確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇一

為推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支思想進(jìn)步,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的黨員和教師隊(duì)伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校黨支部學(xué)校實(shí)際情況，特制定黨支部“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案,。

開(kāi)展“雙培養(yǎng)”活動(dòng),，就是要讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，著眼加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),，把增強(qiáng)黨員黨性觀念作為首要目標(biāo),，把抓好教師專業(yè)培養(yǎng)作為重要任務(wù)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為最終目的,，強(qiáng)化黨性錘煉和能力培養(yǎng),，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦,，用業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)能力提高黨員,、骨干教師素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障,。

學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍情況,，認(rèn)真開(kāi)展“雙培養(yǎng)”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，積極擴(kuò)大黨員骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，將優(yōu)秀,、骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干教師和名優(yōu)教師,，讓黨員和教師的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)黨建能力和教育管理水平“雙提升”,。黨支部計(jì)劃每年將1至2名骨干教師培養(yǎng)成黨員，將2至3名黨員培養(yǎng)成骨干教師,、名優(yōu)教師,。

1、開(kāi)展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)

黨支部在全體黨員中廣泛開(kāi)展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動(dòng),，即：一線教師黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀教書(shū)育人黨員先鋒示范崗”,，帶頭教書(shū)育人；干部黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀管理服務(wù)黨員先鋒示范崗”,，帶頭盡職盡責(zé),；后勤服務(wù)黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀后勤服務(wù)黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務(wù)水平,。黨支部對(duì)黨員教職工在工作中的日常表現(xiàn)做好詳實(shí)的記錄,，并作為每年7月“年度優(yōu)秀黨員示范崗”評(píng)選的重要依據(jù)。

2,、開(kāi)展“黨員專業(yè)技能示范”活動(dòng)

黨支部根據(jù)工作實(shí)際,，結(jié)合備課組安排，有計(jì)劃地在教案設(shè)計(jì),、課堂展示,、多媒體運(yùn)用、普通話以及板書(shū)設(shè)計(jì)等方面組織豐富多樣的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)展示黨員教師的風(fēng)采,，并對(duì)非黨員教師起到引領(lǐng)作用。支部將采取大組3人,，小組1—2人進(jìn)行專業(yè)技能示范,。

3、校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)

由各備課組長(zhǎng)及骨干黨員教師組成校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì),，編寫(xiě)出具有較高水平和符合學(xué)校實(shí)際的校本教材,。

4、黨員生活互助小組

由黨員干部掛帥,，黨員骨干牽頭,，做好黨員生活的互助工作。

5,、“一幫一”結(jié)對(duì)子

由各備課組長(zhǎng)及骨干黨員教師與本組青年教師結(jié)對(duì)子,，一方面促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，另一方面也可促進(jìn)骨干黨員教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1,、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),。黨支部要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙培養(yǎng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧,，整體部署,，為搞好“雙培養(yǎng)”工作創(chuàng)造良好的條件。

2,、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，要緊密結(jié)合年級(jí)實(shí)際,，落實(shí)黨員“一崗雙責(zé)”,，堅(jiān)持行之有效的黨性實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，把“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處,，確保效果和質(zhì)量。

3,、調(diào)查摸底,，建立臺(tái)賬。黨支部要建立黨員信息庫(kù),，骨干教師信息庫(kù),，對(duì)“雙培養(yǎng)”對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

4,、加強(qiáng)督促檢查,。黨支部要加大督導(dǎo)力度，把實(shí)施“雙培養(yǎng)”工作列入支部基層黨建目標(biāo)責(zé)任制,，嚴(yán)格考核,，定期通報(bào)，采取有力措施,，確保目標(biāo)任務(wù)的完成,。

5、加大宣傳力度,，提高對(duì)“雙培養(yǎng)”工作的認(rèn)識(shí),。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設(shè),，充分認(rèn)識(shí)“雙培養(yǎng)”工作的重要意義,，把力量凝聚到加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)中。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇二

一,、評(píng)估的目的和意義

隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才要求的不斷提高,，高等職業(yè)院校必須加快改革，強(qiáng)化特色,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。開(kāi)展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估,，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,；推動(dòng)教育行政部門完善對(duì)高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學(xué)校為核心,、教育行政部門為引導(dǎo),、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展。

二,、評(píng)估的指導(dǎo)思想

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求,，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改,、以評(píng)促管,、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針,，切實(shí)落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高201516號(hào)),，保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)院校形成自我約束,、自我發(fā)展的`機(jī)制,。因此，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)評(píng)與被評(píng)雙方平等交流,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題，共同探討問(wèn)題的解決辦法,，注重實(shí)際成效,，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。

三,、評(píng)估工作的基本任務(wù)

圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，通過(guò)對(duì)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》（附1）數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場(chǎng)有重點(diǎn)的考察,，全面了解學(xué)校的實(shí)際情況,，對(duì)人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)學(xué)校加大對(duì)工學(xué)結(jié)合改革的投入,，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng),。

四、評(píng)估原則

1. 學(xué)校自評(píng)與專家評(píng)估相結(jié)合,。以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ),，專家評(píng)估相配合，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制,。

2. 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合,。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過(guò)程,，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?/p>

鍵要素進(jìn)行重點(diǎn)考察,。

4. 評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合。既要對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷,，更要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性思路與辦法。

5. 客觀,、科學(xué),、民主、公正,，提高工作效率,，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。

6. 不向評(píng)估學(xué)校收取評(píng)估費(fèi)用,。

五,、申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件

各省級(jí)教育行政部門可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際對(duì)上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)20042號(hào)）設(shè)定的“限制招生”標(biāo)準(zhǔn),。

不具備申請(qǐng)?jiān)u估條件的院校，應(yīng)盡快加大投入,，在有5屆畢業(yè)生前須達(dá)到基本辦學(xué)條件,，參加一次人才培養(yǎng)工作評(píng)估。同時(shí),，省級(jí)教育行政部門應(yīng)在其有3屆畢業(yè)生后,、首次參加人才培養(yǎng)工作評(píng)估前，逐年減少其招生計(jì)劃,。

六,、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系

七、評(píng)估結(jié)論

到人才培養(yǎng)基本要求,。教育部將從2015年起,，每年定期向社會(huì)公布一次評(píng)估結(jié)論。

八、評(píng)估實(shí)施辦法

（一）評(píng)估組織

1．評(píng)估工作由省級(jí)教育行政部門按照教育部的要求負(fù)責(zé)組織,。省級(jí)教育行政部門應(yīng)對(duì)評(píng)估工作做出總體規(guī)劃,，并根據(jù)本方案的基本要求，結(jié)合本地實(shí)際,，制訂相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,，報(bào)教育部備案后實(shí)行。

2．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)充分依靠專家和專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)估工作,。具體實(shí)施的部門應(yīng)根據(jù)本方案的基本要求和相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則制訂操作規(guī)程,。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評(píng)建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評(píng)估行為,。

3．省級(jí)教育行政部門應(yīng)采取有力措施,，對(duì)評(píng)估院校的整改工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并在實(shí)施細(xì)則和操作規(guī)程中明確要求和做法,。

4．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)將本年度已評(píng)院校評(píng)估結(jié)論和省內(nèi)評(píng)估工作總結(jié)于當(dāng)年12月底之前上報(bào)教育部備案,。

5．教育部將不定期對(duì)各地評(píng)估工作進(jìn)行檢查。

（二）評(píng)估程序

1．學(xué)校自評(píng),。學(xué)校要組織干部,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解開(kāi)展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的基本精神,，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,；認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果,、經(jīng)驗(yàn)和特色,，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問(wèn)題,，提出解決的對(duì)策,，形成自評(píng)報(bào)告（不超過(guò)10000字），并填寫(xiě) 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》,。

2.提交材料,。學(xué)校向省級(jí)教育行政部門提交書(shū)面自評(píng)報(bào)告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，并將自評(píng)報(bào)告,、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》最新的原始數(shù)據(jù),、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十一五規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，于專家組進(jìn)校前30天在校園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)公布。

3．確定專家組成,。評(píng)估專家組應(yīng)由熟悉高等職業(yè)教育教學(xué)工作的人員組成,，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級(jí)教育行政部門需根據(jù)被評(píng)院校規(guī)模與校區(qū)結(jié)構(gòu)、自報(bào)主要專業(yè),、特色專業(yè)類別等因素,，確定專家組成員人數(shù)和名單，并對(duì)社會(huì)公布,。專家組人數(shù)一般以5－8人（含秘書(shū)）為宜,。

4.現(xiàn)場(chǎng)考察。專家組到現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估,，在與學(xué)校充分交流和對(duì)學(xué)院填報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上形成考察評(píng)估工作報(bào)告?，F(xiàn)場(chǎng)考察時(shí)間建議掌握在2－3天為宜。

5.確定結(jié)論,。專家組的結(jié)論由省級(jí)教育行政部門予以審定,、公布，并將評(píng)估結(jié)論（包括專家組評(píng)估考察意見(jiàn)）及時(shí)反饋給學(xué)校,，學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)制定并實(shí)施整改措施,。

（三）評(píng)估紀(jì)律

1．專家組成員要堅(jiān)持評(píng)估原則和要求，客觀,、公平,、公正對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，廉潔自律,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的干擾，對(duì)有礙評(píng)估工作公正性,、嚴(yán)肅性的不正當(dāng)做法,，應(yīng)予以抵制并向上級(jí)部門反映。

