作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1,、充分體驗音樂的美,，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,。

2,、幼兒感知音樂結(jié)構(gòu)和情緒，學(xué)習(xí)模仿貓的各種動態(tài),，根據(jù)音樂情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動作,。

3、鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn),，培養(yǎng)觀察力,、模仿力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力及協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

拍攝貓的日?；顒印ⅰ敦垺穭〉臉非艓Ъ皏cd,、半成品材料,、顏料、剪刀等,，活動場地,，讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動態(tài)。

活動過程：

1,、小老鼠律動進場,，導(dǎo)入主題,。

2、傾聽,、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu),。

（1）請幼兒完整的傾聽、欣賞音樂，感受樂曲和音樂的特性,。

（2）提問：欣賞了這段音樂，你們感覺小貓都在做什么呢,？讓幼兒自由充分的表達,。

（3）談話：生活中的貓。你們在生活中見過小貓嗎,？小貓是什么樣子的,？

3、觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動態(tài)

4,、分段欣賞,，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來,。

一段：寧靜舒緩的音樂（幼兒可以模范小貓在地上睡,、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起,，伸著懶腰,，打著哈欠……。）

二段：輕松活潑的音樂（幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā),，在散步,，在玩耍捕蝴蝶……）

三段：激烈的音樂（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂的舞蹈……）

5,、幼兒隨音樂完整表演一遍,，進一步加深對音樂的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力,。

6,、欣賞音樂劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演,。

7,、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛的貓，培養(yǎng)幼兒的動手能力及協(xié)作能力,。

8,、幼兒裝扮好后，隨樂曲完整的表演,，自由結(jié)束,。

活動反思：

整個活動符合幼兒年齡特點，各領(lǐng)域相互滲透,，內(nèi)容新穎,，形式多樣,，環(huán)環(huán)相扣。樂曲形象鮮明,，活動時教師以支持者,、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中,。關(guān)注個別差異,，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感?；顒又泻⒆觽兿嗷f(xié)作,，相互配合完成各種動作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂,。形象鮮明的樂曲是孩子們的第一個興奮點,，孩子們一聽到這首樂曲便蠢蠢欲動。現(xiàn)實生活中小貓的錄象是孩子們的第二個興奮點,，當(dāng)看到貓的錄象時孩子們都很興奮,，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達能力和模仿能力等,。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個興奮點,，整個片段放下來，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著,，專心的欣賞著那迷人的畫面,，動聽的音樂，優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗,。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個興奮點,，孩子們利用半成品材料大膽的制作,、勾畫出心目中可愛的小貓形象,，使幼兒進一步體驗到自由表達和創(chuàng)造的快樂，并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力,、協(xié)作能力及動手能力。

整個活動,，教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機會,，孩子們非常感興趣,，始終保持著飽滿的情緒，并且不斷高漲,。教師尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂,。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富,，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動作,，使動作更舞蹈化,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二

活動意圖：

秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實,，也帶來了秋天的花兒朵朵 ,。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多,、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿,。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國,，哪里都有它的蹤影,。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識了菊花,，了解更多有關(guān)菊花的知識,。 激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手制作菊花的興趣,。

活動目標(biāo)：

1,、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,，發(fā)展幼兒動手操作能力,。

2、體驗成功的喜悅,，感受菊花傲然開放的美,。

3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、條狀彩紙若干,、固體膠,、鉛筆、雙面膠,。

2,、菊花制作示范畫。

3,、菊花圖片,。

活動重點難點：

1、重點：抓住菊花的特征,，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧,。

2,、難點：掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

活動過程：

一,、引起興趣,，激發(fā)情感

秋天里開的是什么花?

小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點,，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),，勇敢地開放出來。

有很多人喜歡菊花,，你想做一朵菊花嗎,，有什么方法呢?

二、菊花的制作方法

小結(jié)：拿一根彩紙,，兩頭用鉛筆卷一卷,，打開固體膠，伸出小腦袋,，在紙條的中間涂一涂,，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷,，找中間的地方粘上去,。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣,。

菊花做好了,，還缺什么呢?

小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,，菊花就開出來了,。一張紙上可以開3朵菊花哦!

