"蓬生府中,，不扶而直,；白沙在涅,，與之俱黑",。良好的班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響,。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案2023的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇1

班級(jí)文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的.載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，建設(shè)"和諧校園",、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,、高雅的文化氛圍,，通過(guò)環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng),。學(xué)校將開(kāi)展班級(jí)文化檢查評(píng)比,，具體方案如下：

一、班級(jí)文化評(píng)比評(píng)委：

a組（1至3年級(jí)）：四至六年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)b組（4至6年級(jí)）：一至三年級(jí)班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

二,、參評(píng)對(duì)象：

一至六年級(jí)9個(gè)教學(xué)班,。

三、評(píng)比時(shí)間：

20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。

四,、評(píng)比方法：

各班得分=（所有評(píng)委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分）&spanide;評(píng)委數(shù),，分兩個(gè)組別從高到低依次評(píng)出一、二,、三,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

根據(jù)總分順序評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè),，二等獎(jiǎng)3個(gè),，三等獎(jiǎng)4個(gè)。六,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。項(xiàng)目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康,，主題鮮明,，有創(chuàng)意、有特色,，與時(shí)俱進(jìn),，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。（a：15分b：12分c：9分d,、6分）班級(jí)文化圖畫(huà)簡(jiǎn)潔美觀、有創(chuàng)意,，突出班級(jí)特色,，語(yǔ)言具有激勵(lì)性，營(yíng)造奮發(fā)30分向上的班風(fēng),。（a：30分b：25分c：20分d：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無(wú)污跡,、墻面無(wú)污跡，屋頂梁架無(wú)蛛網(wǎng),，張貼合墻壁,、設(shè)備理、完整,。（墻面屋頂一處污跡扣1分,；有破舊、過(guò)時(shí)的獎(jiǎng)狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,，15分扣完為止）地面,、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位,，無(wú)垃圾（有垃圾扣1分/處,，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊,，講臺(tái),、設(shè)備整潔、無(wú)灰塵,。具擺放（桌子不齊扣1分/處,；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺(tái)面有灰塵扣110分分/處,。）其它10分燈具,、圖書(shū)角、保溫桶等是否整潔,，如未達(dá)要求,，每項(xiàng)扣1分?？偡纸饧倚W(xué)

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇2

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的.凝聚力,。整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情,、陶冶情操,，給人以啟迪教育。為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書(shū)香集體”,、“風(fēng)采集體”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

二、活動(dòng)主題

樹(shù)班風(fēng),，立學(xué)風(fēng),，展風(fēng)采。實(shí)用美觀特色

三、參賽對(duì)象

全校各班,。

四,、具體評(píng)比內(nèi)容：

1、班級(jí)環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔,、衛(wèi)生,，文化角、衛(wèi)生角實(shí)用美觀,。班風(fēng),、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔,，板塊清晰明確,。

2、班級(jí)制度文化小學(xué)生行為規(guī)范,、小學(xué)生守則,、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類,、分版塊,，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

3,、班級(jí)精神文化：特色布置圍繞班級(jí)文化建設(shè)的方向,，（如：學(xué)習(xí)、書(shū)畫(huà)展示,、體育天地,、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí),、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè),、班級(jí)綠化……）,，有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色,，符合學(xué)生特點(diǎn),，有時(shí)代特色，色彩,、布局的整體效果好,，質(zhì)量高。

4,、本次黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定,。

5、各班安排一個(gè)解說(shuō)員，對(duì)自己班級(jí)的特色版塊和整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的班級(jí)文化思想進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō),。

6,、避免班主任包辦，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與,。

五,、評(píng)定辦法和時(shí)間

1、本次評(píng)比設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，并設(shè)“溫馨集體”,、“書(shū)香集體”,、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)比結(jié)果納入全年考評(píng),，此次活動(dòng)不僅是評(píng)比,，更重要的營(yíng)造班級(jí)文化氛圍、集體精神,，因此要求在評(píng)比過(guò)程中每位班主任跟隨評(píng)委一起參觀,。

2、評(píng)比時(shí)間為10月21日

六,、評(píng)委：（待定）

七,、評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇3

良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo):

為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的.內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體,。

二,、活動(dòng)籌備時(shí)間：

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備,，開(kāi)拓思路，布置教室,。

三,、活動(dòng)主題：

建智慧班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采

四,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段：

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī)。

五,、總結(jié)階段：

3月30日,，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

六,、班級(jí)文化建設(shè)要求：

1,、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。

2、制定“班級(jí)公約”,。“班級(jí)公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”清晰。作息時(shí)間表,、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4,、布置班級(jí)墻面,。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)特色,。整體構(gòu)思,、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，做到“班班有亮點(diǎn),、班班有特色”。

七,、評(píng)分細(xì)則如下：

（一）,、班級(jí)主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計(jì)思路,，主題鮮明,，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本,。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示，富有教育性,、激勵(lì)性,、實(shí)用性，能鼓舞人,。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致。

4,、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀。

（二）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專欄,，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰,、美觀,，宣傳效果突出。