2．學(xué)校對(duì)專家組的接待工作應(yīng)堅(jiān)持節(jié)儉,、注重實(shí)效,，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、形式主義,。不搞開(kāi)幕式,，不搞任何形式的匯報(bào)演出，不送禮品,。就近安排專家住宿,，不得宴請(qǐng)專家、安排旅游,，差旅住宿標(biāo)準(zhǔn)不得超過(guò)各省規(guī)定的公務(wù)員出差標(biāo)準(zhǔn),。專家交通用車和相關(guān)工作人員配備必須從簡(jiǎn)安排。

3．省級(jí)教育行政部門在組織評(píng)估過(guò)程中,，對(duì)被評(píng)院校和專家組成員要嚴(yán)格紀(jì)律要求,，對(duì)有違反評(píng)估紀(jì)律的要及時(shí)嚴(yán)肅處理。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇三

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,，適應(yīng)生產(chǎn),、建設(shè)、管理,、服務(wù)第一線需要的,，既有社會(huì)工作理念又具備社會(huì)法律實(shí)務(wù)技能，不僅能為社區(qū)提供法律服務(wù),，也能在企業(yè),、行政事業(yè)單位、社會(huì)組織與公益團(tuán)體提供相關(guān)服務(wù)的,，德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才,。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí),、能力,、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)工作、法律實(shí)務(wù)等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí),，系統(tǒng)接受社會(huì)統(tǒng)計(jì),、社會(huì)調(diào)查研究方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決與社會(huì)工作及法律相關(guān)問(wèn)題的基本能力,。熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有良好的政治素質(zhì),、思想品德和高尚的職業(yè)道德,，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗敬業(yè),。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識(shí),、能力和素質(zhì)：

1. 掌握社會(huì)工作方法、社會(huì)調(diào)查研究,、社會(huì)統(tǒng)計(jì)的分析方法,；

3.掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和實(shí)際操作能力,；

6.考取調(diào)解員資格,，處理微觀社會(huì)矛盾的能力；

8.具有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá),、人際溝通,、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力,；

9.具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

10.具有良好的思想道德素質(zhì),、心理素質(zhì)和健康的體魄,。

三、學(xué)制與修業(yè)年限

學(xué)制：三年,；修業(yè)年限：三年,。

四、畢業(yè)

本專業(yè)學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,，且成績(jī)合格,，準(zhǔn)予畢業(yè)，核發(fā)畢業(yè)證書(shū),。

五,、課程設(shè)置及時(shí)間分配

本專業(yè)主要課程設(shè)置：

時(shí)間分配見(jiàn)下表。

注：執(zhí)行周五工作制,。

六,、主要專業(yè)課程介紹

1. 社會(huì)學(xué)概論：本課程是社會(huì)工作專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講述社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)和原則,。其基本內(nèi)容包括：社會(huì)運(yùn)行的宏觀方面和社會(huì)與人的微觀關(guān)系,；有社會(huì)學(xué)研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)；社會(huì)學(xué)的思想名家,；社會(huì)的含義,；社會(huì)類型；文化,；人的社會(huì)化,；角色；社會(huì)互動(dòng),；社會(huì)群體；家庭,；社會(huì)組織,；社會(huì)流動(dòng)；社會(huì)分層,；社區(qū),；社會(huì)制度；社會(huì)控制,；社會(huì)問(wèn)題社會(huì)變遷,；社會(huì)工作和社會(huì)保障等。

2. 民法：本課程是社會(huì)工作專業(yè)基礎(chǔ)課,，主要講述民法的調(diào)整對(duì)象和調(diào)整規(guī)則,。其基本內(nèi)容包括：民法基本原則,；民事法律關(guān)系；民事權(quán)利,、民事義務(wù)與民事責(zé)任,；自然人；法人,；非法人組織,；民事權(quán)；民事法律行為,。

3. 民事和刑事訴訟法：本課程是社會(huì)工作專業(yè)基礎(chǔ)課,，主要講述刑事訴訟法、民事訴訟法,。其基本內(nèi)容包括：民事和刑事訴訟法的基本原則,；訴訟主體；審判程序,；執(zhí)行措施,。

4. 行政法與行政訴訟法：本課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講述行政實(shí)體法和行政程序法,。其基本內(nèi)容包括：行政法的基本原理,；行政法主體；行政行為的概念及分類,；基本原則,；法律效果及救濟(jì)途徑；違反行政法規(guī)的處罰,；國(guó)家賠償法,；行政許可法；行政訴訟程序等,。

