人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

荷花篇一

荷花,，已經(jīng)成為了中國文化中一個(gè)非常重要的形象,。荷花在古代文學(xué)作品中常被用來代表著清新,、高雅、深邃等等,。其中最著名的一篇文章,，便是晚清小說大師曹雪芹所寫的《荷花》。作為一部文學(xué)杰作,，這篇文章不僅具有非常高的藝術(shù)價(jià)值,，同時(shí)也深刻地詮釋了人生中的許多道理，讓人在閱讀時(shí)不僅會(huì)感到美好,，還能收獲良多,。

第一段：《荷花》的背景介紹及主要內(nèi)容

《荷花》是曹雪芹所著的一篇散文。文章以荷花為線索,，講述了一個(gè)悲慘的故事,。故事中的主人公，一個(gè)姑娘，被送進(jìn)廟里去做童女,，卻因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得太過美麗而不斷引來了廟內(nèi)的色老頭的騷擾,。在終于等到了那個(gè)可以讓自己解脫的婚姻時(shí)，姑娘卻因?yàn)橐恢笔艿缴鲜隼项^的騷擾而放棄了自己應(yīng)該有的幸福,，最終含怒而逝,。

第二段：荷花的象征意義

荷花在《荷花》中作為文章的“主角”，有著豐富的象征意義,。荷花以它不萎不敗,、泥中見壯心等不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)代表著作者所向往的精神風(fēng)貌。同樣,，荷花這一形象也代表了我們所向往的追求自我,、不受外界限制的自由，以及我們?cè)诔錆M誘惑和風(fēng)浪中奮力掙扎的精神,。

第三段：人性的哀嘆

在文章中,，曹雪芹深刻地揭示了人性的丑陋。廟內(nèi)那些看起來高貴,、神圣的僧侶們,，其實(shí)暗藏的是污穢、卑劣的內(nèi)心,。當(dāng)這些世間公認(rèn)的清高之人的內(nèi)心也充滿著騷擾,、誘惑、貪婪等等丑惡的欲望時(shí),，整個(gè)社會(huì)也會(huì)因?yàn)檫@些丑陋邪惡的東西而變得令人厭惡,。

第四段：愛情的價(jià)值

作為一篇關(guān)于荷花的文章，自然也少不了愛情的渲染,，同時(shí)通過描繪姑娘對(duì)于愛情的追求和奮斗的過程,，曹雪芹也為我們解讀了愛情的真正價(jià)值。當(dāng)現(xiàn)實(shí)世界中的一切競(jìng)爭(zhēng),、紛爭(zhēng),、壓抑逼迫你不斷屈服和逃避時(shí)，唯有愛情,，才能真正解救一個(gè)人,，讓他找到真正的出路，同時(shí)讓他抵抗外在誘惑所帶來的危險(xiǎn),。

第五段：對(duì)于《荷花》的思考

作為一篇關(guān)于荷花的故事的文章,，曹雪芹的《荷花》著實(shí)令人印象深刻。在整篇文章中表現(xiàn)最為出色的,，就是對(duì)于人性的反思與哀嘆,。商品社會(huì)最惡毒的部分在哪里,？是身處庸俗之地的平民百姓嗎？曹雪芹向我們揭示了這種市儈上乘的人的極其貪婪且卑劣的一面,。在一個(gè)以“騙局”為生存方式的社會(huì)中,，人的本性的力量終究是無法抵擋的，哪怕是廟里的票販子,、和尚,，他們也無法抗拒身處于被欲望撕裂的漩渦中。而這種欲望正是所謂莊嚴(yán)與惡毒交織的產(chǎn)物,。

荷花篇二

我最喜歡荷花,，因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗尽钡钠焚|(zhì)。今天,，我又來到了美麗,、奇妙的荷花天,。

漫步在樂清灣高架橋上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到嫩綠的荷花,。一望無際，真可謂是綠色的世界,，綠色的海洋。在這荷葉間,，還有一些小白花,，那就是荷花。如果不仔細(xì)看,，還以為是白蝴蝶呢,！

為了能盡快清楚看到荷花，我一路小跑來到它們面前,。這些荷花有的含苞待放,、有的已經(jīng)開的大大的，還能看見里面的花蕊,。它們優(yōu)美的身姿,，在荷葉的襯托下，好像一個(gè)亭亭玉立的少女,，它好像在說：“大家只要像我一樣,，也會(huì)很高雅的！”于是我挺直了胸膛,。這時(shí),，一陣微風(fēng)吹來，把這安靜的情景吹變了樣,。風(fēng)好像是一曲美妙的音樂,，把還在睡覺的荷花姐妹從夢(mèng)中喚醒,。

面對(duì)眼前的荷花，我完全醉了,。

荷花篇三

荷花,，一種充滿了浪漫和詩意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮,，宛如江南的瑰寶,。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)淼拿利惻c寧靜,。在與荷花相伴的日子里,，我收獲了許多心得體會(huì)。下面我就來談?wù)勎覍?duì)荷花的體會(huì),。

首先,，荷花教會(huì)我寧靜與堅(jiān)韌。在荷花世界里,，我看到了它們淡泊的態(tài)度,。不管是風(fēng)雨交加的時(shí)候，還是暴曬的陽光下,，它們都能靜靜地待在池塘里,，從容面對(duì)生活的困難。不僅如此,，荷花的葉片和花瓣也是堅(jiān)韌的,。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴,，始終昂首挺胸地生長(zhǎng)著,。正是荷花的寧靜和堅(jiān)韌，讓我明白了平靜與堅(jiān)強(qiáng)的重要性,。

