時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇一
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo),,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,,以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn),,突出實(shí)用性、針對(duì)性和實(shí)效性,。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障,。
二、總體要求
20__年,,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是:聚焦“提高有效教學(xué)能力,,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,“提高教師素質(zhì),,促進(jìn)科學(xué)管理”,。通過各種有效途徑,分類,、分層,、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升,,專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新,。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,,培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新,培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)
20__年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦,、民辦,、幼兒園)全員培訓(xùn),、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、基本功培訓(xùn),、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn),、處室主任培訓(xùn),、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn),、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn),。
(一)、在職教師全員培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦,、民辦,、幼兒園)教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng),學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,,新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),,教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建,學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,,教學(xué)點(diǎn)教師漢語拼音專題培訓(xùn),,教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式及時(shí)間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,,集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué),,以“參與式”培訓(xùn)為主,進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo),,著力技能提升和能力提高,,送教采用巡回送教方式,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”,。以情景培訓(xùn)為主,,開展集中答疑、示范教學(xué),、課例研修和交流研討活動(dòng),。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng),著力反思實(shí)踐和問題解決,校本研修是在學(xué)校的組織下,,分學(xué)段,、分學(xué)科,以學(xué)科組或備課組為單位,,以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主,,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,,研讀案例,參加集體備課和聽課評(píng)課,,反思教育教學(xué)實(shí)踐,。
培訓(xùn)時(shí)間:20__年3月——20__年12月,主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行,,培訓(xùn)人數(shù)1500人,,具體時(shí)間另行通知。
考核:考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重,,以理論更新,,問題解決,行為改進(jìn)為考核重點(diǎn),,實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方式,,建立健全教師培訓(xùn)檔案。
(二),、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)
根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師,、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際,,20__年將對(duì)以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn),。
1、小學(xué)英語教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:小學(xué)英語專兼職教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,,小學(xué)英語教材疏通(3——6年級(jí)),英語口語發(fā)音訓(xùn)練,,英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo),。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:集中培訓(xùn),每期培訓(xùn)8天,,培訓(xùn)人數(shù)為50人,,具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。
2,、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)及衛(wèi)生保健知識(shí)教育、田徑,、球類,、體操等科目。音樂樂理,、樂譜,、樂器。美術(shù)素描,、色彩,、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞,。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行,,每期每科培訓(xùn)40人,培訓(xùn)時(shí)間8天,,具體時(shí)間另行通知,。
3、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專題培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:漢語拼音專題學(xué)習(xí),,教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用集中培訓(xùn),,網(wǎng)上輔導(dǎo),,實(shí)時(shí)答疑,每期時(shí)間為8天,,共計(jì)培訓(xùn)50人,。具體實(shí)際另行通知。
(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,,提高教育教學(xué)及科研能力,,提升合作對(duì)話與組織策劃能力,開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,,為成長為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ),。
培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,中小學(xué)師德技能,,師生交流藝術(shù),,學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià),有效課堂教學(xué)策略,,學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等,。
培訓(xùn)對(duì)象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,,以中青年教師為主,。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,共培訓(xùn)50人,,培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月,,計(jì)50學(xué)時(shí)。
(四)新教師崗前培訓(xùn)
20__年招考教師的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)時(shí)間為20__年10月進(jìn)行,,培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月,計(jì)150學(xué)時(shí),。
(五)處室主任,、師訓(xùn)專干培訓(xùn)
中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任,、總務(wù)主任,、團(tuán)隊(duì)),師訓(xùn)專干,,培訓(xùn)時(shí)間8天。
(六)其他培訓(xùn)
四,、管理與保障措施
加強(qiáng)管理:縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,,師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo),、管理與評(píng)價(jià),。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
嚴(yán)格考核:堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,,實(shí)行學(xué)分制管理,,實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中,、訓(xùn)后三段式考核,,考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉職,、晉級(jí),、續(xù)聘、競聘,、考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。
提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資,。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平,,把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí),。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè),,實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃,努力構(gòu)建符合時(shí)代要求,、貼近教育教學(xué)實(shí)際,、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源,。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐,。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求,,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺(tái),,為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇二
為進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)工作,,推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革,,提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施,,特制定20__年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
面向全體教師,,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師整體素質(zhì)為目的,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,,以“新理念、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),,整合利用教師教育培訓(xùn)資源,積極探索大規(guī)模,、高質(zhì)量,、低成本培訓(xùn)教師的新模式,進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì),,造就一支師德高尚,,業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新意識(shí),,善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,,為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展,,深化教育課程改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