5. 社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)：本課程是社會(huì)工作專業(yè)基礎(chǔ)課,，主要講述統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)研究中的應(yīng)用。其基本內(nèi)容包括：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論,；單變量描述統(tǒng)計(jì),；雙變量統(tǒng)計(jì)描述；隨機(jī)現(xiàn)象與概率分布,；二項(xiàng)分布及其他離散性隨機(jī)變量的分布,；正態(tài)分布、常用統(tǒng)計(jì)分布和極限定理,；推論性統(tǒng)計(jì)——參數(shù)估計(jì),；推論性統(tǒng)計(jì)——假設(shè)檢驗(yàn)；線性回歸分析,；方差分析,；非參數(shù)檢驗(yàn),；多元統(tǒng)計(jì)分析簡(jiǎn)介。

6. 社會(huì)工作：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的核心專業(yè)課,，主要講述社會(huì)工作的基本理論和發(fā)展變遷,。其基本內(nèi)容包括：社會(huì)工作的學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),；社會(huì)工作的對(duì)象與范圍；社會(huì)工作的功能,；社會(huì)工作的發(fā)展歷史,；社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系；社會(huì)工作的知識(shí)基礎(chǔ),；人的成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境,；社會(huì)失調(diào)、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)進(jìn)步,；社會(huì)工作的功能與社會(huì)工作者角色,；社會(huì)工作方法；社會(huì)工作教育與訓(xùn)練,。

育,；社區(qū)組織；國(guó)內(nèi)的社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù),。

8. 社會(huì)調(diào)查研究方法：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的核心專業(yè)課,，主要講述各個(gè)層次的社會(huì)調(diào)查研究方法。其基本內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查的概念,、特點(diǎn),、任務(wù)和功能；社會(huì)調(diào)查方法體系的內(nèi)容,、原則和基本程序,；社會(huì)調(diào)查的設(shè)計(jì)與組織；社會(huì)調(diào)查總體方案的設(shè)計(jì),；社會(huì)測(cè)量的概念,、特征、層次,、信度和效度,；社會(huì)調(diào)查的三種基本類型,；訪談法的特點(diǎn),、程序和種類；觀察法,；文獻(xiàn)法,；問(wèn)卷法,；調(diào)查資料的整理；統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的制作,；調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析,；調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

9. 人民調(diào)解法：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的核心專業(yè)課,，以理論教學(xué)為主,結(jié)合基層人民調(diào)解工作的實(shí)際狀況,輔助以實(shí)踐教學(xué)的基本方法,融課堂教學(xué)的基本理論于基層人民調(diào)解工作的實(shí)際需要,，主要講授人民調(diào)解工作的基本原則、工作制度,、工作程序,，基本調(diào)解方法和調(diào)解技巧。

10.國(guó)際法：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的崗位能力拓展課,，主要講述英文版的法律文件和法院判決,。其基本內(nèi)容包括：國(guó)際法的歷史發(fā)展與國(guó)內(nèi)法的區(qū)別；國(guó)際法的基本原則,；國(guó)際法的主體,；國(guó)際法上的國(guó)家；領(lǐng)土法,；國(guó)際法上的個(gè)人,；國(guó)家責(zé)任法。

11. 邏輯學(xué)：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的崗位能力拓展課,，主要講述邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。其基本內(nèi)容包括：概念；命題邏輯,；詞項(xiàng)邏輯,；謂詞邏輯；邏輯基本規(guī)律,；模態(tài)邏輯,；歸納邏輯；證明和反駁,；謬誤,；簡(jiǎn)單判斷；復(fù)合判斷,；演繹推理,；歸納推理；普通邏輯基本規(guī)律,；論證,。

七、教學(xué)進(jìn)程表

見(jiàn)附表,。

八,、成績(jī)考核

課程考核分為考試,、考查兩種?？荚嚥捎霉P試或口試,、開(kāi)卷或閉卷方式進(jìn)行。畢業(yè)論文,、畢業(yè)實(shí)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，軍事訓(xùn)練采用個(gè)人總結(jié),、教官評(píng)定的方式考核,。

九、必要說(shuō)明

(一)軍事理論,、軍事訓(xùn)練

在新生入校正式上課前,，集中軍事訓(xùn)練2周，軍事理論課在第一學(xué)期開(kāi)設(shè),，每周3學(xué)時(shí),，由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(二)形勢(shì)與政策

該課程以專題講座和觀摩課等教學(xué)形式,，從學(xué)生入校至畢業(yè)連續(xù)開(kāi)設(shè),。該課程實(shí)行學(xué)年考核制，各學(xué)年考核成績(jī)綜合為該課程總成績(jī),，一次記入學(xué)生成績(jī)單,。

