為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇一

課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢,，教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化,。新課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究猜想,、分析論證，通過合作創(chuàng)新,，提高綜合素質(zhì),；既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識,，提高能力。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗收達(dá)標(biāo)的一年,，為了充分利用教師的集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,，開展個性化教學(xué),，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃,。

七年級數(shù)學(xué)備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興,、李紹珍,、楊春玲、易彪林,。

本學(xué)期我校七年級共有七個班級,，原有學(xué)生325人，本期轉(zhuǎn)出2人,，新轉(zhuǎn)入學(xué)14人,，共有學(xué)生337 人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視下,，通過全體師生的共同努力,，在去年的期末測評中取得了較好的成績，數(shù)學(xué)人平94.2分,，合格率87.8%,、優(yōu)秀率73.6% ，居全縣前列,，與一中還有很大的距離,，與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢，尤其是合格率較差,。學(xué)校生源較差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自覺性欠缺,，整體情況并不樂觀。大家只有付出多倍的努力,，才能取得更為優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計化、教導(dǎo)處工作計劃,、初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,，樹立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念,，優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效率,。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，努力抓好試點班級的課改活動，樹立正確的教學(xué)觀,，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,，獲得良好的教學(xué)效果,。

1、七年級新教材集體備課,。時間：3月第一周星期二,，地點：四樓七年級辦公室。

2,、會同三中20xx年初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課,。

3、七年級新教材集體備課,。時間：3月第三周星期二,，地點：四樓七年級辦公室。

4,、七年級新教材集體備課,。時間：4月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室,。

5,、七年級新教材集體備課。時間：4月第三周星期二,，地點：四樓七年級辦公室,。

6、七年級新教材集體備課,。時間：5月第一周星期二,，地點：四樓七年級辦公室,。

7、七年級新教材集體備課,。時間：6月第一周星期二,，地點：四樓七年級辦公室。

8,、組織數(shù)學(xué)競賽,。時間：期中測試后。

9,、抓好復(fù)習(xí)迎期末測試或調(diào)考,。

10、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

1,、學(xué)生是課堂的主人,。備課組從學(xué)生的實際出發(fā)，集體探討一種學(xué)生容易接受,、掌握,，樂學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，在合作,、交流、討論,、展示的過程中,，擁有自信和成功。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在抓好課堂教學(xué)的同時，重視課后的鞏固與輔導(dǎo),。堅持落實備課組活動和集體備課,，每月定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起研討處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題,，充分發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、組織好教師間的聽課，鼓勵相互學(xué)習(xí),，每期聽課20節(jié)以上,，認(rèn)真評課，寫好課后反思，及時調(diào)整教學(xué),。

4,、上好比武課和同課異構(gòu)課。

5,、抓好教學(xué)常規(guī),。

6、組織好數(shù)學(xué)競賽,。

7,、繼續(xù)嘗試課堂教學(xué)改革，達(dá)到“課改提質(zhì)”的目的,，狠抓教學(xué)成績,。

8、積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，真正成為科研型教師,。

我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇二

進(jìn)入四年級第二學(xué)期了,，作為科任教師我必須要為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定一個合理全面的計劃，使得每一個學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛能,，按照備課計劃進(jìn)行教學(xué),，取得最棒的成績。

1,、明確本冊教學(xué)目標(biāo),。

2、確定本冊教學(xué)重點,、難點,。

3、針對教學(xué)目標(biāo),，重點,，難點討論教學(xué)方法，提高課堂效率。

這冊教材共分七個單元,，即：用字母表示數(shù),，乘法運算定律，角與三角形的認(rèn)識,，小數(shù)的意義和性質(zhì),，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等內(nèi)容,。

用字母表示數(shù)，乘法運算定律,，角與三角形的認(rèn)識,，小數(shù)的意義和性質(zhì)。

小數(shù)的意義和性質(zhì),。

繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,， 學(xué)習(xí)觀察物體這部分知識，讓學(xué)生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀,，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。加強用字母表示數(shù)的教學(xué),，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識,。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端,。在具體教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，促進(jìn)概念的形成。

已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題,，而是根據(jù)題中給出的已知條件,，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析,，已知條件與問題間的關(guān)系,，先列表分析，在選擇正確的解題方法,，達(dá)到解決實際問題的目的,。讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律,。并會運用加法運算定律進(jìn)行簡算,。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生替換能力,，提高簡算的意識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題,、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測,，體會事件發(fā)生的可能性的含義。

通過本冊集體備課,，教師明確了教學(xué)目標(biāo),，確立了教學(xué)重點，難點,，討論教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇三

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

(一),、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。

2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng)、精練,，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5、檢測：改進(jìn)檢測的方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。實施“推門聽課”制度,。

(二)扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇四

一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人,，的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識,、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較主動參與學(xué)習(xí)活動,。異常對動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。所以，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進(jìn)取性,，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,，本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,。