二,、工作目標(biāo)
開展以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),,幫助廣大教師更新教育理念,,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,,全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標(biāo),、要求、內(nèi)容和方法,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,全面提高實(shí)施新課程的能力和水平,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平,、高質(zhì)量教育發(fā)展需要,。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全鎮(zhèn)在職在編,,年齡男50周歲,、女48周歲以下的中小學(xué)教師。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施細(xì)則
1,、培訓(xùn)內(nèi)容
政治思想理論,師德修養(yǎng)理論,,教育政策法規(guī),本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展,,現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐與研究,,教育教學(xué)技能訓(xùn)練與教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練,現(xiàn)代教育信息,,現(xiàn)代知識(shí)與人文知識(shí)的了解與掌握等,。
2、培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則
(1)初中語文教師培訓(xùn):4月份,,初中語文教師進(jìn)行“高效作文”策略,、方法培訓(xùn)。
(2)小學(xué)教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn):結(jié)合語文科的“主題學(xué)習(xí)”,、英語科的“攀登英語”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推介,,組織各科課堂教學(xué)改革研討會(huì),推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,,促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。
(3)教研、科研培訓(xùn):即教研及科研活動(dòng)課程化,,對(duì)教師進(jìn)行以教研,、科研活動(dòng)為主的培訓(xùn),。讓每一位教育工作者成為科研型的教師,努力解決課堂上高耗低效的問題,,創(chuàng)建高效課堂,。
(4)中小學(xué)教師全員培訓(xùn):進(jìn)一步組織各學(xué)段所有任課教師結(jié)合近年來的課改體驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,。
(5)校本課程改革培訓(xùn):以備課組、教研組為主體,,開展學(xué)科理論和教材教法與學(xué)生學(xué)法的深入研究,,結(jié)合骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容,圍繞提高課堂效率,、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究,,努力解決課堂高耗低效的問題。
(6)積極組織廣大教師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn),,并抓好二次培訓(xùn)工作,。
(7)廣泛開展“五個(gè)一” 活動(dòng)。
年內(nèi)要求每位中小學(xué)教師讀一本教育理論專著,、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學(xué)案例,、開展一項(xiàng)有價(jià)值的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇三
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,有教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,,也有學(xué)員的互動(dòng)討論,,
教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。通過這一輪的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一. 樂觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,,真是心生感慨,讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅(jiān)持讀書,,豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書,。不讀書,,如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,,授課時(shí)才能做到游刃有余,,而不是照本宣科、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,,我覺得自己還有很多不足:
1.教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的
機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),,我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,,發(fā)人深省,作為教師,,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識(shí)。
我相信,,孜孜以求,,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇四
一,、師德方面
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。
二、 教育教學(xué)工作
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念,、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),是教師教學(xué)的依據(jù),,只有深入鉆研新課標(biāo),,才能明確教學(xué)目標(biāo),恰如其分地掌握知識(shí)深度,,同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。
1. 教師要博學(xué),,時(shí)時(shí)刻刻要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把自己的全部身心都投入到自己的教育教學(xué)中去。現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的年代,,互連網(wǎng),、有線電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家,學(xué)生的知識(shí)接觸面越來越寬,,有可能他提出的問題是我們自己都不知道的,,過去我們說的給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水,,否則已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代要求了,。
2. 教師的教材處理要靈活,不能讓教材局限住自己的思維,,對(duì)教材處理要敢于結(jié)合學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行處理,因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識(shí),,而且還要會(huì)用掌握的知識(shí)解決生活實(shí)際中的問題,,教師的教材處理好了,學(xué)生的解決問題能力也會(huì)提高的。
3. 教師在備課過程中要加強(qiáng)集體備課,,互相之間要加強(qiáng)交流與合作,,對(duì)教材的細(xì)節(jié)處理要互相研究,尤其是對(duì)有異議的地方要共同研究,,通過查閱資料,,解決異議。
4. 教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間,,讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來,,教師要做好課堂的引領(lǐng)者。
5. 教師平時(shí)要注意資料的積累,,尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西,,知識(shí)來源于生活,生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù),,需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn),。
學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,,以后我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),不斷為自己加油充電,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇五
一年來,,以提高教師的整體素質(zhì),,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想,。具體開展了如下工作:
一、落實(shí)工作的措施:
(一),、深入落實(shí)《新課標(biāo)》,,樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、抓骨干,,樹典型,。
⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),,回校后又對(duì)整個(gè)英語組教師進(jìn)行培訓(xùn),到達(dá)“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”的目的,。
(二)樹立培訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、按照省、市,、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:履職晉級(jí)培訓(xùn),、英特爾未來教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì),、中考研討會(huì)等,。
2、圍繞新課程改革,,組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。
(3),、組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,,以探索有效教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競賽,。
(三),、強(qiáng)交流,重實(shí)效,,采取請(qǐng)進(jìn)來,,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,。
我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn),。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng),。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,,一年來,,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),,促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇六
本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命,努力把自已打造成為一個(gè)能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,,具有時(shí)代氣息教師,。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,相互切磋,,取長補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。課改和讀書相結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,,提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個(gè)小結(jié):
一、xx年參加省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有:
xx年2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核;xx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí),,xx年3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),,xx年10月至12月,,積極參加初中“國培”計(jì)劃培訓(xùn).
