計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想

面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師整體素質(zhì)為目的,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),，整合利用教師教育培訓(xùn)資源,，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量,、低成本培訓(xùn)教師的新模式,，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良,，具有創(chuàng)新意識(shí)，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高水平,、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),。

二、工作目標(biāo)

開展以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，幫助廣大教師更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標(biāo),、要求、內(nèi)容和方法,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平,、高質(zhì)量教育發(fā)展需要,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲,、女48周歲以下的中小學(xué)教師,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施細(xì)則

1,、培訓(xùn)內(nèi)容

政治思想理論,，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī),，本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展,，現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐與研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練與教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練,，現(xiàn)代教育信息,，現(xiàn)代知識(shí)與人文知識(shí)的了解與掌握等。

2,、培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則

(1)初中語文教師培訓(xùn)：4月份,，初中語文教師進(jìn)行“高效作文”策略、方法培訓(xùn),。

(2)小學(xué)教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：結(jié)合語文科的“主題學(xué)習(xí)”,、英語科的“攀登英語”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推介，組織各科課堂教學(xué)改革研討會(huì),，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

(3)教研,、科研培訓(xùn)：即教研及科研活動(dòng)課程化,，對(duì)教師進(jìn)行以教研、科研活動(dòng)為主的培訓(xùn),。讓每一位教育工作者成為科研型的教師,，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂,。

(4)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)：進(jìn)一步組織各學(xué)段所有任課教師結(jié)合近年來的課改體驗(yàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,。

(5)校本課程改革培訓(xùn)：以備課組,、教研組為主體，開展學(xué)科理論和教材教法與學(xué)生學(xué)法的深入研究,，結(jié)合骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容,，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題,。

(6)積極組織廣大教師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，并抓好二次培訓(xùn)工作。

(7)廣泛開展“五個(gè)一” 活動(dòng),。

年內(nèi)要求每位中小學(xué)教師讀一本教育理論專著,、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、上一節(jié)高水平的示范課,、撰寫一篇高水平的教學(xué)案例,、開展一項(xiàng)有價(jià)值的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇二

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》,，結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況,，特制訂20__年會(huì)同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二,、總體要求

20__年,，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是：聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,，“提高教師素質(zhì),，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過各種有效途徑,，分類,、分層、分崗按需施訓(xùn),。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升,，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高,。

三,、培訓(xùn)任務(wù)

20__年,，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦,、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn),、新教師崗前培訓(xùn),、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn),、客座教師培訓(xùn),、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn),、中心小學(xué)班主任培訓(xùn),、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。

(一),、在職教師全員培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦,、民辦、幼兒園)教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng),，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建,，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,，教學(xué)點(diǎn)教師漢語拼音專題培訓(xùn)，教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

培訓(xùn)形式及時(shí)間：培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓(xùn)為主,，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo),，著力技能提升和能力提高,，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”,。以情景培訓(xùn)為主,，開展集中答疑、示范教學(xué),、課例研修和交流研討活動(dòng),。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著力反思實(shí)踐和問題解決,，校本研修是在學(xué)校的組織下,，分學(xué)段、分學(xué)科,，以學(xué)科組或備課組為單位,，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,，研讀案例，參加集體備課和聽課評(píng)課,，反思教育教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)時(shí)間：20__年3月——20__年12月,，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行,，培訓(xùn)人數(shù)1500人，具體時(shí)間另行通知,。

考核：考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重,，以理論更新，問題解決,，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn),，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方式，建立健全教師培訓(xùn)檔案,。

(二),、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音體美教師,、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際,，20__年將對(duì)以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。

1,、小學(xué)英語教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)英語專兼職教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，小學(xué)英語教材疏通(3——6年級(jí)),，英語口語發(fā)音訓(xùn)練,，英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo),。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：集中培訓(xùn)，每期培訓(xùn)8天,，培訓(xùn)人數(shù)為50人,，具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。

2,、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)及衛(wèi)生保健知識(shí)教育,、田徑,、球類、體操等科目,。音樂樂理,、樂譜、樂器,。美術(shù)素描,、色彩、簡(jiǎn)筆畫,、構(gòu)圖與欣賞,。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期每科培訓(xùn)40人,，培訓(xùn)時(shí)間8天,，具體時(shí)間另行通知。

3,、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專題培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：漢語拼音專題學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理,。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn),，網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答疑,，每期時(shí)間為8天,，共計(jì)培訓(xùn)50人。具體實(shí)際另行通知,。

