為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇一

課堂教學改革是新教育的發(fā)展趨勢,，教師的教育理念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。新課程教學中應注重學生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣,；引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜想,、分析論證,，通過合作創(chuàng)新，提高綜合素質,；既要重視學習結果,，更要重視學習過程，使學生在快樂學習的過程中學會學習,，掌握知識,，提高能力。今年是我校作為課堂教學改革樣板校驗收達標的一年,，為了充分利用教師的集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識,，開展個性化教學,，提高課堂效率,，大面積提高教學質量。本學期七年級數(shù)學備課組擬定以下工作計劃,。

七年級數(shù)學備課組共有5名教師：譚喜鳳,、明永興、李紹珍,、楊春玲,、易彪林。

本學期我校七年級共有七個班級,，原有學生325人,，本期轉出2人，新轉入學14人,，共有學生337 人,。在學校領導的大力支持和高度重視下，通過全體師生的共同努力,，在去年的期末測評中取得了較好的成績,，數(shù)學人平94.2分，合格率87.8%,、優(yōu)秀率73.6% ,，居全縣前列，與一中還有很大的距離,，與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢,，尤其是合格率較差。學校生源較差,，學習基礎較差,，沒有良好的學習習慣，學習自覺性欠缺,，整體情況并不樂觀,。大家只有付出多倍的努力,，才能取得更為優(yōu)異的成績,。

本學期數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計化,、教導處工作計劃、初中數(shù)學教研組工作計劃和數(shù)學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準,，專研新教材,，轉變教學觀點,，樹立教學是為學生走終身發(fā)展服務的新理念，優(yōu)化教學情景,，激發(fā)學生的學習興趣,，開展課堂教研活動,，提高課堂教學效率,。積極進行課堂教學改革，努力抓好試點班級的課改活動,，樹立正確的教學觀,，自覺轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念,，確保備課質量的穩(wěn)步提高,，并依此促進課堂教學效率的提高，使陪優(yōu)轉差有成效,，獲得良好的教學效果。

1、七年級新教材集體備課。時間：3月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室。

2,、會同三中20xx年初中數(shù)學同課異構課,。

3,、七年級新教材集體備課,。時間：3月第三周星期二，地點：四樓七年級辦公室,。

4,、七年級新教材集體備課。時間：4月第一周星期二,，地點：四樓七年級辦公室,。

5、七年級新教材集體備課,。時間：4月第三周星期二,，地點：四樓七年級辦公室。

6,、七年級新教材集體備課,。時間：5月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室,。

7,、七年級新教材集體備課。時間：6月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室,。

8,、組織數(shù)學競賽。時間：期中測試后,。

9,、抓好復習迎期末測試或調考。

10,、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

1,、學生是課堂的主人。備課組從學生的實際出發(fā),，集體探討一種學生容易接受,、掌握，樂學好學的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，在合作、交流,、討論,、展示的過程中，擁有自信和成功,。

2,、組織教師認真學習新課標，在抓好課堂教學的同時,，重視課后的鞏固與輔導,。堅持落實備課組活動和集體備課，每月定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動,，大家一起研討處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題,，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3、組織好教師間的聽課,，鼓勵相互學習,，每期聽課20節(jié)以上，認真評課,，寫好課后反思,，及時調整教學。

4,、上好比武課和同課異構課,。

5,、抓好教學常規(guī)。

6,、組織好數(shù)學競賽,。

7、繼續(xù)嘗試課堂教學改革,，達到“課改提質”的目的,，狠抓教學成績。

8,、積極撰寫教學論文，不斷提升自己的教學理論水平和業(yè)務能力,，真正成為科研型教師,。

我們備課組將以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，不斷地探索有效的學習方法和策略，不斷的提高課堂教學效率,，積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生應對中考的各方面能力,，為進一步學習打下良好的基礎,。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇二

進入四年級第二學期了，作為科任教師我必須要為學生的學習制定一個合理全面的計劃,，使得每一個學生能夠發(fā)揮自己的潛能,，按照備課計劃進行教學，取得最棒的成績,。

1,、明確本冊教學目標。

2,、確定本冊教學重點,、難點。

3,、針對教學目標,，重點，難點討論教學方法,，提高課堂效率,。

這冊教材共分七個單元，即：用字母表示數(shù),，乘法運算定律,，角與三角形的認識,，小數(shù)的意義和性質，從不同的面觀察物體,，小數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等內容。

用字母表示數(shù),，乘法運算定律,，角與三角形的認識，小數(shù)的意義和性質,。

小數(shù)的意義和性質,。

繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念， 學習觀察物體這部分知識,，讓學生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀,，在觀察的基礎上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生的空間觀念,。加強用字母表示數(shù)的教學,，使學生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關系,，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學生由算術思維身代數(shù)思維轉變的開端。在具體教學中,，教師要創(chuàng)設問題情境,，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成,。

