提煉信息能力;

(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),,課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,必須加大現(xiàn)場教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),,開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中,,應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,學(xué)校,、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),,那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,,也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此,,企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,,普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。

會計(jì)專業(yè)核心能力模塊,,具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊,通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),,以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),,確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時,,應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,,根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力,組合課程,,才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,,避免簡單重復(fù)或遺漏,有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,,提高教學(xué)效果,。

如:出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際,、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程,。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,形成有利于組織教學(xué),,符合高職教育理念的新的課程體系,,為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營,、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,,他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,,這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),,作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,,讓我有一個這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在掛職期間,,我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,,尤其是考勤制度,積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,,遇到不明白的地方,,主動請教天職所的注冊會計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,,記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,,雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題,但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,,是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端,。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇八

__年7月8日至14日,,在即將開始暑假的日子里,,我滿懷熱情的來到了有福之州——福州,來到了美麗的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。熱情的期望與渴盼,,欣喜的加入到__年福建省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來。雖然只有七天的培訓(xùn),,但也正是因?yàn)檫@短短幾天,,讓我深感收獲巨大,受益終身,,感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,,福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20_年經(jīng)政府批準(zhǔn),,教育部備案,以工科為主,、工商結(jié)合,,以信息技術(shù)為特色的全日制高職院校,于20_年還被確定為福建省首批示范性高職院校,。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,,以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,,這也才使得我們有這么好的機(jī)會和條件能好好接受和吸納知識。此次培訓(xùn)主要以專題講座,、交流探討等多種形式進(jìn)行,,老師們淵博的知識、精湛的技能水平,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,深深感染了我們每一位學(xué)員,激勵著我們往更高的知識水平努力進(jìn)發(fā),。通過大師們的言傳身教,,我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識,開拓了眼界,,也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。

這些天來,福州的天氣雖然一直較為炎熱,,學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)辛苦,。但一回想這段時間里能聆聽各位專家、教授的報(bào)告,,回想這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,讓我感受到專業(yè)知識的重要性,而我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?

這幾天來,,分別聽取了王效杰,、鄭淑慧、董基良,、彭亮,、倪棟、劉星等專家的不同風(fēng)格,、別具精彩的報(bào)告,,收益頗多??梢哉f,,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想的啟迪,。作為一名教育者,,我受益匪淺、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)感悟,總結(jié)如下:

一、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,,錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向,。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

二,、更新了教育教學(xué)理念

新課程的實(shí)施是新形勢下與時俱進(jìn)的必然選擇,而教師是使新課程順利實(shí)施,,從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁,。一句話,新課程的實(shí)施關(guān)鍵在教師,。教師是課程改革的最直接的依靠力量,,也是課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說,,新課程改革是一次機(jī)遇,,更是一次挑戰(zhàn),因此教師必須與新課程一起成長,。

知識就是力量,,知識才是財(cái)富,“要給學(xué)生一滴水,,自己必須要有一桶水”,,這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求,。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生,。主席說過:“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。

三,、更新了教育教學(xué)知識

刻師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為藝術(shù)類教師,,這個職位應(yīng)始終站在時代藝術(shù)前沿的號手,,把住時代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,身為教師,,我們必須時時保持充電的狀態(tài),,此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的國際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報(bào)告中提出的,,高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀點(diǎn),,當(dāng)今國內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是,培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品,,有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力,。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo),,把企業(yè)作為最好的客戶,,充分去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力,,而作為高職高專院校的專業(yè)老師,更應(yīng)該跟進(jìn)世界的腳步,,及時更新自己的教育教學(xué)理念,,把最新最前沿的東西及時交給學(xué)生,這才能對學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實(shí)際的幫助,。

四,、開拓了教學(xué)新視野

通過學(xué)習(xí),使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,,教育教學(xué)水平也有了長足的提高。同時,,通過學(xué)習(xí),,我也進(jìn)一步了解了多媒體與游戲設(shè)計(jì)行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識,、新規(guī)范,,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu),、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才,提供了重要的專業(yè)依據(jù),。也認(rèn)識到,,我自己也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新動向,,掌握行業(yè),,否則我們的知識就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求,。