(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對(duì)話與組織策劃能力,，開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,，為成長(zhǎng)為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,，中小學(xué)師德技能,，師生交流藝術(shù),，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)，有效課堂教學(xué)策略,，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等,。

培訓(xùn)對(duì)象：全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,，以中青年教師為主。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,，共培訓(xùn)50人,，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì)50學(xué)時(shí),。

(四)新教師崗前培訓(xùn)

20__年招考教師的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間為20__年10月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月,，計(jì)150學(xué)時(shí),。

(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)

中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任,、政教主任,、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)),，師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時(shí)間8天,。

(六)其他培訓(xùn)

四、管理與保障措施

加強(qiáng)管理：縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,，師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo)、管理與評(píng)價(jià),。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

嚴(yán)格考核：堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行學(xué)分制管理,，實(shí)行訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核,，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,，作為教師晉職、晉級(jí),、續(xù)聘,、競(jìng)聘,、考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平,，把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè),，實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃,，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際,、體現(xiàn)不同類別,、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐,。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),，按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺(tái),，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇三

“活到老，學(xué)到老,?！睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí),，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說，并且盡可能多的讓學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià),，且當(dāng)好組織者

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。大量的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。

四、開展軟環(huán)境教育活動(dòng),，提高建設(shè)軟環(huán)境意識(shí),。

通過開展軟環(huán)境教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在,，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊,，在每個(gè)昆明人的一舉一動(dòng)當(dāng)中。作為教師,，我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對(duì)象,，找到自身存在的問題,、差距。一切著眼于發(fā)展,、一切服務(wù)于發(fā)展,，用發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題,，加大教育投入力度,，關(guān)心弱勢(shì)群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感,，牢牢把握改革創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。同時(shí),，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己,，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才,。

總之,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇四

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大,。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對(duì)自己來說意味著什么,，不得不承認(rèn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。 按照孔子在《論語》里說的,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù),。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過程,，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道,、授業(yè),、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識(shí),，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了,。

面對(duì)新課程內(nèi)容中，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。不僅如此,，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，保持一種謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是,、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者,。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間,。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,。在新課程中,，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討,、平等對(duì)話。同時(shí),，教師應(yīng)該具備愛國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神,、開拓創(chuàng)新精神等,。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重，無鞭自?shī)^蹄,。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇五

教育要上去,，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德,、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，本期我園又有11名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機(jī),，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來新的問題和困難,。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師,，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人,。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí),，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作,，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊(duì)伍的發(fā)展帶來了機(jī)遇與困惑,。我們只有抓住機(jī)遇,，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高,。

一,、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動(dòng),、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。根據(jù)教師的需要,，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn),、理論培訓(xùn),、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn),、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組,、園本教研組改為分語言,、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理,，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富,，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來,，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情,，讓教師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動(dòng),，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮,，必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī),，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

二,、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神,、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗,。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也積極主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園,，帶動(dòng)一大部分教師迅速地成長(zhǎng)起來。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng),、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長(zhǎng),，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用,，她們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的教師也很積極主動(dòng)地向兩位教師學(xué)習(xí),，辦公室里,、走廊上,、綠樹下,，到處可聽見她們?cè)谝黄鹩懻摰穆曇簟１酒诘娜珕T賽課活動(dòng),，大家都積極認(rèn)真地參與,，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L(zhǎng)而欣喜。

三,、重視教職工的思想素質(zhì)的提高,。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,，通過學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,，而是用心去愛每一個(gè)孩子,，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

四,、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī),。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活,。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。

五,、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力,，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,，還應(yīng)該使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己,，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

本學(xué)期,，是很不平常的一學(xué)期,，這學(xué)期從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師多，教師擔(dān)任的角色更復(fù)雜,，即要擔(dān)任教師工作,，又要擔(dān)任保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階,。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī),，但還存在著一些不足,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力,，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”,，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡,、社會(huì)信賴的和諧樂園!

