總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇一

xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育,，做人民滿(mǎn)意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，大力開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng),，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動(dòng),，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程,，定期召開(kāi)會(huì)議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感,。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu),，學(xué)校成立了以xxxx為組長(zhǎng)，xxxx為副組長(zhǎng)，及各教研組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。做到職責(zé)分明,，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，責(zé)任到人,。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，我校4月16日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)》,、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)了此次師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線(xiàn)，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言,，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教,、文明從教,，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村,，勤奮工作,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

1,、完善師德活動(dòng)月相關(guān)制度,，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》,、《教師績(jī)效考核方案》,、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律,。

2,、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門(mén)口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話(huà),，定期舉辦家長(zhǎng),、學(xué)生座談會(huì)等,。派專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題,。

3,、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先,、德才兼?zhèn)涞脑瓌t,，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。對(duì)于違背師德規(guī)定的.予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰,。

我校以培養(yǎng)學(xué)生自信,、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境,，建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的,，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng),。

1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng),，拒絕有償補(bǔ)課,，做“四有好老師”師德演講活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《師德活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求,，4月24日,，我校在全體教職工中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課,，做“四有好老師”為主題的師德演講活動(dòng),。在本次比賽活動(dòng)中，共有八人進(jìn)入決賽,。4月26日放學(xué)后,，經(jīng)學(xué)校評(píng)委組老師認(rèn)真聆聽(tīng)了八位選手的精彩演講，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)三名，,。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽,，分別獲得了獲得了三等獎(jiǎng),、五等獎(jiǎng)。王碩老師字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求,，對(duì)于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛(ài),，對(duì)于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅(jiān)持等高尚情操。

通過(guò)本次活動(dòng),，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白,，作為一名教師,，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),。

2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng),。4月20日,，學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn),，自己現(xiàn)存的問(wèn)題和今后的努力改正方向等寫(xiě)出師德自查報(bào)告,。我校分文理兩組組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。共有40名教師交來(lái)師德討論稿,，參與率80%,。教師們通過(guò)認(rèn)真的自我反思，查擺問(wèn)題,，剖析根源,，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，決心克服惰性,，并明確了今后工作中的努力方向,。這一活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的師德意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí),、自律意識(shí),，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的,。

3,、開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德,，端正師風(fēng)”,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，并結(jié)合突出問(wèn)題的整改,，擬訂師德承諾的內(nèi)容,。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書(shū)公布欄，通過(guò)承諾書(shū)公示方式開(kāi)展亮諾活動(dòng),，并主動(dòng)接受全校師生及家長(zhǎng)的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓,，然后在《師德承諾書(shū)》上鄭重的簽上了自己的名字,。《師德承諾書(shū)》的簽訂,，有利于規(guī)范教師的從教行為,，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會(huì)形象,，提升了學(xué)校品味,，為辦人民滿(mǎn)意的教育起到積極的推動(dòng)作用。

師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識(shí)和要求增強(qiáng)了,，能模范遵守國(guó)家法律法規(guī),，依法執(zhí)教，無(wú)違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,，能夠模范遵守職業(yè)道德,，以德治教，無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生,。但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了第一步,，以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大,、更艱巨,。我們決心更加扎實(shí)有效地開(kāi)展好這項(xiàng)工作,，努力造就出一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)水平高,，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng),，師德師風(fēng)優(yōu),，讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，練就高水平的教育教學(xué)能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為我校青年教師乃至于新教師的成長(zhǎng)打造一個(gè)良好的氛圍,，切實(shí)提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的.能力,，以校本培訓(xùn)和校本教研為平臺(tái)，現(xiàn)總結(jié)如下：

緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,，人格,、理想、情感都可以產(chǎn)生力量,。因此,，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程,，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng),，交流師德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識(shí)的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過(guò)培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性,。

（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析,、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

不斷克服困難和遇到的問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題的辦法,。力爭(zhēng)在3至5年內(nèi)，我校青年教師（教齡低于5年）能在教育教學(xué)等方面取得顯著的效果,，學(xué)歷達(dá)到要求,，教學(xué)成績(jī)突出。使我校的教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)更上一層樓,。

xxx小學(xué)

20xx年3月

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇三

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育發(fā)展的關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。為此,，我校以師德為核心,，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，取得了顯著成效,。

教師是學(xué)校管理過(guò)程中最重要的人的因素,。“興教之道在于師”,，教師乃教育之本,，學(xué)校管理的主體——教育教學(xué)管理,，集中體現(xiàn)在教師身上,。實(shí)踐證明，學(xué)校管理體制的改革,，各項(xiàng)管理措施的制定,，都是圍繞調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性進(jìn)行的，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)呼喚素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師。只有使教師達(dá)到“學(xué)高為師,，德高為范,，以身立教，為人師表”的高境界,，學(xué)校管理才能提高到一個(gè)新的水平,。因此管理者必須運(yùn)用科學(xué)的管理手段，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理,。

要建設(shè)一支穩(wěn)定的,、高素質(zhì)的、學(xué)者型教師隊(duì)伍，首先要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，主要著眼于以下八個(gè)方面：一是具有良好職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感,，具有高尚的師德和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)精神；二是要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，有廣博的學(xué)識(shí),，對(duì)所教學(xué)科的前沿知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域有較為熟悉的了解，能勝任某一個(gè)學(xué)段所有年級(jí),，至少一個(gè)學(xué)科的循環(huán)教學(xué)任務(wù),，并具有探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，能在學(xué)習(xí)和工作中不斷創(chuàng)新,，勇于反思,、改進(jìn)和提高，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),；三是勝任班主任工作,，有先進(jìn)的教育理念，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，和學(xué)生平等相處,，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；四是有組織輔導(dǎo)課外活動(dòng)的能力,；五是具有教育科研能力,，能撰寫(xiě)較高水平的教育科研論文；六是要具有終生學(xué)習(xí)的能力,；七是要掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體和教育手段進(jìn)行教育教學(xué)工作；八是達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷要求,。這八個(gè)方面的能力和要求,，都是教師必須具備的,，明確地提出來(lái),，讓教師自己明確發(fā)展方向，同時(shí),，評(píng)價(jià)教師也有了依據(jù),。