五,、提高了組織教學(xué)能力

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時,尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā),,正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點(diǎn),聽后也使得我對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進(jìn)行了反思,,用新課程的理念,,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新的審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué),。課堂中教師為中心,滿堂灌,,沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,,課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,將來認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,,注意關(guān)注學(xué)生個體,,關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,給學(xué)生充分的動腦,、動手的時間和空間,,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),,注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,,以期收到良好的教學(xué)效果。

六,、加強(qiáng)了對師德修養(yǎng)的理解

通過這段時間的學(xué)習(xí),,我有機(jī)會領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,深深為他們的高尚人品,,精神的理論知識,,執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中,,我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),,我也對自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省,。工作不順利的時候我會認(rèn)為當(dāng)老師太苦,,工資待遇低,社會地位也不高,,沒有什么幸福感可言,,多多少少也有了些倦怠,,加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,新知識產(chǎn)生快,,自己有時候會疲于應(yīng)付,,跟不上變化,,也打不起精神進(jìn)行教育教學(xué)。

通過這次學(xué)習(xí),,我對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,,也更加的明確了自己的責(zé)任,,更加熱愛教育事業(yè),,也使得自己的專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,,學(xué)無止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn),。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力學(xué)習(xí)理論知識,不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),,認(rèn)真做好本職工作,,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,,爭當(dāng)一名人民滿意的教師,。

很感謝給我這次培訓(xùn)機(jī)會的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載,。“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇九

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說,,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,,有教育專家的專題報(bào)告,,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一. 樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,,真是心生感慨,,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力,,面對如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.

二,、堅(jiān)持讀書,,豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,,幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,,還要博覽群書,。不讀書,如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,,授課時才能做到游刃有余,,而不是照本宣科、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,,我覺得自己還有很多不足:

1.教--研分離?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會少,。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,離不開廣博的知識,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,,發(fā)人深省,,作為教師,,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),,特別是骨干教師,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,,運(yùn)用到教學(xué)中去,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼,、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,。

我相信,,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十

x年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,,去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次天津之行,,有專家講座的理論學(xué)習(xí),有對各具特色的小學(xué)的文化展示,,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪,。

通過此次掛職鍛煉,,我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,,必須以學(xué)校教育為己任,愛崗敬業(yè),與時俱進(jìn);必須要勤于思考,,經(jīng)常反思,,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,耐心聽取別人的意見或建議,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),,調(diào)動每個人的積極性,挖掘每個人身上的積極因素,,因材用人,,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,投身于教研教改,,終身學(xué)習(xí),,不斷開拓。

一名小學(xué)校長,,他首先要是一名優(yōu)秀的教師,,因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者,我們要想辦好一所學(xué)校,,需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多,,如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,小學(xué)是小朋友,,小孩子成長的搖籃,,我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,,任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,,當(dāng)然,,我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開zhèng fǔ 部門的鼎力相助,,更離不開家長們的關(guān)注,,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法,淵博的知識、做人的原則,、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界,。還有張教授,,在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,他就像是一本故事匯,,永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,,他活躍了我們的思維。

以前,,我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),,應(yīng)付工作組的檢查,所以,,這些年來都是在做重復(fù)的工作,,缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí),,我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí),,我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí),讓我知道作為校長必須具備膽,、識,、法、情,。膽,,就是作為校長要勇者無懼,仁者無憂,,智者不惑,。識,就是要有學(xué)識,,更要有見識,。法,就是要有規(guī)章制度,,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情,沒有愛就沒有教育,,要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會,,游玩中有個性的導(dǎo)游:愛唱歌的張導(dǎo)游,他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,,講的井井有條,給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢寐以求的事,,我將永遠(yuǎn)不會忘記,天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十一

2月26—28日,,我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),,通過學(xué)習(xí)收獲很多,結(jié)合多年的教學(xué)工作,,我認(rèn)為愛心是師德的根本,,博愛之心是師德之魂。

“育苗有志閑逸少,,潤物無聲辛勞多,。”教壇幾載風(fēng)雨,,我備嘗苦辣酸甜,,也深深認(rèn)識到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,,就要愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,愛得專心致志,,愛得無私無畏!隨著社會的發(fā)展,,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會輕松愉快,,有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,,學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,,在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會好,。這種情況,,正如英國教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,他的心里,,就充滿了恐怖,,恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,使他再也沒有容納別種印象的空隙了,?!?/p>

