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技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過程簡單點(diǎn)篇一

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”,，使用的是江蘇教育出版社的教材,。“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化,。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì),、系統(tǒng)與設(shè)計(jì),、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決,。這些對(duì)于高中生的生活,、學(xué)習(xí)具有重要意義。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該：

3,、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；

4,、學(xué)會(huì)從技術(shù),、環(huán)境、經(jīng)濟(jì),、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果,，增強(qiáng)革新意識(shí)。

1,、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組,，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》,，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià),。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能,、技藝的教學(xué),。

3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解,，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展,。

4,、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn),，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法,，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問題的能力,。

5,、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例,，以激發(fā)學(xué)生興趣,，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。

6,、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，倡導(dǎo)將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，形成性評(píng)價(jià)可采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和技術(shù)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)兩種方式。

本學(xué)年二學(xué)期,，每學(xué)期每周1課時(shí),。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過程簡單點(diǎn)篇二

1.教材分析

人機(jī)關(guān)系是設(shè)計(jì)中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,，是一種較為重要的分析方法,。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映一種理念,，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì),，為構(gòu)思、評(píng)價(jià),、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ),。

2.教學(xué)重點(diǎn)

(1)人機(jī)關(guān)系的含義。

(2)在設(shè)計(jì)中要注意人機(jī)關(guān)系以及人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

(3)人機(jī)關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,，是一種較為重要的分析方法,。

學(xué)生對(duì)人機(jī)關(guān)系是比較陌生的，但已有了一些生活經(jīng)驗(yàn),，可以幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,。

人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，需要通過體驗(yàn)去感受,，而容易被學(xué)生忽視,。是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

1,、知識(shí)技能：

(1)理解人機(jī)關(guān)系的含義

(2)能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C(jī)關(guān)系進(jìn)行簡單地分析

2,、過程與方法：

通過閱讀課本內(nèi)容，對(duì)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),，體會(huì)人機(jī)關(guān)系的重要性,，并嘗試對(duì)使用物品時(shí)存在的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行分析，進(jìn)一步理解設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系,。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過分析人機(jī)關(guān)系,，從中體會(huì)設(shè)計(jì)中人性化,、人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)而樹立起正確設(shè)計(jì)觀念,。

1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論”,，主動(dòng)建構(gòu)人機(jī)關(guān)系的概念。

2.經(jīng)歷觀察,、思考和討論,，理解人機(jī)關(guān)系的"含義。

3.通過學(xué)生的小活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系,。初步了解人機(jī)關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用圖片設(shè)計(jì)教學(xué)情境以及案例分析,，再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，歸納出人機(jī)關(guān)系應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

收集體現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的圖片,。

【通用技術(shù)教案教材分析】

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，也是技術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素的前提下,，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計(jì)為案例,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的主要因素,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并能運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)進(jìn)行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法的體驗(yàn),。

課時(shí)安排：3課時(shí)。(第一課時(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)講授;第二課時(shí)：案例分析及設(shè)計(jì);第三課時(shí)：制作及評(píng)價(jià),。)

2.知識(shí)發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來讓學(xué)生經(jīng)歷完整的設(shè)計(jì)過程,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。使學(xué)生從理論到實(shí)踐,，再上升到理論的一個(gè)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的反復(fù)過程,。

3.知識(shí)學(xué)習(xí)意義分析：通過簡易相片架設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程,，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素,。

【通用技術(shù)教案學(xué)情分析】

1.原有認(rèn)知發(fā)展分析：結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學(xué),、科學(xué)的知識(shí)和原理,，而學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，再加上知識(shí)有限,，只能進(jìn)行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。

2.原有知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類,、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ),，為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計(jì)制作奠定了基礎(chǔ)。

3.非認(rèn)知因素分析：學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有了一定的了解,，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類,、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)簡易相片架的設(shè)計(jì)充滿了興趣和設(shè)想,，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)會(huì)設(shè)計(jì)出較滿意的作品,。

第一課時(shí)

【通用技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：熟悉設(shè)計(jì)一個(gè)簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，并能夠在自己的設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用,。

2.過程與方法：學(xué)生通過對(duì)生活中居家裝飾的設(shè)計(jì),、汽車安全氣囊設(shè)計(jì),、汽車外形設(shè)計(jì),、兒童自行車設(shè)計(jì)的分析和探究，和通過對(duì)廣告牌抗風(fēng)問題的探討,，學(xué)習(xí)和鞏固設(shè)計(jì)一個(gè)簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素,，及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般思想和方法。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成積極,、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成和保持對(duì)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望,。

1.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析。

【通用技術(shù)教案教學(xué)資源】

本節(jié)課的教學(xué)在通用技術(shù)專用教室完成,。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片,、案例、實(shí)物,，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握,。

