作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇一

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會正確分辨不良傾聽行為和良好傾聽行為,，做個合格的傾聽者。情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識到溝通從傾聽開始,；將傾聽內(nèi)化為一種生活態(tài)度,。行為目標(biāo)：將心理健康課堂中學(xué)會的傾聽技巧應(yīng)用到生活實際中。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

讓學(xué)生意識到溝通從傾聽開始,；將傾聽內(nèi)化為一種生活態(tài)度,。

教學(xué)形式：

游戲、故事,、小組討論,、視頻賞析等

教學(xué)時間：

40分鐘

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：游戲“相反動作”

二,、傾聽的意義

（一）故事分享：

思考：巴頓將軍為什么鬧了個喝刷鍋水的笑話,？ 傾聽是獲得信息的重要手段。

（二）溝通餅圖

傾聽能夠?qū)崿F(xiàn)有效溝通,。

三,、傾聽的技巧

（一）聽錄音，寫下你聽到的聲音,。

（二）傾聽能力測驗（教師讀后,，學(xué)生判斷正誤）

某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款,，店主打開收銀機(jī),，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來，而那個男子逃走了,，一位警察很快接到報案,。

四、傾聽的技巧——做一個合格的傾聽者

（一）聽故事錄音“清晰地聽到蟋蟀聲”

傾聽寶典第一招——專心

（二）觀看電影片段—— 《小孩不笨》

（三）游戲：妙手生花

1,、請大家拿好自己的紙,，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作，活動期間大家獨立完成，不能提問,，不要偷看,。

（四）下面有2個傾聽小實驗，考一考同學(xué)們的傾聽能力,。每個問題分別念一遍,，看看你能不能答對。

1,、在我國北方,，還有大約多少只華南虎？幾千,，幾百,，幾十？

2,、有的月份31天,，有的月份30天。那么有多少個月份有28天,？

3,、從起點到終點，每隔10米種一棵樹,，共種了20棵,，這段路有多長？

傾聽寶典第四招——思考

（五）身體會說話：哪種才是正確的傾聽姿勢,？

傾聽寶典第五招——身體語言

五,、詩歌欣賞

從今天起，讓我們學(xué)會傾聽吧,！

從今天起,，做一個善于傾聽的人！讓我們面帶微笑——

你定會聽到心與心的碰撞聲,，那般清脆,，宛若風(fēng)鈴。

六,、課堂總結(jié)

傾聽——世界上最美麗的動作

傾聽是一種美德

七,、課后作業(yè)

周末回家后好好聽爸爸媽媽說說心里話，下周上課時分享感受,。

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解傾聽的重要性；

2,、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，學(xué)會傾聽,，懂得傾聽；

3,、對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練,，提高人際交往能力。

教學(xué)重點：

從實踐中鍛煉傾聽能力,。

教學(xué)難點：

鍛煉傾聽能力,，提高傾聽素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入：

師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受,？ 教師出示故事,，學(xué)生傾聽并發(fā)言。

師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識,，還影響了老師和同學(xué),，是對老師、同學(xué)的不尊重,，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn),，長久下去會形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長,。所以我們要學(xué)會傾聽,，做一個合格的傾聽者。

二,、合作交流：懂得怎樣傾聽

1,、師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事,，但并非每個人都能做得到,，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢？請小朋友們四人為一小組,，進(jìn)行討論交流,，看哪組想得最周全，隨時作好筆記,。

2,、生以小組為單位討論、交流,，小組代表發(fā)言,。

3、教師歸納為傾聽的方法,，即“四心”： 誠心：抱著謙虛態(tài)度聽,；

應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),，鼓勵對方說下去。

師：通過剛才的討論,，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧,，接下來老師要來考考大家。

三,、活動：踐行傾聽之道

1,、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？ 教師出示材料：

時間：早上

地點：上學(xué)的路上

“我不說了,！”于是，一溜煙地跑了,，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。

學(xué)生討論,、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤,，并發(fā)言。

師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議,，自己才能更快的成長,。

2,、活動二：播放各種聲音，測測學(xué)生傾聽能力,。

師：下面請同學(xué)們閉上眼睛,，放松心情，聽老師播放一些聲音,，看看誰的傾聽能力最強(qiáng),，聽的時候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽,，發(fā)言,。

師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)，說出了這么多,，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽,。

四、自我剖析環(huán)節(jié)

師：請大家回想一下,，近段時間,，面對父母的嘮叨,，你傾聽了嗎？面對老師的教誨,，你傾聽了嗎,？面對同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎,？把你做得好的地方及不足之處寫下來,。生活動，交流,。