這一冊教材包括下頭一些資料：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）找規(guī)律,。

這冊教材的重點資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴大到100,，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，所以,，應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料,，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學(xué)習(xí),，不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自我的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，明白1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

6、直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自我的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。

1、課前備課必須對的學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

2,、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計算本事,。

3,、結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4,、培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立審題,，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級的學(xué)生的生理,、心理特點，經(jīng)過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重的學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給的學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6,、根據(jù)本班的學(xué)生的特點和實際情景,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇五

一年級（3）班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形,、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

1、第一單元“加與減（一）”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位）和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣,！

1,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2,、會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位）計算方法,，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果,；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事,。

3、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法,、理論,，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人,。

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位）計算方法,，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果,；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4,、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。

1,、認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對資料進(jìn)行有機的整合,，提高解決實際問題的本事。

3,、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4,、加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的本事,。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。

6,、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

7、每學(xué)完一個單元的資料,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,，以便及時補差補漏,。

8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9、向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。

10、做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達(dá)95%。

1,、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

2,、加強家校聯(lián)系，共同教育,。

3,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏,。

5,、多一份關(guān)心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。

6,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

8,、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇六

本學(xué)期四年級組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,；以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，四年級組將立足常規(guī)教學(xué),、強化教研教改、突出過程管理,，從而提高教學(xué)效果,。

1．提升本年級教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),。

2．進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3．立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí),。

4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng),。

5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動,，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

（一）個人初備

1. 在個人初備時,，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料,；一定要突出重點,，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素（知識水平,、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享,。

3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益,，攻克難點,。

（二）集體研討

個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份,，每位教師仔細(xì)閱讀，并發(fā)表自己的看法,，或者采用主備人“說課”的形式進(jìn)行,，以便揚長避短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識,。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點,；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）,。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析,，做出合理安排。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律,，否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強的針對性,。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),，讓學(xué)生自主探索、感悟,、體驗,，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷上下功夫,，突出重點,、化解難點、填平弱點,、克服缺點,，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程,、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案。

（四）課后反思和交流

教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤,，傳播經(jīng)驗,。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督,，回顧得失,，積累經(jīng)驗，少走彎路,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

每月活動一次

略

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇七

時間過得可真快,，從來都不等人,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,，通過相互借鑒，相互啟發(fā),，相互互惠,，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑,。

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師。

實施步驟：

（1）,、“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備,。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

（2）,、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,?！凹w備課”時詳細(xì)介紹本課內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學(xué)目的,，教學(xué)要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

（3）、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄,。

（4）、“集體備課”的具體要求是：“三定”,，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題,。

三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

兩法：教師的`教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

“集體備課”活動時間：每月一次地點：四樓會議室

主備教師安排：

九月份：王海燕張榮波

十月份：王洪娟鄒會霞

十一月份：李果玲仲春艷

十二月份：待定

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇八

以市教研室,、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué),，加強教研,、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,，認(rèn)真反思,，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，全面提高課堂教學(xué)效率，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

1,、扎實有效開展課改研討活動,。

（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動,，使教師充分理解教材,，為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。

（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動,。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動,，對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行深入的研究,。

（3）要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

2,、有效開展校本研修活動,。

（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動。認(rèn)真實施“一個主題，四個階段”的研修活動,，做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案,。

主題：筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）

（2）本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計,，點評一份設(shè)計（教學(xué)設(shè)計要求：有教材分析,、目標(biāo)、重難點,、過程,、反思）；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

3,、加強本年級組師資隊伍建設(shè)。

（1）落實教研組集體備課制度,，提高教師的教材意識,。在期初組織本年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平,。

（2）參加年度教學(xué)論文評比工作活動,。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。

（3）加強教學(xué)反思,。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育,、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感,，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,，設(shè)計一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文,，命一份學(xué)科試卷,，制作一則教學(xué)課件”。

4,、加強優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),。

（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計教學(xué)方案,。力求數(shù)學(xué)課上得生動,、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè),，要多設(shè)計一些活動性、實踐性,、創(chuàng)造性的作業(yè),。

（3）針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作,。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組,，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),，輸送人才,。

8月份：

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師）

9月份：

1新課程學(xué)科教學(xué)備課活動,。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師 9月3日）,。

2、定四年級數(shù)學(xué)備課組計劃（呂幼芳）,、四上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,。

3、進(jìn)行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學(xué)教師 9月7日）

4,、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)思辯階段

10月份：

1,、《e－環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考。

2,、“新課程教學(xué)設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

3、主題研訓(xùn)活動——實踐探索活動,。推薦汪鴻參加上課評比活動。

4,、主題研訓(xùn)活動——研討交流活動,。王雪春上課。

11月份：

1,、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn),。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

3,、完成年度學(xué)科教學(xué)論文評比，并上交參評論文,。

12月份：

“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段（12月30日前）

略