其次，要加大教師進(jìn)修的管理力度,。要針對(duì)教師工作和成才的特點(diǎn),，抓好教師的自修，把教師的自修納入教學(xué)常規(guī)管理之中，并與教學(xué)工作以及教育科研活動(dòng)緊密結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、教育科研和教師自修的“三位一體”，構(gòu)建自修,、實(shí)踐,、反思、提高的教師校本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的迅速提高,。要求教師做到案頭有理論書(shū)籍，有業(yè)務(wù)書(shū)刊,，有學(xué)習(xí)筆記,，有體會(huì)和總結(jié)。學(xué)校制定出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，督促和鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和合格后的繼續(xù)教育,。實(shí)行學(xué)校及教研組例會(huì)制度，組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論,、方法和模式，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等措施,，多為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到校講課指導(dǎo)，開(kāi)闊教師的眼界,，使其教育思想及觀念不斷得到更新,。總之,，要通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和研究,，使教師文憑與水平相符，學(xué)歷與能力相稱(chēng),，并且做到常學(xué)常新,，常教常新，常研常新,，使“新手”盡快成為“老手”,，讓“老手”努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的盡快提高,。

第三,、抓好考試評(píng)估。改變以往單一的以教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教師工作的做法，采取綜合評(píng)價(jià)手段,，全面地評(píng)價(jià)教師工作,。一是對(duì)教師實(shí)行基本素質(zhì)評(píng)價(jià)，從思想品德,，工作態(tài)度,，文化業(yè)務(wù)水平和工作能力四個(gè)方面，分優(yōu),、良,、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行量化打分,，以此來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)教師的基本素質(zhì),。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)估，除了正常的教學(xué)研究聽(tīng)課以外,，組成課堂教學(xué)評(píng)估小組,，按一定的標(biāo)準(zhǔn)采用量化打分的形式定期深入課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)做出評(píng)價(jià),。三是讓學(xué)生參與評(píng)議教師的教學(xué)工作,，可采用兩種方式：一是召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn),，另一種方式是采取問(wèn)卷打分的形式,。綜合后反饋給教師本人，更有利于促進(jìn)教師的自身提高,。除此而外,，再結(jié)合常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量，綜合起來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作,。這樣,，德、能,、勤,、績(jī)諸方面全部體現(xiàn)，教師素質(zhì)在工作評(píng)估中占了較大比重,，不僅有助于教師自身素質(zhì)的提高,，而且便于管理，評(píng)估的結(jié)果再不是原則性的結(jié)論,，而是實(shí)實(shí)在在的東西,，管理上也不再單純憑借各種條條框框,，可采用粗放型目標(biāo)管理模式,，只要明確工作目標(biāo)及要求，各種評(píng)價(jià)方案本身就具有極大約束力，并且易被教師們接受,。

第四,，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,。如基本功單項(xiàng)賽,，上過(guò)關(guān)課，評(píng)優(yōu)秀教案,、優(yōu)質(zhì)課,、學(xué)生最喜歡的教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,，課堂教學(xué)大賽、開(kāi)展“人人奉獻(xiàn)一堂好課”活動(dòng)等,，都是促進(jìn)教師不斷提高的有力的措施,。

在抓好教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的同時(shí)，更應(yīng)著力抓好教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,。一是思想穩(wěn)定,，二是人員穩(wěn)定。只有使教師隊(duì)伍在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上提高,，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍才可能成為現(xiàn)實(shí),。

(一)抓教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，首先必須做到知人善任,。要“知其人,，量其才，揚(yáng)其長(zhǎng),，避其短”,，對(duì)教師的品德、知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力,、特長(zhǎng)愛(ài)好、脾氣秉性都要有較細(xì)致的了解,，在了解的基礎(chǔ)上,，合理大膽地使用。在明確工作目標(biāo)和要求的前提下,，放開(kāi)時(shí)間和空間,，不過(guò)多干預(yù)，給教師以一定的自主權(quán),，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，并且多給予肯定和鼓勵(lì),。“士為知已者死”,，特別是中青年教師,，他們有足夠的知識(shí)和能力，更應(yīng)以信任為前提,，給他們提供施展才華的廣闊天地,，在辛勤的工作中獲得滿(mǎn)足感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力,。

（二）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，必須善于感情投資?！案腥诵恼?，莫先于情”、“情感所至,，金石為開(kāi)”,，管理者要想方設(shè)法為教師排優(yōu)解難，以消除教師的后顧之憂(yōu),，使他們安心工作,。管理者對(duì)教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能換來(lái)教師的“涌泉之報(bào)”,，不僅能安心工作,，而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情，在自己的崗位上安居樂(lè)業(yè),，建功立業(yè),。

（三）穩(wěn)定教師隊(duì)伍，還要注重工作條件與環(huán)境的改善,。管理者要不斷改善工作條件和環(huán)境,，提供必要的工作設(shè)施，讓他們感到工作舒心順手,，不致于埋沒(méi)自己的才華,。同時(shí)，多做社會(huì)工作,，讓人們理解教師,，尊重教師，使教師增強(qiáng)自信心和自豪感,，安于教育,，保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

（四）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，還要做到民主法治,、公正公平,。學(xué)校的民主化管理首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的民主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要緊緊依靠廣大教師辦學(xué),，要經(jīng)常深入教師之間,，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，學(xué)校的重要決策要廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),，經(jīng)教師代表大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。