(三)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

績(jī)單。

(四)社會(huì)實(shí)踐,、畢業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

1.社會(huì)實(shí)踐。各專業(yè)學(xué)生在寒,、暑假期間要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行為期4周以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí),。第六學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),。要求結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，并在實(shí)習(xí)期間收集有關(guān)資料,，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準(zhǔn)備,。

3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。各專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)或畢業(yè)設(shè)計(jì),。畢業(yè)論文不少于3000字,。論文完成后，由系（部）組織論文評(píng)審小組進(jìn)行論文答辯，評(píng)定成績(jī),。時(shí)間為4周。

(五)職業(yè)技能測(cè)試

職業(yè)技能測(cè)試應(yīng)在第五學(xué)期末進(jìn)行,。

（六）綜合素質(zhì)模塊課程

綜合素質(zhì)模塊課程在第三學(xué)期至第五學(xué)期開(kāi)設(shè),，原則上要求每位學(xué)生至少選擇4門課程。在每學(xué)期第4周至第13周課余時(shí)間授課,，每周2個(gè)課時(shí),，共20個(gè)課時(shí)。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇四

公司“__”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),、全員培訓(xùn)的思路,，通過(guò)構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，建立健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,，形成分層次,、分類別、多渠道,、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,，能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍；一支職業(yè)素養(yǎng)好,、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng),、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略,、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍,；一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊(duì)伍,；一支愛(ài)崗敬業(yè)、技能精湛,、勇于實(shí)踐,、一專多能、作風(fēng)過(guò)硬的技能人才隊(duì)伍,。

1,、員工素質(zhì)提升計(jì)劃。到20__年底，公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例達(dá)到25%,，人才密度達(dá)到0.80,。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員,、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)到20__公司人才培養(yǎng)方案,、50%和55%以上全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力明顯提高,，崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。

2,、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃,。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才,、500名優(yōu)秀管理人才,、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3,、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計(jì)劃,。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域,，重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才,，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國(guó)家級(jí)專家150人,，公司系統(tǒng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)人才庫(kù)的專家力爭(zhēng)達(dá)到300人以上,，形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

4,、緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃,。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融,、保險(xiǎn),、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求,。

5,、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,，加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng),，5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20__名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì),、建設(shè),、生產(chǎn)運(yùn)行,、維護(hù)和管理等專業(yè)人才。

6,、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃,。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才，進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn),，并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉,。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,，開(kāi)展對(duì)口培訓(xùn)，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才,。

7,、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃。以開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”,、實(shí)施“平安工程”為載體,，積極培育國(guó)家電網(wǎng)文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,；加強(qiáng)基層班組建設(shè),，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，開(kāi)展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作,。

8,、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計(jì)劃。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度,，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力,，開(kāi)展對(duì)所有農(nóng)電所長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。到20__年底,，農(nóng)電工持證上崗率達(dá)到100%,。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇五

一個(gè)組織有沒(méi)有吸引力，有沒(méi)有凝聚力,，首先看員工是否愿意向黨組織靠攏,。近年來(lái)，中國(guó)電信靈璧分公司通過(guò)實(shí)施三項(xiàng)舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處,，將基層黨組織做大做優(yōu)做強(qiáng),，將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入，為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證,。

靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案,，明確骨干黨員化的實(shí)施路徑，一是注重思想層面的提升,，制定了廉政工作約談和談心談話制度,，通過(guò)定期談心談話、共同上黨課等方式，引導(dǎo)業(yè)務(wù)骨干自覺(jué)以黨員先進(jìn)性要求自已,。

二是在同活動(dòng)中,，發(fā)揮黨組織的吸引力，將業(yè)務(wù)骨干納入到黨日活動(dòng),、黨員幫扶體系中去,，在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更能充分感受到身邊黨員的先進(jìn)性,。

三是制定優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃,，將勞模、狀元,、專家,、青年員工進(jìn)行清單級(jí)臺(tái)賬管理，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度,，定期交流思想。

黨員帶動(dòng)群眾參加主題黨日活動(dòng)

總支委員與入黨積極分子談心談話

截至目前,，靈璧分公司部門主要負(fù)責(zé)人均為黨員,，營(yíng)業(yè)部和中心主任中黨員占比達(dá)到62%。近三年來(lái),，靈璧分公司發(fā)展黨員13人,，新入職7名大學(xué)生中有6名遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),，今年將有1人轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員,、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。

靈璧分公司在實(shí)際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用,，同時(shí)注重將人才培養(yǎng)和機(jī)制創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系,。一是采取“結(jié)對(duì)幫教帶徒”的方式，通過(guò)一對(duì)一幫扶,，由能力強(qiáng)的黨員作為“教練”對(duì)普通黨員進(jìn)行指導(dǎo),，目前有24名黨員結(jié)對(duì)提升。