3、要求

我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,，拿出固體膠開始吧,，做好之后送到黑板上來。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

重點觀察：

1,、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣,。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,，花瓣不要重疊,。

3、完成的小朋友是否能收好東西,。

教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花,，菊花是一朵鮮艷、美麗的花,，花朵有大有小,，花瓣有寬有窄，有直有彎,，顏色有黃色的,、白色的、紫色的,、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的,，邊上像鋸齒。菊花很美麗,，常種在花園里,，或栽在花盆里。

四,、了解菊花的用途,。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?――讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途,。

1,、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境;

2,、可以做清涼飲料,，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞,、嘗一嘗,，感受菊花的香味,。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài),。

2、提醒幼兒用顏料時不要太多,。

六,、展示、講評,。

1,、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

2,、展示幼兒作品,，布置菊花展。

3,、請幼兒說說自己最喜歡的菊花,。為什么喜歡?說說它那里好?

活動結(jié)束：

教師總結(jié)，以表揚和鼓勵為主,。

活動反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動,，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展,。

在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點撥時,，就與其一起迎接困難、解決困難,。這樣,，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性,，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決,。總的來說,，這次活動上得還是比較流暢的,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機,，在增強個體自信的同時,，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?，普通的教學(xué)活動,，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂,，也會得到較好的成效,。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍,，更生動,，幼兒更喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇三

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色？

二,、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽玩一玩。

三,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

1,、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的.樂趣,，從而增強自信心。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇四

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征。

2．鼓勵幼兒用點,、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板,、筆,、紙等。

3．四個角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

6．評價,。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇五

活動目標(biāo)

1,、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法,。

2、基本掌握握筆的正確方法,，會用筆蘸色,、蘸水、掭筆,。

3,、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備

1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,，品嘗過櫻桃的味道,。

2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫,。

3,、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支,，調(diào)色盤,，曙紅色顏料、墨汁若干,，廢舊報紙若干,。

活動過程

一、引起幼兒興趣,，建立中國畫活動常規(guī),。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

(分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，提出中國畫活動的常規(guī)要求,。比如：作畫時要小心，別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆,、調(diào)色盤,、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

二,、教師示范畫紅櫻桃,，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄,、點果臍等簡單技法,。

2、教師示范畫一,、兩個紅櫻桃,，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的?

3,、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果,。

用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

(分析教師邊講解邊分部再次示范,。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線,、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢,。)

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1,、練習(xí)握筆的正確方法。

2,、鼓勵幼兒大膽落筆,，幫助有困難的幼兒完成作品,，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄,。

3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求,。

四,、評價活動。

1,、讓幼兒互相欣賞作品,，體驗成功的快樂。

2,、你喜歡誰的畫,，為什么?

3、教師總結(jié),。

活動反思

3,、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一,，缺乏針對性,、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識自我,，發(fā)展自我,。認(rèn)識到這一點后，于是,，我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性,。

比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚,；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價,；在交流時，對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚,，如：多棒的問題,！你怎么那么聰明！老師都佩服你了,！快快給點掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué),。我想作為老師,，重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必須的。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,，并會畫出仙人掌的刺,。

2、以情境表演的形式,，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識仙人掌的形狀,、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤,，蠟筆人手一份,，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤,，音樂磁帶,。

活動過程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望,。

1,、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩,，也沒人陪他說話。

2,、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀,、顏色及特點,。

二、分角色進行游戲繪畫――拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽,，幼兒扮演仙人掌寶寶,，開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1,、以兒歌形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力,。

a,、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬,，左邊爬,，右邊爬，一直爬到頭頂上,?！?/p>

b、拓印后的常規(guī)――擦手,。

c,、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物――仙人掌,，再次吸引幼兒的注意力,，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺,。

“仙人掌,，愛唱歌，一唱唱出小小刺,；仙人掌愛跳舞,，一跳跳出小小刺?！?/p>

2,、師交代要求，幼兒游戲繪畫,，師巡回指導(dǎo),。

a、提醒幼兒手掌拓印后,，馬上將自己的小手擦干凈,。

b、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,，畫得多,。

c、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒,。

d,、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌,，邊進行繪畫活動,。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,，體驗集體作畫的樂趣,。