無論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)微課題研究方案篇一

區(qū) 級(jí)

學(xué) 科

語,、數(shù),、英

研究要點(diǎn)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法。

2,、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作,。

3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析,。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

研究措施

1,、課題實(shí)施細(xì)化分層研究,。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定,、調(diào)整研究措施,。

2、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃,。計(jì)劃要目標(biāo)明確,，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng),。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況,，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作,。

3、加強(qiáng)課題研究的過程管理,，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思,，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。

4、參加課題研究的人員,，每月需認(rèn)真撰寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例,、教學(xué)反思，定期做好總結(jié),。

5,、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，為后斷研究提供第一手資料。

6,、課題組成員每人開一次公開課,。

活動(dòng)安排：

二月份：

制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,。(負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳)

2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù),。(負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳)

3,、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：各教研組長)

三月份：

各課題組上交子課題組工作計(jì)劃,，新課題組上交開題報(bào)告及計(jì)劃,。(負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳)

2、課題組活動(dòng),，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實(shí)開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容,。(負(fù)責(zé)：課題組長)

四月份：

開展課題組研究課活動(dòng),。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。(負(fù)責(zé)：陸琳)

3,、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：陸琳)

五月份：

課題組活動(dòng),，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳)

2,、開設(shè)研究課活動(dòng),。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)

3、組織課堂教學(xué)反饋,。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)

六月份：

課題組活動(dòng),，組織理論學(xué)習(xí)。(負(fù)責(zé)：課題組長)

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。(負(fù)責(zé)：陸琳)

3、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子,。(負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳)

美術(shù)微課題研究方案篇二

(1)成立課題研究小組，設(shè)計(jì)課題研究方案,，制定研究計(jì)劃,，明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果,。

(2)組成情報(bào)小組,，收集相關(guān)資料，并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。

(3)完成開題報(bào)告

第二階段：實(shí)施階段 時(shí)間： 20xx年5月——20xx年10月

(1) 課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查,、研究工作,，分析語言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。

(2)通過教育典型案例研究,，梳理總結(jié)語言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法,。

(3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)階段 時(shí)間：20xx年11月——20xx年12月

(1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,，進(jìn)行綜合分析,，驗(yàn)證語言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語言表達(dá)能力的提升、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用,。

(2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料,、信息、音像等進(jìn)行綜合,、歸納,、概括,、總結(jié),，撰寫論文、結(jié)題報(bào)告,，并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝,、整理，完成成果申報(bào),。

美術(shù)微課題研究方案篇三

豐富的校園生活,，使學(xué)生個(gè)性特長在這里得到充分發(fā)揮，讓酷愛美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫筆,，自由放飛心中的夢(mèng)想,，勾勒出一幅幅七彩的畫卷，為我們校園生活增添光彩!小學(xué)美術(shù)是一門必修的藝術(shù)教育課程,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,，它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，具有重要的作用。

一,、活動(dòng)的目的：

通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的美術(shù)特長得以更好的發(fā)展,，更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新的思維能力，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培育出美術(shù)人才為目的,。

二,、活動(dòng)的內(nèi)容：

(一)能夠使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法,。

(二)使學(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練,，對(duì)于簡(jiǎn)筆畫、剪紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，解決課堂中難以解決的問題,。

(三)激勵(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置,，如：設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào),、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的特長得到發(fā)揮和鍛煉，最終達(dá)到師生共同進(jìn)步,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn)的作品,，培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。

三,、活動(dòng)方式：

開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科的熱愛。

(一)名作欣賞：

指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品,，欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活,、構(gòu)思、取材,，怎樣著筆,，作畫表現(xiàn)生活，以提高自身的文化修養(yǎng),。

(二)講授美術(shù)知識(shí)：

使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)理解，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情,。

(三)自辦畫刊：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級(jí)的黑板報(bào),、手抄報(bào)，布置班級(jí)墻報(bào),，要主題鮮明,，布局合理，讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺(tái)。

(四)作品展覽：

舉辦美術(shù)展覽,、交流,、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺(tái),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)學(xué)科,。