已經(jīng)不是單純的解答應用題,，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題,，其中要求學生認真分析,，已知條件與問題間的關系，先列表分析,，在選擇正確的解題方法,，達到解決實際問題的目的。讓學生明確為什么要引入字母,，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系,，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進行計算,。學會用字母表示加法結合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進行簡算,。通過學習,，培養(yǎng)學生替換能力,，提高簡算的意識，培養(yǎng)學生獨立思考,，克服困難的精神和認真審題,、認真書寫的良好習慣。進一步學習收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結果作出簡單的判斷與預測，體會事件發(fā)生的可能性的含義,。

通過本冊集體備課,，教師明確了教學目標，確立了教學重點,，難點,，討論教學。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇三

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量,，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量,。

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導，考試與評價,，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理,。

(一)、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內容，包括教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學,。講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補缺工作。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。實施“推門聽課”制度,。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,，并做好詳細記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

4、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源,，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風,。

5,、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上,。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇四

一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,，能較主動參與學習活動。異常對動手操作,、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想，但從學習習慣,、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以,，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎知識,。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,，引導的學生學會獨立思維,，從自主學習中獲得成功的體驗。

這一冊教材包括下頭一些資料：認識圖形,、20以內的退位減法,、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內的加法和減法（一）找規(guī)律,。

這冊教材的重點資料是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在的學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使的學生初步理解數(shù)位概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，構成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，所以,，應當讓的學生掌握好。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的資料，讓的學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學習，不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩,，構成了比較合理的數(shù)學知識結構,，并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣,。

1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自我的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序和大小,，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，明白1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法。

1,、課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2,、重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事,。

3、結合教學具體的情境,，靈活運用教（學）具進行直觀教學,。

4、培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導的學生學會獨立審題,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自我的想法等內在的學習品質,。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理、心理特點,，經(jīng)過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重的學生的獨立思考,，引導的學生進行討論和交流。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事,。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

6,、根據(jù)本班的學生的特點和實際情景，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇五

一年級（3）班有學生49人，（4）班也是49人,。經(jīng)過師生一學期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠專心聽講，進取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎的學習習慣，可是也有一部分學生的學習習慣較差,，學生上課紀律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作,。

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實踐活動等方應對學生進行教育,。

1、第一單元“加與減（一）”,。是學習20以內的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算,，可是要介紹這些方法,。

2、第三單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學習中,，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位,、不退位與進位、退位）和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第四單元“趣味的圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質的,、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質的特征進行不一樣方式的分類,，促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,，安排學生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓練,，感受數(shù)學的樂趣,！

1、熟練計算20以內的退位減法。

2,、會數(shù),，會讀，會寫100以內的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、學習并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位,、退位）計算方法,，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、20以內退位減法,。

2,、100以內的進位加法和退位減法。

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料,，利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

2、在教師的組織和指導下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。

3,、經(jīng)過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構成的方法、理論,，是人類禮貌的結晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4,、在教師的具體指導和組織下,，能夠實事求事地批評自我、評價他人,。

1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內的數(shù),；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、探索并掌握20以內退位減法、100以內加減法（包括不進位,、不退位與進位,、退位）計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念。

4,、初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事。

1,、認真研讀教材,，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量,。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也經(jīng)過相應的練習，幫忙學生構成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的本事,。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情景,，促使其提高成績,，幫忙他們樹立學習的信心與決心。

4,、加強口算練習,，逐步提高學生計算的本事。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，逐步提高解答應用題的本事。

6,、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

7、每學完一個單元的資料,，做到及時復習,，及時考核，這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏,。

8,、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。

9,、向40分鐘要質量，提高課堂效率,。

10,、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率,，力爭使及格率達95%,。

1、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉化。

2,、加強家校聯(lián)系,，共同教育。

3,、思想教育,，轉化觀念端正學習態(tài)度。

4,、根據(jù)學生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

5,、多一份關心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學習。

6,、因材施教,，重視基礎知識的掌握,。

7、課堂上多設計一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求。

8,、加強作業(yè)指導,、抓質量。

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇六

本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導,，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù),，深化教學改革；以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學,、強化教研教改,、突出過程管理，從而提高教學效果,。

1．提升本年級教學水平,，確保完成學校提出的各項指標。

2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3．立足課堂,，讓學生輕輕松松學習。

4．深化課題研究,，提升教師科研素養(yǎng),。

5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動,，全面調動學生的學習積極性,。

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

（一）個人初備

1. 在個人初備時,，一定要認真學習和研究課程標準,、教材、教學參考書以及其他相關材料,；一定要突出重點,，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生,，研究學生的智力因素（知識水平,、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣,、態(tài)度,、習慣）以便有的放矢的進行教學,。

