作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班我的朋友教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子帶來(lái)的`樂(lè)趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作幼兒等活動(dòng),，能大方地與同伴和老師交往。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

2.彩珠,、調(diào)羹,、盆子若干

3.繩子、紙棒,、木板,、塑料圈、皮球等輔助材料若干

4.音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

一,、和瓶娃娃跳舞,。

2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂(lè)起舞律動(dòng),，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂(lè)趣。

二,、喂瓶娃娃吃豆,。

1.師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀,，我門(mén)來(lái)喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧!。你們說(shuō)給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

2.師：老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆,。教師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆,，喂好后再選擇一個(gè)合適的瓶蓋蓋上。

3.引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量,，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,，再選擇合適的瓶蓋蓋上，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

4.檢驗(yàn)評(píng)價(jià)：教師檢查幼兒的喂豆情況,，假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

三,、和瓶娃娃一起運(yùn)動(dòng),。

1.師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動(dòng)做游戲啦,。

2.出示各種輔助材料,，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

3.幼兒游戲,，教師參與合作,、指導(dǎo)。

小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,，并適當(dāng)?shù)厥痉?，加以鼓?lì)和肯定。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量形時(shí)間大小,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”,。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性,、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程,。以師生互動(dòng)的流程圖為主,，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性,、趣味性,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比較活躍,，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容,。

小班我的朋友教案篇二

嗨！你好,！

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早上好,！再見(jiàn)！

2,、體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè),。

故事《有禮貌的小烏鴉》錄音,。

一,、聽(tīng)一聽(tīng)：

聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音,？有一只小烏鴉,，真有禮貌,。早上醒來(lái)先對(duì)媽媽講："媽媽?zhuān)缟虾茫?當(dāng)他飛出去找食物時(shí)，還對(duì)媽媽講,；"媽媽?zhuān)僖?jiàn),！"碰到別的鳥(niǎo)兒，還會(huì)主動(dòng)打招呼："早上好,！"大家都說(shuō)："小烏鴉真有禮貌,！"二、請(qǐng)幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽?zhuān)硌莨适隆?/p>

三,、請(qǐng)一幼兒當(dāng)"小烏鴉"，另一幼兒當(dāng)"小烏鴉的媽媽",，另外幼兒當(dāng)"別的鳥(niǎo)兒",，表演給大家看。

四,、教師小結(jié)：當(dāng)你早上來(lái)到幼兒園時(shí),，看見(jiàn)老師應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

爸爸,、媽媽要走時(shí)該說(shuō)什么呢,？下午要回家了怎樣對(duì)老師講呢？

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，早上來(lái)園和下午來(lái)接幼兒時(shí),，提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，問(wèn)："早上好和再見(jiàn)",。對(duì)爸爸,、媽媽也要說(shuō)："再見(jiàn)"。

小班我的朋友教案篇三

1,、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

2、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶,，木偶男孩、女孩各1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：猜猜他(她)是誰(shuí)。

1,、教師說(shuō)出一個(gè)小朋友的主要特征,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他(她)的名字。

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己好朋友的名字,，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作與好朋友打招呼，如：拉拉手,、親親小臉,、抱一抱等。

二,、幼兒學(xué)唱歌曲1,、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,。

2,、幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng),、自然的聲音演唱歌曲,。

三、在熟悉歌曲后,，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

活動(dòng)名稱(chēng)：朋友多，快樂(lè)多活動(dòng)目標(biāo)：1,、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

2、體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖,、音樂(lè)磁帶《你是我的朋友》

活動(dòng)過(guò)程：一,、孤零零的梅花鹿。

3,、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

備注：故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗(yàn)梅花鹿為什么孤獨(dú),，從而體會(huì)：朋友越多,，快樂(lè)就越多的真理是本活動(dòng)的主旨。

四,、音樂(lè)游戲《你是我的朋友》

附：故事好朋友來(lái)啦!

