計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇一

工作沒有計(jì)劃,，就容易盲目,，找不到努力的方向。所以,，要提前制定符合自己的工作計(jì)劃,，合理安排工作時(shí)間,，并嚴(yán)格遵守執(zhí)行,。我們可以利用多分類,、易歸納的優(yōu)點(diǎn)，提前制定出工作計(jì)劃,，為每項(xiàng)工作安排合理的時(shí)間,，高效利用工作的每一小時(shí)。

首先要明確自己的工作任務(wù)及目標(biāo),，然后根據(jù)工作任務(wù)的輕重緩急進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序,，重要的事情提前做，避免被無關(guān)緊要的事情拖延,。我們還可以借助敬業(yè)簽待辦事項(xiàng)提醒的功能,，將工作中的重要事項(xiàng)，設(shè)置成重要事項(xiàng)間隔提醒,，幫助我們戰(zhàn)勝拖延,，對(duì)時(shí)間做到心中有數(shù)。

要在工作中養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣,，臨時(shí)下發(fā)的工作任務(wù)或是對(duì)工作有用的信息及時(shí)記錄下來,，不僅能防止我們遺忘，還能讓我們釋放大腦內(nèi)存,，將專注力放在工作上,。敬業(yè)簽隨時(shí)記錄、自動(dòng)保存的功能,，能配合我們養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣,。

在我們的工作中可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，或者遇到一些難題,，所以要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免再次遇到時(shí)會(huì)手足無措。敬業(yè)簽還能實(shí)現(xiàn)多端云同步,，只需登錄同一賬號(hào),，便可在windows電腦端、ipad,、安卓android手機(jī),、蘋果ios手機(jī)以及web網(wǎng)頁(yè)端查看到記錄內(nèi)容，保證我們隨時(shí)隨地都能參考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇二

著名復(fù)管理學(xué)家科維提出了制一個(gè)時(shí)間管理的2113理論,，把工作按照重5261要和緊急兩個(gè)不同的4102程度進(jìn)行了劃分1653，基本上可以分為四個(gè)“象限”：既緊急又重要,、重要但不緊急,、緊急但不重要,、既不緊急也不重要。

可以根據(jù)這4個(gè)策略來安排工作,，提升工作效率：

1,、如果你總是有緊急又重要的事情要做，說明你在時(shí)間管理上存在問題,，設(shè)法減少它,。

2、盡可能地把時(shí)間花在重要但不緊急（第二象限）的事情上,，這樣才能減少第一象限的工作量,。

3、對(duì)于緊急但不重要的事情的處理原則是授權(quán),，讓別人去做,。

4、不重要也不緊急的事情盡量少做,。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇三

二,、設(shè)計(jì)理念

“數(shù)學(xué)廣角”（第一課時(shí)）是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)新增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，和前面幾冊(cè)教材一樣,，在本冊(cè)中也專門安排“數(shù)學(xué)廣角”一單元,，向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。

《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí),，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略,。”本課時(shí)主要是通過日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例,，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找的方案,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問題中的運(yùn)用。在日常生活中,，解決問題的方法學(xué)生很容易找到,，而且會(huì)找到解決問題的不同的策略，本課的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想,，形成從多種方案中尋找方案的意識(shí),，提高學(xué)生的解決問題的能力。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性,，形成尋找解決問題方案的意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：（1）使學(xué)生理解優(yōu)化的思想,，形成從多種方案中尋找方案的意識(shí),，提高學(xué)生解決問題的能力。（2）使學(xué)生在自主探索,、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

3,、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡通園片,、紙片,、等。

五,、活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景走進(jìn)生活

師：星期天的上午,，小明家的門鈴響了，原來是王阿姨到小明家來了,。（多媒體出示）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課件上的圖,，你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽,。師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事,？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（多媒體出示沏茶的各項(xiàng)工序圖）

2,、學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案（小組合作學(xué)習(xí)）

師：小明需要做這么多事,，你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么,？再做什么,？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,，設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝到茶的方案,。

3、展示學(xué)生不同的方案

小組的同學(xué)展示自己不同的方案,，這里課堂生成的資源可能很多,，教師要注意讓學(xué)生充分展示自己的想法和思維過程。展示出各小組不同的設(shè)計(jì)方案,。（學(xué)生用的自己的方法表明整個(gè)過程）

4,、學(xué)生比較選擇并選出最合理的安排方法

讓學(xué)生從不同的方案中，通過觀察比較，找出自己認(rèn)為能讓客人盡快喝到茶的方案,。

5,、小結(jié)：剛才的方法都是通過同時(shí)做幾件事才節(jié)省時(shí)間，那么我們?cè)谧鲆恍┦聲r(shí),，能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間也就越短,。

（設(shè)計(jì)意圖：客人到了，先為客人沏杯茶,，這是常見的招待客人的禮儀之一,，也是孩子們熟悉的，因此我調(diào)整了教材的內(nèi)容例1和例2的順序,，濃郁的生活氣息把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)招待客人的具體環(huán)境中,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講一下沏茶所要做的事情，再現(xiàn)熟悉的生活情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。）