在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,,會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,,讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,,不給好臉”的觀念和行為,,可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),,注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,,就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),,進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,,熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,,兼其屋上之鳥,。”老師對學(xué)生的愛,,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,,信其道”而“樂其道”,,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,,用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件,。從教二十載,,我是這樣熱愛學(xué)生的。

理智公正,。在教育中,,我對學(xué)生的愛是理智的,,而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,,我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,,不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,,因門第而愛,因金錢而愛,,這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,,我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯事時,,我耐心開導(dǎo),不挖苦,、不訓(xùn)斥,,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好,,或沒有按我的要求去做的,我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍,、二十遍,,而是單獨(dú)找他談話,幫他找出原因,。不心罰,。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,,它是與體罰相對應(yīng)而言的,。比如,有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料,,還有臉往這兒坐,?!薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,,傷害他們的情感,,損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,,學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以,我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生,。維護(hù)其自尊心,,盡量避免對學(xué)生造成傷害?!袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩,?!薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,,愛差學(xué)生難,。我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生,即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,,我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,,我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功,。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)?!督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》切合實(shí)際,、高瞻遠(yuǎn)矚,。不錯,,教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),,才能振興教育,,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,,關(guān)心他們的成長,。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛護(hù)自己的孩子是人,愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十二

5月8日至12日,,本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動,通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置,,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,,讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念,在學(xué)習(xí)中互相了解,,在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,,讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識:1,、組織周密,,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員按號入座;2,、內(nèi)容充實(shí),,提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,,從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中,,更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》,,從課程改革,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解,讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性,。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座,,讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》,,就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo),,展示了工作中得實(shí)際做法,經(jīng)驗(yàn),,難得可貴;3,、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿:集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校,開拓了眼界,,找到了差距,。整個學(xué)習(xí)活動務(wù)實(shí)高效。現(xiàn)寫心得體會匯報(bào)如下:

一,、站位高遠(yuǎn),,內(nèi)容務(wù)實(shí),貼近基層的培訓(xùn)

教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,,對教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度,,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此,,教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置,,以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題,想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造,,大力支持我們倫教督導(dǎo)工作,。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作,推進(jìn)倫教依法治校為主題,。所以,,徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀,、學(xué)校管理,、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面,,讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈,,讓我們的督導(dǎo)思路更清晰,更明確,。

二,、受益匪淺的學(xué)習(xí)

自從成為一名新督學(xué)以來,我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn),,讓我找到了答案,,讓我茅塞頓開,豁然開朗,。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座,,從《教育督導(dǎo)條例》的解讀,督導(dǎo)作用,,廈門督導(dǎo)的做法三方面講解,。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線,在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題,,進(jìn)行診斷,,改進(jìn)工作,,促進(jìn)學(xué)校的個性化,、特色化發(fā)展。

三,、對自身工作的推動

這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易,,因而,我倍加珍惜,。培訓(xùn)中,,有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家,、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時,,也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深,。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作,,提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù),。作為一名新任督學(xué),,我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論,、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,,努力提高自己的綜合能力和水平,用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦,,盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作,。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同,,我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識,、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識,、質(zhì)量意識,、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識,。此次培訓(xùn),,雖然只有五天時間,但卻解開了我的不少困惑,,為我指明了努力的方向,,增添了前進(jìn)的動力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始,,希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用,,在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作,勤于思考和總結(jié),,相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,,取得更大的實(shí)效。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十三

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃,,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容,,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,認(rèn)識到位,制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,,成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,,通過開展教師培訓(xùn),,大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度,,加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)過程的管理,,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,,聽課教師有筆記,,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,,對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,,提高了部分班主任的管理水平,。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級三班班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn),,回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流,,進(jìn)一步提高了班主任班級管理水平。

2,、做細(xì)做實(shí)“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

20_年9月-12月,,我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn),,39名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),,78名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn),,7人參加了學(xué)科培訓(xùn)。20_年9月-12月,,我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),,41名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下,,在班級輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在管理人員的及時督促下,,參培率,、注冊率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%,,大家克服了時間緊,、任務(wù)重、條件差等困難,,圓滿完成20_年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù),,參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0_年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中,相信通過大家的共同努力,,今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會取得更加優(yōu)異的成績,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