梅花鹿和媽媽搬到了一個(gè)新家,，這個(gè)新家可真美呀!這里有滿山遍野的鮮花，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪,。

一天，媽媽看到梅花鹿站在門(mén)口悄悄地流眼淚,。媽媽問(wèn)它："孩子,，你怎么了?"梅花鹿說(shuō)"媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友和我玩太沒(méi)意思了。媽媽您還帶我回原來(lái)的家吧,，我好想念我的好朋友小馬和小羊,，我想和它們一起。"媽媽說(shuō)："好孩子,，別著急,，媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫(xiě)信了讓它們也搬到這里來(lái)"梅花鹿一聽(tīng),，高興地直蹦,。

幾天后，小馬,、小羊和它們的媽媽真的搬來(lái)了,，梅花鹿拉著它的好朋友們?cè)诓莸厣咸剑苎?，唱呀,，笑?因?yàn)椋暮门笥褌兌紒?lái)啦!

活動(dòng)名稱(chēng)：嗨!你好!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早上好!再見(jiàn)!

2,、體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《有禮貌的小烏鴉》錄音活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)一聽(tīng)：

聽(tīng),，這是誰(shuí)的聲音?有一只小烏鴉，真有禮貌。早上醒來(lái)先對(duì)媽媽講："媽媽?zhuān)缟虾?"當(dāng)他飛出去找食物時(shí),，還對(duì)媽媽講;"媽媽?zhuān)僖?jiàn)!"碰到別的鳥(niǎo)兒,，還會(huì)主動(dòng)打招呼："早上好!"大家都說(shuō)："小烏鴉真有禮貌!"二、請(qǐng)幼兒扮演小烏鴉,，老師扮演小烏鴉媽媽?zhuān)硌莨适隆?/p>

三,、請(qǐng)一幼兒當(dāng)"小烏鴉"，另一幼兒當(dāng)"小烏鴉的媽媽",，另外幼兒當(dāng)"別的鳥(niǎo)兒",，表演給大家看,。

四,、教師小結(jié)：當(dāng)你早上來(lái)到幼兒園時(shí)，看見(jiàn)老師應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

爸爸,、媽媽要走時(shí)該說(shuō)什么呢?下午要回家了怎樣對(duì)老師講呢?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，早上來(lái)園和下午來(lái)接幼兒時(shí)，提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼,，問(wèn)："早上好和再見(jiàn)",。對(duì)爸爸、媽媽也要說(shuō)："再見(jiàn)",。

活動(dòng)名稱(chēng)：好朋友的發(fā)型(添畫(huà))活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步掌握直線、曲線,、斜線和螺旋線的畫(huà)法,。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙(上面不同形狀的面孔,，見(jiàn)附圖)、蠟棒活動(dòng)過(guò)程：

一,、看一看,，講一講。

1,、你的好朋友是誰(shuí)?

2,、他(她)的頭發(fā)是什么顏色?是長(zhǎng)的還是短的?

3、引導(dǎo)幼兒找出自己的大朋友,，如爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶和老師等,，并說(shuō)出他們的發(fā)型，如：卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，黃色的……二,、試一試，畫(huà)一畫(huà),。

1,、出示畫(huà)紙，觀看老師的添畫(huà),。

2,、幼兒在自己的畫(huà)紙上添畫(huà)不同的發(fā)型。

活動(dòng)延伸：

1,、可將幼兒的作品剪貼在一起,，布置《好朋友發(fā)廊》的主題墻面2、也可將此內(nèi)容設(shè)置為涂鴉墻的添畫(huà)背景,，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉與添畫(huà),。

活動(dòng)名稱(chēng)：分不開(kāi)的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試和好朋友連在一起行走;2,、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、室內(nèi)或室外寬敞的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念,。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖,，如幫好朋友扭紐扣,，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè),。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等,，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,，可能他們會(huì)更熟悉,，便于他們的理解，也有助于拓展思路,。

小班我的朋友教案篇四

1,、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣,，而玩球是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,，孩子們一定會(huì)很感興趣的。

2,、在秋季這個(gè)運(yùn)動(dòng)的黃金季節(jié)里開(kāi)展,，可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