二是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、黨員論壇、業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等,，將集中培訓(xùn)與針對(duì)性提升相結(jié)合,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，線上線下齊發(fā)力,。

三是搭建平臺(tái),，讓有能力,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p黨員，深入營(yíng)業(yè)部進(jìn)行鍛煉,。近年來(lái),，選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔(dān)任營(yíng)業(yè)部主任助理，扎根一線提升能力,。

開(kāi)展黨建指導(dǎo)員專業(yè)能力提升培訓(xùn)

截至目前,，靈璧分公司黨員中，骨干占比達(dá)到88%,；近三年,，年度考核優(yōu)秀等級(jí)中，黨員占比均保持在50%以上,，黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn),。

一是優(yōu)化黨員月度考核設(shè)置，高目標(biāo)牽引,，明確基礎(chǔ)目標(biāo)和黨員目標(biāo),，將身份,、目標(biāo),、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮,。

雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇六

一,、主要任務(wù)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以提高質(zhì)量為核心，以增強(qiáng)特色為重點(diǎn),，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，科學(xué)構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容,。

（一）進(jìn)一步明確專業(yè)定位與辦學(xué)方向,，改革教學(xué)模式，增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

（二）整合教學(xué)資源，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課程體系,。

（三）進(jìn)一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體,、明確,、實(shí)用和切實(shí)可行,，各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè),。

二,、基本原則

（一）堅(jiān)持育人為本，德育為先,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

要堅(jiān)持育人為本，德育為先,，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系,、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng),。同時(shí),，要重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。 要跟蹤市場(chǎng)需求變化,，主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域,、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)定位,。

要從職業(yè)崗位分析入手，對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解,，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成,，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系,。

（三）突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,。

以產(chǎn)教融合,、校企合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性,，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,，以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，堅(jiān)持能力評(píng)價(jià)社會(huì)化,。

要積極邀請(qǐng)和聘請(qǐng)行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，努力做到“五個(gè)引入”,。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求,，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),。

要更新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引入社會(huì)和用人單位評(píng)價(jià)機(jī)制，將過(guò)程控制和目標(biāo)控制有機(jī)結(jié)合起來(lái),。要根據(jù)行業(yè)實(shí)際情況,，要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級(jí)考核、職業(yè)資格認(rèn)證,，落實(shí)“雙證書(shū)”（即畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)或畢業(yè)證書(shū)與技能等級(jí)證書(shū)）制度,。

（五）堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合,，實(shí)施分類指導(dǎo),。

負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究國(guó)家,、行業(yè)、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，同時(shí),，各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)置,、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面可以具有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性,，以便發(fā)揮特長(zhǎng)，形成特色,，形成“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì),。

三,、具體要求

參見(jiàn)附件（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)）

組 長(zhǎng)：夏莉

副組長(zhǎng)：趙素華,、宋斌

五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進(jìn)度安排

（一）第一階段：調(diào)研階段（7月1日-7月20日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對(duì)投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂,，拿出初步修訂的方案,。

（三）第三階段：征求意見(jiàn)與論證階段（8月12日-8月22日）

1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng),，廣泛征求廣大師生意見(jiàn),。

2、各教學(xué)單位組織召開(kāi)由學(xué)生,、教師,、學(xué)術(shù)帶頭人、社會(huì)用人單位等不同層面的座談會(huì),，廣泛征求意見(jiàn),，深入論證初稿，做好論證修改階段會(huì)議記錄存檔工作,，根據(jù)論證意見(jiàn)對(duì)初稿進(jìn)行修改和調(diào)整,，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處。

（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）

教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善,，并將修改意見(jiàn)反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂,。

（五）第五階段：審核與實(shí)施（8月29—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審，提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審,，審議通過(guò)后由院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施,。

六、工作要求

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任,、副主任,、專業(yè)帶頭人、教研室主任,、教學(xué)秘書(shū),、教師代表、學(xué)生代表組成,，明確分工,，責(zé)任到人。

2,、推進(jìn)改革創(chuàng)新,。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個(gè)或多個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂,，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新,。

3、各教學(xué)單位要高度重視,，嚴(yán)格遵守各階段修訂工作進(jìn)度安排,，加強(qiáng)修訂過(guò)程中的指導(dǎo)與監(jiān)督，積極動(dòng)員全體師生廣泛參與,，深入討論,，確保高質(zhì)量完成修訂工作。

4,、要樹(shù)立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性,。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,，不得隨意調(diào)整,。有特殊情況需要調(diào)整，各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論后提出調(diào)整理由和審核意見(jiàn),，報(bào)教務(wù)處審核,，經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議，院長(zhǎng)批準(zhǔn)后調(diào)整實(shí)施,。