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇六

“活到老,，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育,。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且盡可能多的讓學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià),，且當(dāng)好組織者

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。大量的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自己,，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。

四,、開展軟環(huán)境教育活動(dòng)，提高建設(shè)軟環(huán)境意識(shí),。

通過開展軟環(huán)境教育活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊,，在每個(gè)昆明人的一舉一動(dòng)當(dāng)中,。作為教師，我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，找準(zhǔn)自己的位置,、服務(wù)對(duì)象，找到自身存在的問題,、差距,。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展,，用發(fā)展凝結(jié)人心,、破解難題，加大教育投入力度,，關(guān)心弱勢(shì)群體,，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,。同時(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己,，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,，培養(yǎng)出更多的人才。

總之,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇七

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng)，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多,，范文之個(gè)人總結(jié):教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。

很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí),。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展,。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家,，摸索一種育人方法,。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的,、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn),。

有一次培訓(xùn),，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語,，比如“積極的心態(tài),、良好的品德、健康的身體,、不斷的學(xué)習(xí),、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等,，語言簡(jiǎn)短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”的信念,，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外,，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在培訓(xùn)中,，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí),，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，要多讀書,、實(shí)踐,、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。另外,，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來,，成功=明確的目標(biāo)+正確的方法+持之以恒的行動(dòng)，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇八

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一直堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇九

在教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我很榮幸參加了這次培訓(xùn),，為期三天的培訓(xùn),。領(lǐng)導(dǎo)們不但為我們提供了豐盛的飯菜和舒心的住處，還讓我們?nèi)缬酌绨愕牡玫搅俗甜B(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，課程豐富多彩，全方位精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。三天的學(xué)習(xí),，收獲頗多。

這次培訓(xùn),，首先聆聽了王金紅校長(zhǎng)的《做一名合格的幼兒教師》專題報(bào)告,，她告訴我們，合格的幼兒教師必須具備以下幾點(diǎn)：有禮儀,、懂孩子,、愛孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所忽視的,，真沒想到一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)眼神就是不尊重孩子，傷害了孩子,。在以后與幼兒及幼兒家長(zhǎng)相處中,，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長(zhǎng),。

接著,，查卓娜老師的《幼小銜接的研究與實(shí)踐》讓我觸動(dòng)很大,。結(jié)合園中的實(shí)例，“問題豆豆”進(jìn)行剖析,，她的一句話讓我觸動(dòng)很深“生命在于運(yùn)動(dòng),，若該動(dòng)不動(dòng)，上學(xué)必動(dòng),，學(xué)前任其活動(dòng),，動(dòng)夠上學(xué)不動(dòng)”，我把這句話發(fā)表到說說里,，點(diǎn)擊率非常高,，大家都認(rèn)為是經(jīng)典句子，這句話也真實(shí)反映了孩子最真實(shí)的特點(diǎn),，我們也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行因材施教,。

劉珂老師是一個(gè)非常有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長(zhǎng)交流》的報(bào)告,，她以自己真實(shí)的例子,，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待新入園的孩子和家長(zhǎng)。幼兒才入園的不適應(yīng)和家長(zhǎng)的不放心是最大的問題,。那么我們利用手中的手機(jī)把孩子在園中的表現(xiàn)錄下來，讓家長(zhǎng)真正感受到孩子在幼兒園是愉快的,，這個(gè)辦法我感覺特別棒!這樣,，家長(zhǎng)才能放心的把孩子交給我們。

徐麗恒老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》的報(bào)告,，她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,、通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在音樂和閱讀方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足之處,，有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層的加難度,，有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太難了,，幼兒根本完不成，慧潤(rùn)階梯幼兒園兩位老師的活動(dòng)課,，我深刻體會(huì)到了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面-----難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下才進(jìn)行的,，在音樂課中穿插了教學(xué)的平均分，打破了以往教學(xué)的形式,，這樣就培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),。如：注意力,、觀察力、思維力,、原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,、自我管理能力。

通過本次培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到了如何采用有效的藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),，更好地促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的境界，使學(xué)生能夠在玩中學(xué),、學(xué)中玩,、寓教于樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛力,，讓幼兒在學(xué)習(xí)期間能夠身心全面得到發(fā)展。

今后,，我會(huì)努力像春雨般滋潤(rùn)孩子的心田,，使其健康快樂的茁壯成長(zhǎng)。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十

我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來路途的規(guī)劃與探索,。

一,、自我剖析

1. 培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少,。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)__教育,。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時(shí)間的消遣而已,?？蓙淼竭@個(gè)__，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實(shí)告訴我,，這次培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天,，而且每天都會(huì)有攝像加拍照,。于是，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影,，名字就叫《十天》,，所謂的人生如戲,，我希望這會(huì)是我最寶貴的回憶。