3,、在玩球的過(guò)程中,，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的發(fā)展,，使他們學(xué)會(huì)分享和交往，而這些對(duì)孩子們是非常重要的,。

4,、教師們對(duì)主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會(huì)直接影響孩子,。

主題的效果如何,，還在于孩子們的興趣，主題能否推行,，還要等到孩子們討論之后做決定,。與孩子們的討論是在“班級(jí)里來(lái)了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥?。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?，幫它沖涼，給它講故事,；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒?；還有的孩子建議可以把更多的球帶來(lái)，與球?qū)殞氝M(jìn)行比賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構(gòu)想,，并觀察同伴們是否接納這些想法,。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍,、積累,，最后得到所有人的認(rèn)可,。

計(jì)劃以大致形成，還缺少什么,？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱(chēng)——教師們?cè)谏逃懞?，小朋友們一致同意主題名稱(chēng)《我的朋友球?qū)殞殹贰＠蠋熀秃⒆觽円黄痖_(kāi)展了這個(gè)快樂(lè)而有意義的主題探究活動(dòng),。

二,、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、 在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,，通過(guò)各種各樣的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)增進(jìn) 幼兒的體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2,、 嘗試用手,、眼、腦體驗(yàn),、感受各種球的質(zhì)的和不同之處,，提高幼兒運(yùn)用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。

3,、 通過(guò)研究水中的球,，大求和小球誰(shuí)滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄,、概括的能力和積極探索的精神,。

4、 在各種各樣的玩球活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。

5,、 通過(guò)各種形式的球類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的情感，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,。

6,、 通過(guò)與球?qū)殞毥慌笥训然顒?dòng)培養(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛(ài)護(hù)球類(lèi)用具的良好品質(zhì),，并愿意與他們成為好朋友,。

7、 欣賞五顏六色的球,，并能利用球來(lái)進(jìn)行美工創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力,、表達(dá)力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力,。

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種 類(lèi)

作用

娛樂(lè)

鍛煉身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

投

打

特 點(diǎn)

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會(huì)滾動(dòng)

拍

社會(huì)

親子足球賽年級(jí)傳球賽小朋友拍球賽

語(yǔ)言

兒歌：《球》故事：《誰(shuí)丟了皮球》

數(shù)學(xué) 球的分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)球的大小排序

美工 繪畫(huà)：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝

日常

討論分享玩球的經(jīng)驗(yàn)和玩球的規(guī)則

音樂(lè) 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

日期：3,、15星期一

活動(dòng)名稱(chēng)：談話——球?qū)殞殎?lái)做客

日期：3、16星期二

活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期：3,、1星期三

活動(dòng)名稱(chēng)：討論——球?qū)殞毜姆N類(lèi)

日期：3,、18星期四

活動(dòng)名稱(chēng)：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活動(dòng)名稱(chēng)：分享小朋友帶來(lái)的球?qū)殞?/p>

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類(lèi),，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類(lèi)圖片展覽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

走廊：宣傳球的知識(shí),，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展示在墻面上。

活動(dòng)區(qū)

體育角：擺放幼兒帶來(lái)的各種球和球拍,。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取,。

2、家長(zhǎng)參與

（1）,、為孩子準(zhǔn)備兩種球,，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球,、乒乓球,、足球、羽毛球等）,，要寫(xiě)好名字帶到幼兒園。

（2） ,、集各種球類(lèi)的實(shí)物,、圖片、海報(bào),、圖書(shū)等,。

（3） 孩子交流有關(guān)球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（4） 平時(shí)在家多與孩子一起練習(xí)拍球,、拋球等球類(lèi)游戲,。