5,、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績(jī)效評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行考核，對(duì)按要求,、高質(zhì)量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。前期調(diào)研費(fèi)用由系部經(jīng)費(fèi)支出。

二〇一五年六月十日

一,、主要任務(wù)

（一）深化教學(xué)改革,，整合教學(xué)資源，優(yōu)化課程體系,。

（二）準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),，鞏固教學(xué)模式,，增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向,，將產(chǎn)教融合,、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，凸顯辦學(xué)特色,，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,。

（四）規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體,、明確,、實(shí)用和切實(shí)可行,，各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè),。

二,、基本原則

（一）堅(jiān)持育人為本，德育為先,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

要堅(jiān)持育人為本，德育為先,，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系,、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng),。同時(shí),，要重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。 要跟蹤市場(chǎng)需求變化,，主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域,、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)定位,。

要從職業(yè)崗位分析入手，對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解,，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成,，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系,。

（三）突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,。

以產(chǎn)教融合,、校企合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,，以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。

要積極邀請(qǐng)和聘請(qǐng)行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案,。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

要更新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引入社會(huì)和用人單位評(píng)價(jià)機(jī)制,，將過(guò)程控制和目標(biāo)控制有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)行業(yè)實(shí)際情況,，要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級(jí)考核,、職業(yè)資格認(rèn)證，落實(shí)“雙證書(shū)”（即畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)或畢業(yè)證書(shū)與技能等級(jí)證書(shū)）制度,。

（五）堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合,，實(shí)施分類指導(dǎo)。

負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究國(guó)家、行業(yè),、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，同時(shí)，各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，在課程設(shè)置,、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面可以具有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性，以便發(fā)揮特長(zhǎng),，形成特色,，形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特”的錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)

系部根據(jù)近幾年招生情況,，確定需要修訂的專業(yè),。

四、課程體系設(shè)計(jì)

課程體系的構(gòu)建應(yīng)以技術(shù)能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和必要的相關(guān)技能是課程內(nèi)容的重心所在,。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程,、職業(yè)核心課程,、職業(yè)拓展課程和綜合實(shí)踐五大模塊構(gòu)成。

1,、公共課程：由通識(shí)課和公共選修課組成,，其中通識(shí)課占總學(xué)時(shí)的20%，公共選修課占總學(xué)時(shí)的.3%,。

（1）通識(shí)課程：開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48課時(shí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)）,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（64課時(shí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)）、形勢(shì)與政策(32課時(shí),，分四學(xué)期講座形式開(kāi)設(shè)),、就業(yè)指導(dǎo)（共36課時(shí)，第四或第五學(xué)期開(kāi)設(shè)）,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（64 課時(shí),，第一學(xué)期開(kāi)設(shè)）、體育（108課時(shí),開(kāi)設(shè)學(xué)期為第一,、二,、三學(xué)期）、心理健康教育（32課時(shí),開(kāi)設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期,，其它學(xué)期以講座形式進(jìn)行）,，軍事課（32課時(shí),開(kāi)設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期，以新生軍訓(xùn)形式進(jìn)行）,。

（2）選修課程：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課,，專業(yè)選修課應(yīng)以專業(yè)群或以系部為基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)；課程由系部確定,，建議開(kāi)設(shè)2-3門,；公共選修課面向全院學(xué)生開(kāi)設(shè)，主要以講座形式進(jìn)行,，課程建議為：應(yīng)用文寫(xiě)作,、溝通技巧、演講與口才,、文學(xué)欣賞,、普通話,、詩(shī)詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門,。

2,、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

（1）職業(yè)基礎(chǔ)課程：是指職業(yè)所需掌握的基本知識(shí)和基本技術(shù)能力方面的課程。占總課時(shí)的15%,。

（2）職業(yè)核心課程：是指符合生產(chǎn)實(shí)際要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)能力方面的課程,。要求實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的綜合化和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)例化，占總課時(shí)的25%,。

（3）職業(yè)拓展課程：是指為學(xué)生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)能力方面課程,。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時(shí)的7%,。

（4）綜合實(shí)踐：是指如頂崗實(shí)習(xí),、工學(xué)交替等綜合集中實(shí)踐課程。占總課時(shí)的約30%,。

3,、以“必須、夠用”為度,，進(jìn)行課程整合,，去除與職業(yè)能力關(guān)系不大的教學(xué)內(nèi)容，避免內(nèi)容的交叉和重復(fù),，從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn),。

