計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃展開“做有道德的人,，我快樂,，我自豪”教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”為重點(diǎn),，深入探索德育工作的新途徑,、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能,，讓學(xué)生自主管理,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有特長,，主動(dòng)發(fā)展。

1,、培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”――負(fù)責(zé)任,、養(yǎng)常規(guī)。

2,、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂、我自豪,?！敝黝}教育活動(dòng)――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

3,、進(jìn)行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)――第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生成為有責(zé)任心的人

責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人,，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對家庭負(fù)責(zé)任,，對社會(huì)負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí),，努力工作,，報(bào)效祖國。為此,，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：

a、自己的事情自己做的習(xí)慣

具體做法：

（1）在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣,。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品,，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查,。

（2）準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時(shí)完成作業(yè),。

（3）完成作業(yè)后能及時(shí)放到書包里,，每天早上能夠主動(dòng)的拿出作業(yè)交給課代表。

b,、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

具體做法：

（1）愛護(hù)校園的一草一木,。

（2）愛護(hù)班級(jí)里的座椅板凳。

（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔,。

2、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

a、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,。

具體做法：

（1）在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。

（2）教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的'學(xué)習(xí)用品。

（1）教師注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些,。

（2）學(xué)生回答問題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。

（3）在回答問題的時(shí)候,，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,。

（二）課間活動(dòng)常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣,。

（三）大型活動(dòng)常規(guī)

1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊(duì)快,、靜,、齊，聽從口令的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真聽會(huì)不隨便說話的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成精神飽滿參加活動(dòng)的習(xí)慣,。

4、養(yǎng)成會(huì)回班路隊(duì)有次序的習(xí)慣,。

具體做法：

（1）在大型活動(dòng)中,，重點(diǎn)培養(yǎng)紀(jì)律好的同學(xué)，給別人樹立榜樣,。

（2）利用一些時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口頭教育,。

（3）教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)和批評。

（四）繼續(xù)開展“做有道德的人,，我快樂，我健康”系列活動(dòng)

文明禮儀是中華民族的傳說美德,，從古至今,，成為小學(xué)教育永恒的主題，本學(xué)期一開學(xué),，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)評比活動(dòng),。一是要加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化班隊(duì)活動(dòng),；二進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解,、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,，熱情友好,，禮貌待人的文明習(xí)慣；通過評比促進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

全面貫徹黨和國家的教育方針，以“四育”(健康教育,、養(yǎng)成教育,、責(zé)任教育、創(chuàng)新教育)為核心,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，牢固樹立“育人為本、教育為先”的辦學(xué)思想,，深入推進(jìn)全面育人工程,。

實(shí)施目的：

以每一個(gè)學(xué)生都能成為“合格的公民”為基本的培養(yǎng)目標(biāo)，以讓每一個(gè)學(xué)生成就為“的自我”為高端培養(yǎng)目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)以及所必需的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和最基本的學(xué)習(xí),、生活方法為第一落腳點(diǎn),，創(chuàng)造性地實(shí)施“健康教育、養(yǎng)成教育,、責(zé)任教育,、創(chuàng)新教育”，努力創(chuàng)創(chuàng)辦辦學(xué)校特色,、全面提升學(xué)生素質(zhì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能成人。

實(shí)施原則：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的原則,，即要關(guān)注近期目標(biāo),，更要關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)，一切著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,、終身發(fā)展服務(wù),。

堅(jiān)持育人為先的原則，繼續(xù)堅(jiān)持貫徹落實(shí)“不求人人升學(xué),，但愿個(gè)個(gè)成人”的理念,，把育人放在學(xué)校工作的首位，學(xué)校的一切工作首先為育人服務(wù),。

堅(jiān)持以人為本的原則,，素質(zhì)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育,，要面向每一個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生每天都有收獲,，每周都有變化,，每年都有成就，每年都有發(fā)展,。

堅(jiān)持繼承創(chuàng)新的原則,，落實(shí)全面育人，必須堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則,，在繼承傳統(tǒng)有效做法的基礎(chǔ)上,，積極探求實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)律，不斷豐富育人內(nèi)涵,，創(chuàng)新育人載體,，進(jìn)一步完善育人模式。

以“四育”為全面育人的核心內(nèi)容,，以“以讀書大課堂為主線,，

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)自主性”為學(xué)校特色，以“創(chuàng)建文明班級(jí),，內(nèi)化班級(jí)文化,、打造校園文化精品”為重點(diǎn)工作。以“月月有主題,，周周有要求”為育人紐帶,，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