還要做到依法辦學(xué),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家和地方的各種法律法規(guī),，嚴(yán)格依法辦學(xué)，不會(huì)因?qū)W校的小利益而損害國(guó)家利益和大多數(shù)人的利益,。要建立健全各種規(guī)章制度,，在遵守國(guó)家大法的前提下，學(xué)校要有自己的小“法”,，做到事事有章可依,，有章必依，在制度面前人人平等,?！?/p>

公平公正是學(xué)校和諧的凝聚力。首先,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做事要做到公平公正,，光明磊落，一碗水端平,。老師對(duì)學(xué)生也要公平公正,。在使用教師時(shí)做到知人善任、用其所長(zhǎng),，把教師安排到合適的崗位上，使其有勝任感,、成就感,；另外還要鼓勵(lì)教師之間在合作的基礎(chǔ)上實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)，充分挖掘教師的潛能,，使教師有公平感和緊迫感,。要鼓勵(lì)青年教師積極進(jìn)取，脫穎而出,。

（五）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，要科學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃

為了加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，以滿(mǎn)足教學(xué)的需要,，學(xué)校科學(xué)制定了教師隊(duì)伍發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

總之，管理者必須對(duì)教師在思想上教育,，在業(yè)務(wù)上幫助,，在生活上關(guān)懷，對(duì)有才干的大膽使用,。這樣,，激其趣、奮其志,、增其能,，效其行，使教師安教,、樂(lè)教,、善教、勝教,，建設(shè)一支樂(lè)奉獻(xiàn),，肯鉆研的科研型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高就有了保證,。

教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,，既是師德建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。在這方面,，我們主要抓了以下工作：

一是抓繼續(xù)教育工程。積極開(kāi)展教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)工作,。

二是抓新課程師資培訓(xùn),。基礎(chǔ)教育課程改革,，師資是關(guān)鍵,。根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗,，不培訓(xùn),、不上崗”的要求，組織教學(xué)管理人員和起始年級(jí)學(xué)科教師參加新課程培訓(xùn),。

三是抓課題實(shí)驗(yàn)研究,。在切實(shí)抓好常規(guī)教研工作的同時(shí)，大力開(kāi)展課題研究,。學(xué)校教導(dǎo)處積極爭(zhēng)取教研課題,，研究確定校本教研課題,，重點(diǎn)解決教育教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，提高工作效率,，取得成效,。

四是抓信息技術(shù)培訓(xùn)。與人事局合作,，結(jié)合教師職稱(chēng)評(píng)定工作,，大力開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，基本完成全體教師的初級(jí)培訓(xùn),。

五是抓提高學(xué)歷教育,。大力支持并積極鼓勵(lì)教師參加各種形式和途徑的學(xué)歷進(jìn)修,，現(xiàn)有101人教師中,，本科學(xué)歷的66人，大專(zhuān)學(xué)歷的33人,，教師學(xué)歷合格率達(dá)92%,。目前還有部分教師正在專(zhuān)升本進(jìn)修。

以人為本,，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：

首先,，尊重人是辦好學(xué)校的前提，依靠人是辦好學(xué)校的保證,。學(xué)校的發(fā)展主要是靠廣大的.教師,。他們是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者,，只有緊緊依靠廣大教職工,，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，學(xué)校的發(fā)展才有希望,，學(xué)校的工作才能上水平上檔次,。

其次，提高人是辦學(xué)的目標(biāo),。要提高廣大教師的思想政治和業(yè)務(wù)水平,，為每個(gè)教師搭建學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，給他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。

人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵,。首先，構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,。構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵所在,。只有領(lǐng)導(dǎo)班子成員和諧相處，各盡其能,，各司其職,，才能有效發(fā)揮班子整體功能,，確保學(xué)校沿著正確的方向前進(jìn)。其次,，構(gòu)建和諧的教師隊(duì)伍,。教師是構(gòu)建和諧學(xué)校的主體，建立和諧的教師隊(duì)伍是構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ),。

一是要培養(yǎng)勤奮的敬業(yè),。一個(gè)和諧的教師群體是一個(gè)品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的群體,，是一個(gè)整體向上,、充滿(mǎn)人文思想和先進(jìn)理念的群體，一個(gè)沒(méi)有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，沒(méi)有對(duì)教育的愛(ài)、學(xué)生的愛(ài),，沒(méi)有對(duì)事業(yè)的追求的教師群體,，培養(yǎng)教育人的任務(wù)就很難完成。因此,，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，把培養(yǎng)教師高尚的道德情操和敬業(yè)精神提在教師隊(duì)伍建設(shè)重要位置，使每位教師都能以教書(shū)育人為已任,，勤奮進(jìn)取,，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新,，在教育實(shí)踐中享受人生快樂(lè),。

二是推進(jìn)民主管理。尊重教職工的民主權(quán)利,，形成學(xué)校發(fā)展靠教職工,，教職工發(fā)展靠學(xué)校的良性互動(dòng)。

教師的政治態(tài)度和思想觀念,，教師對(duì)職教事業(yè)的認(rèn)識(shí),，教師在學(xué)生心目中的形象，對(duì)于教育的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響,。教風(fēng)的核心是教師的職業(yè)道德,。豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，高尚的師德行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的保證,。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守,，做到以身作則，就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為,。因此,，學(xué)校要著力培養(yǎng)一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定,，結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、師德高尚的現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇四

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿(mǎn)意的教育,。近些年來(lái),，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展,。

1,、堅(jiān)持政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí),，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合,，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并列入教師考核項(xiàng)目,，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本,。

2,、在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉,，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班,、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，不體罰心罰學(xué)生,，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定,，作出嚴(yán)肅的處理。

在學(xué)習(xí)中提高,，用制度來(lái)規(guī)范,，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理,，又動(dòng)之以情,；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神,，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),。

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平,。我們一手抓學(xué)習(xí),，一手抓研究，面向全體,，突出骨干,，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容,。所以，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式,，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息,，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)“充電”。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的`制度,。我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定,。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,，我們還定期舉行開(kāi)展“教師教育教學(xué)反思談”，,，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái),。