活動(dòng)二：探究新知，研究問題1,、出示例1,，呈現(xiàn)研究問題：請(qǐng)王阿姨喝完茶，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己最拿手的烙餅招待她,，（多媒體出示例1圖）

（1）你從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息,？

（2）想一想，如果只烙一張餅,，需要多長(zhǎng)時(shí)間,？

（3）如果要烙兩張餅，最快要用幾分鐘,？

（4）學(xué)生回答后并共同總結(jié)：我們烙兩張餅的時(shí)候,，可以同時(shí)烙兩張餅的正面和反面，所用時(shí)間是6分鐘,。（教師邊敘述,，課件出示表格）

（5）那如果烙4張、6張,、8張,、10張呢？

自主設(shè)計(jì)方案（自主設(shè)計(jì)方案是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。）

a、如果媽媽,、王阿姨和小明每人各吃一張餅,，一共需要烙幾張餅?zāi)兀?/p>

b、請(qǐng)你們幫小明媽媽想一想，她應(yīng)該怎樣烙“才能讓大家盡快地吃上烙餅,？”先用你們小組內(nèi)準(zhǔn)備好的卡通圓片,，擺一擺，小組的同學(xué)說一說,，然后把你們的設(shè)計(jì)方案填在表格里,。

c、展示學(xué)生不同的方案這里是學(xué)生思維過程的展示,，生成的教學(xué)資源一定很多教師要注意傾聽,，同時(shí)讓學(xué)生們也要注意傾聽其他小組的不同方案。

e|教師演示,，烙三張餅的方法和最短時(shí)間,。

f、拓展延伸：想一想,，如果要烙5張餅,，怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)兀?張呢？9張呢,？這里讓同學(xué)先獨(dú)立思考，然后小組交流,，最后集體交流,。同時(shí)把表格填完整。

3,、小結(jié)：同學(xué)們,，今天我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角里遇到的問題，生活中也會(huì)經(jīng)常遇到,，我們只要合理的安排事情,，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率,。

活動(dòng)三：結(jié)合生活,，實(shí)踐應(yīng)用

3、誰來告訴大家你按照怎樣的順序呢,？（也可進(jìn)行討論）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活中學(xué),，到生活中用，在課堂中設(shè)置學(xué)生感興趣的問題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。）

四、課堂小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

你有什么想說的嗎？（讓學(xué)生暢所欲言，把自己的想法都說出來,。）

五,、生活回歸

回家后，請(qǐng)你給媽媽燒壺水,，給爸爸沏杯茶（解決生活中的實(shí)際問題,。）

教后反思：

1、靈活運(yùn)用教材,，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。由于小學(xué)生比較常見熟悉的沏茶這一生活現(xiàn)象作為教材入手，調(diào)整了教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)了先為客人沏茶再為客人吃烙餅的生活情境,。當(dāng)畫面上呈現(xiàn)媽媽讓小明幫著給王阿姨沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，沒有急于想去解決如何讓王阿姨盡快喝上茶,，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的,？特意激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的狀態(tài),，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。相信學(xué)生，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位,，課堂上以一個(gè)個(gè)具體事例讓學(xué)生觀察,、操作、討論和交流等活動(dòng),，使學(xué)生在解決具體問題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值,，學(xué)會(huì)優(yōu)化思想，從課堂教學(xué)中不難看出多次為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從日常的沏茶的問題入手到探索烙餅的過程及方法,，再到解決現(xiàn)實(shí)生活中常見的問題，都是學(xué)生在思考,、探索是學(xué)生在操作實(shí)踐,，使學(xué)生交流比較，始終處于主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。

3、發(fā)揮引導(dǎo)作用,、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的基本教學(xué)理念,，在教學(xué)中用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生考慮不同的方法，幫助學(xué)生理清思路,，提升認(rèn)識(shí),。利用學(xué)生已有的探索交流的成果，集中再現(xiàn)烙3張餅的過程,，讓學(xué)生清楚地理解烙3張餅的過程,，驗(yàn)證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提升了學(xué)生對(duì)烙3張餅的理解,。最后讓學(xué)生烙多張餅的方法,，在組織交流中師生相互又調(diào)整了教學(xué)的節(jié)奏，這些活動(dòng)讓學(xué)生了解小伙伴的發(fā)現(xiàn),。學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)過程,，領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿探索與創(chuàng)新,，還帶給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神的啟迪,。上述活動(dòng)即是探索數(shù)學(xué)知識(shí)，又是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,，也是學(xué)生對(duì)科學(xué)精神積極探索數(shù)學(xué)知識(shí),，又是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，也是學(xué)生對(duì)科學(xué)精神積極探索的前提,，有利于促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

本節(jié)課也存在許多的不足，由于時(shí)間上的處理前段放長(zhǎng)了一些,，因此后面在小結(jié)時(shí)有些匆忙。沒有讓學(xué)生細(xì)心觀察表格發(fā)現(xiàn)每多烙一張餅就多用3分鐘這一問題,，從而讓學(xué)生明白計(jì)算餅的張數(shù)只要乘3就是烙餅的最短時(shí)間的結(jié)論,。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇四