【教學(xué)方法】

講授法、討論法,、探究法,。

【通用技術(shù)教案教學(xué)思路】

1.導(dǎo)課。通過鮮麗的圖片吸引學(xué)生,，引出課題,。

2.提問：如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)我們的周圍會(huì)是什么樣的?讓學(xué)生討論回答。通過學(xué)生熱烈的討論,、思考,，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.以身邊生活中的事例引出,，在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，必須明確設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求,，必須抓住主要因素進(jìn)行設(shè)計(jì),。過渡到：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及要求。

4.學(xué)生通過回顧,、思考,、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識(shí)的記憶和鞏固,。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過程簡單點(diǎn)篇三

1,、作品名稱:sunshine

2、設(shè)計(jì)人員:張**等

3,、學(xué)生班級(jí):27(1班)

材料:廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過程:

首先用小刀將筷子劈開成兩半,。用雙面膠將筷子- -根- -根的黏在一起拼成四個(gè)面，用透明膠在四個(gè)表面圍一圈,。將筷子砍成兩段,，將頭部那段拼成底部。

剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個(gè)面表面,，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間,。

小小的作品設(shè)計(jì)起來并不容易,，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心,，很有成就感,，以后要多多參與這樣的活動(dòng)，制作出更多有用的小作品來,。

該作品是一個(gè)筆筒,，使用性很高，針對(duì)學(xué)生的需求,，筆簡簡身較大,，并且作品在傳統(tǒng)筆簡的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意,，讓文具各得其所,。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙,，選材上性價(jià)比高,，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中,，設(shè)計(jì)到對(duì)木材的鋸削,、黏貼等的加工。在對(duì)作品的美化上也是別具一格,，把對(duì)大自然的美好向往融入作品中,，讓作品使用者擁有一個(gè)好心情。

(一)加工圖紙

(二)作品使用說明書

筆簡使用說明書

產(chǎn)品簡介:這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計(jì)的文具之家”,，內(nèi)部可放尺子,、筆、圓規(guī)等,。

構(gòu)成:用一次性筷子粘成四個(gè)面及底部,，用白紙作為隔板。

技術(shù)指標(biāo):筆簡高20cm,，寬8cm,，長8cm

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過程簡單點(diǎn)篇四

《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時(shí)期,。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì),、課程理念、設(shè)計(jì)思路,，還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng),。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,，注重國際經(jīng)驗(yàn)與我國國情相結(jié)合,，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合,，努力建設(shè)立足我國國情,、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色,、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架,。

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”，使用的是江蘇科技出版社的教材,?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì),，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程,，并在九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng),。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì),、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì),、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作,、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將：

1,、加深對(duì)技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心,；

3,、通過設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神,，提高審美情趣,，學(xué)會(huì)多角度地思考問題。

1,、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為4-6人的技術(shù)小組,，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》,，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià),。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能,、技藝的教學(xué),。

3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解,，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展,。

4,、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā),，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片,、文字資料，營造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流,，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理,、歷史、化學(xué),、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí),。

1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),。

2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、立足科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。

4,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。

5,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。

章節(jié)建議課時(shí)分配（共計(jì)20學(xué)時(shí)）

第一章技術(shù)及其性質(zhì)4：第一節(jié)兩課時(shí),，第二節(jié)、第三節(jié)各一課時(shí),；

第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)3：第一節(jié),、第二節(jié)、第三節(jié)各一課時(shí),；

第五章設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)3：第一節(jié)一課時(shí),，第二節(jié)兩課時(shí)。

因課時(shí)少,，時(shí)間緊大部分課都要安排在多媒體教室上,。所以要求學(xué)校提供多媒體教室。

因?yàn)閷W(xué)校有安排兩課時(shí),，所以有時(shí)間可以上一章必修二的內(nèi)容,。

技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過程簡單點(diǎn)篇五

?

? ? ? ?通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,，注重國際經(jīng)驗(yàn)與我國國情相結(jié)合,，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合,，努力建設(shè)立足我國國情,、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色,、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的.新構(gòu)架,。

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對(duì)教學(xué)過程提出了這樣的要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實(shí)在教學(xué)實(shí)施的過程中,。

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》,，高一年級(jí)5個(gè)班同時(shí)開課，每周1課時(shí),，總課時(shí)數(shù)20節(jié),，其中課堂教學(xué)19節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)1節(jié),。

第2周 統(tǒng)一進(jìn)行集體備課,，探討教學(xué)中遇到的問題

第4周 學(xué)術(shù)研究討論

第6周 放假

第7周 討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗(yàn)

第8周 對(duì)青年教師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第9周 與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

第10周 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度

第11周 期中考試

第12周 進(jìn)行六認(rèn)真檢查

第13周 針對(duì)檢查結(jié)果指出不足，指導(dǎo)如何改進(jìn)

第14周 如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

第15周 就設(shè)計(jì)的交流語言進(jìn)行討論

第16周 根據(jù)其他地區(qū)實(shí)施的情況,，討論可借鑒的教學(xué)方法

第18周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第19周 期末考查

第20周 進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)