為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇一

1,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1,、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征,。

2、吃過西瓜,。

一、討論西瓜的外形特征

1,、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法,，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1,、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,，圍成一個大圓圈)

2,、變成一個小西瓜,。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走,，變成一個小西瓜)。

三,、游戲：切西瓜

1,、幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切,、切西瓜,。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來,。”與此同時,，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了,。此時,，大家做吃西瓜狀,，游戲繼續(xù)開始。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇二

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,。

平整的場地、《健康歌》音樂,、呼啦圈若干

一,、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

1,、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動,，做好游戲的準(zhǔn)備活動。

2,、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組,，每個小組的幼兒是一列“小火車”,，三列“小火車”同時從起點出發(fā),，繞過障礙和終點標(biāo)志，以先返回起點者為勝,。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始,。

3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題,，提醒幼兒注意安全。

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊,，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”,。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標(biāo)志,。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者,。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊,，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,，連接起來開小火車,，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志,。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點,，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。

帶領(lǐng)幼兒做放松運動,，并整理活動器械。

鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法。

幼兒：估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車,、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇三

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,。

長繩短繩若干。

小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行,，快的為勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進,。

小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動,。

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,，結(jié)束。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇四

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,?；顒訙?zhǔn)備：長繩短繩若干,。

活動過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操,。

2、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法,，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

4,、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行,，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進。

5,、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動,。

6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束,。

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇五

【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動,。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2,、選擇自己喜歡的方式,，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅,。

【活動準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩,，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2,。

【活動過程】

1、熱身運動,，活動活動筋骨。

2,、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等,，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法,、做法。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1,、2，1,、2，……”的號子,。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。

(2)教師進行個別指導(dǎo)與幫助,。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新,。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走,，只是難度有所增加,，三人必須密切配合,、步調(diào)一致才能走好。

4,、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿,，使身體放松,。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽,。

2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行,。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認真,，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇六

1、學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能,。

2,、進一步提高幼兒爬,、跑,、跳的能力，鍛煉體能,，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、在難度逐步提高的游戲中，主動參與,，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一,、準(zhǔn)備活動：

1、教師：“孩子們,，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作）

2,、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧,！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習(xí),。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作，這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成）

二,、青蛙跳田埂

1,、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎,？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上,。

2,、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看,。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法）

3,、今天我們要來跳田埂了，教師示范,，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲,，要求保持好平衡,。幼兒分組練習(xí)，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂,。

4,、集中幼兒小結(jié)：“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,，你會怎樣跳過去呢,？”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳,。（這時候變化孩子們的站立方位即可）

三、游戲“小青蛙捉害蟲”

2,、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚,，第二次由教師扮演鱷魚,，雙腿微屈仰臥河中,，增強游戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

教師：“今天所有的青蛙都很能干,，學(xué)會了好多本領(lǐng)，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧,。”（幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家,，背景音樂是青蛙找家。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇七

游戲目標(biāo)：

2,、在地圖上快速指認首都北京。

游戲材料：火炬,、平衡木,、山洞、跨欄器械,、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木,，跨過欄，鉆過山洞,，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者,。

2,、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)迅速套圈2,、培養(yǎng)合作與競爭意識

游戲材料：

五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈,，分別放在第一幼兒旁邊,，口令后,，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后,，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子,，依次進行，最后拼成五環(huán),，速度快者為勝!

3,、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,，依次類推,。雙腳不能離開高蹺,，中途掉下不記分,。

4,、游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組,，單腳站在梅花樁上,，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分,。

5,、游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉,，孩子坐在上面,，中轉(zhuǎn)處放下孩子,，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球,，投中1個后,，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回,，以先返回到起跑線者為勝,。

6、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后,，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝,。

7,、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始,。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過,。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過,。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上,。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳,、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”,。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束,。勝利的.一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。

8,、游戲：喊數(shù)抱團游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單,，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起,，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯,，抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確,。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。

9,、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠,，燈籠下面有燈謎,，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵,。

游戲玩法：十人一組,，單腳站在梅花樁上,，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分,。

10,、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊,，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上,，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起,，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止,，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi),，最先放入圈內(nèi)的為勝,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇八

【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動,。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2、選擇自己喜歡的方式,，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗合作運動的愉悅,。

【活動準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2,。

【活動過程】

1,、熱身運動,，活動活動筋骨,。

2,、兩人合作“走大鞋”,。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào),，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法,、做法,。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1、2,，1、2,，……”的號子。這樣就不會摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導(dǎo)與幫助,。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新,。

3,、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,，方法同兩人走,，只是難度有所增加,，三人必須密切配合,、步調(diào)一致才能走好。

4,、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿，使身體放松,。

【活動延伸】：

1,、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行,。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認真,，玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇九

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試,、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動,，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣，我們一起探索了不同形式的走,、跑、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體、移動”的活動,，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

二,、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走,、跑、條,、跳、爬,、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2,、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂,。

三、活動準(zhǔn)備：孩子對走,、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索,。

四,、活動過程：

1、準(zhǔn)備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習(xí),。

走(慢走、快走,、高個子走……)

跑(高抬腿跑、踢_跑……)

跳(雙腳跳,、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2,、我的身體會移動。

(1)幼兒自由探索,、嘗試用不同方法來移動身體,。

要求：利用身體的移動，到達終點,。但不能使用走、跑,、跳三種動作。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗,。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰,、臂、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意,、有難度的動作,。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”,。

反思：

1,、孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵,，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以,，此次活動老說,，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習(xí),，基本的隊形變換等。

2,、體育器械材料方面,，這屬于活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,，才能有效進行材料的準(zhǔn)備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費,，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇十

進入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑,、跳、爬等動作,，還敢于嘗試,、探索各種動作,。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力,。出于孩子們的動機,、興趣，我們一起探索了不同形式的走,、跑、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此,，我就開展了探索“身體,、移動”的活動,，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

1,、發(fā)展幼兒走,、跑,、條、跳,、爬,、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2,、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,，從中體驗運動的快樂,。

孩子對走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。

1、準(zhǔn)備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習(xí),。

走(慢走、快走,、高個子走……)

跑(高抬腿跑,、踢_跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳,、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會移動,。

(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。

要求：利用身體的移動，到達終點,。但不能使用走、跑,、跳三種動作,。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗,。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰,、臂、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意,、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”,。

1、孩子常規(guī)方面,，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以,，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng),，如：隊列隊形的練習(xí)，基本的隊形變換等,。

2、體育器械材料方面，這屬于活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準(zhǔn)備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動,，時間有限,，每一分鐘都不能浪費,，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果,。