時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇一

通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn),，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計(jì)劃,。

通過(guò)幫教活動(dòng),，使新老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

以兩個(gè)學(xué)期為期限

被指導(dǎo)教師聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。

2,、鉆研教材,，備課

（1） 課改結(jié)構(gòu)，課型不同,，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

（2） 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;

（3） 板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;

（4） 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法;

（5） 作業(yè)量，作業(yè)批改,，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),。

3、課堂教學(xué)

（1） 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

（2） 資料,，教學(xué)用具準(zhǔn)備,，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程;

（3） 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),；

（4） 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法,。

4,、初步了解說(shuō)課，評(píng)課

5,、教學(xué)教育自我總結(jié),，反思和評(píng)價(jià)。

1,、定期研究,，聽(tīng)課與不定期研究,，聽(tīng)課相結(jié)合。

2,、活動(dòng)范圍靈活多樣,。

3、教與學(xué),、幫與做相結(jié)合,。

4、知道,，聽(tīng)課,，檢查相結(jié)合。

活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)（一）辦公室

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

活動(dòng)形式：讀,、講,、議相結(jié)合

1、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

2,、 學(xué)習(xí)（1—2）（5—6）年段的具體要求

（1）每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一堂實(shí)踐課,，課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取意見(jiàn),，建議,，聽(tīng)做好記載。

（2）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽(tīng)課,。聽(tīng)課之后互相交換意見(jiàn),，并做出各種記載。

活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)（二）辦公室

活動(dòng)內(nèi)容：安排具體任務(wù)

活動(dòng)形式：討論初步計(jì)劃

活動(dòng)過(guò)程：

b) 被指導(dǎo)教師商討,；

c) 定稿

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇二

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇三

11月1日開(kāi)展“一課三講一評(píng)”教學(xué)研究的系列活動(dòng),。

教師在上課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說(shuō)課,，再對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，全體聽(tīng)課教師又進(jìn)行了評(píng)析活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言,。

態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

2、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇四

按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師實(shí)際,，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度,、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平,、學(xué)科素質(zhì),、教學(xué)水平、教育科研能力,，建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。

教齡五年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿三年的30歲以下青年教師,。

“一年合格,，二年勝任,，三年成熟”。三年內(nèi),，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作,。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平,，能開(kāi)展教科研工作,，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要,，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量,。

（一）培養(yǎng)形式：

聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對(duì)，并簽訂師徒協(xié)議書,，使新教師通過(guò)對(duì)師傅教學(xué)實(shí)踐的觀察,、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能,，提高能力和水平,。

（二）培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：

1、培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),、學(xué)?？己朔桨浮⒄n堂教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)校校本教研制度等等,。

2、培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫心得及反思,，提高教育教學(xué)能力。

（三）培養(yǎng)計(jì)劃：

期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點(diǎn),，擬定切實(shí)可行的《新教師培養(yǎng)計(jì)劃書》,，新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計(jì)劃書》制定有利于自己成長(zhǎng)的《新教師成長(zhǎng)計(jì)劃書》，學(xué)期結(jié)束,，指導(dǎo)教師和新教師都要對(duì)自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面,、客觀的總結(jié),。

（四）培養(yǎng)過(guò)程：

1,、每一節(jié)課備課教案給師傅審核修改。

2,、新教師每天記錄一次教學(xué)心得和反思,。

3、每一周師傅和新教師至少互聽(tīng)1節(jié)課,，

4,、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。

5,、新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開(kāi)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,。

加強(qiáng)新班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)。

1,、師傅每天告知新班主任當(dāng)天的班級(jí)日常管理內(nèi)容和德育要求,。

2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會(huì)課,、專題教育課,。

3、新班主任每學(xué)期末總結(jié)歸納班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得失,，逐步形成自己的管理風(fēng)格,。

4、師徒每月共同參加班主任例會(huì),，解讀,、研討。

1,、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師徒活動(dòng)的'管理,，每月召開(kāi)一次例會(huì)或深入師徒中了解情況。

2,、建立新教師培養(yǎng)檔案,，認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。

3,、每學(xué)期末,，結(jié)合《xx小學(xué)新教師考核表》對(duì)新教師進(jìn)行量化考核。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，在“全心全意為師生的'發(fā)展服務(wù)”的理念指導(dǎo)下,，通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的青年教師隊(duì)伍，提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我校更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛(ài)崗，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，勝任學(xué)校的教學(xué)工作。

3,、具備較強(qiáng)的教育管理能力,，勝任班主任工作。

4,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

1、建立“一對(duì)一”帶教關(guān)系

確定校骨干教師做為帶教教師,，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿,、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任,。

2,、具體要求：

（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、并進(jìn)行教法的具體帶教。

（2）帶教教師要對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行帶教,。

a,、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫；

b,、備課及教案書寫（新教師的教案,，帶教教師要審閱）；

c,、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；

e,、習(xí)題選編及命題制卷；

f,、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

被帶教教師（徒弟）

（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí),。

（2）在帶教教師指導(dǎo)下，謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮努力學(xué)習(xí),，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材,，懂得課堂設(shè)計(jì),，能夠調(diào)控課堂。