通過(guò)新思想、新知識(shí),、新方法,、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),，提高了教育質(zhì)量,。

（二）加強(qiáng)研究

1、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究

教師的,。工作是富有創(chuàng)造性的工作,，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中,，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度,，提高備課質(zhì)量,。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則,，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思,。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量,，充分發(fā)揮了集體的作用,。

寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高,。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失,；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析,，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法,，讓教師時(shí)時(shí),、處處都處于研究之中。

2,、全力抓好教育科研

如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過(guò)開(kāi)展教育科研,，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專(zhuān)題化,，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性,，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái),，這對(duì)提高教師的研究水平，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的,。

這些年,，我們先后編寫(xiě)了《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》校本教材，開(kāi)展了《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生傾聽(tīng)能力的提高》培養(yǎng)與研究,，通過(guò)這些科研課題的研究,，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)了一大批教師,，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證,。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”,，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，“同上一節(jié)課”活,，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制。這些制度的建立健全,，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí),、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育,，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。

1,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù),，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平,。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神,，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃,。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核,、晉級(jí),、聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

2、加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系,。本學(xué)年,，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師都能積極參與,，學(xué)以致用,。

1、學(xué)校重視,，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓,，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程,、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃,。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成,。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

（1）堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)”,、舉辦“同上一節(jié)課”競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，提高教師專(zhuān)業(yè)技能,，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高,。

（2）創(chuàng)造條件,，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”,。選派優(yōu)秀教師參加市、地,、省骨干教師培訓(xùn)班,，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師,，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo),。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

（3）為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái),。積極爭(zhēng)取市,、地級(jí)上課機(jī)會(huì)，把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo),。通過(guò)名家指導(dǎo),，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的示范作用,，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享,。

（5）指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì),，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”,，轉(zhuǎn)換教師心理視角,，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值,、人生的價(jià)值,。

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人,，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng)，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員,。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程,，制定有導(dǎo)向性、可行性,、時(shí)效性的具體政策措施,。

加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,，通過(guò)政策激勵(lì),、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主,、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能,，弘揚(yáng)教師的個(gè)性,，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值,。

面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展,，展望新征程,，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè),，以改革為契機(jī),，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo),，以科研為先導(dǎo),，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃,，豐富多彩的發(fā)展之路上,，譜寫(xiě)“特色辦學(xué)，和諧育人”的動(dòng)人詩(shī)篇,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇五

懷著對(duì)新春的憧憬和期盼,，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。度,，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,，是奮斗的一年，也是收獲的一年,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎心馗?，有默默地付出,，更多的還是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí),、轉(zhuǎn)變,、提高。

本學(xué)期,，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以“進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)(或市級(jí),、縣級(jí))優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度,、健康檢查制度,、體格鍛煉制度、園長(zhǎng)工作職責(zé),、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé),，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)遵守規(guī)章制度,，上下團(tuán)結(jié)一心,，共同搞好工作。

本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力提高本園教師的教育教學(xué)本事,，異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的.環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。此外,，盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使他們不斷提高,、不斷提高：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度;二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高;三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，共同提高。

開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情景制定了園務(wù)工作計(jì)劃,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、教研計(jì)劃;為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,。定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課、班務(wù)活動(dòng),、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出不足，從而提出新的工作要求,，使各班教師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)整改。

到了學(xué)期末,，還組織了考評(píng)小組,，對(duì)各班教師各科教育教學(xué),、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng),、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn),，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以安全工作始終是園務(wù)中的頭等大事,，園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講安全、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全,、衛(wèi)生保健常識(shí)教育，還加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度,。

1,、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，積極支持配合幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒,。

2,、師生每一天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉,，增強(qiáng)了師生的體質(zhì),。

3、開(kāi)辟種植園地,，設(shè)立飼養(yǎng)角,，為幼兒觀察、思維,、想象,、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，讓我園的健康、快速,、穩(wěn)定,、長(zhǎng)期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛(ài)你們!

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神和我校的實(shí)際情況,，制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),，以校本為訓(xùn)為重點(diǎn)建設(shè)方式,，通過(guò)教育改革和實(shí)踐，建設(shè)一支師德高尚,、敬業(yè)愛(ài)崗，具有現(xiàn)代教育思想,、良好的身心素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，為每一位教師創(chuàng)設(shè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，并提供政策,、資源等各種條件支持,，培養(yǎng)造就一批在全市、全省乃至全國(guó)都有著一定影響力和知名度的王牌教師,。

二,、建設(shè)目標(biāo)

1、構(gòu)建工貿(mào)中專(zhuān)教師校本培訓(xùn)體系,，使學(xué)校成為干部和教師的培養(yǎng)基地,。

2、教師隊(duì)伍在年齡,、職稱(chēng),、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)方面比例恰當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,。

3、教師要有正確的智力觀,、人才觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀,、發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力做到“學(xué)高為師,、行正為范。”

4,、能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校對(duì)外交流的需要,，具備基本的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用能力,。

5,、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設(shè)至少一門(mén)選修課,，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。

6、能適應(yīng)深化教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，適應(yīng)建設(shè)國(guó)家級(jí)文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要,。

三,、主要策略

1、實(shí)施我校師德師風(fēng)建設(shè)工程,，根據(jù)“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人原則，學(xué)校把師德建設(shè)放到師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，制定我校師德規(guī)范,，廣泛開(kāi)展師德宣傳和師德教育，嚴(yán)格師德考核,，嚴(yán)厲懲處以至杜絕違背教師職業(yè)道德要求,，并有損教師職業(yè)形象的行為。