2. 第一天的與眾不同

第一天,，踏入__的培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí),，頓時(shí)傻住了,，幾臺(tái)攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)入口處，在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里,，會(huì)是一個(gè)噩夢(mèng)的開始,，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開始,，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來,，從不可能到可能，從失望到希望,，從抵制到融入,，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲,，把五十個(gè)老師都綁在了一起,，一心為共同的一個(gè)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對(duì)形形色色的人,，來自不同職教的老師們,，面對(duì)__熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來,。一個(gè)上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場(chǎng)感染著。我知道,，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊(duì)員磨練意志,，完善人格,，對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績(jī)效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用,。有利于他們?cè)谟u(píng)中起到模范帶頭作用,，為迎評(píng)增光添彩。

二,、培訓(xùn)收獲

1.意識(shí)的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織,，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(zhǎng),，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在__,，我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人都是獨(dú)立的,、重要的,、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員。我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來路途的規(guī)劃與探索,。

2.__的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到__的企業(yè)文化,，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征，就像一個(gè)圓,，必須要有一個(gè)圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個(gè)學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的，作為職教人,，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué),，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級(jí)管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從__管理的本質(zhì),，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻,，對(duì)管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,，一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此,，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級(jí)管理應(yīng)該相結(jié)合,，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),，吸取精華，唾棄糟粕,。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

制作的新方法與技巧

__員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法，以及動(dòng)畫制作和flash的簡(jiǎn)單制作過程,。他原本對(duì)ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信,，人的潛能是無限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里,，有的人成功了,，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步,。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法，還更多從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

三,、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識(shí)

(1)破冰活動(dòng)

從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻，感受也頗深,，對(duì)五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊(duì)的成員之一，對(duì)于每天的挑戰(zhàn),，意識(shí)的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動(dòng)中,，其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數(shù)字游戲,，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字,，誰用的時(shí)間少誰就算勝利,，這是一個(gè)典型的考驗(yàn)定向思維、慣性思維的游戲,。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后,，都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯(cuò)誤，規(guī)則說是從1到20的數(shù)字,，但是沒有說是每個(gè)數(shù)字都會(huì)出現(xiàn),，所以也引起我很大的反思。很多人思考問題都會(huì)不自覺的定向思維,，但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì)有很大不同的效果,。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心、精髓和靈魂,，__教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭(zhēng)做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊,。我想一個(gè)企業(yè),、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)人都需要自己的文化,，因?yàn)檫@個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo),。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個(gè)組織，世界上80%的利潤(rùn)都來自公司,，10%來自服務(wù)行業(yè),，10%來自國(guó)家。所以面對(duì)公司,，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，公司具有很強(qiáng)大的力量，他的很多制度,、規(guī)則,、價(jià)值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的,，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為,、態(tài)度、價(jià)值觀等都有借鑒意義,。

(5)企業(yè)績(jī)效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個(gè)月的工資由幾部分組成,，可我重來都沒有認(rèn)真思考到底績(jī)效工資是怎么形成的，今天有幸聽到__的績(jī)效管理體制,，有幸能分享,。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎(jiǎng)金,、福利和股票期權(quán)組成,，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對(duì)自己的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃,，我想80后的人都是月光族,，如何分配收入值得思考。還有執(zhí)行力的問題,，在我理解,，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)勢(shì)的體現(xiàn)，一個(gè)決策者強(qiáng)勢(shì),，那么他這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很好的執(zhí)行力,，就比如__教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場(chǎng)游戲,，一旦動(dòng)了情你就輸了,。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)過分，但是我相信,，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則,，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離,。__有幸請(qǐng)到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)的一些技巧。我想,，由于每個(gè)人的性格,、行為處事、價(jià)值人生觀的差異,，找尋一條適合自己的處理方式,，或許能在各種場(chǎng)合應(yīng)付的游刃有余。

2.技能

(1)ppt制作與技巧,，學(xué)習(xí)ppt動(dòng)畫和flash的簡(jiǎn)單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策,。

(3)番茄鐘時(shí)間管理,，每25分鐘給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，然后閉目休息幾分鐘,，又集中開始下一個(gè)工作時(shí)段,。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動(dòng),、理解和知識(shí)記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂,，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了;剛剛學(xué)會(huì)這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了,。有些教師相信,，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度,。這種意見是完全錯(cuò)誤的,。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的爆光一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀,。不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì),、語言,、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標(biāo),、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等,，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際操作能力,，更加重視知識(shí)技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)展

3.實(shí)戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研,，走重慶東本有限責(zé)任公司實(shí)地調(diào)研,，見到人事部經(jīng)理唐靜部長(zhǎng)和鐘廠長(zhǎng)，對(duì)東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路,，這也算是我第一次這樣實(shí)地調(diào)研,，全方位的了解車間的真實(shí)工作流程。