二,、成績與收獲:
一、增強(qiáng)師德理念
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,,高超的教學(xué)水平,,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
二,、樂觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這一年的教師培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。作為老師,,我們面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
三,、堅(jiān)持讀書,,豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書,。不讀書,,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,,而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,,讓自己獲得更好的發(fā)展。
四,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?
平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,,因此,我覺得自己還有很多不足:
1.教--研分離,?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,要想成為一名優(yōu)秀教師,,光會(huì)教還不行,,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,,緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過培訓(xùn),,我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,,離不開廣博的知識(shí),,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),,良好的思想品質(zhì),,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法,,運(yùn)用到教學(xué)中去,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼,、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識(shí)。
我相信,,孜孜以求,,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇七
時(shí)間過得飛快,,一轉(zhuǎn)眼,八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。這段時(shí)間過得可謂是非常辛苦又非常充實(shí),,讓我在極短的時(shí)間內(nèi)了解了教師工作的責(zé)任和要注意的方面??偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié),。
一.師德為先,責(zé)任使命要牢記
張局長的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次詳細(xì)的講解,。同時(shí)我對(duì)于張局長所講的教師所要的多一點(diǎn)情商,,多一點(diǎn)自信頗有感悟。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)壓力大,,社會(huì)期望高,,難免會(huì)有郁悶的時(shí)候,自信就顯得尤為重要,。而教師要與各種人打交道,,既要處理同事關(guān)系也要處理家長學(xué)生關(guān)系,所以有高情商,,學(xué)會(huì)與各種人愉快的相處是必不可少的,。為人師表,首先就要有師德,。陳局長例舉了一些師德之殤,,也列舉了最美教師的事跡,,通過比較讓我們能感受到師德的重要性,,也為我敲響了警鐘,要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師,。
二.關(guān)愛學(xué)生,,安全工作放心上
家長把子女送進(jìn)學(xué)校就讀,,在希望子女能學(xué)有所得的同時(shí),也希望子女能平安歸來,。安全是不可否認(rèn)的重要因素,。通過學(xué)習(xí),我知道要做好學(xué)生的安全教育,管理,,保護(hù)職責(zé),,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙?huì)存在的安全隱患及時(shí)清除。如果不幸發(fā)生了安全事故,,那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進(jìn)行,,我也略知一二,做到心中有數(shù),。
三.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),,教學(xué)常規(guī)要規(guī)范
通過教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),我對(duì)于一名教師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清楚的認(rèn)識(shí),,同時(shí)也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的,。而教師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些認(rèn)識(shí),,我會(huì)提前做好心理準(zhǔn)備,,學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),寫好學(xué)期計(jì)劃,,單元計(jì)劃,,備好課,上好課,,有批改反饋,,輔導(dǎo)差生,準(zhǔn)備考核評(píng)價(jià),,做好教學(xué)研究,,不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學(xué)習(xí),,提升自己的業(yè)務(wù)水平,。
四.調(diào)整心態(tài),工作生活要幸福
各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力,,如果不能改變自己對(duì)事物的看法,,那么就會(huì)產(chǎn)生消極心理,從而討厭這個(gè)職業(yè),,那么幸福感就不產(chǎn)生,。通過這次講座,讓我能夠?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),,用積極樂觀的心態(tài)來看待事物,,這樣幸福就會(huì)如影隨形,不會(huì)消失,。
五.教學(xué)水平要提高,,政策法規(guī)要謹(jǐn)記
《教師法》為何物,參加講座之前的一無所知,參加講座之后,,我有所了解,。明白教師的責(zé)任,義務(wù),,讓我對(duì)教師這兩個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí),。教研員的指導(dǎo),讓我一個(gè)新教師深感自己的不足,,知道自己需要付出很多的的努力,,才能有資格對(duì)的起教室里那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。
最后,,我想說,,教書育人之路,任道而重遠(yuǎn),,努力決定了所能前進(jìn)的道路,,我會(huì)向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)而刻苦努力的!