2,、成立青年班主任研究會(huì),，制訂計(jì)劃，實(shí)施青年班主任培養(yǎng)工程,。學(xué)校在青年班主任培養(yǎng)方面通過(guò)導(dǎo)師制和帶教制,，建立學(xué)校內(nèi)部的實(shí)踐性、研究性培訓(xùn)體制,。研究會(huì)對(duì)青年班主任開(kāi)設(shè)定期和不定期的專(zhuān)題講座,，青年班主任要按照班級(jí)的特點(diǎn)和自己的選擇，確立個(gè)人的研究計(jì)劃,，通過(guò)組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動(dòng),，展示青年班主任在主題班會(huì)、師生交流,、班級(jí)文化和自主設(shè)計(jì)特色活動(dòng)等方面的研究和探索成果,。

3,、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)導(dǎo)師制和帶教制,，將青年教師的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)的各個(gè)要素以及競(jìng)賽指導(dǎo),、論文指導(dǎo)等方面給予幫助,，通過(guò)有組織的備課活動(dòng)、教研活動(dòng),、科研活動(dòng),，有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，有主題的專(zhuān)題性研討活動(dòng),，多種形式的展示活動(dòng)等,，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

4,、實(shí)施我校名師培養(yǎng)工程，學(xué)校為優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)學(xué)歷進(jìn)修,、職務(wù)進(jìn)修,、自行進(jìn)修，課題研究以及各種專(zhuān)題性,、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)修的條件和機(jī)會(huì),；對(duì)專(zhuān)家型班主任和專(zhuān)家型教師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性、研究性,、實(shí)踐性職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),；鼓勵(lì)班主任和科任教師個(gè)人申報(bào)或者參加校內(nèi)外市級(jí)以上的教育得研規(guī)劃項(xiàng)目，參加各級(jí)專(zhuān)題性進(jìn)修,，提供實(shí)驗(yàn)研究條件,，配備研究助手，資助發(fā)表研究成果等途徑,，支持班主任和科任教師朝專(zhuān)家型方向發(fā)展,。同時(shí)制定相關(guān)政策，吸引高學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生和名教師到本校任教,，形成搏擊名師的先進(jìn)教師群體,。

5、實(shí)施中青年干部培養(yǎng)工程,，學(xué)校從內(nèi)部管理體制上為中青年干部的行政能力提高,、專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅讓中青年干部具有按專(zhuān)業(yè)分工的組織管理經(jīng)驗(yàn),，也讓中青年干部具有跨專(zhuān)業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn),，努力使我校的中青年干部具有跨專(zhuān)業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn),，努力使我校的中青年干部具有比較完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)校成為后備校級(jí)干部培養(yǎng)的基地,。

6,、廣泛而深入地開(kāi)展現(xiàn)代教育思想和理論的學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)專(zhuān)家講座,、個(gè)人研修等多種學(xué)習(xí)形式,，使全體教職工干部具有越越本職工作的視野和能力，自覺(jué)地將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展,、教育發(fā)展高度地融合在一起,。

7、加強(qiáng)對(duì)全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想,，進(jìn)行形式多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使所有教師能充分利用各種現(xiàn)代教育資源,，提高課堂教學(xué)品質(zhì)和效率,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇七

1、農(nóng)村學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)指標(biāo)太少,，是造成教師評(píng)職稱(chēng)難的主要原因,。每當(dāng)評(píng)職稱(chēng)時(shí)，都會(huì)有老年教師掉淚,、中年教師哽咽,、年輕教師無(wú)話(huà)可說(shuō)的場(chǎng)景。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師,，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地,、本職崗位工作，千方百計(jì)想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)?；蚋男懈善渌ぷ?，嚴(yán)重影響農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,，迅速集中到城里,，城里的學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)教師大量超編，偏遠(yuǎn)地方,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴(yán)重缺編,，只好請(qǐng)代課教師上課。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,，造成了城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重不公,。

2、硬杠杠多,，過(guò)于苛刻,。學(xué)歷要達(dá)標(biāo),、要有論文、科研課題,、教學(xué)成果,，計(jì)算機(jī)合格證、獲獎(jiǎng)證書(shū),，普通話(huà)合格證,、培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū)一樣也不能少。職稱(chēng)評(píng)定的條件成了一個(gè)筐,，有人還嫌這個(gè)筐不夠大,，又把下鄉(xiāng)支教作為一個(gè)限制性條件塞進(jìn)來(lái)。真是荒唐,。其實(shí),，給評(píng)職稱(chēng)附加這么多條件也是指標(biāo)問(wèn)題，為了解決指標(biāo)匱乏問(wèn)題,，各地就制定出一大堆限制性條件,，來(lái)阻擋教師。

對(duì)于長(zhǎng)期工作在中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，他們有的可能沒(méi)有文憑,，有的可能沒(méi)有大部頭的著作和連篇累牘的論文，但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專(zhuān)家,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了一套針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)的教材、教法,，完成了對(duì)大批少年兒童的啟蒙教育,。就在課堂上涉及的知識(shí)面和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)而言，中小學(xué)教師一點(diǎn)也不亞于一個(gè)大學(xué)教授,。中小學(xué)教師這種博而不精的狀況是基于中小學(xué)階段教育的特殊性而出現(xiàn)的,，也是中小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求決定的。

3,、標(biāo)準(zhǔn)和辦法欠規(guī)范,。教師職稱(chēng)評(píng)定沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)校一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，但都有其不合理性,。有的是全校教師投票排序，有的是按獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)加分,，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決斷,，不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián);獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)可以花錢(qián)買(mǎi),、造假;領(lǐng)導(dǎo)決斷的,，更有其傾向性,，弄得干群關(guān)系緊張。