四,、具體安排：

三月：各年級(jí)制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。

四月：課堂教學(xué)有針對(duì)性輔導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作階段,。

五月：籌備學(xué)生作品展覽，迎接區(qū),、市級(jí)美術(shù)作品展覽,。

六月：展覽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流,、提高,。

美術(shù)微課題研究方案篇四

二、課題名稱：如何提高英語課堂教學(xué)的高效性,。

三,、學(xué)年度個(gè)人課題研究目的：

通過個(gè)人課題的研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，增進(jìn)對(duì)英語高效課堂教學(xué)的理解,，掌握創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的,、切合小學(xué)生生活實(shí)際的情境的方法,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的英語情境中、在愉悅積極的心態(tài)中學(xué)習(xí)英語對(duì)話,，掌握英語技能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在英語方面的發(fā)展,，從而提高課堂教學(xué)的高效性,。

四、課題研究?jī)?nèi)容：

在英語課堂中,、在英語活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行英語交際的貼近現(xiàn)實(shí)的情境,，讓每位學(xué)生都能在情境中借助自身或集體的力量提高自己的英語對(duì)話水平。

五,、課題研究的措施：

1,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),。

2,、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語水平,，盡可能多的與同行們交流探討,。

3、提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，要深入的學(xué)習(xí)和盡可能多的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué),。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，珍惜每一次課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寫好教學(xué)反思,。進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的調(diào)查分析與總結(jié),。

5、注重課題研究的過程,，注重自我檢討,、反思與實(shí)踐，定期進(jìn)行階段性小結(jié),。

六,、具體安排：

20xx年x月：

1、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(5)上一堂課題研討課。

20xx年x月___十二月份：

(1)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

(2)上好課題研討課,。。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

20xx年x月一---五月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì),。

20xx年x月___七月:

(1)積極參加課題組成員上課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),。

(2)撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

(3)撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

美術(shù)微課題研究方案篇五

任教年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

3、將計(jì)劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

十月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

2、召開課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。

十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流,。

美術(shù)微課題研究方案篇六

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二,、指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處,，特制訂此工作計(jì)劃。

三,、研究?jī)?nèi)容：

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型,。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四,、研究方法：

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

3,、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教,。

五,、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃,。

3,、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六,、預(yù)期成果：

1,、公開課一節(jié)

美術(shù)微課題研究方案篇七

分鄉(xiāng)村(基地)

調(diào)研時(shí)間：10月19—30日

調(diào)研方式：召開座談會(huì)與實(shí)地走訪調(diào)研相結(jié)合的方式

一、我市土地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀的摸底調(diào)查

計(jì)劃從今年年初開始調(diào)查我市農(nóng)村按照全市統(tǒng)一部署,，開展針對(duì)“規(guī)范,、有序”的土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作情況，調(diào)查以完善,、土地流轉(zhuǎn)合同,，建立規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)制度，完善合同檔案管理為目的,，著力抓好宣傳發(fā)動(dòng),，調(diào)查摸底和排查問題、簽訂土地流轉(zhuǎn)合同,、整改和建章立制幾個(gè)階段工作情況的調(diào)研,。

二、土地流轉(zhuǎn)工作方面的成效論證

1,、是否規(guī)范了土地流轉(zhuǎn)合同,，讓干部群眾滿意。

2,、是否促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,。通過土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村中會(huì)手藝,、頭腦活,，善經(jīng)營的農(nóng)民更多地離家外出打工,，或到城鎮(zhèn)經(jīng)商置業(yè)，就近服務(wù)于二,、三產(chǎn)業(yè),，又活躍和繁榮了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，加快了小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐,。

3、是否起到推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和適度規(guī)模經(jīng)營,。

4、是否有利于加快了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)程,。主要是按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求調(diào)查我市農(nóng)村、城郊的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況,。