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇八
我校于20__年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育,、新課堂,、新文化”的主題中心,開展了暑期教師培訓(xùn)工作,。根據(jù)區(qū)教育局的要求,,同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,并展開了積極的討論,,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,,進(jìn)一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。
一,、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),積極開展讀書活動(dòng),。
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)觀念,。本學(xué)期,,除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,,還專門開展了讀書活動(dòng),,從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。
期間,還特別邀請(qǐng)全國各地專家到校為教師開展講座,,包括魏書生,、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動(dòng),。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間,。
二、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),,確保教學(xué)工作開展,。
假期中,有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽課,、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),,形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),,“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,,為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備,。
為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,深化教育,。開學(xué)前,,對(duì)初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),,針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生,,做了徹底的分析,并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,,對(duì)開學(xué)后的工作都做好了安排,。
通過這次培訓(xùn),使我校教師對(duì)“新教育,、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇九
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,,通過這次培訓(xùn),,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中,,幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,,教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
其次,教師是榜樣,?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,,教師是父母。作為一各教師,,要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的',、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說教師是父母,。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,,教師是朋友。所謂“良師益友”,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,,在很多地方找不到方向,,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,,有關(guān)于為人處事的,,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),,而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,,才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。
二,、在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,,精心的組織,。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,,潤物無聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短,。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,,犀利的分析,,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,,反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,,理當(dāng)做為教育的探索者,,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長,,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長,。
四,、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí),、是提高,,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,不斷地提高自己,,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。
總之,我通過這次培訓(xùn),,總有一種意猶未盡的感覺,,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),,作為一名新教師,,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇十
本學(xué)年,我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃,,努力工作,,現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:
一,、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,,對(duì)教師也有了更高的要求,,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,,我認(rèn)真的備課、編寫教案,,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
二、豐富專業(yè)知識(shí),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,,具備新的教育思想,,教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,開展同伴互助活動(dòng),多聽課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,,運(yùn)用于教學(xué)。
2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),,每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,,開展聽課評(píng)課活動(dòng),,以此提高教研能力。
4,、認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),多聽課,,多學(xué)習(xí),。
三、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思
我認(rèn)真教學(xué),,每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。
四、多讀書,,讀好書
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,,我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,,吸取書中的養(yǎng)分,,充實(shí)自己。
總之,,振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。為使自己具有高尚師德,,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇十一
今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺,,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),,還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,,對(duì)一名教師來說,我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí),,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),,我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,,忠于才能職守,愛崗才會(huì)敬業(yè),。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,,言傳身教,潛移默化,,用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,,用辛勤換來收獲,用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,,多愛護(hù),,他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向,,寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識(shí),,達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。
(三)關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,,平等對(duì)待每位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行,,視學(xué)生為敵,幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,,損害老師的形象,,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除,。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,,這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂意接受
(四)刻苦研究業(yè)務(wù),加強(qiáng)自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,,是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,,既有層次性,又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,,只有吃透課標(biāo),,才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,,我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。
二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,,讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作,、超前、反思,,集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,,可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者,、幫助者,課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,,富有情趣,,就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,對(duì)于學(xué)生來說這樣的課堂,,簡直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,,心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界,。
總之,通過這次學(xué)習(xí),,進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī),再接再厲,,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范,。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇十二
一、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,,努力做好教學(xué)工作,,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課,、編寫教案,,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二,、豐富專業(yè)知識(shí),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),,促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,,具備新的教育思想,教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),,多聽課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué),。
2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),,每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。
3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),,以此提高教研能力,。
4、認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),,多聽課,,多學(xué)習(xí)。
三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思
我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。
四,、多讀書,,讀好書
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己,。
總之,,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),。
教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)怎么寫篇十三
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,,提高工作 “智慧含量”,,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,,教指站,、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),,對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用,。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),,教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課,、上課,、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,發(fā)揮了教師個(gè)人,、教師集體等各方面的作用,,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,營造了求真,、務(wù)實(shí),、自由、融洽的教研氛圍,,為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺(tái),。通過這種形式的活動(dòng),將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,我受益非淺,。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,,觀念更新是前提,,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。
以前,我的頭腦中存在著教材意識(shí),、教參意識(shí),,以綱為綱,以本為本,,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座,,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí),、問題意識(shí),。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。
其次,,調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),,諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí),、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識(shí),??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。科學(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn),、生活的知識(shí),,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個(gè)顯著變化是,,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,,這對(duì)教師提出了很高的要求,。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題,。
而現(xiàn)實(shí)是,,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué),、生物或地理教師組成,,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。
一些教師反映,,對(duì)新教材的把握有困難。很顯然,,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸,。因此,實(shí)施新課程,,教師不僅要“洗腦”,,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,,學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心,對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流,,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收,。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思
反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,,成為反思型教師,。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”,。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)各種新的教育思想,、資源、手段和方法,,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,,為我所用,,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長,。在新課程改革實(shí)施的過程中,,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實(shí),。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),,才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課,、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對(duì)面的交流,,在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),積極思考,,用心揣摩,,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課,、上課的過程,,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,,從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟,。
如在活動(dòng)中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),,采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景,。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力,。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律,。
如原來為了落實(shí)雙基,,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動(dòng)的開展,,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論,。同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度,,有易有難,且要從簡到難,。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),,盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,,只有使一小部分的學(xué)生打開思維,。如果這樣,時(shí)間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),,在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺(tái)。但是,,教師的自身?xiàng)l件不同,,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同,。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),,努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。