總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時(shí)立即提出,，與其它同課頭老師討論,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩，難管,，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

8.熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績(jī),，從本學(xué)期的考成績(jī)來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。初二(5)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,，成績(jī)處于中等水平,。

"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，沉悶,，激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為四中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、主要工作及取得的成績(jī):

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說:功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

3,、多聽課,、講公開課。

在聽和講的過程中,，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì),。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

4、作業(yè)及時(shí)批改,，

對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣,。

二,、存在問題和今后努力方向:

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

三,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

初二(1)班共有學(xué)生56人,，男生27人,，女生29人;初二(2)班共有50人;學(xué)生的數(shù)學(xué)根基和空間思維才能廣泛較差，大部分學(xué)生的解題才能十分弱,，分外是幾何標(biāo)題,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。尤其是二(2)班,，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況,。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我,，費(fèi)盡心思，久有存心從各方面盡力進(jìn)步教授教化程度和教授教化質(zhì)量,。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念,。新的教導(dǎo)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教導(dǎo)看念,，能力適應(yīng)教導(dǎo)的成長(zhǎng)。所以我不只注重集體的政管理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中吸取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教導(dǎo)教授教化方面：

1,、課前籌備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到問題時(shí)急速提出,，與其它同課頭先生討論，綜合斟酌各類,。多頒發(fā)本身的意見與人人討論,，如有問題急速更正、改進(jìn),。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)和汲取其他教師的教授教化措施,。教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教授教化光陰的長(zhǎng)短,。聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的勞績(jī),。

3、鉆研課本,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課本是教授教化的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們?cè)谑煜ふn本的根基上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，學(xué)生在講堂上跟不上先生時(shí)可以參考課本重新整理思路,，跟上先生的思路,，所以應(yīng)該看重課本的鉆研。在備課歷程中,，尋求讓學(xué)生更容易接收的教法,。

4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、必要、措施,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐,。

5,、斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生,，包括如何組織課本,、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。

6,、講堂上的環(huán)境,。

組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍,，講堂語言簡(jiǎn)潔明了,，降服了以前反復(fù)的搭檔。講堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，講堂上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的包袱。

7,、要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,，還要做好課后指點(diǎn)工作，初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生剽竊作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo),，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和贊助工作,，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)落后生盡力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)切他。從贊美動(dòng)手,，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重,，所以，和差生攀談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

8,、酷愛學(xué)生,，平等的觀待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感想感染到先生的關(guān)切,，優(yōu)越的師生關(guān)系匆匆進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、取得的造詣

在本學(xué)期的工作中，我取得了必然的造詣,，從本學(xué)期的考造詣來觀,，我所任教的初二(1)班無論從均勻分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。初二(2)班由于學(xué)生根基差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直等多方面的原因，造詣處于中等程度,。

四,、存在的不夠

"金無足赤，人無完人",，在教授教化工作中不免有缺陷,，例如，講堂語言平緩,，沉悶,，激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不夠;講堂語言不敷活躍;考試造詣不穩(wěn)定對(duì)開放性機(jī)動(dòng)性標(biāo)題訓(xùn)練、引導(dǎo)不敷等,，這些是我目前在我教授教化中存在的不夠,。

五、改提高伐：

1,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生控制知識(shí)的環(huán)境，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不合班級(jí)的環(huán)境,，只有溝通、了解,，能力更好地辦理各個(gè)班級(jí)的不合問題,。另外，有些學(xué)生根基較好,，增強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重組織教授教化,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)根基較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成先生部署的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的,，對(duì)付容易控制的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生短缺學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課光陰是他們學(xué)習(xí)的主要光陰,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地應(yīng)用好上課光陰,。

3、注重打根基,。由于學(xué)生根基較差,，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接收,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對(duì)付學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全控制,，則可以花光陰較完整地溫習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的部署也以根基題為主,，對(duì)稍難的標(biāo)題可以在堂上解說，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4,、運(yùn)用多種技術(shù)教授教化。對(duì)付大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教授教化工作中應(yīng)把解題的措施進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找材料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技術(shù),，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是的先生”!

