制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一

努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能,。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師,，才能很好的教好數(shù)學,。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》,，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學,。

認真鉆讀新課程標準,，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著,，并要通過上網(wǎng)等途徑,，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,，在教學中努力滲透新課程的理念,，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時請教經(jīng)驗豐富的教師,，特別要向指導老師請教。

苦學多問,，多向?qū)＜?、同事請教，認真上好每一課,，踏踏實實地工作,，珍惜每次的公開課機會，多磨課,，尋找自己上課的特點,，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的`平臺,。在每堂課前用心設計好教學語言,、板書及要開展的教學活動,，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果,。我會多觀摩其他教師的課堂教學,，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量,。另外,，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應用到數(shù)學課堂上,，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢,。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果,。要逐步建立數(shù)學學科教學資源庫,，實現(xiàn)真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享,。要對備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)補差,、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究,，并結(jié)合數(shù)學學科的特點,，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式,，逐步形成獨具特色的教學風格,。

積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,，每年要有論文，并要取得市二等獎以上,。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己,，勤動筆，勤動腦,，及時積累個案,，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡,，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗,，教學感受，教學小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗,。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求,，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研,、集體備課,、網(wǎng)絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導,，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì),。

希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標,，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握,，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,，全面提高數(shù)學成績,。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二

一、為學生減負,，嚴扣五步六動模式精備教案,，根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高。

第一,、嚴格按“五步六動”模式,，向課堂要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。同時，結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來,。根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)本等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，完成當堂檢測驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復習相結(jié)合,。按照“五步六動”模式精備復習課、練習課,。給學生“自信舞臺”,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃。準備精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,。

二、關(guān)注全體,，用“五步六動”模式緊抓課堂管理,，平衡“潛力生”“優(yōu)等生”。

1,、備課,。

學期初，要認真閱讀《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

(1)嚴扣“五步六動”模式,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學重,，難點，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的.知識以及方法,。

(2)及時復習,。我的計劃做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合高年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè),、特色作業(yè),。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。緊跟學校步伐，每學月對本班級進行一次檢測,，及時了解各學科教學質(zhì)量狀況,，使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業(yè)水平,，促進教育教學質(zhì)量的整體提高，分學科及時召開學科質(zhì)量分析會,，找出教學中的存在問題,，制定出新的對策。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三

隨著新課改理念的不斷提升,，作為一名新時代的初中數(shù)學教師,，我們要不斷地更新觀念，學習掌握新的專業(yè)知識和教學技能,，應該做學習型的教師,，依據(jù)自身實際情況，制定下面?zhèn)€人專業(yè)成長規(guī)劃,，為自己今后的成長明確方向,。

（一）優(yōu)勢分析

2.教學以來積極參加學校、區(qū)里,、市里組織的各種教學教研活動,，課堂教學實踐經(jīng)驗豐富，從20xx年以來,，擔任我校數(shù)學組教研組長,，組織我校數(shù)學教師完成各種教研活動，同時能配合學校做好各項工作,。

3.能夠靈活的運用現(xiàn)代信息技術(shù),，比如制作課件、動畫,、幾何畫板等軟件,，可以有效地為自己的教學服務。

4.擔任班主任期間,，注重學生習慣和能力的培養(yǎng),，所帶班級學生行為習慣良好，學習氣氛濃厚,，善于處理和同事,、家長、學生之間的關(guān)系,。

（二）剖析不足

1.在教學研究中虎頭蛇尾,，在指導青年教師時還是缺乏經(jīng)驗，不善于總結(jié)和整理,。

2.在自己的教學中，還是缺乏系統(tǒng)的方法,，一直困惑如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，減少學生分化,。

理論素養(yǎng)方面通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。教學實踐方面以以先進的教育理念和我校的課堂改課模式為指導,，在教育教學的實踐中大膽實施課改,，在課堂教學中注重培養(yǎng)學生自主、合作的能力,。努力使自己成為一名專業(yè)素質(zhì)高,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念,，具有富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。教科研能力方面進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。積極參與教科研活動中，理論聯(lián)系實際,，實際總結(jié)經(jīng)驗,。

1.樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個學習型教師,。養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論。每個假期認真研讀一本教育類書籍,，做好記錄和筆記,。

2.積極組織和參加各種教研活動，對自己和我校其他數(shù)學教師的課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師和教研組長,。

3.繼續(xù)打造自己的教學風格，教學中繼續(xù)研究如何突出學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，提高學生的學習能力和數(shù)學素養(yǎng),。