從去年的工作總結(jié)中了解到,，從初三上學(xué)期開始專門開始了今年的德育工作,。

加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),，并對部分人進(jìn)行具體的指導(dǎo),。這學(xué)期活動(dòng)很少，主要是身體活動(dòng)和健身,。其他文藝活動(dòng)盡量少舉辦,，最多在主題班會(huì)期間進(jìn)行一些小活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)小組中,，每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng),，每兩周進(jìn)行一次大型活動(dòng)。及時(shí)改變自己,，解決復(fù)習(xí)過程中的一些問題。

高三被學(xué)生認(rèn)為是最關(guān)鍵的一年,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在這一年里,，學(xué)生可以取得成績,。但是對于我們教育工作者來說，主要還是要把握高一高二的時(shí)間,。但是在高三的時(shí)候,，我們應(yīng)該更加重視對學(xué)生的教育。首先要給學(xué)生講解高三的基本規(guī)劃,，說明今年的一些重大任務(wù),，讓學(xué)生的心態(tài)建立在一個(gè)比較好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期第一次就要把這件事講清楚,。至于說什么,，你要了解清楚學(xué)生的具體情況，然后才能安排學(xué)生的一些具體活動(dòng),！根據(jù)具體情況的事實(shí),。

新學(xué)期首先要穩(wěn)定學(xué)生的思想，也就是先確定他們的理想,。這樣就可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來安排確認(rèn),。

在學(xué)期開始的時(shí)候，讓學(xué)生做一些自我檢查,，總結(jié)以前的'學(xué)習(xí)情況,，然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行定位，制定自己的計(jì)劃,，有一個(gè)全面的計(jì)劃,，具體落實(shí)所有的問題。這樣,，我們就可以在學(xué)期開始時(shí)有一些基本的計(jì)劃,。

開學(xué)家長會(huì)很重要。有必要向父母說明一些具體情況,，以便在一些基本情況下理解其中的價(jià)值,，從而更好地開展后面的工作。具體內(nèi)容根據(jù)具體情況確定,。

繼續(xù)上述閱讀活動(dòng),，在本屆的組織中，學(xué)生的閱讀活動(dòng)應(yīng)該設(shè)置在一個(gè)與實(shí)際學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,，這樣閱讀也有一定的意義,。當(dāng)然閱讀的書目要有一定的把握，學(xué)生不要受此影響,。

體育鍛煉主要是安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和日?；A(chǔ)活動(dòng)。具體事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體情況確定,。具體安排由班干部決定,。

根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我們可以組織和安排一些學(xué)生學(xué)習(xí)的具體交流，并使形式多樣化,，盡可能合理地促進(jìn)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況,，從而提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績。此外,，還應(yīng)該組織學(xué)生舉辦一些研討會(huì),，以完善學(xué)生的各個(gè)方面。

學(xué)生的具體活動(dòng)是自己組織的,。團(tuán)員工作會(huì)議可以實(shí)行,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不可能放松學(xué)生對學(xué)校四項(xiàng)考核的放松,，紀(jì)律也是很重要的一個(gè)方面,。到了最后階段，會(huì)有一些同學(xué)借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng),，往往會(huì)影響到學(xué)生的課堂和集體方面,，影響很不好。如果不加以控制,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想很難穩(wěn)定下來,，直接后果就是整個(gè)集體癱瘓。對學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行一些自查,，給自己一個(gè)方案,，認(rèn)真執(zhí)行！

因?yàn)榫唧w的環(huán)境影響,，在這一屆的讀書活動(dòng)總結(jié)中一定要把握一定的尺度,，不能過，也不能太隨意,。盡量合理的安排和組織一些具體的事情,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，覺得各方面都很累,，所以這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理會(huì)處于非常微妙的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候就是心理調(diào)整的時(shí)候了,。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座,。在這個(gè)講座之前，我們要盡量讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備,，就是不要要求學(xué)生處于沖突狀態(tài),。這項(xiàng)工作要做好，首先要在學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng)之前提前通知班主任,。讓班主任做一些具體的安撫工作，先穩(wěn)定一些學(xué)生的情況。有了這樣的基礎(chǔ),，那么在接下來的活動(dòng)中,，在組織期間，學(xué)生可以做一些必要的記錄,，然后在接下來的活動(dòng)中做自己的練習(xí),。但是，應(yīng)該明確的是,，這只是一種特定的行為,。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的,。有必要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。當(dāng)然，在以后這樣的活動(dòng)中,，這個(gè)具體的原則不會(huì)年年變,，然后再下。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念,，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制,，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性,。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,。