5,、是否建立了土地流轉(zhuǎn)機(jī)制,。

三,、存在的問題：

l,、法律意識(shí)方面存在的狀況。

例如最典型地表現(xiàn)在：一些農(nóng)民對(duì)土地承包經(jīng)營法律,、法規(guī)認(rèn)識(shí)度低,，知道有《土地承包法》的多，但通讀過全文了解精神的不多,，有的土地流轉(zhuǎn)未經(jīng)村委會(huì)同意或備案,，有的認(rèn)為簽不簽合同不重要，以口頭協(xié)議代替合同,，有的流轉(zhuǎn)后再簽合同,，埋藏下矛盾糾紛隱患;土地承包工作中，仍有一些村組干部對(duì)黨的土地承包政策和法規(guī)領(lǐng)會(huì)不夠,，為解決人地矛盾,，搞“幾年一調(diào)”,，土地打亂重分,，給土地流轉(zhuǎn)造成了困難和障礙,。

2,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和村組干部對(duì)流轉(zhuǎn)工作認(rèn)識(shí)是否統(tǒng)一,，行為上是否步調(diào)一致,。

3,、土地流轉(zhuǎn)是否存在中介服務(wù)組織匱乏,，流轉(zhuǎn)機(jī)制不完善的情況。

1,、要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范土地流轉(zhuǎn),，可以有效地解決農(nóng)村人口變化引發(fā)的土地調(diào)整的需求,。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)要因地制宜做好工作,。

3,、建立土地流轉(zhuǎn)機(jī)制,，運(yùn)用市場(chǎng)手段引導(dǎo)土地健康有序流轉(zhuǎn),。

4、制定配套措施,，完善法律政策,，為土地合理流轉(zhuǎn)提供堅(jiān)強(qiáng)的政策支持和法律保障,。

5、加強(qiáng)農(nóng)村,、近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的完善與建設(shè),，結(jié)合我市的具體市情，在生產(chǎn)關(guān)系大幅度調(diào)整的同時(shí),，不僅不能減損農(nóng)村生產(chǎn)力,，而且，要利用土地流轉(zhuǎn)帶來的新活力,，形成農(nóng)近郊農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施自我更新,、大力發(fā)展的新機(jī)制，以其獲得更大更高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,。

通過調(diào)查研究,，分析整理調(diào)研資料，于11月底完成課題論文,。

美術(shù)微課題研究方案篇八

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng),，自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫班徽、制班旗,、定班風(fēng),、編口號(hào)，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,，建立完善各種評(píng)價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),，提高綠色德育的實(shí)效,。

二、研究要求

1,、開展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。

2,、通過綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”,、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

三、研究?jī)?nèi)容

1,、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究,。

2、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究,。

3,、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究。

四,、研究措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點(diǎn),。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱、搜索資料,，有針對(duì)性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與,，不做旁觀者,，不做聽眾，各抒己見,。通過學(xué)習(xí),，確實(shí)有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2,、強(qiáng)過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想,，注重平時(shí)的研究,，在研究中，注意積累,、記載,、反思，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,。

3、成立德育課題研究中心組,。

顧問：__x

組長：__x

副組長：__x

成員：______

定期活動(dòng),，定期學(xué)習(xí),，定期交流，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用、輻射作用,。

五,、研究方法：

積極開展“定、學(xué),、談,、訂、評(píng),、行,、寫、改,、再學(xué),、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng)。

1,、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2,、學(xué),。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問,、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì)、打算,，相互取長補(bǔ)短,。

4、訂,。訂出子課題研究計(jì)劃,。

5、行,。按照計(jì)劃研究,、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把計(jì)劃付諸實(shí)踐,。

6,、評(píng),。上過研究課后，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

7,、寫。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案,，或案例,，或調(diào)查報(bào)告，或小論文,。

8,、改。對(duì)寫出來的材料進(jìn)行思考,、推敲,、修改，準(zhǔn)備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績(jī),，解決新問題。

10,、再實(shí)驗(yàn),。在新的起點(diǎn)，以新的角度,、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式,。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃、交流定班化活動(dòng)開展情況),。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng),。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)(交流本班的班徽、班旗,、班風(fēng),、口號(hào))。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。