心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,，本人一直深信教育教學(xué)必須不斷更新,，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求。今年暑假,，本人獲得了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參加教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，并在活動(dòng)中收獲了許多收益，下面將分五個(gè)部分來(lái)談一談本人的感悟,。

一,、教師體驗(yàn)帶來(lái)的新領(lǐng)域

在教師體驗(yàn)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)全新領(lǐng)域,，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi),，通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)，我重構(gòu)了對(duì)于教育教學(xué)的理解和實(shí)踐方法,?？梢哉f(shuō)，教育實(shí)踐樓針對(duì)教育中常見(jiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)了我們從“學(xué)用”“知行合動(dòng)”的轉(zhuǎn)變,。如此，教師體驗(yàn)非常適合于我們這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,、對(duì)于新途徑和技巧需要探究和改進(jìn)的教師,。

二、教師體驗(yàn)解決教師難題

教師體驗(yàn)活動(dòng)不僅提升了我個(gè)人的教學(xué)思維和手段,，同時(shí)也深度結(jié)合了課堂管理方面的技巧,。我曾經(jīng)也有幾個(gè)教學(xué)難題，如控制課堂,、不讓學(xué)生被打擾,、促進(jìn)學(xué)習(xí)等。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我成功的解決了這些教學(xué)難題,，學(xué)會(huì)了更加高效的控制課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探究熱情,。同時(shí),，在面對(duì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，我也能夠靈活應(yīng)對(duì)，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)提供個(gè)性化的啟發(fā)和提醒,。

三,、教師體驗(yàn)提升學(xué)科自信

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我的知識(shí)視野，激發(fā)了我對(duì)于學(xué)科的興趣和自信心,。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我接觸了許多新穎的教學(xué)方法，也加深了對(duì)于個(gè)人學(xué)科的理解和掌握,。同時(shí),，根據(jù)不同學(xué)科的“特點(diǎn)”，我們不斷嘗試出新的課程內(nèi)容安排和教學(xué)方法,。就在體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的最后,，我們進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)本人和其他參與教師的不斷探究和改進(jìn),，學(xué)科授課的效果得到了顯著提升,。

四、教師體驗(yàn)增進(jìn)同事合作

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)不僅是一個(gè)教師權(quán)益激活器,，同時(shí)也是一個(gè)增進(jìn)同事交流的平臺(tái),。在活動(dòng)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自其他學(xué)校的一些教師,，在聚餐和其中的合作項(xiàng)目中,，我們進(jìn)行了深入的友誼和經(jīng)驗(yàn)分享。這些教育工作者們來(lái)自不同地方,，不同年齡,，與他們的交往改變了我對(duì)教學(xué)的看法和態(tài)度。我始終認(rèn)為,，教育工作者之間的交流和合作非常重要,，只有這樣，我們才能更深入的探究教學(xué)方法和途徑,，讓我們的學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

五、教師體驗(yàn)推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是一種非常難得的教育經(jīng)歷,，它提供了許多不同尋常的機(jī)會(huì),，讓我們得以不斷成長(zhǎng)。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不斷感受到教師工作的重要性,，也學(xué)會(huì)了有效處理問(wèn)題和提高效率。此外,，我們還在活動(dòng)中體驗(yàn)到了“親力親為”的成就感,，學(xué)會(huì)了更好的與學(xué)生和家長(zhǎng)交流,，也更加清晰的認(rèn)識(shí)了我們自己的職業(yè)道路。

總之,，教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是一次全方位的折騰與探索，它推動(dòng)著我不斷成長(zhǎng),，進(jìn)一步深化了我對(duì)于教育教學(xué)的理解,。“學(xué)用”“知行合動(dòng)”的修行之路,，讓我感受到了教育的永久價(jià)值,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的新認(rèn)知和使命。希望在不斷的教育實(shí)踐工作中,，我能夠發(fā)揮更加積極的作用,，讓更多的學(xué)生和同事從中獲益，為未來(lái)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問(wèn)題,，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí),，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者,、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué),，但綜合實(shí)踐課則不同,，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí),，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等,。再有,，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。

這樣,，課上學(xué)生活動(dòng)較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料,，訪問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲,。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作,，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片、表演,、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流,、研討,、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,、寬容,、合作、分享,，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,，經(jīng)歷了沒(méi)有;學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn),。

例如：教師教學(xué)的《,，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況”時(shí),，激動(dòng)萬(wàn)分,，自覺(jué)地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑,。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗(yàn),。另外,，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的,。

三,、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”