這次修訂的重點(diǎn)是要求改變觀念，整合優(yōu)化課程,，凸顯與崗位典型工作任務(wù)緊密和有指導(dǎo)意義的應(yīng)用知識(shí)與技能培養(yǎng)課程,，將系統(tǒng)的理論性的知識(shí)課程精化、整合于應(yīng)用知識(shí)與技能課程之中,，有些理論性過(guò)強(qiáng)的課程可以壓縮甚至精減,。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學(xué)專業(yè)應(yīng)把企業(yè)文化和企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程納入教學(xué)計(jì)劃,。

五,、課時(shí)總數(shù)及課時(shí)安排

2、課程體系中課程總量控制在30門左右,。

總 時(shí) 間 分 配 表

（二）教學(xué)進(jìn)度表

七,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（表） 八、教學(xué)條件配置與要求

九,、畢業(yè)條件 十,、其它說(shuō)明

七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：夏莉

副組長(zhǎng)：趙素華,、宋斌

人才培養(yǎng)方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 主任：趙素華

（一）第一階段：調(diào)研階段（7月20日-7月30日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對(duì)投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂,，拿出初步修訂的方案,。

（三）第三階段：征求意見(jiàn)與論證階段（8月11日-8月20日）

1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng),，廣泛征求廣大師生意見(jiàn),。 2,、各教學(xué)單位組織召開(kāi)由學(xué)生,、教師、學(xué)術(shù)帶頭人,、社會(huì)用人單位等不同層面的座談會(huì),，廣泛征求意見(jiàn)，深入論證初稿,，做好論證修改階段會(huì)議記錄存檔工作,，根據(jù)論證意見(jiàn)對(duì)初稿進(jìn)行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處,。

（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）

教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善,，并將修改意見(jiàn)反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。

（五）第五階段：審核與實(shí)施（8月26—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審,，提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審,，審議通過(guò)后由院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施。

九,、工作要求

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組,，由主任,、副主任、專業(yè)帶頭人,、教研室主任,、教學(xué)秘書(shū)、教師代表,、學(xué)生代表組成,，明確分工，責(zé)任到人,。

2,、推進(jìn)改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個(gè)或多個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新,。

3,、人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中努力做到“五個(gè)引入”,。引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)修訂完善人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)核心技術(shù)修訂完善核心課程標(biāo)準(zhǔn),，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展專業(yè)資格認(rèn)證,，引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作,。

4,、各教學(xué)單位要高度重視，嚴(yán)格遵守各階段修訂工作進(jìn)度安排,，加強(qiáng)修訂過(guò)程中的指導(dǎo)與監(jiān)督,，積極動(dòng)員全體師生廣泛參與，深入討論,，確保高質(zhì)量完成修訂工作,。

5、要樹(shù)立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性,。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后,，要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，不得隨意調(diào)整,。有特殊情況需要調(diào)整,，各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論后提出調(diào)整理由和審核意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處審核,，經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議,，院長(zhǎng)批準(zhǔn)后調(diào)整實(shí)施。

6,、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績(jī)效評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行考核,，學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名,、三等獎(jiǎng)8名,，按照一等獎(jiǎng)1000元、二等獎(jiǎng)800元,、三等獎(jiǎng)500元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，前期調(diào)研費(fèi)用由系部經(jīng)費(fèi)支出。

二〇一五年六月十日

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校辦學(xué)理念和教育思想的集中體現(xiàn),，是進(jìn)行教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件,，它對(duì)學(xué)院辦學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于規(guī)范教學(xué)過(guò)程起著重要的保障作用,。為了切實(shí)做好我院2012級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作,，特制定本方案。

一,、遵循的基本原則

以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍(lán)本進(jìn)行較為全面的修改,，形成2012級(jí)《人才培養(yǎng)方案》,。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè),，面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術(shù),，面向?qū)W生未來(lái)就業(yè)崗位，專業(yè)跟著支柱企業(yè)走,，課程跟著崗位能力走,，教學(xué)過(guò)程跟著生產(chǎn)過(guò)程走，教材跟著任務(wù)項(xiàng)目走的高職辦學(xué)理念,。

二,、明確分工,，責(zé)任到人

各系成立以系主任為組長(zhǎng),，教學(xué)副主任為副組長(zhǎng)，各系專業(yè)教研室主任,、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干教師以及相關(guān)行業(yè),、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進(jìn)行,。

三,、工作措施

3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見(jiàn)原則按照棗科職院字〔2015〕19號(hào)文件規(guī)定進(jìn)行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。教務(wù)科研處組織各系討論修改,。

4. 教務(wù)科研處定期調(diào)度反饋各系各專業(yè)工作進(jìn)度和完成情況。

5. 修訂工作結(jié)束后,，教務(wù)科研處及時(shí)對(duì)《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結(jié),。

6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況，記入年度工作考核,。

四,、工作完成進(jìn)度表

二〇一二年三月三十日

附件：

xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報(bào)表

___________系

（簽字蓋章）

年 月 日