(2)企業(yè)市場(chǎng)招聘,，在__的協(xié)助下,，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到華威人才市場(chǎng)為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘,。真實(shí)的模擬,，不同的體驗(yàn)，意識(shí)到作為人力資源管理的六大板塊功能對(duì)招聘者的要求和面試者的要求,，然后下午進(jìn)行初試,，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無論怎樣,，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動(dòng),，我是真正融入到這樣的一個(gè)活動(dòng)，體會(huì)到社會(huì)中供需不平衡的現(xiàn)狀,，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思,。

(3)面試成果展示，我們合作對(duì)在對(duì)11個(gè)面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名,，雖然成果不是最好的,，但是我們整個(gè)小組都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對(duì)待的,，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思,。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，市場(chǎng)需要什么要的人才,，而學(xué)校培育出來的人才的偏差,，時(shí)時(shí)在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性,。

四,、反思與展望

1.個(gè)人反思

(1)自我意識(shí)性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

(2)自我獨(dú)立性,，從“依賴性”變?yōu)椤蔼?dú)立性”。

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變,。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理,、動(dòng)之以情：總之，這幾天的收獲很大,，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食,。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”,。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個(gè)序曲，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個(gè)心靈的洗禮,。我相信,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點(diǎn)子,，能找到一把打開班級(jí)管理智慧之門的金鑰匙,。

(2)班級(jí)管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

①用制度來約束班級(jí)里的每位同學(xué),，在班規(guī)面前人人平等,。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面前,。老師學(xué)生一視同仁,。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事,。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,，尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了,，那班級(jí)的正氣,、班級(jí)的管理就難了。

③善于運(yùn)用班集體的力量和班級(jí)風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，包括對(duì)學(xué)生的批評(píng),、處分或請(qǐng)家長(zhǎng)都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓這些牢牢的記住,，他的每一個(gè)違紀(jì)行為都會(huì)有集體的關(guān)心,、集體的監(jiān)督，從而達(dá)到目的,。

④建立每個(gè)學(xué)生和班級(jí)的成長(zhǎng)檔案,，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)“有錯(cuò)就改正，有進(jìn)步就表揚(yáng)”的意識(shí),，讓自己監(jiān)督自己成長(zhǎng),、自己看著自己的進(jìn)步，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中有個(gè)對(duì)比,。

⑤建立比較健全的人事干部制度,，分工到位,，責(zé)任到人。這樣就可以利用班級(jí)小干部來管理同學(xué),，不是大事小事都由班主任來處理,，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩,。

所以我想每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任處理問題學(xué)生時(shí),，都會(huì)有自己的辦法，不管什么辦法,，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生,，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計(jì)的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑問難,，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計(jì)“課堂提問”,。通過問題的思考,，探討，猜測(cè),，實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會(huì)的濃厚興趣。如在講述“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們,，想聽老師小時(shí)候的故事嗎?”學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時(shí)候大家要仔仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題,?！庇谑菍W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了。這樣一個(gè)政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗(yàn)中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣,。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時(shí)必須巧妙運(yùn)用導(dǎo)課藝術(shù),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對(duì)一門課是否感興趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人,。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,，才能引起學(xué)生的興趣。因此,，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材,，運(yùn)用大量的實(shí)例,，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀,、枯燥為有趣,。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的,，那么請(qǐng)問如果到國(guó)際法庭上打官司,，你有證據(jù)嗎?”學(xué)生們覺得有道理確實(shí)沒有證據(jù)，這時(shí)老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù),，他們個(gè)個(gè)都來了興趣,，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言,，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂,，改變教師講述為主的教學(xué)模式,，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講,，教師適時(shí)給予善意的啟發(fā)與點(diǎn)撥,，讓學(xué)習(xí)得到提高，找出情趣,，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生的參與意識(shí)，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng),。當(dāng)然,，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、方法,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

一、現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的年代,。

我喜歡在講臺(tái)上的感覺,，上講臺(tái)是我一直以來的夢(mèng)想，但是年輕的時(shí)候,，不懂事,，所以該讀書的年紀(jì)并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，自從我做銷售以來,，自從我了解營(yíng)養(yǎng)這個(gè)行業(yè),，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢(shì)以來，上講臺(tái)一直是我的夢(mèng)想,，但是由于有這次培訓(xùn),，無意中聽到老師講這么一句話,，讓我倍感有信心，“現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的時(shí)代,，而是擁有無限技能的人,，無論走到哪里，都能生存下來,，不至于會(huì)失業(yè),。”曾經(jīng)我因?yàn)樽约簺]有很高的學(xué)歷而自卑,，但是如今,，我為我并沒有很高的學(xué)歷感到慶幸，如果我有傲人的學(xué)歷,，或許我和許許多多高學(xué)歷的人一樣只是一個(gè)甘心平庸,，每天拿著工資，用我書本的知識(shí)去限制自己的夢(mèng)想,，限制我的潛能,，所以我很慶幸，因?yàn)槲覜]有傲人的學(xué)歷,，所以,，我會(huì)更加的努力。