學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會(huì)性和自然性這些研究題材,，例如：水是生命之源、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡,、樹(shù)木是人類的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活,，走進(jìn)生活，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求,。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí)，覺(jué)得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇,，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué),。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的小貓”這個(gè)題目,，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過(guò)“大”，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確。

《,，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)(中國(guó)印)---認(rèn)識(shí)我國(guó)的奧運(yùn)健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為做些什么,，設(shè)計(jì)方案,。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功，但是教師總會(huì)感覺(jué)少了些什么,。課后一些專家說(shuō),，這節(jié)課不如專門研究‘舞動(dòng)的中國(guó)印’既有一個(gè)非常明確的中心,，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國(guó)印’培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地,，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材,，開(kāi)放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活,，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一,，它提供了一個(gè)讓教師能夠迅速暴露出自己的不足，從而使得教師能夠嘗試不同的方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果的機(jī)會(huì),。在我參加的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)教師而言,，持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是至關(guān)重要的,。

通過(guò)參加創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用各種媒介來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)估規(guī)則以及如何與學(xué)生進(jìn)行有效的反饋,。此外，我還了解了如何在不同教學(xué)場(chǎng)景下運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力,，并且還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況,。

第三段：反思和調(diào)整

在創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻意識(shí)到教師應(yīng)該不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,。我認(rèn)為,，教師需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí),，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和成績(jī)來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)質(zhì)量，以便不斷完善自己的教學(xué)方法,。

第四段：創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教學(xué)的影響

通過(guò)參加創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新和靈活性是教育最重要的特質(zhì)之一,。教師應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法和策略,，以便能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí),，教師還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變化和科技進(jìn)步的影響,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

第五段：未來(lái)展望

在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我將不斷探索創(chuàng)意教學(xué)方法，并與同事和專家進(jìn)行交流和合作,，以便取得更好的教學(xué)效果。同時(shí),，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索教育理論,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力，成為有用的人才,。

總結(jié)

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)是教師提高教學(xué)質(zhì)量,、進(jìn)一步發(fā)展的重要途徑。通過(guò)參加活動(dòng),，我深刻意識(shí)到教師應(yīng)該不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我將不斷探索創(chuàng)意教學(xué)方法,，與同事和專家進(jìn)行交流和合作，以便取得更好的教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多有用的人才,。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，密切聯(lián)系,、努力服務(wù)廣大人民群眾,，是我們黨歷來(lái)所倡導(dǎo)和要求的。

要認(rèn)真解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題,。

一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，想問(wèn)題、做決策,、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

二要把握好人民賦予的權(quán)力，為人民掌好權(quán),、用好權(quán),，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成,、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé),、以權(quán)謀私,。

三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的主人,，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的決定性力量,。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷汲取智慧和力量,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn),。

要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片,，才能在思想上與群眾共鳴,，在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面,，任何時(shí)候都不能忘本,。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的,，應(yīng)與人民群眾同呼吸,、共命運(yùn)。如果忘記了這一點(diǎn),，在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn),，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面,，要帶著感情做工作,。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多,，只有對(duì)群眾懷著深厚的感情,，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦,，把群眾的呼聲作為第一信號(hào),，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮,，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。也只有如此，才能贏得群眾的信任,、理解和支持,，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ),。

要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題,。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn),、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來(lái)越多,，對(duì)服務(wù)的要求也越來(lái)越高,。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求，必須在密切聯(lián)系,、努力服務(wù)群眾方面做新文章,，不但要注重解決態(tài)度和感情問(wèn)題，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題，把聯(lián)系群眾,、服務(wù)群眾的工作做深,、做細(xì)、做好,。

當(dāng)前,，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問(wèn)題,，一是形式主義,，二是官僚主義。要解決好這些問(wèn)題,，必須把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái),，把言與行統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法,。一要傾聽(tīng)民聲,，了解民意。群眾的呼聲,，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿,，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。

因此,，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況,、思考問(wèn)題、制定政策,、開(kāi)展工作的首要信息來(lái)源和基本依據(jù),。既要身到，與群眾打成一片,，更要心到,，當(dāng)群眾的貼心人。只有這樣,，才能真切地感受群眾的情緒,，清楚群眾的需要，增強(qiáng)互信,，消除隔閡,，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公平公正,，讓人信服,。既要以情服人,，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考,，設(shè)身處地為群眾著想,，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人,，把政策講透徹,，把道理說(shuō)明白，耐心做好解釋溝通工作,，贏得群眾的理解和支持,，還要以法服人，不徇私情,，不帶偏見(jiàn),，堅(jiān)持公開(kāi)、公平,、公正的原則,，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服,。三要真抓實(shí)干,，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注,、最迫切的事情抓起,，以實(shí)事聚民心，不搭花架子,，不搞形象工程,。在工作安排上，不僅“想到”,、“說(shuō)到”,，還要“抓到”、“做到”,，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行,、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促,、一抓到底,，做到“定一件、干一件,、成一件”,。