適用年級(jí)：四年級(jí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用,，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間,。

2、會(huì)用流程圖表示事情的安排順序,。

3,、經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)合作精神和探索精神,。

4,、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受合理安排時(shí)間的重要性,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣,。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境

師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎,？

生：喜歡,。

師：世界上最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢的是什么,？

生：時(shí)間,。

生：佳佳。

師：我們來看看佳佳小朋友星期天的安排,。先來看她的早晨,。

二、展開活動(dòng)

活動(dòng)一：起床后

師出示圖片,。

師：你看懂了什么,？

生1：佳佳起床后，就洗臉?biāo)⒀?、聽英語,、燒飯、吃飯,。

生2：佳佳起床用了2分鐘,，洗臉、刷牙用了3分鐘,，聽英語12分鐘,，燒飯用了18分鐘，吃飯用了8分鐘,。

師：做完這些事,，佳佳一共用了幾分鐘？

生3：43分鐘,。

師：還有不同的想法嗎,？

生4：28分鐘。

師：你們各是怎么想的,？

生3：把每件事情所需要的時(shí)間加起來,。

生4：先起床、燒飯,。在燒飯的同時(shí)聽英語,、梳洗，最后吃飯,。共用28分,。

師：你覺得哪一種安排比較合理，為什么,？請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流一下,。

生5：我覺得28分鐘的安排比較合理,，因?yàn)槭×撕芏鄷r(shí)間。

師：為什么會(huì)節(jié)省那么多的時(shí)間,？

生6：因?yàn)榘咽虑榇┎迤饋碜?，?jié)省了很多時(shí)間。

師：節(jié)省了多少時(shí)間,？

師：15分鐘,！不算不知道，一算嚇一跳,，看來合理安排時(shí)間非常重要,。

師：這種最合理的安排誰還會(huì)說？你會(huì)在本子上表示出來嗎,？

生1：先起床2分鐘,，接著燒飯18分鐘，同時(shí)梳洗3分鐘,、聽英語12分鐘,，最后吃飯8分鐘。一共用了28分鐘,。

生2：（1）起床2分鐘

（2）燒飯18分鐘（梳洗3分鐘,，聽英語12分鐘）

（3）吃飯8分鐘。

生3： 起床 燒飯 吃飯

2分 18分 8分

梳洗 聽英語

3分 12分

師：你覺得哪種表示方法最好,，好在哪里,？

生4：我覺得第三種方法最好，整個(gè)過程很清楚,，讓人一眼就可以看出,。

生5：我也覺得第三鐘方法最好，不僅能清楚地看出事情的先后順序,，而且時(shí)間也可以標(biāo)在下面,。

其余學(xué)生也點(diǎn)頭表示贊同。

師：我們把這種表示的方法叫做流程圖,，用流程圖表示比較直觀方便明了。

師：你們真能干,，給佳佳想出了這么好的方法,。不僅合理安排時(shí)間，節(jié)約了時(shí)間,，還用流程圖把事情的先后順序清楚地表達(dá)出來,。

活動(dòng)二：燒水沏茶

師：家里來客人了。佳佳又做了些什么呢,？

出示：佳佳忙著給客人燒水沏茶,。拿茶杯要1分鐘,，準(zhǔn)備茶點(diǎn)要6分鐘，等水燒開要7分鐘,，放茶葉要1分鐘,，泡茶1分鐘。

生1：拿茶杯 燒水 泡茶

1分 7分 1分

準(zhǔn)備茶點(diǎn) 放茶葉

6分 1分

1+7+1=9（分）

生2： 燒水 放茶葉 泡茶

7分 1分 1分

準(zhǔn)備茶點(diǎn) 拿茶杯

6分 1分

7+1+1=9（分）

師：如果準(zhǔn)備茶點(diǎn)用了9分鐘,，完成這么多事最少需要幾分鐘,？

生3：10分鐘。9+1=10分

師：小朋友真能干,！把事情穿插起來做,，就能用最少的時(shí)間干最多的事情。

活動(dòng)三：排隊(duì)結(jié)帳

師：客人走了,，佳佳來到了樓下的小超市去購(gòu)物,。結(jié)帳時(shí)，很湊巧兩位小朋友彬彬和婷婷也同時(shí)來結(jié)帳,?？墒墙Y(jié)帳處只有一個(gè)，該怎么辦呢,？我們還是聽聽他們是怎么說的,。

彬彬說：我結(jié)帳大概要7分鐘，你們先來,。

婷婷說：我結(jié)帳大概要2分鐘,，你們先來。

佳佳說：我結(jié)帳大概要4分鐘,，還是你們先來吧,。

師：有幾種排隊(duì)的方法？

生：有6種,，如彬彬排在前面,，彬彬 婷婷 佳佳，彬彬 佳佳 婷婷,，有兩種情況,。3個(gè)人就有6種不同的情況。

師：什么是三人等待的時(shí)間總和,？請(qǐng)舉例說明,。

生1：不管怎么安排，他們等待時(shí)間的總和都是13分鐘,。

生2：不對(duì),。如果是彬彬 婷婷 佳佳。 彬彬就不用等了,，而后兩個(gè)人要等在那里,，輪到婷婷了,，佳佳還等在那里。所以時(shí)間的總和不是13分鐘,，要把他們?cè)诘鹊臅r(shí)間全都算進(jìn)去,。