2,、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況,，修正策略,。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,，每月家訪一次,，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評價(jià),。

5,、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次,，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束,，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價(jià)和考核。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。

4、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。

(三)評估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分?？己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

(四)時(shí)間安排：(略)

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃展開“做有道德的人,，我快樂,，我自豪”教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”為重點(diǎn),，深入探索德育工作的新途徑,、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì),，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有特長，主動(dòng)發(fā)展,。

三,、工作重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”——負(fù)責(zé)任,、養(yǎng)常規(guī),。

2、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂、我自豪,?！敝黝}教育活動(dòng)——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

3,、進(jìn)行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽,。

四、具體措施：

(一)培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生成為有責(zé)任心的人

責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人,，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對家庭負(fù)責(zé)任,，對社會(huì)負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí),，努力工作,，報(bào)效祖國。為此,，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：

a、自己的事情自己做的習(xí)慣

具體做法：

(1)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣,。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品,，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查,。

(2)準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時(shí)完成作業(yè),。

(3)完成作業(yè)后能及時(shí)放到書包里，每天早上能夠主動(dòng)的拿出作業(yè)交給課代表。

b,、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

具體做法：

(1)愛護(hù)校園的一草一木,。

(2)愛護(hù)班級(jí)里的座椅板凳。

(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔,。

2、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

a、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,。

具體做法：

(1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。

(2)教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,。

(1)教師注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。

(2)學(xué)生回答問題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。

(3)在回答問題的時(shí)候,，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,。

(二)課間活動(dòng)常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣,。

(三)大型活動(dòng)常規(guī)

1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊(duì)快,、靜,、齊，聽從口令的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真聽會(huì)不隨便說話的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成精神飽滿參加活動(dòng)的習(xí)慣。

4,、養(yǎng)成會(huì)回班路隊(duì)有次序的習(xí)慣,。

具體做法：

(1)在大型活動(dòng)中，重點(diǎn)培養(yǎng)紀(jì)律好的同學(xué),，給別人樹立榜樣,。

(2)利用一些時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口頭教育。

(3)教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)和批評,。

(四)繼續(xù)開展“做有道德的人,，我快樂，我健康”系列活動(dòng)

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生教育：

1,、學(xué)習(xí)貫徹《思想道德》，觀看教育光盤;

2,、確定個(gè)人勞動(dòng)實(shí)踐崗;

3,、搞好期中操評量化及考核;

4、表彰10月份文明學(xué)生標(biāo)兵;

5,、安全,、法制教育;

6、舉辦手抄報(bào)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競賽,。

二,、班主任工作：

1、青年班主任積極參加主題班會(huì)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，(完成班會(huì)方案和課件);

2,、做好期中后的穩(wěn)定和小結(jié)工作;

3,、組織好班委選舉或改選工作;

4、組織好期中學(xué)生操行評定量化工作;

5,、完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù),。

《手冊》重點(diǎn)檢查：月計(jì)劃、班校會(huì),、家訪,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、記事等部分,。

三,、年級(jí)組工作：

做好年級(jí)期中總結(jié)分析工作;

組織一次本年級(jí)的家長學(xué)校授課活動(dòng)(交一份教案);

完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作及臨時(shí)性任務(wù)。

四,、教育處工作：

1,、組織好學(xué)生操評、考核,、入冬前的安全教育;

2,、組織好創(chuàng)優(yōu)主題班會(huì)的聽課、評比工作;

3,、做好期中前文明班級(jí)評比情況的小結(jié)工作;

4,、組織好手抄報(bào)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作競賽;

5、完成處內(nèi)及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作,。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年,，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的'德育工作者,，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,，使學(xué)校的德育工作上了一個(gè)臺(tái)階。但在實(shí)施過程中,，也出現(xiàn)了一些問題,，引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)提出本學(xué)年 “德育導(dǎo)師”具體工作計(jì)劃,。

以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體高考科目學(xué)科教師,，在各年級(jí)己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上,，開展“德育導(dǎo)師”工作,。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實(shí)效,，加強(qiáng)對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力,、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步,，提升學(xué)校的重點(diǎn)率和本科率,。