活動(dòng)一

談話——球?qū)殞殎?lái)做客

一、 設(shè)計(jì)思路

話活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，告訴小朋友今天要來(lái)一位客人,。

二、 活動(dòng)過(guò)程

教師：出示打扮好的籃球,，“哈羅,！小朋友你們好,！”幼兒說(shuō)：“哇！好漂亮??！”孩子們親切的和他大招呼，向它問(wèn)好,。

順

舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個(gè)，我每天都和它玩,。

琪琪：它是女的,，帶個(gè)花帽子。

巍?。翰皇?，它是男的。

欣欣：這是籃球弟弟,。

龍龍：不是,，這是籃球妹妹。

亮亮：它沒(méi)有頭發(fā),，但它長(zhǎng)的很漂亮,。

飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟,。

坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球,。

俊偉：我和它一起投籃，看看誰(shuí)投的多,。

晶晶：我倆一起畫(huà)畫(huà),。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)球特別喜歡,，孩子們?cè)敢獍l(fā)言，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥?，顯然,，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級(jí)的一員，孩子們都有興趣與它做朋友,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)——我眼中的球?qū)殞?/p>

一,、 設(shè)計(jì)思路

在孩子門(mén)對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂螅瑸榱俗尯⒆觽兏酉矚g球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式增進(jìn)和表達(dá)對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí),。用他們的小手畫(huà)出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二,、 活動(dòng)過(guò)程

師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥模空?qǐng)你好好把它畫(huà)下來(lái)吧,！

順順：我畫(huà)的是乒乓球,。

浩宇：我畫(huà)的是籃球?qū)殞?，我和爸爸天天在球?chǎng)上玩。

巍?。何耶?huà)的是彩色皮球,。它可漂亮了。

帥帥：我畫(huà)的是大球和小球,。

三,、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒畫(huà)的都非常認(rèn)真,，邊畫(huà)邊講給老師聽(tīng),。畫(huà)的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友,，畫(huà)了很多種球,，而且也很形象，顯然孩子們對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解,。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱(chēng)：討論——球?qū)殞毜姆N類(lèi)

一,、 設(shè)計(jì)思路

在活動(dòng)中，為了讓幼兒對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)不僅僅局限在常見(jiàn)的球類(lèi)中,，能知道更多的球類(lèi),，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過(guò)觀察,、了解,，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出更多球?qū)殞毜拿Q(chēng),。

二,、 活動(dòng)過(guò)程

教師請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)每人抱一個(gè)球?qū)殞殻ビ螒?，然后讓幼兒說(shuō)出自己球?qū)殞毜拿?，然后進(jìn)行分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)。

雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球,。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網(wǎng)球,。

瑩瑩：有保齡球,。我打過(guò)保齡球。

強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球,。我在電視里看過(guò)打乒乓球,。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩,。

請(qǐng)籃球?qū)殞氄酒饋?lái),。讓幼兒數(shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)乒乓球?qū)殞氄酒饋?lái),。讓幼兒數(shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)彩色皮球?qū)殞氄酒饋?lái),。讓幼兒數(shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?lái),，讓幼兒數(shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)足球?qū)殞氄酒饋?lái),，讓幼兒數(shù)一數(shù),，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)中,，幼兒完成的很好,，對(duì)球的種類(lèi)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?，幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱(chēng)：探索——水中球

設(shè)計(jì)思路

教育反思

本次主題活動(dòng)的開(kāi)展,，是非常成功的,。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué),，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在精心設(shè)計(jì)的游戲中進(jìn)行,。

由“球?qū)殞殎?lái)做客”引發(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕ǎ@著這個(gè)想法開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),。孩子們?cè)诮o球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐?tīng)的名字,，并知道了球?qū)殞氂⑽拿唤o球?qū)殞毾丛?，與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒?dòng)使孩子們學(xué)會(huì)了照顧球?qū)殞?、?ài)護(hù)球?qū)殞殻挥酶鞣N各樣的材料打扮球?qū)殞?，使幼兒的?dòng)手能力和審美能力都得到了提高,；在活動(dòng)中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r,，大球和小球看誰(shuí)跑得快等活動(dòng)使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦?；與球?qū)殞氝M(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球,、保齡球,、籃球、拍皮球等球類(lèi)的玩法,，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法,，學(xué)會(huì)了分享。

顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，他們一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)，一起做游戲,。主題不僅僅停留在對(duì)球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)上,，孩子們的社會(huì)性更是得到了良好的發(fā)展，使活動(dòng)升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。而親子足球賽,、拍皮球賽、投籃比賽把活動(dòng)推向高潮,，孩子們?cè)诤?，再吶喊，為自己的成?jī)鼓掌,。我們欣喜的看到了孩子們的成長(zhǎng),，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的快樂(lè)。主題雖然結(jié)束了,，可是我們教師還沉浸在主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，一些有趣的活動(dòng)，孩子們童真的笑容,，稚氣的語(yǔ)言依然是我們津津樂(lè)道的話題,。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動(dòng)帶給孩子們的成長(zhǎng)是顯著的,，帶給教師的成長(zhǎng)更是具大的,。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活,、嫻熟了,。

小班我的朋友教案篇五

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類(lèi)擺放,。

2,、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力,。

3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1,、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師：今天,，教師里來(lái)了很多小客人,，看看他們是誰(shuí)？本,，文來(lái)源：大,；考。吧幼,；師網(wǎng)他們的名字叫**標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

3、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨(dú)立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班我的朋友教案篇六

朋友多，快樂(lè)多,。

1,、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2,、體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè),。

掛圖、音樂(lè)磁帶《你是我的朋友》,。

一,、孤零零的梅花鹿。

1,、傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至"一天,，媽媽看到梅花鹿在門(mén)口悄悄地流淚。"

2,、提問(wèn)：媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方,，它為什么還哭呢？

3,、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因,。

2、小馬,、小羊搬來(lái)后,，小鹿為什么笑啦？

備注：故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比,，引發(fā)幼兒從自身感受中體驗(yàn)梅花鹿為什么孤獨(dú),，從而體會(huì)：朋友越多，快樂(lè)就越多的真理是本活動(dòng)的主旨,。

四,、音樂(lè)游戲《你是我的朋友》

附：故事好朋友來(lái)啦！

梅花鹿和媽媽搬到了一個(gè)新家,，這個(gè)新家可真美呀,！這里有滿山遍野的鮮花，綠油油的青草地,，還有甜甜的小溪,。

一天,，媽媽看到梅花鹿站在門(mén)口悄悄地流眼淚。媽媽問(wèn)它："孩子,，你怎么了,？"梅花鹿說(shuō)"媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友和我玩太沒(méi)意思了。媽媽您還帶我回原來(lái)的家吧,，我好想念我的好朋友小馬和小羊，我想和它們一起,。"媽媽說(shuō)："好孩子,，別著急，媽媽已經(jīng)給馬媽媽,、羊媽媽寫(xiě)信了讓它們也搬到這里來(lái)"梅花鹿一聽(tīng),，高興地直蹦。

幾天后,，小馬,、小羊和它們的媽媽真的搬來(lái)了，梅花鹿拉著它的好朋友們?cè)诓莸厣咸?，跑呀,，唱呀，笑呀,！因?yàn)?，她的好朋友們都?lái)啦！

小班我的朋友教案篇七

1．體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂(lè),。

2．用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼,。

3．有感情地學(xué)唱歌曲。

4．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊,。

音樂(lè)磁帶《一二三四五六七》

一,、小熊做朋友。

2．幼兒和小熊打招呼,，告訴小熊：“我在這里,，我在這里！”

3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話,，小熊念上句,，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭,、揮手,、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊,。

4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺(jué)得怎么樣,？

5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友,。

二、學(xué)唱找朋友的歌

1．教師邊彈邊唱,，幼兒傾聽(tīng)全曲,。

2．鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

3．小熊和幼兒一起唱,，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作,。

4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里”,，要求有節(jié)奏,，每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。

三,、邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞

2．請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者,，有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞，然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞,。

教學(xué)反思

其次,，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),，所以大部分的都能接上我的歌,。然后我再通過(guò)碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍,。在此環(huán)節(jié)中,，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的原因,，所以我選擇了前者,。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)玩‘找朋友’的游戲,。目的是：1,、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2,、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演,。然后我再通過(guò)平時(shí)幼兒快快樂(lè)樂(lè)在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開(kāi)心的片段,，發(fā)起幼兒再次對(duì)找朋友的欲望,。