①開展了豐富多彩的教研活動,,通過教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,,相互聽課、評課等多種形式,,提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力,。

②開展了省,、市級骨干教師上示范課活動。提高示范引領(lǐng),,教師們受益匪淺,。

③開展了電子白板培訓(xùn),加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo),。

④開展了小學(xué)語數(shù)主題教研活動選拔賽,,高級教師講課活動選拔賽。

⑤各教研組開展了教材教法培訓(xùn),。

4,、開展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動。完成了相關(guān)資料的收集,,歸檔,,上交等工作。

5,、做好教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、交流工作,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十四

要做一個與時俱進(jìn)的新型教師,,提高專業(yè)水平,提高工作 “智慧含量”,,乃當(dāng)務(wù)之急,。在這十分關(guān)鍵時刻,教指站,、我校采取了一系列的措施,,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用,。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),,教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課,、上課,、評課一條龍活動的開展,發(fā)揮了教師個人,、教師集體等各方面的作用,,給教師形成一種對話機(jī)制,營造了求真,、務(wù)實(shí),、自由、融洽的教研氛圍,,為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺,。通過這種形式的活動,,將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,,激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺,。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,,專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。

以前,,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,,以綱為綱,,以本為本,眼睛盯著知識點(diǎn),,強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

其次,調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出,,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,,會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識,??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。科學(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn),、生活的知識,,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察,、了解,、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,,難度降低了,,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實(shí)是,,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué),、生物或地理教師組成,,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。

一些教師反映,,對新教材的把握有困難。很顯然,,教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸,。因此,,實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,,還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心,,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,,大家各抒己見,,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收,。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師,??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,,那他就會陷入迷惘困惑,。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想,、資源、手段和方法,,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,,這是不爭的事實(shí),。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課,、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流,,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,,用心揣摩,,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課,、上課的過程,,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,,從中會產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時,,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,,采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景,。2、突出學(xué)生的主體地位,。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力,。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實(shí)雙基,,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動的開展,,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式,。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論,。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,,有易有難,,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),,盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維,。如果這樣,,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,,在增強(qiáng)凝聚力的同時,,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,,搭建舞臺。但是,,教師的自身?xiàng)l件不同,,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同,。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),,努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十五

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),,在這次培訓(xùn)活動中,,由于教委的精心安排,,讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,,了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理,,內(nèi)容豐富。在這里,,讓我感受了名師的風(fēng)采,,聆聽了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

一,、專家引領(lǐng),思想振蕩

本次培訓(xùn),,安排了多位名師,、專家等,給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,,闡述了他們對教學(xué)的獨(dú)特見解,,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下,,我的思想深深受到震撼:作為一個普通教師,我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中,,考慮地都是如何上好一堂課,,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,,甚至于忽視這一方面,。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二,、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、同行交流,,教學(xué)相長

本次培訓(xùn),,匯聚了專家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似,,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的相長。

四,、要有善于反思的習(xí)慣,,做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多,,如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,它更是一個個人反思工具,,是一個多向人際互動的裝置,,它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五,、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,,也增強(qiáng)了信心。

在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,,有所感悟的,。 令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,,我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流,,我們都能踴躍發(fā)言,,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,,使自己能博采眾長,、開闊視野。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十六

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說,,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,,也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一. 樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,,讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果.

二,、堅(jiān)持讀書,,豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,,授課時才能做到游刃有余,,而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,,我覺得自己還有很多不足:

1.教--研分離,?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,,光會教還不行,,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,離不開廣博的知識,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,,發(fā)人深省,,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,,良好的思想品質(zhì),,特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,,新方法,,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識,。

我相信,孜孜以求,,堅(jiān)持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十七

為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求,提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,,在市委的高度重視和關(guān)心支持下,市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉,。目前,,第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下:

一,、基本情況

1,、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名,,均為市委黨校副教授,,其中,,有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為:信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理,。

