作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇一

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,，保持作品整潔,。

準(zhǔn)備：

1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

2.操作卡片《花瓶》,、壓平后,，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料,、毛筆,、調(diào)色盤、漿糊,、干抹布等,。

過程：

1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣,。

教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師,，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征,。

教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論,、回答后，教師：花瓶樣式很多,，有頸子長,、肚子大的，有上下粗,、中間細(xì)的,，有瓶口大,、頸子細(xì)、肚子略大的,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法,。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線,，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,，讓顏色滲入裂紋中,，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),，貼在有蛋殼的圖畫紙上,，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花,，一只插滿鮮花的花瓶就做成了,。

4.交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

教師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶,，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,，再貼蛋殼，最后添畫,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,，花瓶輪廓線要剪平滑,，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

5.作品,，結(jié)束活動(dòng),。

展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,，誰制作的花瓶最精美,。

延伸：

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇二

1．初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,，表現(xiàn)老虎的主要特征,。

2．通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪,、重疊剪的方法,。

3．對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣。

1．畫紙,、記號(hào)筆,、鉛筆、彩色手工紙,、廢舊的紙,、剪刀、膠水等,。

2．已用對(duì)折剪剪好的“王”字,，老虎的圖片。

1．激發(fā)興趣,。

今年的生的小寶寶屬什么,？請(qǐng)你說說老虎的長的樣子。

2. 出示老虎的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞。

提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎,？”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的,？花紋像什么？”

3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字,，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法,。

4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪,。學(xué)習(xí)重疊剪的方法,。

（1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

6．評(píng)價(jià)與欣賞。

（2）“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西,？”

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇三

手工——開餐館

1,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓,、壓泥的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征,。

2,、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。

1,、橡皮泥,、泥工板人手一份

2,、布娃娃一個(gè)。

3,、 “碗,，盤子，調(diào)羹,，筷子,。等圖片

一、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說到過的餐館里面有什么?

教師：小朋友們,，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來說說,。

二、欣賞圖片,、教師示范作品,。

三、進(jìn)行操作規(guī)則,。

讓幼兒還沒有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的,，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上,，而且也不可以放到嘴巴里,。

教師：一定要讓幼兒記住，因?yàn)楹芏嗟挠變簳?huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥,，同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來做手工的,，不是用來其他。

四,、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo),。

教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開動(dòng)自己的小腦筋,，爭(zhēng)取比老師的更有特色,，而且呢，也可以創(chuàng)新,。

五,、給幼兒一個(gè)想象的空間。

教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo),，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒,，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做,，教師只需在旁指點(diǎn),，引發(fā)出幼兒的想象力,。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇四

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力,。

2．體驗(yàn)合作成功的樂趣。

1,、廢舊光盤若干張,。

2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙,、彩繩,、羽毛、透明膠,、剪刀等美工活動(dòng)所需材料,。

3．錄像資料、影碟機(jī),。

4．邀請(qǐng)家長來園參與活動(dòng),。

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu),、色彩,、圖案。

2．出示廢舊光盤,，觀察桌上輔助材料,，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵(lì)幼兒說出各種制作的想法,。

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象,，制作繡球,。

2．邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球,。

3．教師參與制作活動(dòng),，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作,。

四、展示作品

1,、用制作好的繡球布置墻面,，完成主題作品《拋繡球》,。

2．將繡球掛起，裝飾教室,。

3．欣賞伙伴們的作品,。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇五

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子,。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂,。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力,。

紙漿等

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子,，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們,，開動(dòng)你們的小腦筋想一想,，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃,、水杯,，小花籃。

師：那你們想不想知道,，老師能把紙漿杯子變成什么,？幼：想。

師：看,，這是誰?。坑祝菏仟{子,，真漂亮,。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,，今天啊,。老師就教小朋友制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子,。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,，做獅子的頭發(fā),，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭,，粘得多一點(diǎn),，我們看,，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧,！

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助,。

（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎,？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,，我們一起來看一看,，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物,。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇六