2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享,。

3.每位教師應提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益，攻克難點,。

（二）集體研討

個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份,，每位教師仔細閱讀,，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行,，以便揚長避短,，統(tǒng)一思想，達成共識,。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度,；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）,。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析,，做出合理安排,。

（三）修正教案

教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上,，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,，對教案進行修正，以便具有更強的針對性,。集體備課都應以新課程理念為指導,，讓學生自主探索、感悟,、體驗,，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫,，突出重點,、化解難點、填平弱點,、克服缺點,，在課程目標,、教學流程、學生活動上反復推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

（四）課后反思和交流

教訓，將教學感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料,，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗,。對自己的教學工作進行及時反思,，自我監(jiān)督，回顧得失,，積累經(jīng)驗,，少走彎路，不斷改進自己的教學,，使自己的教學藝術日臻完善,。

每月活動一次

略

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇七

時間過得可真快，從來都不等人,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學數(shù)學集體備課計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎上,，以學科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法,，共同研究教學中應注意的問題,，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標,，提高課堂教學效率。

集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學方案,，減輕教師負擔，增強課堂效果,，提高教學質量,，是教師自我成長的有效途徑。

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關學科的教師為實現(xiàn)共同的教學目標和完成共同的教學任務,，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學計劃和方案,。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納,、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學個性,，適應自己學生的學情,。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生,，又成長了教師,。

實施步驟：

（1）、“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備,。備課組要實行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

（2）,、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復閱讀教學參考書及有關資料?！凹w備課”時詳細介紹本課內容在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教學目的，教學要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，作業(yè)與練習配備,，教學方法的設想等,。

（3）、組內每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”,?；顒咏Y束后，備課組員要認真做好活動記錄,。

（4）,、“集體備課”的具體要求是：“三定”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學進度,。

五備：備課標,、備教材、備教學手段,、備教法,、備學法。

五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

兩法：教師的`教法和學生的學法。

兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

3,、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格,，進行實施,、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計,。

“集體備課”活動時間：每月一次地點：四樓會議室

主備教師安排：

九月份：王海燕張榮波

十月份：王洪娟鄒會霞

十一月份：李果玲仲春艷

十二月份：待定

小學數(shù)學集體備課計劃及方案篇八

以市教研室,、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下,，按照扎實有效,、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學,，加強教研,、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略,，認真反思,，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍,，全面提高課堂教學效率,，提高數(shù)學教師的整體素質，推進素質教育,，提高教育質量,。

1、扎實有效開展課改研討活動,。

（1）認真做好新課程的備課工作,。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材,，為扎實有效地實施新課程打下基礎,。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動,，對新課程背景下的計算教學出現(xiàn)的新問題,，進行深入的研究。

（3）要求青年數(shù)學教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡研討活動,。

2、有效開展校本研修活動,。

（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動,。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動,，做到每次活動有實質性的記錄備案,。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數(shù)學教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）

（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學設計,，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析,、目標、重難點、過程,、反思）,；每周四要開展“新課程教學設計”網(wǎng)絡研討活動。

3,、加強本年級組師資隊伍建設,。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識,。在期初組織本年級數(shù)學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動,，要求教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,，提高自身的教學水平。

（2）參加年度教學論文評比工作活動,。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選,。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育,、教學反思或教育,、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課,，設計一篇典型教案,，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷,，制作一則教學課件”,。

4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng),。

（1）要提高學生學習的興趣,。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導,，根據(jù)學生的實際情況,，設計教學方案。力求數(shù)學課上得生動,、有趣,，使學生樂學、愛學,。

（2）提倡教師均應精心設計各類作業(yè),，要多設計一些活動性、實踐性,、創(chuàng)造性的作業(yè),。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組,，并扎實有效地開展活動,，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才,。

8月份：

農(nóng)村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓,。（四年級組全體數(shù)學教師）

9月份：

1新課程學科教學備課活動,。（四年級組全體數(shù)學教師 9月3日）,。

2、定四年級數(shù)學備課組計劃（呂幼芳）,、四上數(shù)學教學計劃,。

3、進行以梳理本冊教材內容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學教師 9月7日）

4,、“農(nóng)村教師素質提升工程”主題系列活動——教學設計學習思辯階段

10月份：

1,、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統(tǒng)考。

2,、“新課程教學設計方案”網(wǎng)絡交流活動,。

3、主題研訓活動——實踐探索活動,。推薦汪鴻參加上課評比活動,。

4、主題研訓活動——研討交流活動,。王雪春上課,。

11月份：

1、農(nóng)村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓,。

2,、小學數(shù)學“新課程教學設計”網(wǎng)絡研討活動。

3,、完成年度學科教學論文評比,，并上交參評論文。

12月份：

“農(nóng)村教師素質提升工程”主題系列活動——總結反思階段（12月30日前）

略