要認(rèn)真解決保障和改善民生問(wèn)題,。民生問(wèn)題連著民心,，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵,。一要善謀富民之策,。在解決就業(yè)、住房,、教育,、醫(yī)療等群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上狠下工夫,，讓群眾共享改革發(fā)展的成果。二要恪守安民之責(zé),。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起,，讓群眾安居樂(lè)業(yè)，促社會(huì)和諧穩(wěn)定,。構(gòu)建防控體系,，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧；創(chuàng)新工作方法,，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧,；傾聽(tīng)群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧,。三要多辦為民之事,。以作風(fēng)贏得民心，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上,，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中,；以實(shí)事凝聚民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上,；以幫扶溫暖民心,，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

綠色教師實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，它可以幫助我們更好地理解并實(shí)踐綠色教育的理念,，在我們的日常工作中更好地促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,，我有很多體會(huì)和感悟,，這讓我更加重視環(huán)保教育并愿意在自己的工作生活中更加努力地實(shí)踐。

第二段：認(rèn)識(shí)

在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是我們需要深入認(rèn)識(shí)綠色教育這一概念,。綠色教育是一種以貫徹生態(tài)文明建設(shè)理念為核心的教育，它的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的意識(shí)和能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要從自身出發(fā),，秉持綠色教育的理念,，讓學(xué)生深入了解綠色教育的內(nèi)容并實(shí)踐其中。

第三段：實(shí)踐

我們的綠色教育實(shí)踐活動(dòng)主要包括學(xué)生的宣傳教育和環(huán)保治理,，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí),，正確掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，在日常生活中遵循環(huán)保的原則,，以此來(lái)教育更多人學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保,。同時(shí)，我們還積極積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng),、義工活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中更好地體會(huì)環(huán)保教育的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

第四段：體會(huì)

在實(shí)踐過(guò)程中，我了解到了環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)重性,，同時(shí)也了解到了我們教育工作者在環(huán)保事業(yè)中的重要性,。我們需要深入研究綠色教育的理念和對(duì)環(huán)保事業(yè)的意義,，承擔(dān)起傳遞環(huán)保知識(shí),、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的使命。在綠色教師實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)到環(huán)保技能與方法,，更重要的是增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和實(shí)踐能力,，能夠不斷提高我們的教學(xué)素質(zhì)和環(huán)保工作能力。

第五段：總結(jié)

通過(guò)參與綠色教師實(shí)踐活動(dòng),，我深深地認(rèn)識(shí)到綠色教育對(duì)環(huán)保事業(yè)的重要性,。在日常工作生活中，我們需要積極踐行綠色教育的理念,，將環(huán)保知識(shí)和意識(shí)融入到我們的教學(xué)中,，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生和我們周圍的人以更加環(huán)保的方式生活。同時(shí),，我們還要努力踐行綠色生活,，不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保工作能力。這樣,，我們才能更好地為環(huán)保工作貢獻(xiàn)自己的力量,，讓綠色教育成為一種更為健康和可持續(xù)的教育形式。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

我就要走上社會(huì)了,，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了,，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時(shí),，只能期望自己將來(lái)的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活,。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)，我一直難以忘懷,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?！彼哪陙?lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng),。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問(wèn)題。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且,，同學(xué)回答問(wèn)題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒,、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

走上社會(huì)的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問(wèn)題，我一直在不斷的拷問(wèn)自己,，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當(dāng)教師，還是參加公司工作,，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開(kāi)的心結(jié)，我的未來(lái)究竟會(huì)怎樣,，我不知道!

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個(gè)腳印，慢慢的走向成功吧!

