作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應該怎么制定呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
學前班的安全教案篇一
教室
二、主持人:
班主任
三,、活動目的:
1,、防交通安全;
2,、放火安全,;
3、在學校注意一些設施方面的安全,;
4,、家庭,、生活,、安全;四,、活動過程:
主持人談各方面的安全1,、家庭、生活安全同學們生活愛幸福溫暖的家庭里,,受到父母和家人的關心和愛護,,似乎并不存在,什么危險,。但是,,家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,,釀成事故,。
(1)不要亂動煤氣罐,發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,,應立即關緊總法門,,并打開門窗。
(2)不要用濕手觸摸電器,,不要亂動開關,、插座、電燈泡等,。
(3)夏天到了,,不要用手去摸電風扇的葉面。
2,、交通安全上學,、放學、假日外出、等,,除了步行以外,,還要做公共汽車,所以,,交通安全個問題是我們必須重視的,,要從小樹立交通安全意識,掌握必要的交通安全知識,,確保交通安全,。
(1)在道路上行走要走人行橫道,沒有人行橫道的要靠右邊走,,不要在馬路上打鬧,、追逐。橫過馬路時,,要遵守交通規(guī)則,,紅燈停,綠燈行,。沒有指揮的路口,,要左右觀察沒有來往的車輛以后,迅速安全的通過,。
(2)雙休日不要在騎自行車,,更不要在馬路上學騎自行車。
(1)易燃的物品不要放在爐火旁,;不要用電爐取暖,;蠟燭要及時熄滅,以免火災,。
(2)在學校打掃衛(wèi)生,,清理的樹枝葉、廢紙,,不要點火燒掉,,以免引發(fā)火災。
(3)不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時,,要及時撥打119報警,,報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
(4)發(fā)生火災以后,,小學生應盡快離開火場,,禁止小學生去參加滅火行動。
(5)不要玩火柴,、打火機,、更不要背著家長和老師去做玩火,、玩水等游戲。
4,、對一些設施方面的安全
(1),、學校操場上玩、不打架,、不爬樹,、不爬墻等。
(2),、上,、下樓梯、不爬欄桿,,更不準趴在上面望下看,。以防發(fā)生不必要的安全事故。
(3),、教室內的插座任何學生,,不可以亂動,不能隨便去插電源,。
(4),、在教室內不準追逐打鬧,,以免發(fā)生安全事故,。
5、要學會自護自救,。
(1),、讓學生展開討論,討論后組長匯報結果,。
(1)橫跨馬路時注意什么,?
(2)下雨天注意什么?
(3)放火安全注意哪些,?
(4)在家中注意那些方面安全
(2),、主持人總結:
學校安全人人講,安全知識時時記,,注意安全處處提,。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,,在知識的海洋里乘風破浪,。
學前班的安全教案篇二
1、初步懂得要注意安全,,保護自己,,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為,。
學習履行一些簡單的.安全行為,。
出示布娃娃,引起幼兒的興趣,,通過問題讓幼兒發(fā)散思維,。然后聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方,,讓幼兒通過貼黃牌,,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,,部分幼兒注意力不集中,,在教學過程中,教學形式應該多樣化,,以吸引幼兒的注意力,。:黃色標記、玩具小象,。
用一個故事導入在學校什么東西是危險,,并聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。
1,、聽故事,,理解故事內容。
2,、請幼兒詳細描述自己受傷的過程,。
幼兒仔細觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里,,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2,、發(fā)現(xiàn)了問題之后,,讓幼兒將這些地方貼上黃色標記,已警示小朋友要注意,。
出示布娃娃,,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維,。然后聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展,。尋找室內不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,,激發(fā)幼兒的興趣,。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,,在教學過程中,,教學形式應該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
學前班的安全教案篇三
又是一年開學季,開學的`第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,,對幼兒加強安全知識教育,。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力,。
情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,,加強幼兒的安全保護教育,。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦,?(不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,,當時你是怎樣的,?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,,并把經歷與其他幼兒分享。
2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。
兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,,沒有先打開門,,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,,如不問清,,很可能會讓壞人鉆空子,,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。
3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電,、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎,?”在此過程中引導幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話號碼,。
4,、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件,,應沉者,、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,,相信自己能辦好,。
學前班的安全教案篇四
1、了解流行性傳染病的相關知識,。
2,、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3,、增強自身預防疾病的意識,。
活動準備:
1、教學掛圖和幼兒用書,。
2,、每組一張4開白紙,一盒水彩筆,。
活動過程:
1,、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,,并提問:小朋友,,請你們看一看,圖上畫的是什么地方,?圖上的小朋友在干什么,?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2,、活動展開:討論什么是傳染病,,常見傳染病有哪些,。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,,教師提問,。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病,。你們知道什么是傳染病嗎,?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,,它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,,就有可能會傳染給其他人,,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。
3,、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法,。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,,就能很好地預防傳染病,。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么,。
(2)幼兒自由回答,。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4,、活動總結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌,;保證充足的睡眠,;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感,;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,,避免對著他人打噴嚏,;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩,。
5,、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。
(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,,用圖或圖夾文的方法記錄下來,,每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫,,教師巡回指導,。
學前班的安全教案篇五
1、知道愛護自己的小手,,不去玩尖利的東西,。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。
活動準備:
1,、手受傷的小狗玩具。
2,、紅藥水,、紫藥水、白紗布各少量,。
活動過程:
討論:
(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀,、剪刀、針,、玻璃等,。因為這些東西很尖,很鋒利,。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,,手劃破了有哪些不方便。
2,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。)
小結:我們周圍有很多東西,,有的是很尖的,有的是很鋒利的,,如果我們去玩這些東西,,就會把手劃破,,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,。
3,、討論怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手,。
(1)如果手不小心被劃破了,,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理,。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,,不能把紗布拿掉,要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。)
教師小結:
如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷,就要好好的去保護它,,嚴重時要找醫(yī)生處理包扎,,這樣才能使我們的小手快快地好起來。