二,、老師說,，一件事情，如果你覺得有4成的把握的時(shí)候,，一定要去做,，因?yàn)椋绻悴蝗プ?，你就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì),。

以前我說我要改變我家人的命運(yùn)，我經(jīng)常聽別人說“要是我家有錢的話,，我就怎么樣,，怎么樣……”我家在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，至今也沒有很好的公路,，有很多地方,，連車也開不進(jìn)去，曾經(jīng)我以為我也會(huì)很多人一樣,，就這么平平庸庸的過一輩子,，我不敢去想我的人生會(huì)有多大的變化，小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想,，看到飛機(jī)從天上飛過,，我就想著，這輩子要是能坐一次飛機(jī),，該多好,，6歲的我，被村子里的大人,，小孩子,，笑了很多年，但是多年以后,，我卻實(shí)現(xiàn)坐飛機(jī)的愿望……所以到今天,，做很多事情的時(shí)候，我并不知道,，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結(jié)果,，但是我知道，如果我不去做,，肯定沒有結(jié)果,，如果我做了，不管結(jié)果好還是不好,，沒有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)老師講這句話的時(shí)候,，我深有體會(huì)。

三,、每個(gè)人都有眼睛,，但并不是每個(gè)人都有眼光

這句話讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說過,，“當(dāng)你伸出手,，手心對(duì)著自己的時(shí)候，你看到了手心,，那是目光,，你能看到手背，那才叫眼光”,，多少生意,，多少項(xiàng)目，當(dāng)別人都做得有經(jīng)驗(yàn)教我們的時(shí)候,，那已經(jīng)不是機(jī)會(huì)了,，所以“要做別人不愿意做的，別人還沒有想到的，別人還不能接受的,?！本腿鐮I(yíng)養(yǎng)師，多少人還看不清楚這個(gè)行業(yè)的前景,，即使拿了證書,，也只是隨便應(yīng)付一下，不知道還要多少年,，才有人重視這個(gè)行業(yè),，就像直銷，就像如今的`保健品市場(chǎng),，一片混亂,，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪!我不是一個(gè)有眼光的人,，但是我相信,，跟隨有眼光的人，他們成為千萬富翁的時(shí)候,，我一定可以成為百萬富翁,，他們成為企業(yè)家的時(shí)候，我至少不會(huì)為工作發(fā)愁,。

四,、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人

當(dāng)我們定位好了自己的角色,，才能更好的"找到發(fā)方法去突破自己,，之前有個(gè)老師說過一句話,，讓我記憶憂心,，“方向永遠(yuǎn)比方法重要”,，如果我們有了方向，方法自然就有了,，我一直都相信這句話,。

五、要往前走,，就要忘掉過去

也許這很難,，因?yàn)樵谌松牡缆飞希胱龀晒σ患虑?，真的不容易,，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，看完了,，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻,，而是他簡(jiǎn)單，別人叫他跑,，他就跑,，永遠(yuǎn)是守承諾的人，但是阿甘沒有夢(mèng)想,，沒有目標(biāo),，但是卻成為了一個(gè)很有錢的人，而且有很多的跟隨者,，因?yàn)樗麍?jiān)持,，他說的一句話，讓我印象很深刻“要往前走,，就要忘掉過去”,，也許過去太多的事情，牽絆我們太多的時(shí)間和精力,，要飛得更高,，忘掉地平線吧!