生3：我對(duì)生2的話有意見。彬彬自己結(jié)帳時(shí)也要等7分鐘,，這個(gè)時(shí)間也要算進(jìn)去,。

生4：如果是彬彬 婷婷 佳佳這樣的順序，他們等待的時(shí)間總和應(yīng)該是7 3+2 2＋4=29分,。

師：怎么安排,，三人的等待時(shí)間的總和會(huì)最少？

生在本子上試算,。

生5：要按照婷婷 佳佳 彬彬 這樣的順序進(jìn)行,，所用的時(shí)間總和是2 3＋4 2＋7=21分。

師：誰能說出他算式表示的意思,？

生6：2 3表示婷婷在結(jié)帳時(shí),，三人共等了6分鐘。4 2表示婷婷走后,，佳佳和彬彬共等了8分鐘,，最后的7表示彬彬在結(jié)帳時(shí)等的時(shí)間，因?yàn)槠渌麅扇艘呀?jīng)結(jié)完帳走了,，剩下只有一個(gè)7了,。

師：還有更少的嗎,？

生紛紛搖頭。

師：這樣排隊(duì)說明了什么？

生：讓用時(shí)最少的人先來,，用時(shí)最多的人最后來,，這樣三人等待的時(shí)間總和是最少的,。

師：三人等待的時(shí)間總和最少,，也是最合理的安排。

活動(dòng)四：安排時(shí)間表

出示圖片,。

生1： 17：00 ——20：00生活安排表

時(shí)間

事情

17：00——17：30

煮飯30分,、 聽英語10分、寫作業(yè)20分 　

17：30——18：00

吃飯15分,、洗澡15分

18：00——18：30

邊看電視,，邊吃東西

18：30——19：00

散步

19：00——19：45

看書30分 打電腦15分

19：45——20：00

聽音樂 睡覺

師：你覺得她安排得怎么樣？

生2：她整個(gè)安排得很好,，特別是在17點(diǎn)到17點(diǎn)30分這一段把事情穿插起來做。

生1：我指的是吃點(diǎn)水果,。

生4：吃些水果是可以的,，有利于消化,。

生5：剛吃完飯，馬上洗澡不好,，應(yīng)該先休息一下,。

師：生5講得很有道理，你愿意接受他的建議嗎,？如果把一些事情穿插起來做,，可以節(jié)省了很多時(shí)間，這樣就可以使生活變得更加豐富多彩,！

……

三,、總結(jié)提升

師：這節(jié)課，你有什么收獲,？

生1：我知道要合理安排時(shí)間,。

生2：合理安排時(shí)間也就節(jié)約了時(shí)間。

生3：要珍惜時(shí)間,。

師：其實(shí)關(guān)于合理安排時(shí)間的問題,，就是最優(yōu)化問題，也就是被大數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問題,，它在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有廣泛的用處。

師：古今中外仁人志士對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很深刻,。偉大的文學(xué)家魯迅就講過這樣一句話,。請(qǐng)大家來讀一讀。

出示：時(shí)間,，每天得到的都是24小時(shí),，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨,。

師：把這句話送給大家,，與大家共勉。

反思：

一,、 生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)

這節(jié)課上,，老師用一個(gè)情境串來貫串全課。在一個(gè)簡(jiǎn)短的猜謎語之后,，老師引入了研究的話題：時(shí)間的安排,。接著主人公佳佳出場(chǎng)了。一方面引起了學(xué)生的興趣,，又為后文的展開作好鋪墊,。用佳佳起床后要干的事情讓學(xué)生感悟到合理安排時(shí)間的重要性和流程圖的優(yōu)點(diǎn)。燒水沏茶活動(dòng)既鞏固了流程圖的畫法，也進(jìn)行了變式練習(xí),，既在同一時(shí)間內(nèi)完成不了的時(shí)間多出來的怎么辦,，從而打破學(xué)生的思維定式。排隊(duì)結(jié)帳環(huán)節(jié)其實(shí)是一個(gè)拓展性的練習(xí),，解決的是計(jì)算等待時(shí)間的總和問題,。最后的活動(dòng)四是實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)情的一個(gè)簡(jiǎn)單反饋,。把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵在豐富多彩的生活場(chǎng)景中,，把知識(shí)巧妙地穿插起來，學(xué)生解決問題就象在聽一個(gè)故事,，而自己好象都在做好事一樣,，數(shù)學(xué)知識(shí)變得有血有肉，學(xué)生更樂意去解決它,。

