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一年級美術(shù)教學計劃湘美版篇一

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農(nóng)村,，沒有受過多少美術(shù)方面的訓練,，就想一張白紙一樣任你涂抹。

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（例行）為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會,，貼近學生,。學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

以造型部分為主,，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解,。在活動中感受美術(shù)的樂趣,。

（二）、教學總目標：

（2）,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術(shù)工具,，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動。

（四）教學措施：以知道觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學生完成教學目標,。創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。注重審美能力的培養(yǎng),。在教學中,，應創(chuàng)設(shè)條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象進行比較,。

第一單元：1，走進新世界

第二單元：2,，有形世界3,，色彩魔方

第三單元：4，我的胸卡5,，小雨沙沙,，6,，我心中的太陽

第四單元：7,，來來往往的車輛，8,，窗花花

第五單元：9,，花式點心，10,，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地，12,，大魚和小魚,，13，威武的獅子

第七單元：14,，我做的小筆筒,，15，能站立的紙折動物

第八單元：16,，大氣球飛呀飛,，17，有趣的臉

第九單元：18,，大家成為好朋友

一年級美術(shù)教學計劃湘美版篇二

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學策略,。

2、精心準備,，做好課前工作,。

3、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周影子的游戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空里的植物

第12周媽媽的節(jié)日

第13周香甜的水果

第14周運動場上

第15周乘上大船游世界

第16周打開的冰箱

第17周會搖的玩具

第18周電腦美術(shù)

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

一年級美術(shù)教學計劃湘美版篇三

四年級學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強,，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力,。

1,、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學提高學生的`動手能力,，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力,。

3、引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在,。

1,、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,，做好課前準備,。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的"獨特魅力價值。

3,、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點,，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

5,、教師加強學習,，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務能力,。

6,、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

一年級美術(shù)教學計劃湘美版篇四

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,?！霸O(shè)計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學。

一年級美術(shù)教學計劃湘美版篇五

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

“造型,、”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域）。

“設(shè)計,、應用”（指運用的物質(zhì)材料和手段,，的目的和用途設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。）,。

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界欣賞和評述,，組部審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。）。

“綜合,、”（指綜合性的美術(shù)活動,，學生、,、綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。）。

課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

美的事物有興趣,，有感受美的能力，作畫時培養(yǎng)了觀察習慣,，想象畫,、命題畫有的興趣，能的感受大膽的描繪,。

作業(yè)的速度不一,，同學習慣于帶回家去同學形象表達能力還停留在幼兒園的。

1,、知識教育要點

（1）感知隨意形狀,。

（2）認識和運用平面形、常用色,。

（3）運用形和色,，臨摹、添畫,、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成地繪畫,、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和力,，從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童繪畫表達的情緒情感,。

（3）手部運動的靈活性，手和腦的發(fā)展,。

（4）對色彩美,、形狀美的'能力。

3,、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情,。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)活動的興趣。

周次教學內(nèi)容課時備注,。

1,、七彩飛虹。

2,、飛旋的紙條,。

3、民間玩具,。

4,、小小手。

5,、月亮走我也走,。

6,、蝶兒飛飛。

7,、劃劃印印,。

8、踢踢腿彎彎腰,。

9,、紙拖鞋。

10,、泡泡樂,。

11、彩球滾滾,。

12,、小樹快快長。

13,、折紙動物,。

14、瓜果飄香,。

15,、由小變大的畫。

16,、螞蟻搬家,。