在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加的努力,，我比不得別人聰明,，一定要比別人勤奮。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年8月,，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國(guó)的棟梁。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，

教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一. 樂觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的

機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng),、技能水平和執(zhí)教能力,。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為,，激勵(lì)教師自主發(fā)展,，實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)，從而造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力,，適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。在每次培訓(xùn),，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二,、抓好專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

上半年

1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),，教務(wù)處,、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī),、寫心得體會(huì)等,，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊(yùn),，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任,。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,，對(duì)于我校教師尤為重要,。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣,，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中,，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感,。全體教師在讀書活動(dòng)中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,，通過同讀一本書活動(dòng)加強(qiáng)相互交流，努力提升自己的文化素養(yǎng),。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式,，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,，即使是有“20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式,。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫教學(xué)反思,，程校長(zhǎng)不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)反思的能力,，程校長(zhǎng)對(duì)全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三是“聽”

聽課是教師成長(zhǎng)的重要途徑,，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，共同前進(jìn);為讓聽課更具有針對(duì)性,，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題,，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長(zhǎng)聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái),。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長(zhǎng)發(fā)展,，五月份,，六月份，教務(wù)處,、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)”,。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,，課件制作較為精美，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采,。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓青年教師學(xué)習(xí),、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,，全體教師積極開展多媒體教學(xué)，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),，科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制,。

下半年

1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng),。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉,、辦事推諉,、不服從安排的現(xiàn)象。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,。”教學(xué)亦如此,。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高,。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思,，使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3,、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)

在我們教師隊(duì)伍中,，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別教師的教學(xué)理念過于陳舊,，講課不生動(dòng),，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,，讀書活動(dòng)的持續(xù)開展,，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

4,、著力培養(yǎng)青年教師,。

在校黨委的不懈努力下,，我校今年新入職20名青年教師,，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排,，從8月20日----8月26日,，對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際,，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng),、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,，采取軍訓(xùn),、專題講座,、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式,，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育,、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),，通過崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng),、教學(xué)基本常規(guī),、方式、技能和手段,，從心理上,、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理,、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,，通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課,、跟蹤聽課及平時(shí)的交流,，嚴(yán)格要求，做到及時(shí)反饋,。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有

(1),、每個(gè)教研室每月召開一次青年教師座談會(huì),，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí),、主人翁意識(shí),，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神，通過組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞,、昂揚(yáng)身上的精神,。

(2)、實(shí)施“青藍(lán)工程”,，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,?！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n，不斷切磋交流,?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生,、研究典型工作流程等,。期末舉行青年教師匯報(bào)課比賽，評(píng)比結(jié)果與“師傅”掛鉤,。

(3),、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，并及時(shí)學(xué)以致用。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書,。

(4)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，提高青年教師的課堂教學(xué)技能,，推動(dòng)青年教師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量,，在匯報(bào)課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，同時(shí)通過匯報(bào)課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí),，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高,。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,，大部分教師在課堂教學(xué)中,，對(duì)教材的把握比較到位，分析的比較透徹,，課堂設(shè)計(jì)思路清晰,，合理流暢，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析透徹，準(zhǔn)備充分。同時(shí)在匯報(bào)課中也暴露出許多不足之處,，具體表現(xiàn)如下：

(1),、個(gè)別教師普通話水平較差，方言較重,。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話,，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

(2),、教學(xué)語言方面,，個(gè)別教師語調(diào)單一，枯燥無味,，這樣就很難達(dá)到師生互動(dòng),。語言要準(zhǔn)確精練，男教師要聲音洪亮,、抑揚(yáng)頓挫;女教師要清脆明快,、悅耳動(dòng)聽。要注意運(yùn)用肢體語言,、表情語言和眼神中傳達(dá)出的語言,，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運(yùn)用。另外要力避廢話和口語,。

(3),、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深,，卻不能夠深入淺出,，讓學(xué)生輕松接受，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不成熟,。好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提,。

(4)、教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好,。學(xué)生參與較少，參與強(qiáng)度不夠,，學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少,，不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來，真正興奮起來,，思維真正緊張起來,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，我們必須把握好角色,。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的,。

整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)第一范文網(wǎng)專家的專題報(bào)告,，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評(píng)課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,。因此,，這一年半的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)于我來說這是收獲豐厚的一年半,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年半。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

在培訓(xùn)中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二、提升了理論水平,，認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

四,、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。但我堅(jiān)信，只要自己努力,，就一定會(huì)成功!我未來的路還很長(zhǎng),，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ),。“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。

通過個(gè)人學(xué)習(xí),，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè),，既要有自己的理想追求,，還要有成熟的技能技巧。我們必須終身學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,，才能不斷充實(shí)豐富自己,，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。

第一,、通過學(xué)習(xí),，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想,、教育觀念,，今后在教育方式上都要有大大的改觀。