二,、 解決問題和數(shù)學(xué)思考

三、 能力培養(yǎng)和人文關(guān)懷

本節(jié)課上,，學(xué)生的思維是積極的,，不僅學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間；如何畫線段圖,，把復(fù)雜的生活知識(shí)用很淺顯的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來,；如何計(jì)算三人的等待時(shí)間總和，了解統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用,，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。通過小組活動(dòng),，培養(yǎng)了合作精神和探索精神。還使學(xué)生在一定程度上了解了統(tǒng)籌知識(shí),、最優(yōu)化問題通過數(shù)學(xué)活動(dòng),，更為突出的是，整節(jié)課從開始的猜時(shí)間謎語,，可課中的時(shí)間安排,，制作自己的時(shí)間表，到課的結(jié)尾魯迅先生的話,，無不體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷,，使學(xué)生懂得如何合理安排時(shí)間，明確珍惜時(shí)間的必要性和重要性,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了發(fā)展,。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇五

通過對(duì)本連在位的64名（包括34名士官）同志關(guān)于個(gè)人花錢的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用于購(gòu)買日常用品的超過80元（包括買電話卡）有35人,；買零食超過100元的有6人,；超過150元的有5人；買煙超過80元的有10人,；與我們個(gè)人工資津貼相比，如此花錢是不可行的,。

一,、盲目花錢的表現(xiàn)及原因

1、圖虛榮撐面子,。我們一些同志在消費(fèi)問題上表現(xiàn)為瞄準(zhǔn)一個(gè)“高”字,。認(rèn)為花錢事小面子事大。抽高檔香煙,、用高檔牙膏牙刷,、用高級(jí)洗面奶、洗發(fā)精,，有些同志連內(nèi)褲也要穿名牌,，錢不夠花就向家里伸手要。造成這種高消費(fèi)的一種重要原因是圖虛榮,，愛面子,。我們一些同志，受社會(huì)上那種高消費(fèi)就是有價(jià)值,、就是瀟灑的錯(cuò)誤思想影響,，認(rèn)為自己使用的商品高檔一點(diǎn)，就說明自己的地位,、價(jià)值高一點(diǎn),。反之，如果使用廉價(jià)的商品就會(huì)被別人笑話,，認(rèn)為是落伍,、沒面子。于是,，互相攀比,，爭(zhēng)高低，越用越高檔,，越比越高級(jí),，然而大家相互看一看，仔細(xì)想一想,，用高檔牙膏也不見牙齒白多少,，用高級(jí)洗面奶、洗發(fā)精也不見臉上光彩多少，頭發(fā)油亮多少,，抽高檔香煙照樣對(duì)身體有害,。有位哲人說過：男子漢的價(jià)值在于力量和智慧，空有一副好面孔而不去努力充實(shí)自己的人,，往往招致周圍人的鄙視,。大家再仔細(xì)想一想，我們高消費(fèi)的同志們你的地位又提高了多少,，而恰恰相反,，花錢買面子，不是贏得別人的贊嘆,，而是收獲了他人的鄙視和不屑,。

總之，錢花出去了,，面子沒有爭(zhēng)回來,。

二、盲目花錢必然帶來不良后果,。

2,、養(yǎng)成不良習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成的,，一但形成就難以更改,。我們?cè)谧囊恍┩緪鄢粤闶常褪菑男○B(yǎng)成的習(xí)慣,。亂花錢會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣,。首先是養(yǎng)成大手大腳花錢的毛病，口袋里裝上幾個(gè)錢,，心里就癢癢的,，一天用手不知摸它多少遍，這錢不花掉心里不舒服,，看到什么就想買什么總是抵制不了外界的誘惑,，控制不住內(nèi)心的蚤動(dòng)。長(zhǎng)此以往,，養(yǎng)成了大手大腳的毛病,，有多少錢都不夠花。此外隨心所欲地花錢也會(huì)養(yǎng)成其他不良嗜好,，比如說抽煙,、喝酒、吃零食這些對(duì)經(jīng)濟(jì)無利,，對(duì)身體有害,，而且有損我們的身心健康,，不能用正常的心態(tài)去花錢，3,、導(dǎo)致違紀(jì)違規(guī),。我們有些同志平時(shí)花錢不注意節(jié)儉，津貼費(fèi)花完后,，沒錢就到小店賒帳,，時(shí)間長(zhǎng)了數(shù)字就變大了，一下子還不清就想拖欠賴帳小店老板找到部隊(duì)告狀討債,，以往到老兵退伍期間,，小店的老板來要錢的多，影響了部隊(duì)正常的工作秩序,，還給個(gè)人造成不良的后果，這樣不僅影響部隊(duì)正常工作,，還搞壞了軍民關(guān)系,。此外，亂花錢還會(huì)引發(fā)同志之間的矛盾,，我在前面講過,，有些同志熱衷于搞老鄉(xiāng)關(guān)系和哥們義氣，是老鄉(xiāng)或者意氣相投就搞在一起,，抱成一團(tuán),，明知有錯(cuò)，也不報(bào)告,，哥們與其他同志發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，不辨是非，幫著起哄,。

