作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

串串炮小班美術(shù)教案篇一

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫,。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣,。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

1,、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、提上課要求,。

1、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界。

2,、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

3,、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽,，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

1、小結(jié)上課情況,。

2、幼兒聽音樂出教室,。

串串炮小班美術(shù)教案篇二

1.能認(rèn)識圓形，并會說出圖形的名字,。

2.會撕即時貼,，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動,。

3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料,。已經(jīng)剪好的各種圖形

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片

活動過程：

一,、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、小朋友，你們說說看,，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣,，請幼兒來當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望,。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,，請看。

三,、幼兒認(rèn)識圓形

1,、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件,，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形,。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的,，我們把它叫圓形,。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

四,、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1,、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋,，請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中,。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作,。

五、我來秀一秀

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,，秀一秀,。

串串炮小班美術(shù)教案篇三

1,、初步理解故事內(nèi)容,，感受故事有趣的情節(jié)。

2,、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法,。

3、積極參與,，體會幫助別人的快樂。

哭臉蝸牛（沒有殼）的圖片一張,，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同）,，油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》ppt,。

1,、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示哭臉蝸牛的圖片,，讓幼兒進(jìn)行觀察，并猜測蝸?？奁脑颉?/p>

這張圖片上是誰,？（小蝸牛）它怎么了？（哭了,。）你們說它為什么哭呢？（殼沒有了,。）

2、情景導(dǎo)入,，理解故事的基本情節(jié)。

（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因,。

（2）看幻燈片

了解小蝸牛房子丟失的過程,。

小蝸牛的房子是怎么沒有的呢,？

（3）探討小蝸牛找新房子的過程及結(jié)果,。

a。一次性展示幻燈片2—9,，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。

b,。逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點,。

小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么,？

它找了什么樣的新房子？它為什么覺得不適合它呢,？

（4）展示漂亮的蝸牛房,，理解小男孩的心意。

這是什么呢,？你們覺得這座新房子小蝸牛會滿意嗎？為什么呢,？

你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢？

展示最后一張幻燈片,，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。

3,、幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子，體會幫助他人后快樂的心情,。

分組完成給小蝸牛設(shè)計新房子的任務(wù)。

我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子,，你們覺得漂亮嗎？那我們也來幫小蝸牛設(shè)計一座漂亮的新房子吧,！

幼兒完成后，將作品展示在磁性黑板上,。

4、觀察小蝸牛展板,，體會小蝸牛找到新房子的快樂心情。

小朋友,，小蝸牛現(xiàn)在是什么表情呢,？那你們的心情呢？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧,！

串串炮小班美術(shù)教案篇四

1、認(rèn)識桔黃色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1,、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒。

活動過程

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴,。

說來不是動物，水果店里見它,。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評,，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞。

串串炮小班美術(shù)教案篇五

1,、嘗試用圓,、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

2,、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心,、幫助他人的意識。

繪本,、愛吃水果的牛、范例,、背景1幅、小奶牛人手一份,、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的?！?。

一、經(jīng)驗回憶,，出示奶牛,。

你們看它是誰,？它就是愛吃水果的牛！

二,、激發(fā)想像,，發(fā)散思維

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢,？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果,？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,，逐一揭示相應(yīng)水果?。?/p>

小結(jié)：因為愛吃水果的牛,，特別喜歡吃水果,，水果里面有豐富的營養(yǎng),，對我們的身體特別的有幫助,，會讓我們的身體更健康。

三,、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法,。

愛吃水果的牛非常著急,。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征,，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法,。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色,，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法,。

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色,，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮,，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四,、交流與分享

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）,。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）,。

串串炮小班美術(shù)教案篇六

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解,。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),，讓幼兒興趣更加濃厚,。其次,，結(jié)合目標(biāo),，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動中我沒有安排示范環(huán)節(jié),，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動態(tài)。

1,、嘗試用油畫棒畫線條。

2,、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨,，油畫棒，流水聲音樂

一,、導(dǎo)入

環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）

“現(xiàn)在,，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了,？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候,，湖面上會泛起什么,？”

“哦,！是水波紋啊,！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個,！”

鼓勵幼兒

二,、聽音樂感受水流狀態(tài)

用身體表現(xiàn)出水流的特征

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多

四,、作品欣賞

請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室,。

串串炮小班美術(shù)教案篇七

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3、認(rèn)識三原色中的紅色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

1,、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3,、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙,。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評,，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

串串炮小班美術(shù)教案篇八

1,、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,，對色彩的興趣。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

幾盆色彩,、造型不同的花,，盆景圖片若干、掛歷紙,、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張,、糨糊、抹布,。

1、引起興趣,。

2,、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3,、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指,、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

4,、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,，指導(dǎo)能力強的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型,。

5,、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼,，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵,。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩,，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識,。美術(shù)活動離不開感知、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀,、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟,，最后去嘗試。

串串炮小班美術(shù)教案篇九

1,、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán),。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán),，能正確叫出它們的名稱。

2,、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機,。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅,、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾,。

活動過程

一、配同類色,。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,，看，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念。

2,、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看,，這里誰和我長得最像,，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱,。”教師演示兩個寶寶的動作,。

2、用同樣的方法找到另三對同類色,。

二,、觀察印染手帕的方法,。

2、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開,。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方。

1,、蘸顏料的時間不能太長。

2,、印染后打開時要輕輕地,、慢慢地。

四,、幼兒染手帕,，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵幼兒大膽印染。

2,、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3,、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事,。

五,、作品展示,。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌,。