第二,、通過學(xué)習(xí),，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢(shì)。目前,，素質(zhì)教育——是跨世紀(jì)的教育理念,，為了中華民族的偉大復(fù)興,，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢(shì)在必行,，政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、科技的興盛,，都離不開基礎(chǔ)教育和教育的而發(fā)展,。我作為一名小學(xué)教師，深知自己肩負(fù)的責(zé)任,，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,，才會(huì)推動(dòng)會(huì)社進(jìn)步。

第三,、讓我懂得了人才的培養(yǎng),，責(zé)任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的,、神圣的,，但也是艱辛的。人們說：十年樹木,，百年樹人。這是何等的不易,。人們還說：教師是技藝,，又是哲學(xué)，是藝術(shù)更是詩(shī)篇,，是思想和思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話,?？梢姡炀鸵慌瞬?，是要我們用熱情和生命去擁抱,。才能當(dāng)?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽(yù)。

第四,、讓我明白了,，我們從事教育工作的每個(gè)人，都可以成為一名教育家,，而不是教書匠,。關(guān)鍵在于你本人對(duì)教育事業(yè)有沒有獨(dú)特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求,，有沒有信心和高度的責(zé)任心,，有沒有把自己放在主人翁的位置上,，有沒有適應(yīng)新形勢(shì)下教育面臨的挑戰(zhàn)……

總之，通過學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我,，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了,，工作的盡頭更足了,。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,，力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

受河北省教育廳委托，保定一中承辦了20__年全省骨干教師培訓(xùn),。本次骨干教師培訓(xùn),，是在教育部實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃(20__)”的基礎(chǔ)上，河北省組織實(shí)施的20__年中小學(xué)(幼兒園)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對(duì)此次培訓(xùn)高度重視,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí),，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,，現(xiàn)將匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn),，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室，教研處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處,、辦公室等部門的主任,、副主任為項(xiàng)目辦成員，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施,。

學(xué)校制定了《20__年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識(shí)，拓展研究視野,，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實(shí)施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則,。聘請(qǐng)高校專家，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評(píng)課,、充分交流，解疑釋惑,，難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等,。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩、評(píng)課研討,、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,。

方案還對(duì)專家聘請(qǐng),、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排,，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行。

二,、組建專家團(tuán)隊(duì),，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒;特級(jí)教師、原保定一中校長(zhǎng)白春永;保定一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告,。

專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對(duì)策、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽課、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員考核表,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效，我們?cè)诎才耪n程時(shí),，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計(jì),、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，得到比較大的提高,。

三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),，提高培訓(xùn)實(shí)效

第一,，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。

1,，出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到,。

2,，學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2小時(shí),。

3,，培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、培訓(xùn)總結(jié)各1篇,。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評(píng)定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時(shí)完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績(jī)不合格,。

第二,，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評(píng)課,，組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè),，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià),，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí),。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合。

第四,，項(xiàng)目辦成員積極配合,，接送專家、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

四,、加強(qiáng)后勤保障,，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

1,，學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點(diǎn)安排在華瑞賓館，離學(xué)校近,，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高(每天人均130元)，經(jīng)費(fèi)不足的情況下,，項(xiàng)目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，

并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2，學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個(gè),，中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修。語文,、數(shù)學(xué),、外語，每個(gè)教室擺放了三組桌凳;物理,、化學(xué),、生物各擺放了兩個(gè)組;政治、歷史,、地理,，各擺放了一個(gè)組。物理,、化學(xué)在一個(gè)教師,，政史地在一個(gè)教室。

五,、培訓(xùn)效果評(píng)估

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導(dǎo)教師,、聽課情況,、評(píng)課情況、研討交流,、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置、后勤服務(wù),、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理,、住宿安排,、伙食補(bǔ)貼、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng),，比例也在3%以下,，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項(xiàng)目,。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報(bào)告很精彩，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。

(二)巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋,。在督查中,，通過聽取匯報(bào)、查看材料,、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況,。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在專家聘請(qǐng),、指導(dǎo)教師選任,、課程安排、活動(dòng)實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利,。特別是立足教學(xué)實(shí)際，深入課堂,，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì),，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流,。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng),，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使學(xué)員收獲較大,。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理,，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對(duì)保定一中的一次考驗(yàn)。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對(duì)保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。保定一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識(shí)。

六,、存在的問題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,，沒有全程參與培訓(xùn)活動(dòng)。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師缺席,，效果受到很大影響。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請(qǐng)假,，后來做了補(bǔ)假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡(jiǎn)單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!” “你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷,，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。 也要多一點(diǎn)詼諧與幽默, 老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。”

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

四,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，在學(xué)校的教育改革中,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。