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

作為現(xiàn)代教育中最基礎(chǔ)的組成部分,，教師的角色變化與教學(xué)方法更新對(duì)于教育改革至關(guān)重要,。作為一名教師，想要有更好的發(fā)展,，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注教育前沿,。而創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)也成為了現(xiàn)代教師的必修課程。在此,，我想分享自己的體會(huì)與反思,，以期對(duì)此課程有更深刻的理解和認(rèn)知。

第二段：實(shí)踐環(huán)節(jié)

我的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)主要是繪本制作課程,。我們的學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課,，希望能夠讓孩子們從圖畫書中獲取更多的知識(shí)和趣味。在課程中,，我也深刻體會(huì)到,，如何呈現(xiàn)圖畫和文字的完美結(jié)合是很有技巧性的。由于是小學(xué)生的課程,，為了更好的吸引他們的注意力,，我還增加了一些游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以及讓孩子們互相分享繪本的活動(dòng),。最終,，我們的繪本課程取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第三段：思考反思

雖然我很喜歡我的繪本課程,，但是我也意識(shí)到,，在活動(dòng)的實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方,。首先，我可以更好地利用課堂時(shí)間,，保持教學(xué)步調(diào)和孩子的注意力,，并在更長(zhǎng)時(shí)間里深入探討繪本的創(chuàng)作與技藝。其次,，每次分享的環(huán)節(jié)中,，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于其他同學(xué)的繪本評(píng)價(jià)中存在了“看不懂”、“不好看”的一般性評(píng)價(jià),。這些負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)孩子們的創(chuàng)作自信心起到負(fù)面的影響,，而我也會(huì)嘗試引導(dǎo)孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)和分享上更加細(xì)致、客觀和具體,。

第四段：活動(dòng)的意義

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要意義,，在于完善教師的教育思想和教學(xué)方法。它不僅要求教師創(chuàng)新,，還可以幫助教師發(fā)掘自身潛能,，提高綜合素質(zhì)和教育競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，這種創(chuàng)意活動(dòng)也是一種促使自發(fā),、創(chuàng)造性思考和行動(dòng)的途徑和方式。同時(shí),，它還可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和閱讀理解能力,，從而激發(fā)他們對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。

第五段：總結(jié)

更好地完成教師的職業(yè)素養(yǎng),，深入地了解學(xué)生需求,，與學(xué)生互動(dòng)和思考，是創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和意義,。在實(shí)踐創(chuàng)意教師的過(guò)程中，我們能夠更清晰的認(rèn)知學(xué)生的實(shí)際需求,，并且進(jìn)一步理解了教育的本質(zhì)和意義,。在未來(lái)的工作中，我相信會(huì)繼續(xù)踐行這種創(chuàng)意教學(xué)的思路,，并將其轉(zhuǎn)化為更多更具體的教學(xué)實(shí)踐和成果,。

教師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

20_年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)七月驕陽(yáng)似火，酷熱難耐,。正值這樣的盛夏時(shí)節(jié),，我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次社會(huì)實(shí)踐的!聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的故事，我常常被他們的熱情與真誠(chéng)所感動(dòng),。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市?lái)到了農(nóng)村,，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人,。

所以20_年7月,，我參加了由院團(tuán)委組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，地點(diǎn)是宿遷市宿城區(qū)倉(cāng)集鎮(zhèn),。這種活動(dòng)不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),，而且讓我們更深入了解到了留守兒童的精神文化現(xiàn)狀。

一,、學(xué)習(xí)方面

留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時(shí)也體諒到父母的辛勞,，因而發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績(jī)很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎(jiǎng)狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母,、外祖父母或其他親友生活在一起的,，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化水平低,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的督促和引導(dǎo),，導(dǎo)制他們?cè)趯W(xué)習(xí)上自覺(jué)性差,，紀(jì)律不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

二,、性格方面,。

在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重,。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言,，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒(méi)有得到有效培訓(xùn),，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能,，因此，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大后,，人際交流的能力并沒(méi)有得到同步發(fā)展,，很難和別人溝通。

在這次社會(huì)實(shí)踐中,，我看到了留守兒童對(duì)于生活執(zhí)著的追求,，看到了他們?yōu)楦淖兠\(yùn)做出的努力,，一個(gè)喜歡寫小說(shuō)的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說(shuō)時(shí)這樣說(shuō)道：“現(xiàn)實(shí)世界過(guò)于殘酷，只有在小說(shuō)中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心,，一個(gè)十多歲的孩子卻說(shuō)出如同飽經(jīng)世事的中年人所說(shuō)的話,，讓我深思，讓我感慨,。

倉(cāng)集,，一個(gè)我一生都很難忘記的地方!或許在自己父母親眼里，還沒(méi)有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆?。但是面?duì)著農(nóng)村兒童,，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了,，或許再也不會(huì)來(lái)這里,，熱門思想?yún)R報(bào)或于我們的命運(yùn)再也不會(huì)相交，但這片土地,，這群孩子,，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!