時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃湘美版篇一

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,，繪畫能力較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī),。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上,，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到,，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、欣賞與評(píng)述,、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索,。以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫,、畫,、拼、剪,、貼,、彩泥等，在內(nèi)容方面,，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時(shí)學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的,、比較新穎的,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。

1,、通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)識(shí)和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念,、技巧等,，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感，完善人格,。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作,。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察,、操作,、表述中學(xué)會(huì)思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果。

2,、運(yùn)用電教媒體,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計(jì)課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力,、語言描述能力,，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。

課題（內(nèi)容）：

1,、船

2,、長(zhǎng)呀長(zhǎng)

3、出殼了

4,、我們身邊的線條

5,、太陽

6,、漂亮的瓶子

7、童話城堡

8,、畫自己

9,、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11,、奇妙的旅行

12,、可愛的動(dòng)物

13、獅子大王

14,、介紹我喜歡的玩具

15,、春天的色彩

16、用春天的色彩裝扮自己

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃湘美版篇二

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材,。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型,、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段,，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）,，“設(shè)計(jì),、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。），“欣賞,、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）,，“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。） 這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個(gè)性,，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平,。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力 ,，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫,、命題畫就會(huì)能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了,。

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形,、常用色。

(3) 運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

2,、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力,。

3,、 審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動(dòng)人民的感情,。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃湘美版篇三

這套課標(biāo)教材吸收并保留了20xx年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點(diǎn)和特色,，在其基礎(chǔ)上又做了較大變動(dòng)，編著者認(rèn)真研究并消化了國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，吸收了國內(nèi)外教育教學(xué)新理念,、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學(xué),、教研,、教改的實(shí)際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來的方向,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的'感受。

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣,。

1、不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

2,、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。因此,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),、人文科學(xué),、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4,、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中,，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。

6,、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

8,、泛利用各種課程資源。

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一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛,。

1,、 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

1,、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作,。

2,、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

略,。

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該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性,、時(shí)代性,，選擇思想性、知識(shí)性,、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

1 ,、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對(duì)自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育,。

3 、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4 、創(chuàng)造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5 ,、實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6 ,、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7 ,、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

1 、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學(xué)生學(xué)好常用的,、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性,。

2 、教學(xué)中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,。

3 、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展,。

4 ,、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,。

5 、通過教學(xué)評(píng)價(jià),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué),，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主,，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

1 ,、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo),。 認(rèn)知目標(biāo)分了解,、理解和初步掌握三級(jí)。 了解 指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí),，能再現(xiàn)和再認(rèn) ; 理解 指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義,，能作出簡(jiǎn)單的說明 ; 初步掌握 指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí),。 練習(xí) 指在教師的指導(dǎo)下,，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練 ; “初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中,，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能,。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí),。 接受 指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實(shí)踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)自然美,、生活美,、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

2 ,、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整,。

3 、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面,，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫棒、橡皮,、小刀等常規(guī)用品,，雖未提及，亦需準(zhǔn)備,。