5,、扭曲了教師的心靈和人格,，制造矛盾、產(chǎn)生悲劇,。由于名額有限,，每年評(píng)職稱(chēng)時(shí)，夠條件的教師,，都使盡渾身解數(shù),，采用種種手段(吃、喝,、送,、玩以致獻(xiàn)身)，爭(zhēng)取評(píng)上職稱(chēng),。為了職稱(chēng),，弄虛作假，明爭(zhēng)暗斗;為了職稱(chēng),，有的老淚縱橫,，有的動(dòng)口動(dòng)手，斯文失盡;更有甚者,，上梁下河,。經(jīng)過(guò)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，難免會(huì)離心離德,，甚至相互嫉恨和拆臺(tái),。評(píng)上職稱(chēng)的，自然是心中竊喜,，沒(méi)有評(píng)上的,，垂頭喪氣，滿(mǎn)腹委屈和牢騷,。不少人從此消極怠工,，或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見(jiàn)。

每年一到評(píng)職稱(chēng)時(shí),，各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愁,，參評(píng)教師更是煩心，在這期間無(wú)心備課,，上課也難專(zhuān)心,，每次評(píng)職稱(chēng)幾乎都是在爭(zhēng)吵中，打鬧中,，上告投訴中落下帷幕,。給許多教師的心理留下一種難言的心痛,。年復(fù)一年地在撕裂著教師們的心，本是好同事,，卻在職稱(chēng)評(píng)定中成了相互揭短,、相互抵毀的對(duì)手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,，患上精神病,，而無(wú)法上課;更有甚者，由于激動(dòng)得了中風(fēng),，搶救后留下殘疾,，有的腦溢血搶救無(wú)效死亡。一年一度的教師職稱(chēng)評(píng)定都是對(duì)參評(píng)教師身心健康的一次摧殘,。職稱(chēng)評(píng)定已成為老師們的一種包袱,，或一種痛。某中學(xué)一位女教師,，55歲,，32年教齡、師范院校的本科畢業(yè)生,，教學(xué)很好,，多次被評(píng)為模范教師，在等待張榜公布的時(shí)候,，她自殺了,。由于高級(jí)職稱(chēng)名額很少，而競(jìng)爭(zhēng)者很多,，學(xué)校里彌漫著一種不友好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。這使她很不習(xí)慣。一個(gè)老師對(duì)她談?wù)摿硪粋€(gè)老師不該占著茅坑不拉屎,。她聽(tīng)后覺(jué)得是在說(shuō)自己。另一個(gè)老師在辦公室大罵某老師好狗不擋道,，她聽(tīng)了心驚肉跳,。一些和她有競(jìng)爭(zhēng)的老師，見(jiàn)了面不再和她打招呼,，她更是無(wú)法接受,。

6、缺乏監(jiān)督和上訴,、糾錯(cuò)機(jī)制,。各級(jí)主管職稱(chēng)官員不受監(jiān)督，評(píng)委的產(chǎn)生和工作也沒(méi)有監(jiān)督,。沒(méi)有上訴,、糾錯(cuò)機(jī)制,，對(duì)有證據(jù)評(píng)審不公的案例無(wú)法上訴。教師評(píng)定職稱(chēng),，相互競(jìng)爭(zhēng)本是題中之義,，而現(xiàn)行的評(píng)審辦法，往往不是激勵(lì)人們?cè)谌粘９ぷ髦腥ジ?jìng)爭(zhēng),，而是集中在一個(gè)短時(shí)間內(nèi),，把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來(lái)，評(píng)定職稱(chēng)成了教師們爭(zhēng)搶而過(guò)的獨(dú)木橋,，難免引起人們的心靈傾斜,。評(píng)職稱(chēng)評(píng)出了腐敗、評(píng)出了歪風(fēng)邪氣,，評(píng)出了矛盾,、評(píng)出了不和諧、評(píng)亂了教學(xué)秩序,。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保密,，教研活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，教師之間勾心斗角,，互不買(mǎi)賬,，甚至相互攻擊，關(guān)系緊張,。難怪有教師說(shuō),，給教師評(píng)職稱(chēng)不如健全和完善工資制度，平平和和地讓教師按勞取酬,，按時(shí)加工資,，用制度辦事，而不是人治,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，對(duì)教績(jī)突出者給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，就行了,，就滿(mǎn)足了,。主要是圖個(gè)安逸。中小學(xué)教師職稱(chēng)該停了!

二,、建議：

1,、取消中小學(xué)教師職稱(chēng)制度。健全和完善中小學(xué)教師工資制度,，落實(shí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。

2,、如果既得利益部門(mén)不愿意取消中小學(xué)教師職稱(chēng)制度,，那就取消名額指標(biāo)限制，凡是夠條件的都可以申報(bào),，全省或全市統(tǒng)一評(píng)審,，這樣就避免了逐級(jí)分配指標(biāo)(市分到縣，縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(yīng)(即靠近中央的指標(biāo)往往較多,，所以城市學(xué)校的指標(biāo)往往多于農(nóng)村學(xué)校),，有的到點(diǎn)就評(píng)，有的等到退休都評(píng)不成的現(xiàn)象,。

3,、對(duì)歲數(shù)較大、教齡又長(zhǎng)(如男57歲,、女52歲)的農(nóng)村中小學(xué)教師,，凡具備了中高級(jí)職稱(chēng)任職資格條件的，即可申報(bào)評(píng)審,，給予晉升機(jī)會(huì),。讓他們享受到相應(yīng)的中高級(jí)職稱(chēng)待遇。以此來(lái)解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定中的突出矛盾,，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,。

4、取消一些過(guò)于苛刻的硬杠杠,。如論文,、科研課題、教學(xué)成果,、計(jì)算機(jī)合格證,、獲獎(jiǎng)證書(shū)，培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū),、下鄉(xiāng)支教等條件,。

一位教育專(zhuān)家說(shuō)：中小學(xué)教師只要教好書(shū)，就是好教師,，他們不是理論工作者,，不是科研人員，不需要承擔(dān)科研任務(wù),，也不用搞什么課題。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好,，給國(guó)家培養(yǎng)人才,，有時(shí)間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也不一定要發(fā)表在刊物上,，工作心得,、教學(xué)體會(huì)都可以作為評(píng)審參考,。