五,、總結(jié)提高

師：的確，傾聽自然,，傾聽生活,，傾聽他人，你將會有一種美好的享受,，一份意外的收獲,。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿,；傾聽老師的教誨,，知識多多；傾聽同學(xué)的苦惱,，友情濃濃……同學(xué)們,，做一個合格的傾聽者吧！

初夏早上六點,，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里,，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少,，我騎著單車,，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常,，照樣是綠意盈盈,，枝繁葉茂，鳥兒歌唱,。經(jīng)過西區(qū)公園,，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子,，便想起十七那年,，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍,，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘,?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色,，沒有魚兒游動,，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去,。清潔大叔撐著竹竿,，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船,。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸,，取下里頭成熟的蓮子。

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇三

傾聽屬于有效溝通的必要部分,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者，要虛心,、耐心,、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,，他能促進(jìn)中學(xué)生的人際交往,，也能幫助其完善自身人格，提高社會適應(yīng)能力,，提高處理問題的能力及效率,。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),，對于他一生的發(fā)展都很有益處,。

適用對象是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,，性情沖動,，追求獨立，急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點,，所以在與人交往,、談話過程中，容易出現(xiàn)急躁,、打斷別人說話的狀況,，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn)，甚至在上課過程中,，不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁,，對其他同學(xué)的觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點，這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用,。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

3.明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用。

明白傾聽的含義,，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生聽一段音樂，里面包含了鳥,、蛙,、禽類、犬鳴,、蟬聲,、昆蟲、蟋蟀,、蜂鳴的聲音,。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。

然后讓同學(xué)們匯報,，并談專心傾聽的感受,。總結(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽,、專注聽的時候,，你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進(jìn)王惠的故事,。

活動環(huán)節(jié)小品表演

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇四

[教學(xué)理念]：傾聽屬于有效溝通的必要部分,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,，要虛心,、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難,。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,，他能促進(jìn)中學(xué)生的人際交往，也能幫助其完善自身人格,，提高社會適應(yīng)能力,，提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),，對于他一生的發(fā)展都很有益處,。

[學(xué)情分析]：適用對象是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期，性情沖動,，追求獨立,，急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點，所以在與人交往,、談話過程中,，容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的狀況,，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),，甚至在上課過程中，不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁,，對其他同學(xué)的觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,，這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用,。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

3.明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

[教學(xué)難點]: 讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,，及其強(qiáng)大的作用。

[教學(xué)重點]：明白傾聽的含義,，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣,。

[教學(xué)過程]：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生聽一段音樂，里面包含了鳥,、蛙,、禽類、犬鳴,、蟬聲,、昆蟲、蟋蟀,、蜂鳴的聲音,。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音,。

然后讓同學(xué)們匯報,，并談專心傾聽的感受?？偨Y(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽,、專注聽的時候，你才能聽到更多的信息,。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎,？你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢？下面我們來走進(jìn)王惠的故事,。

活動環(huán)節(jié) 小品表演

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇五

1,、知道聽別人講話時要注視對方,，不隨意插話，聽清對方的每一句話,。

2,、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，樂意聽他人說話,。

3,、你那個在活動中大聲的回答問題。

故事《學(xué)聽話》

1,、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方，不隨便插話,，聽清楚對方說的每一句話,。

（2）豬媽媽有三個豬寶寶，分別叫什么名字,。

（3）小白,、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真,？誰聽的不認(rèn)真,？

（4）豬媽媽抱了抱小花，為什么,？

（5）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí),？

2、與幼兒討論正確的傾聽方式,。

（1）通過理解故事,，引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

（2）在別人講話時,，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢,？

（3）引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看,，小耳朵仔細(xì)聽,，不能插話，上課說話要舉手,。）

3,、請幼兒分組練習(xí)傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮,。

在小組中,，一名幼兒講述，其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo),。

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。

學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的,，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌,。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視,，別人說話不插話,，聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的！

在本次活動過后,，幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的.重要性,，學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲,，初步感知傾聽的重要,，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,，培養(yǎng)幼兒的自信,！

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇六

在幾次的進(jìn)班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極,，特別能說會道,，但是，總是急于表現(xiàn)自己,，將答案脫口而出,，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽,。所以,，我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學(xué)習(xí),，小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽,，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認(rèn)真傾聽,。

1,、初步理解“傾聽”這個詞。

2,、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話,，認(rèn)真傾聽,。

3,、樂于積極參與到游戲中。

小星星若干個、三張圖片（火車,、電話,、笑臉）、三種動物聲音（貓,、狗,、雞）、三種生活中的聲音（火車聲,、電話鈴聲,、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙,。