4,、走向違法犯罪。古人說得好：儉以養(yǎng)德,，奢必喪志,。生活中大量的事實(shí)證明，在花錢問題上持什么態(tài)度很大程度上決定一個(gè)人的人生態(tài)度,?！耙磺兴接陨跓o度，一切邪念皆生于無禁”,。如果一個(gè)人在花錢問題上隨心所欲,，甚至窮奢極欲，必然導(dǎo)致私欲和邪念的萌發(fā)（發(fā)生在友鄰單位那些因亂花錢而導(dǎo)致的搶劫,、殺人,、偷盜，等無不讓我們觸目驚心）,，人生的航道上就有了暗礁,，有了危險(xiǎn)，人生的航船就有可能偏離正確的方向,。作為軍人如果談錢,、想錢、亂花錢的人多了,，愛軍習(xí)武獻(xiàn)身國(guó)防的熱情就會(huì)下降了,，革命斗志就會(huì)衰退，理想信念就會(huì)動(dòng)搖,，人生就會(huì)走向墮落,。

三、怎樣做到勤儉節(jié)約,，不盲目的花錢,。

1、培養(yǎng)健康向上的生活情操,?；ㄥX買面子、花錢買舒適,、花錢買關(guān)系等等錯(cuò)誤的花錢行為都是來自于錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想,，愚蠢的行為來自于無知。加強(qiáng)修養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是消除無知的唯一方法,。新時(shí)期的好戰(zhàn)士李向群，剛到部隊(duì)也很要面子,，也很貪舒適,，也很會(huì)拉關(guān)系。剛?cè)胛榈囊欢螘r(shí)間他花錢如流水,，買零食不算,，還偷偷進(jìn)過酒館，上過歌舞廳,，上街歸隊(duì)要“打的”抽高級(jí)香煙,，買名牌衣服，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，擅長(zhǎng)交際的李向群,，逢人點(diǎn)頭敬煙，入伍不到一個(gè)月,，認(rèn)識(shí)的人比排長(zhǎng)還多,，從排長(zhǎng)到團(tuán)長(zhǎng),、政委他都熱乎上了。后來通過部隊(duì)的教育和熏陶,，特別是四個(gè)教育的深入開展,，李向群認(rèn)識(shí)到自己的想法和做法都是錯(cuò)誤的，那種狹隘的和庸俗的人際關(guān)系與部隊(duì)要求是格格不入的,。因此,，他在日記中寫道：受一次教育，就明白一點(diǎn)作人的道理,，四個(gè)教育使我受益一輩子,，也相信會(huì)管用一輩子。從次,，李向群與剛?cè)胛闀r(shí)判若兩人,，他每個(gè)月只花10元錢，買必不可少的生活用品,，他總是買最便宜的,，幾十元的津貼費(fèi)在李向群手上花出了學(xué)問。入伍20個(gè)月的李向群留下了一副亮麗的人生畫卷,。李向群的成長(zhǎng)離不開部隊(duì)的教育培養(yǎng)，更離不開他的自覺改造和刻苦虛心的學(xué)習(xí),?？鬃佑幸痪湓捳f的好：“人非圣賢孰能無過，過則改之”,。戴榮賢這位同志到了軍隊(duì)生活上就很儉樸,，不亂買零食、不亂花錢雖然還向家里要錢,，但買電腦是事實(shí),，英雄原本是凡人我們也是凡人，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中有過錯(cuò)難免,，但有錯(cuò)肯不肯改,，這就是英雄與凡人的區(qū)別所在。希望大家行動(dòng)起來向書本學(xué)習(xí),，向英雄學(xué)習(xí),，向我們身邊的好同志學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的道德情操,，提高對(duì)人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí),，這將讓我們受益一輩子。

2,、培養(yǎng)樂于吃苦甘于奉獻(xiàn)的精神,。我們一些同志在消費(fèi)中講面子,，圖舒服，分析其潛意識(shí)就是花錢買一種幸福感,、成就感,，當(dāng)別人向你投來羨慕的眼光時(shí)你感到幸福。然而大家有沒有想一想,，用金錢通過簡(jiǎn)單的商品換來的幸福是渺小和短暫的,，通過不法途徑換來的更是空虛和罪惡的，只有奉獻(xiàn)社會(huì)為多數(shù)人謀求幸福的人才能得到深刻的,、持久的幸福感,。我相信大家對(duì)98年抗洪救災(zāi)的事還記憶猶新，當(dāng)我們完成任務(wù)凱旋的時(shí)候,，九江街道上人山人海,，歡呼聲，哭泣聲此起彼伏,，我們?cè)S多老同志都說自己從來沒有過這種感覺,，那種場(chǎng)景至今想起來仍有幸福感充滿全身，我想這種感覺也將伴隨大家走完一輩子,。大家有沒有想過,，假如我們沒有頂風(fēng)冒雨，沒有汗流浹背,，沒有在大堤上拼死奮戰(zhàn),，我們能有這種感覺嗎？用金錢能買到這種幸福感嗎,？有一首詩(shī)寫得好,，“哪里有勇敢的創(chuàng)造，哪就有幸福停留,，哪里有艱苦奮斗,，哪里就有幸福永駐，哪里有無私奉獻(xiàn),，哪里就有幸福大路”,。我們都是有理想、有責(zé)任感的新時(shí)代軍人,，衣飾的華美,，食物的豐盛，虛榮的面子,，玩派的瀟灑,，不應(yīng)該是我們追求幸福的目標(biāo)，為祖國(guó)站崗,，為人民奉獻(xiàn),，立足本職崗位,，愛軍習(xí)武，建功立業(yè),，這才是我們真正的幸福,。只有樹立正確的價(jià)值觀，我們才不會(huì)幼稚的在花錢上比什么高低,。恩格斯說,，那些為多數(shù)人帶來幸福的人，他本身就是幸福的,，就是最有價(jià)值的,。