有的老師課上得好但未必能寫(xiě)得出好論文，而寫(xiě)得出好論文的未必課上得好,。教書(shū)育人才是中小學(xué)教師的根本任務(wù),。因此，沒(méi)有必要把發(fā)表論文當(dāng)作他們?cè)u(píng)職稱(chēng)的一條硬杠杠,。把論文當(dāng)作一種評(píng)職稱(chēng)的條件,，很容易助長(zhǎng)教師抄襲論文的不良之風(fēng)。有位專(zhuān)家說(shuō),，中小學(xué)教師的論文大多數(shù)都是抄的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,，或者通過(guò)搜索,，將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。

5,、逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師中高級(jí)職稱(chēng)應(yīng)評(píng)盡評(píng),。在實(shí)行教育一費(fèi)制的情況下，硬性規(guī)定教師中高級(jí)職稱(chēng)的比例(有人說(shuō),，重點(diǎn)中學(xué)高,、中、初級(jí)職稱(chēng)的比例為3:4:3),，并不符合實(shí)際情況，不利于調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,，一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點(diǎn)學(xué)校,，往往人才濟(jì)濟(jì)，符合職稱(chēng)晉升條件者眾多,，應(yīng)實(shí)行應(yīng)評(píng)盡評(píng),。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇八

教師是辦學(xué)理念的最終實(shí)踐者和傳播者,。要提高學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力，必須先有師德高崇,、學(xué)問(wèn)淵博的教師,，而校長(zhǎng)的責(zé)任，就是把一群優(yōu)秀的人集合起來(lái),，把立志為鮮活生命奠基的人結(jié)合起來(lái),，讓他們的思想碰撞而產(chǎn)生火花，產(chǎn)生能夠使學(xué)生終身受益的感召力。其做法是：

一,、實(shí)施目標(biāo)管理,，鞭策教師建功立業(yè)

對(duì)于思想品德好，工作能力強(qiáng),，教學(xué)效果佳,，科研成果多的老師，他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)已得到社會(huì)承認(rèn),，教育他們的最好方法是把學(xué)校建設(shè)目標(biāo)與他們個(gè)人奮斗的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，融為一體。當(dāng)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí),，也是他們個(gè)人理想達(dá)到之日,。學(xué)校要不斷提出新的目標(biāo)，讓他們不斷地調(diào)整個(gè)人目標(biāo),，以滿(mǎn)足自己成就的需要,。如我們白羊溪學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)質(zhì)量較差,，通過(guò)努力,，去年我們得了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。為此,，今年我們又提出了新的目標(biāo),，在十二五”期間，我們學(xué)校在綜合評(píng)價(jià)上要躍入前十名,。每位教師不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的基本技能，提升自己的整體修養(yǎng),，要求青年教師在五年內(nèi)教育教學(xué)要有創(chuàng)新,，中年教師在教學(xué)上要有突破，骨干教師在教育教學(xué)上要升華拓展等,。

二,、幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們形成特色

對(duì)于思想穩(wěn)定,，愛(ài)校如家的老師,，他們是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍，理當(dāng)受到學(xué)校的器重,。如果他們的研究成果還未被社會(huì)承認(rèn),，作了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅要使用他們,，更要珍惜他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。一方面及時(shí)肯定他們的成績(jī),，贊揚(yáng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘做無(wú)名英雄的可貴精神,；另一方面要幫助他們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他們形成自己的特色,，并在學(xué)校推廣,，促進(jìn)整體的改革和提升。例如,，我校先后組織教師開(kāi)展了一系列的課題研究,。如“分層教學(xué)法”、“教學(xué)中的情感滲透”,、“素質(zhì)教育在課堂”等,，使每個(gè)老師形成自己的教學(xué)特色。

三,、加強(qiáng)師德教育,，促使教師心存壯志雙向提高

對(duì)于思維活躍，熱愛(ài)教研,，有一定教育教學(xué)研究成果,，而教學(xué)質(zhì)量不夠突出的老師，工作態(tài)度比較馬虎,，或者研究方向與學(xué)?？傮w目標(biāo)尚未結(jié)合，沒(méi)有得到老師同事的首肯與贊揚(yáng)的老師,，我們應(yīng)該采取品行教育,，告訴他們要正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人,，正確對(duì)待事業(yè),。同時(shí)學(xué)校應(yīng)營(yíng)造一種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境，迫使他們從嚴(yán)要求自己,，努力做好本職工作,。并引導(dǎo)他們用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，不光出論文成果,，更要出教學(xué)成果,。積極向優(yōu)秀教師靠攏。

四,、尊重人格,，促使教師個(gè)性發(fā)展

對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的老師，首先必須尊重他們的人格,。不管是性格怪癖還是倔強(qiáng)的`老師,，其個(gè)性都顯于外,，易為人見(jiàn)，他們的真本領(lǐng)往往被個(gè)性所傷,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)該正確對(duì)待他們，讓他們勇挑重?fù)?dān),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)自己的弱點(diǎn)，把個(gè)性用在教學(xué)研究上,，用個(gè)性走出一條創(chuàng)新加特色的路子來(lái),。我校有一青年老師，個(gè)性獨(dú)特,，受西式教育的影響,，沒(méi)有考慮學(xué)生實(shí)際，課堂上采用開(kāi)放式教學(xué),，造成秩序混亂,，他并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的所在，依然故我,，最后他所帶班級(jí)是年級(jí)最差最爛的班級(jí),。以過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際,，讓他循序漸進(jìn)的改進(jìn)教學(xué)模式,，最終他的課堂成為最受學(xué)生歡迎的課堂，并取得較好的教學(xué)效果,。

