方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇一

面的能力，開展備課工作,。集體備課活動是提高教學(xué)的重要質(zhì)量的重要組成部分之一,。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的`一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。使全體教師能從整體上駕馭教材,。特制定集體備課計劃。

加強新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究,，加強聽課,、評課、說課的力度,以求得每個成員的共同進步,。

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中,，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量,。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,，鉆研教材,，進行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,，以備集體議課時發(fā)言,。集體備課時，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點,，形成比較一致的意見和實施教案。

每間周星期四下午,。

分管領(lǐng)導(dǎo)：吳xx組長：柯x,。

組員：汪x香xx劉x潘x劉xx。

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長,、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。

集體備課前須進行教材內(nèi)容分析,，討論教學(xué)重點難點,、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等,。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享。每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點。認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時間,、參加人員、備課內(nèi)容,、討論意見等,。

主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計,。

教案調(diào)整時,，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討,，相互補充,，使教案內(nèi)容更加充實和完善。輔備教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖,，可提出教案調(diào)整意見,。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué),。教學(xué)前,，應(yīng)根據(jù)教師本人特點和本班學(xué)生情況，進行教案調(diào)整,。

備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學(xué)時,，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進行集體反思。主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學(xué)對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié),，記錄在表。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇二

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納,、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師,。

2、實施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細(xì)備,。備課組要實行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。“集體備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后,，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進度。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試。

五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。

五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇三

時間過得可真快,，從來都不等人,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,，通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納,、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師,。

實施步驟：

（1）、“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備,。備課組要實行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

（2）,、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時詳細(xì)介紹本課內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教學(xué)目的，教學(xué)要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

（3）、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄,。

（4）,、“集體備課”的具體要求是：“三定”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度,。

五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法,。

五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

兩法：教師的`教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

“集體備課”活動時間：每月一次地點：四樓會議室

參加活動人員：王海燕張榮波王洪娟鄒會霞李果玲仲春艷及學(xué)校主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)

主備教師安排：

九月份：王海燕張榮波

十月份：王洪娟鄒會霞

十一月份：李果玲仲春艷

十二月份：待定

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇四

用7、8,、9的乘法口訣求商,。

表內(nèi)除法（二）,。

解決問題（1）：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少。

解決問題（2）：涉及乘,、除兩步計算的問題,。

本單元教學(xué)主要內(nèi)容有：用7、8,、9的乘法口訣求商,，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應(yīng)用乘,、除法計算的稍復(fù)雜的實際問題,。著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

1、讓學(xué)生經(jīng)歷用7,、8,、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,。

2,、使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題,。

3,、在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

1,、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程,，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題,。

應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

1,、用7,、8、9的乘法口訣求商…………………3課時,。

2,、解決問題………………………………………4課時。

3,、整理和復(fù)習(xí)………………………………………2課時,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇五

1.立足課堂教學(xué)實踐,，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,，能力為中心,、活動為重點；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心,、意志、毅力等,。通過不斷學(xué)習(xí),，使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實踐兩個方面都得到更新。

2.研究新課標(biāo),、新教材,，優(yōu)化課程實施,。要通過比較,，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

3.認(rèn)真對待研究課,，切實提高研究課的質(zhì)量。加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課,、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時總結(jié)研究成果,。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評，并實事求是,、真誠以待地參加評課交流,，以期共同研究,，共同提高。

1.堅持合作：備課組成員間資源共享,，真誠合作,，努力提升自己的'業(yè)務(wù)水平。

2.精心備課：堅持超周備課,。上課前一定要復(fù)備,，理清上課思路，做好上課的準(zhǔn)備工作,，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見,，并及時保留資料。

3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查,，注重抽查對質(zhì)量的診斷作用,。并時刻準(zhǔn)備接受上級部門對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。

4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng),，要精心設(shè)計,，切忌機械重復(fù)，要盡力減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。作業(yè)批改要及時,，并注意講評。