（3）在帶教教師指導(dǎo)下,，堅(jiān)持多看,、多想、多學(xué),、多問(wèn),、多思，虛心向帶教教師求教,，做到腦勤,、手勤、腿勤,，堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)三節(jié)以上帶教教師的課,，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思。

（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案,，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱,。上課必須用普通話，表達(dá)流暢,、口齒清楚,，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范,，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確,。

（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面,，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識(shí),，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí),。

常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織,、管理和考核,。

班主任工作：主要由政教處帶教、組織,、管理和考核,。

1、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)教研討活動(dòng),，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī),、得失,，完善培養(yǎng)舉措。

2,、教導(dǎo)處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽(tīng)課筆記,、教案、作業(yè)批閱情況等活動(dòng)的記載表,，平常隨時(shí)抽查,。期末，帶教教師及被帶教教師的聽(tīng)課筆記,、教案,、體會(huì)、總結(jié)及評(píng)估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案,。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，在“全心全意為師生的發(fā)展服務(wù)”的理念指導(dǎo)下，通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程,，建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊(duì)伍,，提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，為我校更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛(ài)崗,，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，勝任學(xué)校的教學(xué)工作,。

3,、具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作,。

4,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

1,、建立“一對(duì)一”帶教關(guān)系（師徒結(jié)對(duì)）

確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿,、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。

2,、具體要求:

（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、并進(jìn)行教法的具體帶教,。

（2）帶教教師要對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行帶教。包括

a,、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫,；

b、備課及教案書寫（新教師的教案,，帶教教師要審閱）,；

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；

e,、習(xí)題選編及命題制卷；

f,、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

被帶教教師（徒弟）

（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí)。

（2）在帶教教師指導(dǎo)下,，謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉教學(xué)大綱和教材,，懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂,。

（3）在帶教教師指導(dǎo)下,，堅(jiān)持多看、多想,、多學(xué),、多問(wèn)、多思,，虛心向帶教教師求教,，做到腦勤、手勤,、腿勤,，堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思,。

（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案,，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話,，表達(dá)流暢,、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理,，書寫符合規(guī)范,，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確。

（5）在帶教教師指導(dǎo)下,，在信息技術(shù)整合方面,，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識(shí),，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí),。

常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教,、組織、管理和考核,。

班主任工作：主要由政教處帶教,、組織,、管理和考核。

1,、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)教研討活動(dòng)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,，總結(jié)成績(jī),、得失，完善培養(yǎng)舉措,。

2,、教導(dǎo)處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽(tīng)課筆記、教案,、作業(yè)批閱情況等活動(dòng)的記載表,，平常隨時(shí)抽查。期末,，帶教教師及被帶教教師的聽(tīng)課筆記,、教案、體會(huì),、總結(jié)及評(píng)估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇七

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組,。

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行，老教師梳理講課思路,，再由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周一下午進(jìn)行集體教研,，能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長(zhǎng),。

教案是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,，構(gòu)建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案,，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為師父,，我將堅(jiān)持每周審閱一次劉志偉老師的教案,，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，教學(xué)重難點(diǎn)的形成，教學(xué)流程的設(shè)計(jì),。審閱后再讓其上課,，課后讓其書寫教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想,。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，那么,，教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”,。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師,，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用,，將學(xué)到的教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),。老教師在聽(tīng)新教師課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

針對(duì)新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)注重自主、互動(dòng),、體驗(yàn),、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。具體說(shuō)就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”,，貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

老教師培養(yǎng)新教師計(jì)劃篇八

（1）生活上多幫助,，做到自覺(jué)熱情,，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，幫助她盡快的適應(yīng)新的環(huán)境,。

（2）幫助她盡快做好角色的轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。并盡快的投身到教學(xué)工作中,。

（3）幫助她根據(jù)所帶班級(jí)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。特別是班主任工作，做到經(jīng)常和她交流有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

（4）在教學(xué)常規(guī),、課堂教學(xué)和班主任工作常規(guī)等方面對(duì)她進(jìn)行幫助。進(jìn)行專業(yè)切磋,，互助合作,，使她少走彎路，在同伴互助中更好地成長(zhǎng),。

（5）對(duì)她的備課,、上課、作業(yè),、教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行幫助。具體做法是：聽(tīng)課,，看教案并及時(shí)反饋信息,。做到共同備課研究，互相聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并定期進(jìn)行知識(shí)分享,。

（6）提醒她向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)培訓(xùn)、進(jìn)修為自己充電,。

（7）幫助她積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中力求盡快成長(zhǎng)。

（8）自覺(jué)苦練教學(xué)基本功,。當(dāng)然,，作為青年教師，我在教學(xué)中也有很多需要改進(jìn)和完善的地方,，希望在我們相互交流的過(guò)程中能夠共同提高,，共同完善。