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任初二145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對(duì)他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤,，干滿點(diǎn),，身先士卒，為人師表,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn),，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一,、抓思想教育,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力,。本期以來,，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，給予特別的關(guān)注，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

二、做好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的不足,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn),。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課,，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生,，作為師生合作的學(xué)堂,，課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生,，學(xué)生能說的教師不說,，學(xué)生會(huì)做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn),、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,，講得盡量少,、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),，教學(xué)過程,，課堂評(píng)價(jià),，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

加強(qiáng)批改作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認(rèn)真,，步驟完整,，答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,，書寫干凈,，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī),。對(duì)作業(yè)全批全改，及時(shí)批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,，對(duì)平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要求弄清錯(cuò)誤原因,，認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們思想問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，沒有知識(shí)將來到社會(huì)上就無法生存,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),，班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué),，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué),，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng),。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表揚(yáng)，少批評(píng)”的原則,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們?cè)黾幼孕牛a(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,，逐漸擺脫后進(jìn),，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

三,、一份耕耘,、一份收獲

本學(xué)期的教育取得了較好的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃,，學(xué)習(xí)興趣較高,，課代表認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組組長(zhǎng)嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，期中考試兩個(gè)班的成績(jī)都很優(yōu)秀,。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí),。

四,、存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，個(gè)別差生成績(jī)?nèi)匀缓懿?，基本處于自然境界，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)得有點(diǎn)死,。在下期的教育教學(xué)工作中,，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服存在的不足,，爭(zhēng)取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作積極，主動(dòng)，任勞任怨,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長(zhǎng)工作,，一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué),。

(1)認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決,，讓學(xué)生的智慧,，能力，情感,，心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng),，好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,，沒有更多的時(shí)間課件下載 去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的'教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理潛力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要個(gè)性予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法,。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要透過講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。嘗試進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本資料相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。

第二步,，教學(xué)中教師幫忙學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的潛力,，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的潛力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué)，幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，樹立學(xué)生的自信心,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差,，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

初二(1)班共有學(xué)生56人,，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;學(xué)生的數(shù)學(xué)根基和空間思維才能廣泛較差,，大部分學(xué)生的解題才能十分弱,，分外是幾何標(biāo)題，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。尤其是二(2)班,，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我,，費(fèi)盡心思，久有存心從各方面盡力進(jìn)步教授教化程度和教授教化質(zhì)量,。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念,。新的教導(dǎo)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教導(dǎo)看念,，能力適應(yīng)教導(dǎo)的成長(zhǎng)。所以我不只注重集體的政管理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中吸取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教導(dǎo)教授教化方面：

要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,，癥結(jié)是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前籌備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時(shí)急速提出,，與其它同課頭先生討論,，綜合斟酌各類。多頒發(fā)本身的意見與人人討論,，如有問題急速更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)和汲取其他教師的教授教化措施。教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教授教化光陰的長(zhǎng)短。聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的勞績(jī),。

3、鉆研課本,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課本是教授教化的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們?cè)谑煜ふn本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù),，學(xué)生在講堂上跟不上先生時(shí)可以參考課本重新整理思路,，跟上先生的思路，所以應(yīng)該看重課本的鉆研,。在備課歷程中,，尋求讓學(xué)生更容易接收的教法。

4,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、必要,、措施,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐,。

5,、斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生,，包括如何組織課本,、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。

6,、講堂上的環(huán)境,。

組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍,，講堂語言簡(jiǎn)潔明了，降服了以前反復(fù)的搭檔,。講堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練結(jié)合,，部署好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱,。

7,、要進(jìn)步教授教化質(zhì)量，還要做好課后指點(diǎn)工作,，初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩，難管,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo),，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和贊助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)落后生盡力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)切他,。從贊美動(dòng)手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重,，所以,，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

8、酷愛學(xué)生,，平等的觀待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感想感染到先生的關(guān)切，優(yōu)越的師生關(guān)系匆匆進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、取得的造詣

在本學(xué)期的工作中，我取得了必然的造詣,，從本學(xué)期的考造詣來觀,，我所任教的初二(1)班無論從均勻分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。初二(2)班由于學(xué)生根基差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直等多方面的原因，造詣處于中等程度,。

四,、存在的不夠

"金無足赤，人無完人",，在教授教化工作中不免有缺陷,，例如，講堂語言平緩,，沉悶,，激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不夠;講堂語言不敷活躍;考試造詣不穩(wěn)定對(duì)開放性機(jī)動(dòng)性標(biāo)題訓(xùn)練、引導(dǎo)不敷等,，這些是我目前在我教授教化中存在的不夠。

五,、改提高伐：

1,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生控制知識(shí)的環(huán)境，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不合班級(jí)的環(huán)境,，只有溝通、了解,，能力更好地辦理各個(gè)班級(jí)的不合問題,。另外，有些學(xué)生根基較好,，增強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重組織教授教化,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)根基較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成先生部署的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的,，對(duì)付容易控制的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生短缺學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課光陰是他們學(xué)習(xí)的主要光陰，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地應(yīng)用好上課光陰。

3,、注重打根基,。由于學(xué)生根基較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接收,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對(duì)付學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全控制,，則可以花光陰較完整地溫習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的部署也以根基題為主,，對(duì)稍難的標(biāo)題可以在堂上解說，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4,、運(yùn)用多種技術(shù)教授教化。對(duì)付大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教授教化工作中應(yīng)把解題的措施進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技術(shù)，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是的先生”!