2,、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù),,因此,,8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動的開展,,主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議,、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作,。教師掛職期間,,市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會,聽取掛職教師掛職情況匯報(bào),,了解掛職教師掛職工作開展情況,,幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題,以利掛職教師更好地開展掛職工作,。

3,、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多,。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職,,在我市是首次,在全省也開了先河,?!饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法。二是掛職時間長,。掛職時間長達(dá)1年,,掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,深入調(diào)研,,使掛職工作取得實(shí)效,。三是掛職部門廣。掛職的8個部門,,涉及經(jīng)濟(jì),、農(nóng)業(yè)、環(huán)保,、統(tǒng)計(jì),、招商、政策研究等多個領(lǐng)域,,為掛職教師開闊視野,,豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。

二、主要做法

1,、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報(bào)后,,予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記,、組織部長、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視,、親自協(xié)調(diào),,并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合,。

2,、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署,,并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào),。在掛職教師人選的確定上,將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職,,做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上,,盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系,最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢,。通過認(rèn)真準(zhǔn)備,,20xx年3月份,我校第一批8名教師全部掛職到位,,并順利開展工作,。在此過程中,常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào),,并親自將每個掛職教師送達(dá)掛職部門。

3,、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇,。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會,、開展實(shí)踐,,進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會十分珍惜,并全力投入掛職鍛煉工作之中,。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后,根據(jù)分工,,虛心學(xué)習(xí)新知識和新業(yè)務(wù),,盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,,主動參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研,。利用參加會議,、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,下基層,、查閱文件和資料等方式方法,,結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研,并很快見效,。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題,,有的已形成科研成果,有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效,。三是發(fā)揮優(yōu)勢,。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢,在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,,在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講,。

4、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核,。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),,幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn),、相互提高,。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題,提高教師掛職工作實(shí)效性,。同時,,校委每半年召開專題匯報(bào)會,認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況,,了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,,并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議,確保掛職工作健康發(fā)展,。

三,、主要成效

此次掛職,8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長,,以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作,。通過掛職鍛煉,開闊了視野,,豐富了實(shí)踐,,把握了市情,充實(shí)了教學(xué),提升了科研,,使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,,取得了預(yù)期效果。

一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲,。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,,教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏,。此次掛職,,八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢,緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,,深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合,,既提升了理論的實(shí)踐性,,又突出了理論的指導(dǎo)性,很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,,也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性,。

××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里,先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》,、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動,分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國際,、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,,收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料,。

×××同志在環(huán)保局掛職期間,參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》,、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),,疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,,報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間,,參與幸福、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型,、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討,、修訂,、統(tǒng)稿等工作,,并取得了明顯成效。通過掛職,,將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,,相互推動,在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試,。

二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲,。一直以來,黨校教師在給廣大學(xué)員講課時,,普遍存在理論傳播和講解多,,聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職,,八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,進(jìn)一步對市情有了全面,、深刻,、直接、真實(shí)和客觀,、具體的認(rèn)識和感知,,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系,大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性,。方培虎同志通過在工信局掛職,,對市情有了基本把握,尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步),、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,,完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》,、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告,《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿,。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,,就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究,并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表,。

××同志在發(fā)改委掛職期間,,親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標(biāo),人以抓開放促發(fā)展的思維方式,、工作方法,,創(chuàng)新破難,真抓實(shí)干,。通過學(xué),、聽、看,、干,,進(jìn)一步開闊了視野,豐富了經(jīng)驗(yàn),,增長了才干,,尤其是解放了思想,更新了觀念,,學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法,。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間,,充分利用掛職的有利條件及占有的資料,完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過掛職,,參與工作和調(diào)研,不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識,,同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口,,進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。

三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲,。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢,,但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本,,對一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少,,因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少,,導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥,。通過掛職,既使掛職教師在知識上有了新的拓展,,進(jìn)一步開闊了視野,,又在能力上有了新的提升,從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,增長了本領(lǐng),,提升了能力,。

××同志在招商局掛職期間,參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》,、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》,、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定,。通過掛職,不僅在知識面上有了新的拓展,,而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練,。

黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,,成效明顯,,必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時,,我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式,掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,,存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作,,從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會不多,,接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,,主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題,,必須予以高度重視,,采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。