5.輔導(dǎo)：課外個別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補充,。因此,，要加大拉差補缺的力度，提高合格率,。

活動時間：雙周周四下午,。

第1周制定教學(xué)計劃、進度,。

第2周集體研究導(dǎo)學(xué)案模式,。

第3周備課《》。

第4周集體備課《第四單元-----學(xué)習(xí)課改文章,。

第5周,。

第6周集體課題研究。

第7周備課《平行與相交》,。

第9周期中試卷命題,。

第10周期中考試分析。

第11周備課《運算律》,。

第12周集體備課《解決問題的策略》第13周課題研究,。

第14周集體備課《統(tǒng)計與可能性》第15周集體備課《認(rèn)數(shù)》。

第16周。

第17周,。

第18周,。

第19周。

第20周,。

第21周復(fù)習(xí)課研究期末試卷命題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇六

1．整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動,。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議,；提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享。

2．強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負(fù)責(zé),。

（二）加強學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中,，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu),。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)主體是學(xué)科專業(yè)知識,，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊,。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí),、汲取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限,、學(xué)習(xí)時間的有限,，全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。

（三）聽課要強化、扎實,，互相學(xué)習(xí),，攜手共進,。

1．本數(shù)學(xué)組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,。

2．開展聽課和評課活動,，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究,，因為學(xué)生是研究的重點,，是教學(xué)中的主體。

3．在評課和說課中,，要以學(xué)生的主體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

4．真正的開展好活動,，讓備課組活動發(fā)揮其實際的作用,。

（四）備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時研究工作。

認(rèn)真進行集體研討,、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案,。

（五）加強隊伍建設(shè)提高教師素質(zhì)。

1．備課組成員互相聽課,，聽課時認(rèn)真做好記錄,，寫好簡評。

2．本學(xué)期,，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課,，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論,，做好記錄,，使教育科研具體落實到為課堂教學(xué)服務(wù)。

3．青年教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一門現(xiàn)代教育技術(shù),，以適應(yīng)時代的要求,。

（六）開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。如：在教學(xué)24時記時法后,，可以讓學(xué)生回家設(shè)計一下自己周末一天的安排。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇七

為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢,，深化教育教學(xué)改革,，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高教育質(zhì)量效益。切實讓教師研讀教材,、教參,，把握教材的重難點，更新教育理念,，促進課堂高效化,。制定計劃如下：

全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以同年級同學(xué)科為單位集體，在網(wǎng)絡(luò)平臺中,，共同研討,，共同備課。

堅持“五備”,。備教材,、教參、備課標(biāo),、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段。

1,、堅持“以新課標(biāo),、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,，樹立正確的備課觀,，體現(xiàn)新課改理念。

2,、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路,，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用,，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,。

3,、了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ),、心理特點,，實事求是，因材施教,，著力于學(xué)生的自身發(fā)展,。

4、建立全面?zhèn)湔n的觀念,，備教案，備教具制作和演示，備課外知識,，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作,。

5、發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益,，研究出最佳教學(xué)方案。

1,、主備人根據(jù)教研室的分工安排,，認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案,。

2,、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容,，發(fā)送到xxxx郵箱,。

3、其他教師要認(rèn)真自備,，做好研討準(zhǔn)備,。

1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺,，全體數(shù)學(xué)老師以教學(xué)單元為單位進行網(wǎng)絡(luò)集體備課,，相關(guān)年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復(fù)評論2次,。主備人根據(jù)教學(xué)進度,，分別在本單元初中末三個階段共回復(fù)6次以上。

2,、各學(xué)校教導(dǎo)主任要認(rèn)真組織本單位的教師認(rèn)真研討,，發(fā)表評論。

3,、一單元和二單元的集體備課材料,，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,。過時將扣業(yè)務(wù)分,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃及方案篇八

以學(xué)校總體工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強教學(xué)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、以課程改革為動力,，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，造就學(xué)者型教師,，實施開放式教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，全面提高三年級組教學(xué),、教研工作水平,。