四個(gè)牛奶盒 ,、剪刀 、雙面膠 ,、彩紙 ,、瓶子的蓋。

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開,。

2.用深色彩紙剪出10個(gè)圓形做轱轆,。

3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)€成球。

4.將攢好的小球粘在轱轆上,。

5.再粘在盒子車廂的兩側(cè),。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠,，把每節(jié)車廂連接在一起,。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個(gè)牛奶盒上半部分和第一個(gè)“車廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來,，利用雙面膠粘在“車頭”,。

9.牛奶小車做好了。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇七

1,、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗,。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,，

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

各種雙喜的剪紙范例,、剪刀,、紅色方形紙。

一,、欣賞雙喜（一）

教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字,？你見過他嗎,？在什么地方見過的？

教師出示不同的雙喜,，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字,？

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么,？

這些喜字是什么顏色的,？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣,？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老,。

教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說,，在很久以前,，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中,，無意間回答了一個(gè)問題,，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石,，并且就在當(dāng)天結(jié)婚,，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,，又傳來了一個(gè)好消息,，說王安石考試中了狀元，做大官了,，這又是一件大喜事,。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了,，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字,，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了,，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿,。

二、剪雙喜

教師出示剪“喜”字的圖示,，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思,。

教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,，咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃,，吃一口喜糖開開心心,、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子,，早生貴子,，回過來吃一口雞蛋，五子登科,，再吃一口百合,，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子,，連生貴子,。

三、幼兒操作,，剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方,，不會(huì)的可用模型代替等。

四,、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,，還要說一句祝福的話。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇八

1,、在觀察,、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法,。

2,、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪,、貼和畫的方法進(jìn)行制作,。

幼兒發(fā)揮想象，利用剪,、貼和畫的方法進(jìn)行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象,，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長方形硬紙板,、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆,、剪刀、裝訂機(jī),、卡紙,、彩紙若干

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1,、（出示范例）小朋友,，看，這是什么（這是一個(gè)愛心收納袋）瞧,，那里能夠放一些東西,。

2、瞧,，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋,，你們看看他們做的又是怎樣的呢（出示一些圖片）

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎,。

二,、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友,，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧,。

2、請(qǐng)幼兒觀察,，并說一說,。

3、講解制作方法：

（1）先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的,。

（2）能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案,。

（3）然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭,，也能夠是花朵等等,。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

（4）最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,，

（5）利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三,、提出制作要求

1,、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,，看看誰做的最有創(chuàng)意,。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全,，不能剪到手了,。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么,。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi),。

4,、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位,。

四,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

五、展示,、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1,、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞,。

2,、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇九

《漂亮的毛衣》這個(gè)活動(dòng)來源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》,。毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品,，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀,，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較,，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案,、顏色等帶來的視覺美感,。

我班孩子能剪會(huì)粘，愛動(dòng)腦會(huì)思考,，她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng),，拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱的知識(shí),，以及規(guī)則排列的方法,，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)?；诤⒆釉械哪芰λ?，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子通過有目的欣賞，感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn),，并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)毛衣,。結(jié)合本人的微型課題研究，我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙,、服飾上的亮片,、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵(lì)幼兒在寬松自由,、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出漂亮的毛衣,。

1、欣賞毛衣,，感受其圖案和花紋帶來的美感,。

2、看圖示折剪連續(xù)紋樣,，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣,。

3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣,，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn),。

1、教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件,，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成ppt,。

2、各種顏色的蠟光紙條,，珠片等輔助材料,，以及卡通小動(dòng)物圖片等。

3,、幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板,。

4、剪紙圖示（附一）,，范例若干（附二）,。

一、欣賞毛衣,，關(guān)注圖案紋樣,。

“教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件,？你覺得毛衣哪里很漂亮,？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前,、袋子,、領(lǐng)子、袖口,、底邊）

“這些花紋是什么樣的,？一樣嗎？”（有的花紋一個(gè)連著一個(gè),，有的圖案不一樣）

：底邊,、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣,；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣,。

二,、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn),。

逐一觀察,，ppt圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣,？”

三,、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣,。

1,、出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)

“這件毛衣是怎么裝飾的,？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨(dú)立紋樣,？”

2,、猜測(cè)方法，提問討論

“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢,？”