目前,,市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動,,6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉,。對此,,我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效,。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識,,珍惜掛職鍛煉的機(jī)會,高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法,,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),,在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,始終保持黨校人的良好形象。同時進(jìn)一步明確掛職任務(wù),,力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),,認(rèn)真安排,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),,幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,,不斷提升教師掛職鍛煉的效能。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十八

寒假前,,有幸參加了語文教師素養(yǎng)培訓(xùn),,給我留下了深刻的印象,收獲頗多,。下面就來談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會,。

本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的語文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升,。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語文朗誦的培訓(xùn),,朗誦課的培訓(xùn)老師是國家一級演員,話劇表演藝術(shù)家張家聲老師,。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,,稍微有一些“咄咄逼人”。培訓(xùn)開始,,張老師提問讓大家讀提前發(fā)的課文資料,結(jié)果下面沒有老師舉手,,張老師嚴(yán)肅地說:“再問一遍,,有沒有人舉手讀,數(shù)到五沒有人舉手我立刻就走,?!钡紫馒f雀無聲,我們從沒有見過這樣的培訓(xùn),,幾秒后,,有幾個同學(xué)舉手了,張老師很不滿意,,緊繃著臉:“沒舉手的怎么回事?”于是,,又有一部分人膽怯地舉起了手,其中也包括我,。張老師不講話,,整個會場里彌漫著緊張的氣氛,,張老師威嚴(yán)的目光掃視全場,不長時間,,全體同學(xué)都小心地把手舉了起來,,張老師威嚴(yán)的聲音響起:“知道希特勒舉手的招牌動作嗎?”張老師隨即做了一個示范,我們在底下也乖乖的跟著舉起來,,但是頭全部都是低下的,,張老師猛地一聲:“把頭抬起來!”那感覺,真的,,張老師的語氣比我們平時批評學(xué)生時厲害多了,,此刻,我們都成了一個個犯錯的學(xué)生一樣,。張老師說:“我講課,,一定要互動,我問大家什么,,大家一定要回答,,而且是大聲回答,沒有回應(yīng),,我立刻下臺,。”我們連忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好,。

張老師給我們舉了一個例子,,他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國傳媒大學(xué)給主持人班上課,課前他通過電話布置了一項(xiàng)作業(yè),,一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題,,上課一開始,張老師就檢查作業(yè),,結(jié)果帶著材料來的只有4個人,,77個人沒有完成,于是張老師讓那沒完成作業(yè)的77個人全部出教室去,,大約過了半個小時,,那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了。張老師說自己是一個認(rèn)真的人,,對于這個講座他做了一些準(zhǔn)備,。他說:“我講課中會說到很多例子,這些例子很好玩,,但大家一定不要停留在例子上,,要體會我說的例子中包含的我的想法?!痹谥蟮闹v座中,,張老師幾次提到這句話,。

他先說有聲語言的重要性。張張老師拿出《三套車》,,念了一遍歌詞:

冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰讓你這樣的傷心問他的是那乘車的人

你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財(cái)主要把他買了去 今后不能再等著它 ,。

張老師向臺下問道:“歌詞中有幾個人物?”我們惶恐張老師自己下臺,爭著回答,,有人說三個,,有人說四個,有人說兩個,,還有說一個的,。會場里答聲起伏,別有一番趣味,。

張老師請說“四個人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……

張老師說:“算了!是四個人,青年,,財(cái)主,,坐車的人……你們說的都少算了一個人,那就是詞作者,。沒有詞作者,,詞中的風(fēng)景又是誰說的呢!朗誦要有‘我’!”

確實(shí)是這樣的,沒有“我”,,世界將灰色一片,。

張家聲張老師強(qiáng)調(diào)朗誦要符合特定情境。練習(xí)前,,他反復(fù)叮囑“認(rèn)真投入,,不許笑場?!睆垙埨蠋熂磁d設(shè)計(jì)了一個臺詞:我是江蘇省南京市小學(xué)的語文教師,,要求練習(xí)者用這句話來回答他的不同問題。張老師問:你是干什么的?你是教什么的?你是中學(xué)語文教師嗎?你是四川省的語文教師嗎?誰是江蘇省南京市小學(xué)的語文教師?……可能因?yàn)榫o張,,也可能一時沒有弄明白張老師的用意,,練習(xí)者“洋相”百出,,會場笑聲陣陣,。張張老師依舊一臉嚴(yán)肅,追問大家,,他回答對嗎?”幾番下來,,老師們經(jīng)領(lǐng)會到了張老師的理念,每當(dāng)張老師一個問題問出,,沒等練習(xí)者反應(yīng)過來,,臺下已經(jīng)一片回答,。張老師用這樣的練習(xí)告訴我們,朗誦要有強(qiáng)調(diào),。