3、培養(yǎng)樸素的生活習(xí)慣,。我們反對(duì)亂花錢是因?yàn)樗o我們帶來諸多的危害,。反對(duì)亂花錢，不是反對(duì)花錢,，如果不花錢,，國(guó)家內(nèi)需怎么來，而是提倡合理安排消費(fèi)開支,，進(jìn)行科學(xué)有效的花錢,。我們應(yīng)積極響應(yīng)當(dāng)前部隊(duì)廣泛開展了“四不一有”活動(dòng)，我們要叫響“勤儉光榮,，浪費(fèi)可恥”的口號(hào),，自覺參加這一活動(dòng)，真正做到不抽煙,，不喝酒，不吃零食,，不下館子,，不進(jìn)發(fā)廊，不搞老鄉(xiāng)會(huì),，不向家里要錢,，不該花的錢不花?？傊?，戰(zhàn)士花錢，一要考慮自己和家庭的承受能力,，精打細(xì)算,，合理使用。俗話說得好,，吃不窮,，穿不窮,，計(jì)劃不周一世窮，我們每個(gè)月就那么百十錢,，怎么花,，心理要有個(gè)計(jì)劃，要做到不該花的錢堅(jiān)決不花,，即使是非花不可的錢,，也應(yīng)該省著花。二要著重智力投資,，以利將來發(fā)展,。我連鐘昌華同志從電腦門外漢到現(xiàn)在每分鐘六十多個(gè)字，就因?yàn)樗I了電腦學(xué)會(huì)了打字難到他買電腦是亂花錢嗎,？我看就是合理花錢,。

思考題：

1、通過教育后,，你如何在今后的生活當(dāng)中用好自己的工資和津貼,？

2、家中很富裕,，要不要克勤克儉,？

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇六

（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能從學(xué)生實(shí)際，生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。讓學(xué)生真正的感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，比如說：導(dǎo)入新課時(shí)用了小明給客人沏茶的實(shí)例，這些都是生活中常見常用的例子,；練習(xí)中安排了生活中吃藥,，電話通知等事情的合理安排，還通過學(xué)生收集例子和親歷的事情,，直到最后一步談收獲,、每一步每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密結(jié)合學(xué)生身邊的事情來研究的，而且這些事情涉及面廣,，不單調(diào)重復(fù),，充分體現(xiàn)了研究合理安排時(shí)間的現(xiàn)實(shí)作用，學(xué)生哪會(huì)沒興趣呢,！

（二）為學(xué)生提供的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間比較充分,。讓學(xué)生通過小組討論，動(dòng)手操作,，擺一擺,，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。相信學(xué)生,，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位。

（三）注重思想方法及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。例如：讓學(xué)生了解“運(yùn)籌學(xué)”,；還讓學(xué)生說說“你曾經(jīng)有過這種行為嗎？”從反面的教材去認(rèn)識(shí)有些安排看似節(jié)省了時(shí)間,，但并不是合理,，而是有害身心健康的。

（四）靈活運(yùn)用教材,，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。當(dāng)畫面上呈現(xiàn)媽媽讓小明幫著給李阿姨沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，沒有急于想去解決如何讓李阿姨盡快喝上茶,，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的,？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的最佳狀態(tài),，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

不足之處：

（一）教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉,。在課堂上要多用激勵(lì)性語言來鼓舞學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）學(xué)生反饋時(shí),，先做什么,，再做什么，程序表達(dá)地還不夠清楚,。也沒有著重探討哪些事情可以同時(shí)進(jìn)行,。另外一點(diǎn)既是合理安排，講究效率,，可以再進(jìn)一步提升,，把事情符號(hào)化，用符號(hào)進(jìn)行表達(dá),，先做什么，再做什么,，可以省時(shí)更加合理,。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)的“數(shù)學(xué)廣角”是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)單元。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例,，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問題中的運(yùn)用。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí),，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略,。”在日常生活中,，解決問題的方法學(xué)生很容易找到,，而且會(huì)找到解決問題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想,，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí),，提高學(xué)生的解決問題的能力。雖然學(xué)生非常感興趣,，但是難度較大,。所以我選擇了將學(xué)生熟悉的怎樣沏茶的過程和媽媽怎樣為客人烙餅所利用的時(shí)間最短用一個(gè)故事貫穿起來，這些例子都是學(xué)生比較熟悉的事情,，在這方面的教材處理上比較貼近學(xué)生實(shí)際,，研究起來就顯得較為主動(dòng)。在教學(xué)中我讓學(xué)生通過小組討論與研究,，擺一擺,、說一說等活動(dòng)形式，使學(xué)生真正懂得畫流程圖的重要性,，掌握畫流程圖的方法,，并能用正確的畫流程圖的方法畫圖表示活動(dòng)方案，從而明白一個(gè)非常重要的道理,，那就是“能同時(shí)做的事情越多,，所用的時(shí)間就越少”的道理。