2,、班級(jí)物品擺放整齊,；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,；地面,、走廊清潔干凈；桌面,、窗臺(tái)整齊干凈,；圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)擺放整齊。（具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

九、評(píng)委安排：

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委,；低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委,。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用,。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

展開(kāi)全文

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采,。

二,、活動(dòng)籌備時(shí)間：

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約、班歌等,，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級(jí)積極準(zhǔn)備,，開(kāi)拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

三,、活動(dòng)主題：樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采。

四,、評(píng)比階段：10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,。

五,、總結(jié)階段：

10月31日，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布評(píng)比結(jié)果,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

六,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長(zhǎng)頭,、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門(mén)窗,、教室地面干凈,，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無(wú)腳印,、無(wú)大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà),。

教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,，物品擺放整齊；電腦主機(jī),、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵,。

講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)班級(jí)特色。

（2）公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表,、值日表、班級(jí)公約等,，整齊有序,。

（3）墻面布置：與班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色保持一致,，突顯特色,。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范,。

（5）圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ),。圖書(shū)分類擺放，整齊干凈,。

（三）班級(jí)文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),，知曉班級(jí)公約、并能自覺(jué)遵守,，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

（四）書(shū)法展示欄（10分）

（1）按時(shí)出版，張貼美觀,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

七,、評(píng)比辦法：

各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1—2名,。

八、未盡事宜,，另行通知,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示班級(jí)風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約,、班歌等,，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。第二階段,，各班開(kāi)拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

10月29日,，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),，通過(guò)看、問(wèn),、查等方式,，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍,、書(shū)法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升,；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃,，做到地面干凈、桌椅整齊,。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書(shū)柜頂、電腦主機(jī),、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了,。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的成果,。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂，主題不夠突出,。還有些班級(jí)張貼不夠整齊,、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱,、班歌,、班級(jí)形象物等，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高,，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,，可見(jiàn)班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí),、討論,、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范,。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),，包辦較多,，學(xué)生參與太少。

書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版,，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià)；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少,；各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高,。

下一階段，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改,，加強(qiáng)督促與提醒,，提升班級(jí)衛(wèi)生水平；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能,；開(kāi)展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分,，去掉最高,、最低分，最后取平均分計(jì)算,，評(píng)比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。

一,、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二,、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí)，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日

四,、活動(dòng)方法：

1,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議，深入開(kāi)展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”,，讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論、教育散文,、教育故事,、教育隨筆、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫(xiě)作教育教學(xué)論文,。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

為了班級(jí)文化的建設(shè),，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了把我班建設(shè)成書(shū)香班級(jí),，在本學(xué)期中我?guī)?dòng)全班切實(shí)實(shí)行了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,，而且取得很好的成績(jī)?，F(xiàn)將我班的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、具體做法：

1,、根據(jù)班級(jí)文化的主題“讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)”,，制定可行的方案。

2,、成立班級(jí)圖書(shū)角,，進(jìn)行第一期的圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，并做好圖書(shū)書(shū)目登記,。

3,、制定切實(shí)可行的班級(jí)圖書(shū)借閱制度，并建立圖書(shū)借閱登記簿,。

4,、選兩名圖書(shū)管理員，制定管理員責(zé)任制,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)效果

1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們班主要通過(guò)“溫馨書(shū)吧”來(lái)解決,。教室里設(shè)有“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的,。需要,，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主,。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角,，在本班范圍內(nèi)“互通有無(wú)一資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿的解決,。顯性文化還在教室開(kāi)辟了“靜思心語(yǔ)”“我讀書(shū)我快樂(lè)”欄目,。

2、傳授有效方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

要真正達(dá)到讀書(shū)的目的,，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上,，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫,，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀,。

對(duì)于學(xué)生,，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,。列出自讀提綱：

①看見(jiàn)了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？

③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到,。

教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題,，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高,。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà),。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,?；驉?ài)、或憎,、或疑,、或思。

（2）做批注,。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受,。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,，寫(xiě)出自己的理解,、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記,。可做摘抄,、寫(xiě)體會(huì),。

（4）每月出兩次關(guān)于讀書(shū)方面的手抄報(bào)，主要介紹讀書(shū)方法,、名人讀書(shū)故事,，記錄同學(xué)們自己的讀書(shū)心得等。

3,、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累,。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭,。筆記是記憶的貯存器，資料的倉(cāng)庫(kù),，思考的激發(fā)器,，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求,，進(jìn)行了具體的指導(dǎo),。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,，以讀后感為主,。每周兩頁(yè)讀書(shū)筆記，一周一名言,，一周一心得,，利用每天早讀前的時(shí)間進(jìn)行記憶、背誦,。

4,、運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀,、摘,、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟,，并會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花（即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法）,。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫(xiě)故事,、續(xù)編故事,、自編故事、自編兒歌,、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望,，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái),。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我相信,，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化,。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,！

今后的活動(dòng)中,，在開(kāi)展活動(dòng)方面，應(yīng)豐富一些,，下一步準(zhǔn)備在班里搞“趣味讀書(shū)會(huì)”,、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”,；“詞句積累運(yùn)用比賽”,、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”,；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等活動(dòng),，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。