張老師提前給我們復(fù)印了幾篇課文讓我們當(dāng)堂朗誦,,有《但愿人長久》《說勤奮》《春光染綠我們雙腳》等。每次老師讀完一段,,張老師認(rèn)真聽及時點(diǎn)評,,讀得不好的地方絲毫不留情面:“這樣不行,看不到態(tài)度!”有時我們覺得某位老師已經(jīng)讀得很好了,,張老師還是不滿意,,他說我們的叫讀,不叫朗誦,。在評價的過程中,,張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào):“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓(xùn)中,我看到了對待任何事一絲不茍的態(tài)度,,也看到了自己與朗誦之間的距離,,特別是作為一名語文老師,這是必修課,。張老師的神情和言語讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教,,在厲聲糾正一個個學(xué)徒的稚嫩的錯誤,手中就只差那板子了,。

最有趣的一個練習(xí)是一句臺詞 “我愛你”,,張老師要求7位練習(xí)者上臺,第一遍每個人深情地說出這三個字,,第二遍同樣說這三個字,,但要表達(dá)出“憎恨”的感情。這個訓(xùn)練需要十分敏銳的語言判斷能力,。這幾個學(xué)員老師說的千奇百怪,,讓我們幾乎個個都捧腹大笑。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個長長的破折號,,再極其“厭煩,、憤怒、惱恨”地說出“愛你”,,張老師補(bǔ)充說:”這句話后面其實(shí)有個潛臺詞,,就是,你算什么東西!”笑過之后,,想一想,,其實(shí)也簡單,如果在說這句話之前想到這句潛臺詞,,也許表達(dá)會更有力些,。張老師說,,想象讓表達(dá)更加立體,表達(dá)要有形,,表達(dá)不要拘泥于字面上的標(biāo)點(diǎn),。會說普通話,不代表你會說話,,張老師說,,這是他在全國語言文字工作座談會上說的觀點(diǎn)。還需一提的是,,在整個練習(xí)中,,有練習(xí)者忍不住笑場,張老師總是不帶表情的重復(fù)著:“要認(rèn)真,,要投入”,。

確實(shí),這也是一個人成功的秘訣,。

張老師給《大決戰(zhàn)》配解說,,短短數(shù)百字,一次又一次重來,,兩個多小時過去了,,竟沒有得到導(dǎo)演認(rèn)可。張老師說,,其實(shí)我有自己的想法,,但你得先吃進(jìn)導(dǎo)演的意圖,讓人家滿意才行,。最后始終得不到導(dǎo)演的認(rèn)可,,張老師試探著說,導(dǎo)演,,能按我的意思來一下,,你看行否?導(dǎo)演死馬當(dāng)活馬醫(yī),點(diǎn)頭同意,。這次,,張老師不再按導(dǎo)演的意思加大力度,以自己的方式處理,。出了棚,,導(dǎo)演說,還不錯嘛!

張老師說,,朗誦要有個性的處理,。這個例子中,,張老師的每一言行舉止都值得人回味,。

張老師說,,一次某電視臺找他配音,他要求對方送臺詞來,,對方說不急,,來了之后邊看邊配,又云誰誰如此,。張老師惱了,,“你必須送來,哪怕就是一個字,,也要送來,,我笨,比不了人家,,不看詞,,配不了?!睆埨蠋熣{(diào)侃說,,如果配詞就是一個字,那更要仔細(xì)琢磨的呀,,那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學(xué)前備課,。說到某些老師自鳴得意說自己上課從來不備課時,張張老師大聲斥道:“丟人!”