4.努力學習如何做一名優(yōu)秀的教研組長，積極學習和參加各種教研活動,，在活動中總結(jié)經(jīng)驗,，提升我校數(shù)學教學水平,。

5.努力做好班主任工作，加強班級的建設和學生能力的培養(yǎng),，加強自己的溝通和管理能力,。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四

社會的發(fā)展，教育的進步,，不斷沖擊著教師的思想轉(zhuǎn)變,，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師,，要讓自己在工作中永葆激情,，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā),，關(guān)注教育的細節(jié),，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學再上新臺階,。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

一,、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書,，老師也要堅持讀書,，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書不是為了應付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學術(shù)著作,。應當在你所教的那門科學領(lǐng)域里,，使學校教科書里包含的那點科學基礎(chǔ)知識,，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里,，你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,，應當只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高,，看得遠。你書讀得越多,，你掌握的教育教學的方法就越多,，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了,。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美,。

二,、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了,。在這期間,，我自己收藏圖書1500余冊，平日里,，讀書是我最大的愛好與特長,，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展，教學理念,、教學管理,、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高,。

我善于接受新事物,，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼,，總是懷著一份期待,，一份欣喜,。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實,。但我也清楚地知道自己的不足。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。再就是沒有一個明確的目標,，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意,。

面對教育發(fā)展的新形勢,，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求,，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感,。認認真真讀書,，扎扎實實教學，堂堂正正做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我。

三,、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈,，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”,。是氣質(zhì)，是修養(yǎng),，是渾身流溢的書卷味,，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師,，讓讀書成為習慣,。

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過讀書學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力,，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

四、規(guī)劃措施：

在未來的三年里,，我要勤于學習,，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學,，使自己的課堂成為快樂的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松,、快樂、幽默的老師,，并逐步將自己打造成學習型,，研究型，專家型的教師,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學以致用，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、把自己的讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟,，悟有所用,，用有所得。

五,、個人成長步驟 1,、20xx.9—20xx.9目標:

1、讀教育專著以及和課堂教學相關(guān)的教學資料,，并及時撰寫教學筆記,。

2、認真參加學校組織的各級各類活動,，加強教學基本功的訓練,，提高自身的教育教學技能,。

3、理清新課標的教材知識脈絡,，為課堂教學服務,。

4、認真?zhèn)湔n,，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,，取長補短,。

2、20xx.9—20xx.9目標:

1,、認真鉆研教材,、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思,，隨時記錄教學感受,。

2、堅持每天讀書一小時,，學習新的教學理念、教學方法,，查找一些自己需要的資料,，認真地學習，做好讀書筆記,，及時的記錄自己的想法和設想,。

3、帶著問題進課堂,，在實踐中積極開展科學研究,。

4、積極參加教研組活動,，尤其是聽評課,，集體備課等，借助集體的智慧,，提高自己的教學能力與水平,。

5、做好專題總結(jié),，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文,。

6、抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期,，促進良好習慣的養(yǎng)成,。

3、20xx.9-20xx.9目標

1、將前兩年總結(jié)的教學方法,、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中,，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,，力爭成為市級骨干教師,。

2、善于思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,，找準研究重點并積極開展相關(guān)研究,。

3、注意學以致用,，發(fā)揮教育理念的引導力量,。

4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,，通過撰寫論文,，

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己,，育人者先律己,。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書,，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量,，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標,，從而實現(xiàn)自我價值,。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感,。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五

一,、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽像,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、學情分析

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務,，了解教學目標，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果,。

3、抓住課堂45分鐘,。

嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好,。

4、多讀書,。

讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動。多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系,。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促,，學生的堅持,，才能成功。

6,、注重課后反思,，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

總結(jié)好下一次應注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、重視單元檢測,，認真做好教學質(zhì)量分析,。

使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

三、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平

切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進,。通過聽課,、評課、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

四、需要注意的方面在課堂上改進教學方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學

1、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

2,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

3,、加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

4、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。

5,、注意解題方法和解題策略的學習,。

6、因材施教,，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六

教師之有“人類靈魂工程師”的贊譽,，是因為教師要不斷地啟發(fā)引導,，尤其需要教師根據(jù)學生在不同發(fā)展階段的生理心理特點，針對他們不同的個性,，進行精心的培育,。而老師本身也要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，為學生更好的服務,。下面是本站小編整理的20xx初中數(shù)學教師個人發(fā)展計劃,，希望對大家有所幫助 !

隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注,，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求,，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究,。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一,、個人基本情況：

自20xx年9月參加工作至今，工作一年多,，一直在初三教畢業(yè)班的數(shù)學，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學教師,，在教育教學工作中,，勤于總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學,。

二,、專業(yè)發(fā)展目標

1、理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,，通過班級管理,，力爭成為優(yōu)秀班主任。

2,、教學水平方面：

以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

3、教研能力方面：

進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

三、主要措施

1,、制定個人

學習計劃

以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣,、市教學骨干,。

2、更新教育教學觀念：

現(xiàn)在的學生知識面廣,、思維活躍,、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ),。

3、認真做好主題研究：

與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結(jié)得失,，完成主題研究報告。

4,、在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上,，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力,。

提高課堂教學藝術(shù),，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì),。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論,，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2,、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。

4、運用各種媒體學習資料,，與時俱進,，不斷拓展自己的眼界和知識。

5,、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,。

6,、進一步做好班級集體的組織者、教育者和指導者,，做好學校領(lǐng)導實施教育,、

教學工作計劃

7,、進一步協(xié)調(diào)好本班各科教育,、教學和溝通好學校、家庭,、社會教育之間聯(lián)系,。

在今后的教育教學中,，我將不斷學習,，提高自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。立足根本，放眼未來,，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一,、發(fā)展目標和措施：

二、本年度發(fā)展目標和措施：

7,、利用業(yè)余時間自學普通話，爭取提高自己的普通話水平.

8,、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業(yè)務水平.

社會的發(fā)展,，教育的進步，不斷沖擊著教師的思想轉(zhuǎn)變,，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師,，要讓自己在工作中永葆激情,，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā),，關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長,，讓自己的教育教學再上新臺階,。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書,，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書不是為了應付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學術(shù)著作。應當在你所教的那門科學領(lǐng)域里,，使學校教科書里包含的那點科學基礎(chǔ)知識,，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里,，你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應當只是滄海一粟,?！彼自捳f的好：站得高，看得遠,。你書讀得越多,，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了,。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓教育在閱讀中日臻完美,。

二、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)17個年頭了,。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊,，平日里,，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展,，教學理念,、教學管理,、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高,。

我善于接受新事物,，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼,，總是懷著一份期待,，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人,，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了,，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上,。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變,，增強新意,。

面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長,，因為這是時代的要求,，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感,。認認真真讀書，扎扎實實教學,，堂堂正正做人,，不斷發(fā)展自我，提升自我,。

三,、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的,?！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質(zhì),，是修養(yǎng),，是渾身流溢的書卷味,，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師,，讓讀書成為習慣,。

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過讀書學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，提高自身的人格魅力,，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四,、規(guī)劃措施：

在未來的三年里,，我要勤于學習，提高自身的素養(yǎng),，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學,，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園,，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂,、幽默的老師,，并逐步將自己打造成學習型,，研究型，專家型的教師,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做

讀書筆記

心得體會

2,、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、把自己的讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟,，悟有所用，用有所得,。

五,、個人成長步驟 1、20xx.9—20xx.9目標:

1、讀教育專著以及和課堂教學相關(guān)的教學資料,，并及時撰寫教學筆記,。

2、認真參加學校組織的各級各類活動,，加強教學基本功的訓練,，提高自身的教育教學技能。

3,、理清新課標的教材知識脈絡,，為課堂教學服務。

4,、認真?zhèn)湔n,，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。

5,、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,，取長補短。

2,、20xx.9—20xx.9目標:

1,、認真鉆研教材、研究課堂教學方法,，經(jīng)常反思,，隨時記錄教學感受。

2,、堅持每天讀書一小時,，學習新的教學理念、教學方法,，查找一些自己需要的資料，認真地學習,，做好讀書筆記,，及時的記錄自己的想法和設想。

3,、帶著問題進課堂,，在實踐中積極開展科學研究。

4,、積極參加教研組活動,，尤其是聽評課，集體備課等,，借助集體的智慧,，提高自己的教學能力與水平。

5,、做好專題總結(jié),，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文,。

6、抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期,，促進良好習慣的養(yǎng)成,。

3、20xx.9-20xx.9目標

1,、將前兩年總結(jié)的教學方法,、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學,，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,，力爭成為市級骨干教師。

2,、善于思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,，找準研究重點并積極開展相關(guān)研究。

3,、注意學以致用,，發(fā)揮教育理念的引導力量。

4,、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,，通過撰寫論文，

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn),，教書者先強己,，育人者先律己。作為一名教師,，我就是要通過自己多讀書,，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展,，找到目標,，從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感,。