3,、魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡

4,、出示圖樣,，揭示方法

“第一步是怎么做？第二步怎么做,？折了幾次,，是怎么折的？誰能用紙條試一試,?！保▽㈤L條形的紙短邊和短邊對(duì)折、對(duì)折,、再對(duì)折）

““第三步做什么,？從哪邊開始畫？誰能看著圖示來畫一畫這半個(gè)愛心,？”（請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做,，半個(gè)愛心像數(shù)字2的前半部分）在剪的時(shí)候要注意什么？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）

“最后一步是什么,？我們?cè)谡归_的時(shí)候要注意什么,？

5、幼兒嘗試,，初次探索

幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛心花邊的折剪,。

6,、分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難

“你成功了嗎,？你在操作時(shí)遇到了什么困難,？”

7、分析原因,，解決問題

通過比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品,，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的.情況。

“請(qǐng)成功的幼兒說說,，你是從那個(gè)邊開始畫的,？是折痕邊還是開口邊？”

“如果畫的太滿,，就容易剪斷,，上下左右要留有空隙?！?/p>

教師：剪出連著的漂亮花邊,，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時(shí)候一定要留有空隙,，剪的時(shí)候要從折痕邊入手,，不然就會(huì)斷開。

四,、繼續(xù)探索,，掌握折剪方法

1、出示不同形狀的折剪示范圖,，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪,。

“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎,？”

2,、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法,。

“請(qǐng)你挑選喜歡的圖案,，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折,、畫一畫,、剪一剪?！?/p>

3,、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索,，剪出不同圖案的花邊,。

五,、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣,。

1,、觀察材料

2、設(shè)計(jì)毛衣

教師巡視,，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中,，最后將垃圾放入垃圾箱,。

六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣

展示完成的作品,，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案。

一件漂亮的毛衣,，其圖案的點(diǎn)綴,、花紋的排列，給人以無限的美感,。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來創(chuàng)造美的,。本次活動(dòng)從欣賞入手,，讓孩子通過觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn),；進(jìn)而通過范樣的,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案,，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣,，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊,，底邊是用看圖示剪紙的方法,，制作出的連續(xù)紋樣。

但是對(duì)于怎么剪,，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的,。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了簡單的剪紙圖樣,，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊,。在此過程中,，讓孩子主動(dòng)去解密圖示,，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯(cuò),，幫助他們分析原因,，鼓勵(lì)再次嘗試。

當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí),，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來,，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美,。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣,，撿起一顆顆亮晶晶的珠片,，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色,、一個(gè)黃色,、一個(gè)紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長,，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?，好像在完成一件藝術(shù)品。

當(dāng)看到自己的毛衣展示出來時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿,，積極地介紹著，這是我制作的毛衣,，中間的小花是獨(dú)立花紋,，下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生,！

幼兒園大班手工教案目標(biāo)篇十

1,、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感,。

2,、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸,。（重點(diǎn)）

3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

ppt,、繪畫紙,、彩筆、爸爸的照片

1,、展示爸爸的照片,，說說爸爸的愛好、年齡,、工作,、樣子。

2,、說說父親節(jié)你為爸爸做了什么,？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎,？

1,、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）說的響亮一點(diǎn),，是的說的很自豪，為爸爸自豪,。

2,、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸,？這是一位中國爸爸嗎,？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來,？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色,？（黑眼珠,，我們是中國人）

3,、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸,，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,，大畫家安東尼—布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀,！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看。

2,、可是安東尼說,，這是我爸爸，他真得很棒,，你們相信嗎,？我們一起來看看,。（ppt）提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀,，可是你看看我把爸爸不怕,，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的爸爸呀,？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)！（ppt）

3,、他可以從月亮上跳過去,，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,，月亮真的在他腳底下,，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

4,、再看看,，哇！他還會(huì)走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會(huì)掉下來,。（ppt）

5,、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么,？他敢跟大力士摔跤,。（ppt）

6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么,？（跑步）跑的咋樣,？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸,，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是,，看到這里你來說說我爸爸怎么樣,？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣,？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢,？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒,。

分發(fā)畫紙,，幼兒自由創(chuàng)作。