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇七

時(shí)間管理是什么?是利用技巧,、技術(shù)和工具幫助我們完成工作,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。時(shí)間管理方法并不是要把所有事情做完,，而是更有效的運(yùn)用時(shí)間,。成功掌握以下十條方法，不僅能提升你的效率,，還能讓你更加有達(dá)成目標(biāo)的自信,。

為你的生活制定目標(biāo)，如果你一直漫無目的.地過生活,，那現(xiàn)在至少該想一個(gè)了,。目標(biāo)對(duì)有效的時(shí)間管理是很有用的，就像是大海中的航行方向,，確定你生活地走向,。如果你有太多的目標(biāo),，那就認(rèn)真的管理它們。你生活中的每一個(gè)領(lǐng)域都需要目標(biāo),。比如工作,，健康等。

每一天,，你都要有一個(gè)首要的目標(biāo),。對(duì)多數(shù)人來說，這是工作的目標(biāo),。但是,，如果你身體健康有問題，那么健康就成為你最大的目標(biāo),。

有了目標(biāo)后,，就要制定完成目標(biāo)的任務(wù)。如果你的目標(biāo)是健康,，那你就要每天盡早煅煉身體,。

如果你的目標(biāo)過多，那么就每天優(yōu)先完成最重要的五個(gè)目標(biāo),。最好把這五個(gè)列一個(gè)優(yōu)先順序表,。

如果你知道你的一小時(shí)值多少錢，時(shí)間管理就變得容易得多,。如果一小時(shí)值600美元,，那么你就知道了在臉書上浪費(fèi)的30分鐘相當(dāng)于300美金。

你想把每一件事都做得完美無缺,。但是,，完美只能浪費(fèi)時(shí)間。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手不是一件壞事,。

如果通常要花三個(gè)小時(shí)完成一個(gè)任務(wù),，那么，你可以將時(shí)限設(shè)置成三小時(shí),。你就驚奇的發(fā)現(xiàn),，你在時(shí)限內(nèi)完成了所給任務(wù)。

每天早上上班前,，或者每天晚上睡覺前,，專為每天的工作制定時(shí)間表，這樣你會(huì)更快的完成工作,。

你可以將每個(gè)目標(biāo)分成幾個(gè)步驟完成,，并且給每個(gè)步驟制定時(shí)限。這樣你就可以很快的完成目標(biāo),。

比如像瀏覽郵件等工作,，不是很重要，又費(fèi)時(shí),，何不將它將交付給別人呢,。

工作時(shí)限很重要。如果一個(gè)工作任務(wù)下達(dá)時(shí),，上司沒有給你規(guī)定時(shí)限,，你自己也應(yīng)該設(shè)定一個(gè)時(shí)限。它真的很實(shí)用,，你將會(huì)為自己變得如此的高效率而驚奇,。

1.

怎樣合理安排時(shí)間

2.

怎樣合理利用雅思聽力中的停頓時(shí)間

3.

托福考試時(shí)間怎樣合理安排

4.

美國(guó)留學(xué)怎樣合理付小費(fèi)

5.

怎樣合理裝修大臥室

6.

如何合理利用時(shí)間

7.

如何合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

8.

如何合理安排時(shí)間

怎樣合理安排工作計(jì)劃和時(shí)間篇八

把你能想到的問題,，以及你打算要做的事情,，123456......事無巨細(xì)的羅列出來，形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的todo list列表,，不要遺漏,。

2、按照「重要」和「緊急」進(jìn)行分類排序

這個(gè)事情重要：打勾,，不重要：打叉,；

這個(gè)事情緊急：打勾，不重要：打叉,。

然后先擦掉打了兩個(gè)叉的計(jì)劃,，即所有不重要和不緊急的計(jì)劃，這些事情不必考慮,。

如果你是管理者,，接著擦掉不重要但緊急的計(jì)劃，這些事情應(yīng)該交給下屬,，不應(yīng)該是你需要花時(shí)間考慮的,。

最后把打了兩個(gè)勾的計(jì)劃，即重要而且緊急的計(jì)劃列在最前面：

如果這些計(jì)劃不超過5個(gè),，接著填寫重要而不緊急的計(jì)劃,，填到5個(gè)截止；

如果重要且緊急的計(jì)劃超過5個(gè),，說明你評(píng)估問題重要程度有錯(cuò),，重復(fù)上述步驟。

如果你是一線員工,，只保留最前面的3個(gè)計(jì)劃,，其余擦掉；如果你是團(tuán)隊(duì)管理者,，只保留最前面的5個(gè)計(jì)劃,，其余擦掉,。

什么時(shí)間點(diǎn)完成什么功能特性；

工作效率提高會(huì)帶來什么樣的產(chǎn)出增加,；

代碼重構(gòu)預(yù)期會(huì)提高web訪問吞吐量增加20%等等