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

一,、課前準(zhǔn)備

(1)通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

(2)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(4)堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識(shí),。

二,、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、課后輔導(dǎo)工作

初中生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，針對(duì)學(xué)生的各種問題,，分析其原因,，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他們交談時(shí),，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

四、工作中存在的問題

(1)學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正與掌握不到位,。

(2)對(duì)于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠,，特別是動(dòng)點(diǎn)問題與圖形變換問題。

五,、方法與措施

(1)在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu),，對(duì)優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練。

(2)落實(shí)學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正與二次訂正,。

(3)關(guān)注中考題型,，多做綜合性的專題訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性難題的能力,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來,，擔(dān)任八年級(jí)111班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、教學(xué)反思,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié),。

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗,、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡力做得“教”服務(wù)于“學(xué)”

認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，不打無準(zhǔn)備的仗，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。充分做得“教”服務(wù)于“學(xué)”,。

三、愉快上課,，力爭(zhēng)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑，所以要抓住課堂有限的45分鐘,，讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

四,、精心作業(yè)布置,，在批改中“熟悉”學(xué)生,，增進(jìn)了解

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。作業(yè)是學(xué)生是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到及時(shí),、認(rèn)真,，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè),、練習(xí)冊(cè),、試卷計(jì)算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

一,、對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)分化的認(rèn)識(shí),。八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)分化明顯，一個(gè)是女生表現(xiàn)出來比男生差,，另外一個(gè)方面是成績(jī)高分多,，低分多，中間的分?jǐn)?shù)少,。我認(rèn)為分化的原因?首先是學(xué)生沒有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有一個(gè)聰明的頭腦，不去努力,，是不會(huì)有好的成績(jī)的,。其次，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度緊張,，開學(xué)初就用了1個(gè)星期去半程實(shí)踐基地,，12月又遇到了暴雪天氣學(xué)生放假三天,，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)難度增加，進(jìn)度快,。數(shù)學(xué)課時(shí)又比七年級(jí)少,。

對(duì)策：1、假期作業(yè)分層次布置,。利用各種途徑和家長(zhǎng)聯(lián)系要求家長(zhǎng)利用好寒假時(shí)間給學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，堅(jiān)決避免作業(yè)抄襲，甚至直接抄全解的現(xiàn)象,。2,、做好學(xué)生個(gè)別談話的工作，給學(xué)生鼓勁,，樹立信心,。不管成績(jī)高低，一定要堅(jiān)持努力下去,。

二,、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)。經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的教學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律有所認(rèn)識(shí),，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老教師的有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且應(yīng)用到教學(xué)工作中,。這個(gè)學(xué)期我做的比較好的工作是備課,、作業(yè)批改和考試。一個(gè)學(xué)期來,，幾乎每天早上7點(diǎn)點(diǎn)我就到辦公室?認(rèn)真準(zhǔn)備當(dāng)天要講的課,，梳理課件，總結(jié)前一天的問題,，遴選當(dāng)天要布置的作業(yè)等,。作業(yè)批改我盡最大的努力做到上午數(shù)學(xué)課布置的作業(yè)，下午一定改出來,，以便于次日講評(píng),。作業(yè)量也不僅僅限于學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，需要布置多少就布置多少,，基本做到每有新課必有作業(yè),。考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)很大的次級(jí),，能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，能充分暴漏學(xué)生存在的問題，因此每周至少要有一次考試，只要考試就一定及時(shí)批改出成績(jī),。因?yàn)閷W(xué)生盼望自己能考一個(gè)好成績(jī),，成績(jī)能給予學(xué)生激勵(lì)和鞭策。只有批改出成績(jī)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真改錯(cuò),，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待下一次的考試,。

三、因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，所以今后的努力方向是：1,、認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平?,。2,、利用好寒假時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，把各類題目都做一遍,，以彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。3,、關(guān)愛學(xué)生,、既要重視學(xué)生的成績(jī)提高，又要重視學(xué)生的成長(zhǎng),。