五,、信任教師，放手讓他們工作

不怕他們挑重?fù)?dān)影響教學(xué)質(zhì)量,，不怕他們干出成績(jī)被人嫉妒,，不怕他們多得了報(bào)酬心理不平衡。畢業(yè)班的工作,，該給他們上的就大膽給他們上,；年級(jí)主任、教研組長(zhǎng),、班主任的權(quán)限該放手就放手,；各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)和競(jìng)賽，放心地讓他們組織和參加,?？傊褪且竽懙胤攀肿屗麄?nèi)^斗,，去創(chuàng)造,，去書(shū)寫(xiě)人生光輝燦爛的篇章,。他們有了成績(jī)多鼓勵(lì)，出了問(wèn)題擔(dān)擔(dān)子,。使學(xué)校形成民主和諧的氛圍,，保證能者都有用武之地。我校的高智老師,，由于上課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生聯(lián)名上書(shū)，要求撤換,，學(xué)校為高老師撐腰，做好了學(xué)生思想工作,，使其立穩(wěn)了腳跟,，走向了成熟，結(jié)果被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

六,、以老帶新，用先進(jìn)促后進(jìn)

嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué),，堅(jiān)持“三精”,，既精心備課，精心上課,，精神輔導(dǎo),，由老教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年老師形成自己的教學(xué)模式,。在“幫教”活動(dòng)中,，“老”教師必須知識(shí)功底深厚，有較高的課堂教學(xué)藝術(shù),，各主面素質(zhì)都要上乘,。師徒共同鉆研教材備課，師傅負(fù)責(zé)質(zhì)詢(xún)釋疑,，檢查徒弟對(duì)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握，然后徒弟跟班聽(tīng)?zhēng)煾祵彾ê?，方可走上講臺(tái),。師傅同樣也要聽(tīng)徒弟的課，及時(shí)加以指導(dǎo),。同時(shí)師徒共同輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)、質(zhì)量考核,、試卷分析,，讓年輕老師學(xué)會(huì)處理教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，訓(xùn)練基本功。

七,、鼓勵(lì)教師教學(xué)改革,，開(kāi)拓進(jìn)取

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初每個(gè)教研組都要自報(bào)并由教導(dǎo)處審定教改、實(shí)驗(yàn)課,；每學(xué)期放假前,，每個(gè)老師都要交一份教研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀論文在教師大會(huì)上宣讀,，并予以獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這一制度的實(shí)施，既可促使老師隊(duì)伍出教學(xué)成績(jī),，又可出教研成果,。

總之，教師隊(duì)伍建設(shè)還要靠每一位教職工齊心協(xié)力,，出謀劃策,，才能齊頭并進(jìn)，才能形成一個(gè)有朝氣,，有活力的教師團(tuán)隊(duì),。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇九

百年大計(jì)，教育為本; 教育大計(jì),，教師為本,。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿(mǎn)意的教育,。近些年來(lái),，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展,。

一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提

1,、堅(jiān)持政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí),，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合,，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并列入教師考核項(xiàng)目,，每學(xué)年教師完成政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2,、在制度上規(guī)范教師的師德,。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班,、不亂收費(fèi),，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生,，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng),，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定,，作出嚴(yán)肅的處理。

在學(xué)習(xí)中提高,，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束,，對(duì)教師既曉之以理,，又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神,，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,，首先要提高教師的育人水平,。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究,，面向全體,，突出骨干，循序漸進(jìn),，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念,，傳遞新的信息,，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)“充電”。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度,。我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定,。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,，我們還定期舉行開(kāi)展“教師教育教學(xué)反思談”，,，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。

通過(guò)新思想,、新知識(shí),、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì),，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),，提高了教育質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)研究

1,、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究

教師的.工作是富有創(chuàng)造性的工作,，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中,，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是： 推行集體備課制度,，提高備課質(zhì)量,。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則,，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思,。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量,，充分發(fā)揮了集體的作用,。

寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高,。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失;還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法,，讓教師時(shí)時(shí),、處處都處于研究之中。

2,、全力抓好教育科研

如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過(guò)開(kāi)展教育科研,，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專(zhuān)題化,，課題化，增強(qiáng)工作的研究性,，目的性,，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平,，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的,。

這些年，我們先后編寫(xiě)了《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》校本教材,，開(kāi)展了《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生傾聽(tīng)能力的提高》培養(yǎng)與研究,，通過(guò)這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中,，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量,，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證

建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證,。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”,，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，“同上一節(jié)課”活,，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制。這些制度的建立健全,，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí),、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育,，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。

四、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平

1,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí),、業(yè)務(wù)水平,。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，及有關(guān)配套文件,，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃,。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn),，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核,、晉級(jí)、聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

2,、加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系。本學(xué)年,，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，全體教師都能積極參與，學(xué)以致用,。

五,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校重視,，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓,，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程,、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃,。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成,。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

(1)堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)”,、舉辦“同上一節(jié)課”競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能,，加大壓力,，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件,，讓骨干教師“走出去,、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市,、地,、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校,，傳給教師,，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo),。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取市,、地級(jí)上課機(jī)會(huì),，把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo),，使教師變得更聰穎更博慧,，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用,，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(5)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì),，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角,，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用,，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值,、人生的價(jià)值,。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、落實(shí)責(zé)任,、確保投入

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人,，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng)，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程,，制定有導(dǎo)向性,、可行性、時(shí)效性的具體政策措施,。

加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入,，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過(guò)政策激勵(lì),、榜樣激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主,、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能,，弘揚(yáng)教師的個(gè)性,，激發(fā)教師生命的活力,，提升教師生命的價(jià)值。

面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展,，展望新征程,，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè),，以改革為契機(jī),，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo),，以科研為先導(dǎo),，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃,，豐富多彩的發(fā)展之路上,，譜寫(xiě)“特色辦學(xué)，和諧育人”的動(dòng)人詩(shī)篇,。