其次,，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨,，荷花便會(huì)一片片盛開,。而當(dāng)黎明到來時(shí)，它們卻會(huì)漸漸合上花瓣,，恢復(fù)到閉合的狀態(tài),。這種無私的奉獻(xiàn)精神，不求回報(bào)的付出,，讓我十分感動(dòng),。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時(shí)綻放,，獻(xiàn)給世人,。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，奉獻(xiàn)是一種快樂，只有無私奉獻(xiàn),，才能真正獲得內(nèi)心的安寧,。

再次，荷花啟迪了我對(duì)自然之美的熱愛,。在荷花的世界里,，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳,，花蕊在陽光下閃爍,，荷花瓣如詩如畫。這一切景象都深深地觸動(dòng)了我,，讓我對(duì)自然之美有了更加深刻的理解和感悟,。荷花的存在，讓我懂得了熱愛自然,，珍惜大自然的重要性,，并始終保持與自然的和諧。

另外,，荷花也教會(huì)了我審美的感悟,。荷花的色彩變化多樣，有純白的,、深紅的、粉色的等等,。每一種顏色都有著自己的美麗和特點(diǎn),。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性,。在日常生活中,，我會(huì)學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會(huì)欣賞不同事物中的獨(dú)特之處,。

最后,，荷花給了我一種平和寧靜的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘,，站在那片翠綠的葉片邊,，我能感受到池塘水面輕輕拂過臉頰的涼爽。這時(shí),，我會(huì)在心中默念幾句,，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧靜和清雅,，給予了我一種平和的心靈凈土,。我深信,，在荷花的陪伴下，我會(huì)更加樂觀,、心態(tài)更加平靜,。

總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉,。它教會(huì)了我寧靜與堅(jiān)韌,，無私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛,，審美的感悟,，以及平和寧靜的心境。在與荷花的相處中,，我從中汲取了很多的正能量,，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來的日子里,，我能繼續(xù)與荷花相伴,，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。

荷花篇四

我喜歡金黃的迎春花,，火紅的一串紅,，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花,。

荷花的.顏色很多,，紅的、粉的,、白的……不管哪種顏色,，都非常美。

荷花都在水里生根,，每當(dāng)夏天,，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上,，你會(huì)看見一朵朵亭亭玉立的荷花,。瞧，它們正在對(duì)我們微笑呢,！它們有的剛展開一兩片花瓣,，好像害羞的小姑娘見到生人遮住了臉；有的完全盛開,，迎著微風(fēng)翩翩起舞,；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中,。荷花下面便是荷葉,，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉,，荷花之所以能長(zhǎng)得那么好，都是因?yàn)楹傻墓?。荷葉不僅能泡茶,，更重要的是還可以治瘡。

荷花是供人們欣賞的,，荷葉是給人們治瘡的,，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩,?？上В珗@的荷花是公物,，不過就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住,。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話,，那就好辦了,，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩,，就可以嘗到美味的蓮子了,。

老師評(píng)語：文中你語句流暢按照老師上課所講的技法來有序地介紹荷花，很棒,！如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,，會(huì)更好！

荷花篇五

我曾經(jīng)看過很多小說,，但是當(dāng)我看到茅盾先生的《荷花》時(shí),，我被其中的人物形象深深地吸引。這個(gè)故事既簡(jiǎn)單又感人,，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會(huì),。

第一段：主人公蘇小姐的形象

《荷花》以蘇小姐為中心展開,。她是一個(gè)善良、友善而富有同情心的人,。不幸的是,，她自己無法得到愛情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨,。她為了自己和自己的家人堅(jiān)強(qiáng)而不屈服,，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力,，讓人們思考自己應(yīng)該怎樣對(duì)待生活,，怎樣對(duì)待他人,。

第二段：男主角富大貴的人性

富大貴是一個(gè)奇怪的、有強(qiáng)烈自信和好奇心的人,。他利用蘇小姐,，卻也因?yàn)樘K小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私,，但他也有謙虛和真誠,。接受蘇小姐的思想和道德知識(shí)，讓他感到新生,，并在一些決定中展現(xiàn)出了人性的善良和堅(jiān)強(qiáng),。

第三段：家庭問題展開的劇情

《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問題展開而采取了一個(gè)比較真實(shí)的家庭現(xiàn)實(shí)世界的形式。家庭中的糾紛和問題都顯得非?，F(xiàn)實(shí),，讓人更容易理解和教育自己。通過閱讀這個(gè)故事,，我們可以更加明白家庭中各種問題的根源所在,，并找到如何調(diào)和親情的最佳方法。

第四段：命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思

《荷花》的故事本質(zhì)上是一個(gè)命運(yùn)的抉擇和人物成長(zhǎng)的歷程,，同時(shí)也顯現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人的影響和束縛,。無論是家庭中的離婚、家庭暴力,，還是社會(huì)中的愛情婚姻等,，都展現(xiàn)著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題,。

第五段：結(jié)論

總體來說,，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說。它展現(xiàn)了人的善良和堅(jiān)強(qiáng),，同時(shí)也送給了我們啟示和教誨,。我們應(yīng)該重新思考自己面對(duì)生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和真善美的存在,。作為一部經(jīng)典文學(xué)作品,，它將長(zhǎng)久地留在人們的心中。