（一）開門見山,，引出并初步理解“傾聽”這個詞

1、提問：小朋友們,，你們知道我們的耳朵有什么用嗎,？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應(yīng)該怎么做,？（認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？――引出傾聽,。

2,、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應(yīng)該怎樣“傾聽”,，一起來做做“傾聽”時的動作,。（做得好的小朋友進(jìn)行物質(zhì)獎勵，小星星一個,，強(qiáng)化）

所以,，我們在傾聽的時候，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,，注意力要集中,，豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽其他人講話。

3,、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽,？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）

那我們要想想自己有沒有做到,？要是以前沒有做到,，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課,，小朋友回答問題的時候認(rèn)真“傾聽”,，小嘴巴不說話,。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）

（二）游戲環(huán)節(jié),，練習(xí)傾聽

我們要玩三個小游戲,，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,，誰就是我們今天的最佳傾聽者,。

1、聽三種動物的聲音,，請幼兒在認(rèn)真傾聽后回答,，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

2,、聽三種生活中的聲音,，請幼兒在認(rèn)真傾聽后進(jìn)行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星,。

3,、記蘋果

我現(xiàn)在開始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋果,，你們就在紙上畫一個小圈,，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多,。

講兩遍,，第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

獲勝的幼兒獎勵一顆小星星,。

（三）結(jié)束部分,，統(tǒng)計幼兒游戲成績

選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力,，在今后的課上也要認(rèn)真傾聽,，成為真正的傾聽者。

學(xué)會傾聽教案設(shè)計篇七

1,、會寫課的生字,，理解詞語，積累詞語,。

2,、朗讀課文，背誦前三個自然段,。

3,、理解課文內(nèi)容，試著表達(dá)自己對聲音的感覺,。

理解文章含義,，感受課文豐富的內(nèi)涵,。

：擬定聲音的錄音。

2課時,。

主教案

一,、故事導(dǎo)入

1,、回顧升旗儀式上的《三個小金人》的故事,，說說為什么第三個小金人最有價值。

2,、進(jìn)一步思考：為什么會傾聽的人是最有價值的,？

二、探究傾聽的意義：

1,、觀看心理小短劇《傾聽者和不傾聽者》,，交流分析。

情景1：學(xué)生甲一副愁眉苦臉的神情,，沮喪地走著,。碰到學(xué)生乙，上前訴苦求助：“我最近好煩惱,，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了,，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓,，而且-……”乙好象在聽,，但面無表情。

情景2：甲更加煩惱痛苦,，這時候他又碰到了丙,。甲上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱,，我的……”丙一聽,，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么,？”甲說：“我的數(shù)學(xué)……”丙又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有交了嗎,？不會做嗎？是你沒有聽課吧,？”甲解釋道：“不是,，是我的……”丙繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了,？……”甲看著丙一股腦地說了一大串話,，自己就是插不上嘴，更加苦惱了,，唉聲嘆氣地走了,。

情景3：丁看到甲一副無精打采的樣子,，主動詢問：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了,！”?。骸霸敢庹f給我聽聽嗎？”甲：“我的數(shù)學(xué)又沒及格,，被老師訓(xùn)了一頓,，又被老爸打了一頓?！倍,。骸澳强烧鎵驘┑摹,！奔祝骸岸乙灿形业目嘀浴?。“是嗎,？”“我每天晚上在家做作業(yè)時,，家里總是熱鬧非凡，爸爸媽媽和生意上的朋友一起打麻將,，吵死了,，我都靜不下心來……”（丁邊聽邊點頭。）

教師引導(dǎo)：看了短劇后的感受是什么,，你更喜歡跟誰交朋友,？

學(xué)生交流后教師：傾聽者收獲信任、友誼,。

2,、傾聽能力小測驗，感受體驗,。

教師引導(dǎo)：傾聽者收獲聰明,、智慧。

3,、引導(dǎo)學(xué)生說說傾聽別人或被人傾聽的親身感受,。

教師引導(dǎo)：傾聽者收獲幸福人生。

三,、學(xué)習(xí)傾聽的方法

1,、結(jié)合“聽”的繁體字，感悟聽要用“心”,。

2,、活動體驗傾聽要點：誠心、耐心,、專心,、應(yīng)心

3,、引導(dǎo)學(xué)生對照傾聽要點，說說自己在傾聽時最需改進(jìn)之處,。

四,、嘗試課堂上的傾聽

1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?課堂上有哪些鍛煉傾聽的機(jī)會,。（傾聽老師講解,、傾聽同學(xué)回答、傾聽組員交流）

2,、同桌交流本節(jié)課的體會,、想法,。（檢驗傾聽能力）

3,、集體交流體會，展示傾聽本領(lǐng),。