1.實(shí)踐一種理念：

每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師，成為學(xué)生信賴的朋友,。

2.實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)：

(1)使師生關(guān)系更融洽,，注重親情化、個(gè)性化教育,，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能,，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進(jìn)學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

條件：(1)熱愛社會(huì)主義祖國,，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作,。

(2)有較強(qiáng)的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的健康成長,，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師,。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢,、心理輔導(dǎo)技巧,，能充分發(fā)揮自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質(zhì),、健康的人格影響和教育學(xué)生,。

(3)注重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，平等對待學(xué)生,，循循善誘,，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴,。

(4)善于與班主任,、其他導(dǎo)師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,，人際關(guān)系好,，團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)強(qiáng),。

具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn),，面向全體高考科目學(xué)科教師，符合以上條件,，由班主任牽頭,，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師，任期一年,。

2.受導(dǎo)學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但在某門學(xué)科上存在偏科，需要學(xué)科教師給與指導(dǎo),。

2.學(xué)習(xí)潛力大,，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，缺乏合作精神,，不善于與同學(xué)、老師,、家長溝通性格內(nèi)向的學(xué)生,。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)，開展學(xué)習(xí)：學(xué)校,、學(xué)生處,、年級(jí)部對“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見,，深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)德育導(dǎo)師制的實(shí)施意義，提高思想認(rèn)識(shí),，明確工作職責(zé)和任務(wù),，促進(jìn)“德育導(dǎo)師制”各項(xiàng)工作的順利開展。

(二)建立工作制度,，落實(shí)“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施：

生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況,、學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣,、道德素養(yǎng),、興趣愛好;學(xué)生心理,、生理、身體健康狀況,、學(xué)生每月的表現(xiàn),，每次考試成績記錄及分析。

(2)談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度,。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,，并做好記錄;受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，必要時(shí)可隨時(shí)匯報(bào)和咨詢,。

(3)建立家長聯(lián)系制度,。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu),。 (4)建立個(gè)案分析制度,。班級(jí)德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流，進(jìn)行個(gè)案分析,，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診,，提出解決辦法。

(三)教育培訓(xùn)：學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對德育導(dǎo)師進(jìn)行集中培訓(xùn),，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì)，明確具體工作職責(zé)和要求,。以班為單位對學(xué)生進(jìn)行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育,，使全體學(xué)生了解實(shí)施“德育導(dǎo)師”的意義和實(shí)施辦法，積極配合學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”工作的開展,。

(一)工作原則：

(1)發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo),。

(2)個(gè)性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感,、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn),，開展個(gè)別化的教育,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

(3)人本化原則：導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格平等,，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友,。

(4)漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力,。

1.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想,、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),，幫助,、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo),。

2.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng),。

3.建立德育導(dǎo)師工作檔案,，認(rèn)真填寫工作記錄。要經(jīng)常會(huì)同班主任,、學(xué)生處交流個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況,，在期末做好工作小結(jié)。

4.了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況,，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn),，與家長達(dá)成共識(shí)，取得家長的理解與支持,，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理,。

1.德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格，向班主任,、受導(dǎo)學(xué)生,、家長了解情況，檢查工作實(shí)效,，學(xué)年末對德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核,。

2.量化考核包括：工作實(shí)效(主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果，如成績,，以教務(wù)處成績?yōu)闇?zhǔn))(40%)+年級(jí)組評價(jià)(20%)+書面材料(20%)+學(xué)生評價(jià)(20%),。 3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、合格兩級(jí),。

(二)導(dǎo)師獎(jiǎng)懲制度：

1.設(shè)立 “優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎(jiǎng),，每個(gè)年級(jí)組1/3左右，每學(xué)年給考核優(yōu)秀的導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。對校級(jí)“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者,，學(xué)校優(yōu)先推薦為市級(jí)的各類德育先進(jìn),。 2.導(dǎo)師的考核成績作為年度評先、評優(yōu),、評職等重要參考條件,。

高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念,，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性,。

（一）導(dǎo)師職責(zé)

1,、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。

2,、深入調(diào)研,，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,，并匯總班級(jí)工作情況，修正策略,。

4,、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次,，并做好記錄工作,，同時(shí)做好過程評價(jià)。

5,、德育導(dǎo)師,，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束,，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價(jià)和考核。

（二）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）,。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。

（三）評估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的'方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分?？己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。