最后,,張老師給我們老師提出了一個中肯的建議,,就是作為一名老師,一定要保護(hù)好自己的嗓子,,要學(xué)會用氣息,,這點(diǎn)培訓(xùn)時教我們唱歌的程學(xué)貴老師也提醒過我們,可惜到現(xiàn)在我還是沒學(xué)會,,所以嗓子剛開學(xué)一個星期就又啞了,。張老師說他的氣息是小時候練出來的,他是回民,,不能聞豬肉的味道,,小時每天上下學(xué)都要經(jīng)過一個挺大的屠宰場,經(jīng)過那里時,,他就開始憋氣,,時間長了,就練成現(xiàn)在這樣,,據(jù)說有個記者專門寫了一篇文章發(fā)表了,,題目就叫《論張家聲的氣息》。

總之,聽完張老師的培訓(xùn),,我感慨萬千,,嗓音清朗、張弛有度,,六腑頓開,,七竅皆通……張老師的示范朗誦,感覺太棒了!!君子氣度,,瞬間充斥于耳目;余音繞梁,,三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓(xùn),其實(shí)重點(diǎn)就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏,、詩一般的意境,、生動的形象、突出的個性!至今,,張老師的話語還在耳邊回響:“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導(dǎo)向”“沒有強(qiáng)調(diào)就沒有內(nèi)容”“光陰無情,,生命短暫,抓緊時間生活,,學(xué)習(xí),,以不虛度遺生”。

培訓(xùn)結(jié)束了,,留給我的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束,,語文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事,我知道,,要學(xué)的東西還有很多,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)美篇篇十九

教學(xué)是教師最本職的工作,,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,,學(xué)校從師德教育,、教師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念等方面進(jìn)行了培訓(xùn),。

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),,令我受益非淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。教育教學(xué)工作很有見解的教育專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會:

1,、沒有學(xué)生的主動參與,,就沒有成功的課堂教學(xué)

2、在教學(xué)活動中,,教師要當(dāng)好組織者。

3,、在教學(xué)活動中,,教師要做一個成功的引路人

總之,在學(xué)校的校本培訓(xùn)中,,作為一名新課改的實(shí)施者,,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得知識和能力的提高,。

參加校本培訓(xùn),,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流,,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,,并認(rèn)真上了幾節(jié)公開課和專題講座,。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長,。既使觀念更新了,,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

一、更新教育觀念,。

要想成為一名優(yōu)秀教師,,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題。

未來教育需要"專家型"的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),,在今后的工作中努力改善自身,,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

1,、隨著新課程的發(fā)展,,教師應(yīng)建立怎樣的教材觀?

答:陳舊的"本本式"的教材觀已不適應(yīng)日新月異的社會發(fā)展了。我們必須確立一種新的教材觀--"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。

"材料式"的教材觀認(rèn)為,,所謂教材只是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織的呈現(xiàn)了一定的教學(xué)內(nèi)容和信息的供教師展開講述、闡釋,、演示等活動和學(xué)生展開閱讀,、視聽、操作等活動的材料,。凡是承載教學(xué)內(nèi)容和信息的物化的材料,,如文字印刷材料、電子音像材料,、實(shí)物材料等,,都要視其為教材,甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi),,因?yàn)榻叹呤欠浅V庇^化的教材,,是教材的物化部分。從這個意義上說,,教材的含義是很廣泛的,。這就是"材料式"的現(xiàn)代教材觀,。這種"材料式"的教材觀是一種大教材觀。"材料式"的教材觀把教科書看做教學(xué)中最主要,、最基本和最常用的教學(xué)材料,,但強(qiáng)調(diào)它不是唯一的教學(xué)材料。那么,,教科書又是什么樣的教學(xué)材料呢?可以說它是供師生進(jìn)行"教學(xué)對話"的"文本材料",。這個問題可從以下兩個方面來理解。

首先,,教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。據(jù)此,,現(xiàn)代教學(xué)論指出,,教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。把教學(xué)過程定位為交往,,是對教學(xué)過程的正本清源,。它不僅在理論上超越歷史上的"教師中心論"和"學(xué)生中心論",以及現(xiàn)實(shí)中的"學(xué)生特殊客體論"和"主導(dǎo)主體論",,而且在實(shí)踐中具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

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