作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前兒童交通安全講課教案篇一

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害,。

2、在搶答的活動(dòng)中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,，并參與綠色食品游戲賽,。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，紅色彩筆人手一支。

1,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1）教師：你喜歡吃什么食品,？為什么？

2）教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,，并進(jìn)行分類,。

2、透過(guò)觀察幼兒用書(shū),，了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。

1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

2）觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦,？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。坷纾河^察拉肚子的小朋友,，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子,？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手,。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖,？（他吃的東西太多了、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了）

4,、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào),。

5,、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品,。

1）教師：水果、蔬菜,。幼兒：綠色食品,；

2）教師：薯片,、妙脆角、炸雞腿,。幼兒：垃圾食品,。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品,。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿,、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲,，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后,，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲,。”然后,，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了,，就換人之后游戲。

學(xué)前兒童交通安全講課教案篇二

2,、透過(guò)親自“烹飪”,，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣,。

1、多種蔬菜（菠菜,、胡蘿卜,、大蒜、西紅柿等）

2,、烹飪用具,、音樂(lè)磁帶、小籃子

3,、豐富詞匯：維生素

買(mǎi)菜,、認(rèn)識(shí),、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪,、品嘗,、收拾、整理,、針對(duì)中班幼兒,，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,，均有著重要的影響。

1,、進(jìn)超市,、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方,？幼：××蔬菜超市,！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,，排好,。

師：啊，你們可真能干,！買(mǎi)了那么多,，都有什么菜呀？

2,、認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣貌呀,？（有綠色的葉子,，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜,，你為什么喜歡吃菠菜,？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里內(nèi)含va,，它能使我們的皮膚變光滑,，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜,。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎,？青椒,、南瓜、油菜里也內(nèi)含va,。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎,？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃,。對(duì),！是胡蘿卜。

師：你們看,，這是什么菜,？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜,？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血,。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀,？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理,。

學(xué)前兒童交通安全講課教案篇三

1,、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工,、過(guò)濾等程序,，才能飲用。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，明白不能喝生水。

3,、樂(lè)意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、顯微鏡若干臺(tái)。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,，了解水加工、處理的過(guò)程

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái),。

我們喝的水是從哪里來(lái)的,？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦?lái),，也能夠從江,、河、湖里得來(lái)）

江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎,？為什么？

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過(guò)程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工,、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后,，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢,？為什么,？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

4,、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了,。

學(xué)前兒童交通安全講課教案篇四

1、知道掉牙,、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象,，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，懂得要保護(hù)牙齒。

3,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1,、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況,；

2、乳牙圖片,、恒牙圖片,；

3、鏡子,。

一,、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二,、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷,，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受,。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下,，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受,。

小結(jié)：掉牙、換牙期間,，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服,，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候,，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血,、會(huì)疼痛,；可是掉了牙，吃東西又不方便,；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……,，但是，掉牙,、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心,。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期,。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù),、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1,、互相觀察換牙情況,，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。

2,、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生,。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃,、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙,，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽,，加以觀察,，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái),，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看,，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。 這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,，注重了趣味性，生活性,，實(shí)踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。 在教學(xué)活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí),。同時(shí),，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究,、討論和交流的時(shí)間,。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。 在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

學(xué)前兒童交通安全講課教案篇五

1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

1,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機(jī)動(dòng)車道,、汽車道。

（一）展開(kāi)聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1,、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。提問(wèn)：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說(shuō)什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎,？（人行道,、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1,、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開(kāi)交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧,！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束。

１,、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置,。｀紅燈停，綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行,，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車,，然后從人行橫道橫過(guò)馬路。自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮,。

２,、學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng),。

３、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路,。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程．汽車也是這樣,，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停．最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。

４,、不要扒車,。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步,、上坡,、減速時(shí)扒車，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險(xiǎn),。