人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

道德與法制教學(xué)后記篇一

一,、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng)。

二,、注重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中,，我們通過(guò)深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ),。

三、

和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜纭Ｔ鰪?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界,，結(jié)合本地的具體情況，放開(kāi)手腳,，大膽嘗試,，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

2018/1/18

道德與法制教學(xué)后記篇二

1、認(rèn)識(shí)到上學(xué)時(shí)候,，到學(xué)校里見(jiàn)到同學(xué)或者老師等要說(shuō)什么

2,、了解文明禮貌用語(yǔ)有哪些,，了解我們的學(xué)校的情況

3,、能夠用文明禮貌用語(yǔ)說(shuō)話,，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂(lè),！

重點(diǎn)：文明禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用

難點(diǎn)：通過(guò)感知學(xué)校的美麗,，認(rèn)識(shí)到上學(xué)真快樂(lè)

導(dǎo)入：同學(xué)們呀，從今天開(kāi)始起我們都是小學(xué)生了,，先請(qǐng)把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來(lái)我看你們都帶來(lái)了嗎,，就這樣步步引導(dǎo)最終問(wèn)“把它打開(kāi)到3頁(yè)，把書(shū)放下來(lái),，”“請(qǐng)問(wèn),，你們準(zhǔn)備好了嗎？”（準(zhǔn)備好了…）

新授：請(qǐng)同學(xué)們,，先看看“課堂練習(xí)”第三頁(yè)吧,。同學(xué)們一起先在下面寫(xiě)一寫(xiě)吧，老師把這些問(wèn)題（同時(shí)老師也在黑板上寫(xiě)字噢）

1,、連一連

媽媽送你到學(xué)校門(mén)口 老師好

課間玩耍時(shí)看見(jiàn)老師從身邊 同學(xué)你好

早晨起來(lái)去上學(xué)見(jiàn)了老師 老師早

2,、寫(xiě)一寫(xiě)

我們的學(xué)校一年級(jí)有xx個(gè)班

我們的教室在xx樓，我們班有xx個(gè)學(xué)生,，我在x第幾組,，第幾列？

3,、布置作業(yè)

課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交

4,、小結(jié)

今天這節(jié)課，今天下午你學(xué)到了什么?

本節(jié)課導(dǎo)入部分語(yǔ)言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情,，這一點(diǎn)最重要。其次,，本節(jié)課在中間,，重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì)，讓學(xué)生多練勝過(guò)與老師的講解,。最后教師作以總結(jié),，從而圓滿的結(jié)束全課時(shí)，較好的一節(jié)課,！我美中不足的地方是盡量爭(zhēng)取師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng),。

道德與法制教學(xué)后記篇三

大力推行新課程改革,，努力新課改理念,，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開(kāi)拓思想品德課教學(xué)的新局面,。

二,、工作目標(biāo)

1、按照課程計(jì)劃,，完成好七年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2、創(chuàng)造條件,，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),。

3、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

三、教材分析

本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人,，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德,，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,，使他們終身受益,。這是一個(gè)艱巨的任務(wù),。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng),，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。

四,、教情分析

我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村初級(jí)學(xué)校,，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,，所以我們面臨著不少的困難,。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里,，家庭教育的放任,，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少,，社會(huì)實(shí)踐能力差,，良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。等等困難的存在,，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一,。

五,、教學(xué)措施

1,、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度,，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2,、同科教師要加強(qiáng)合作,，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作,。

3,、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

4,、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源,。

5、精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6,、組織管理好學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

道德與法制教學(xué)后記篇四

堅(jiān)持組織集體備課,，率先垂范,，帶頭搞好學(xué)科教研,、教改工作，每學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上,，努力學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，積極實(shí)施素質(zhì)教育。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，形成了“激情,、豐富、深刻,、互動(dòng)”的教學(xué)風(fēng)格,，運(yùn)用“問(wèn)題教學(xué)法進(jìn)行探究啟發(fā)式教學(xué)”，結(jié)合多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,，密切聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),、現(xiàn)實(shí)生活，課堂氣氛輕松活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，積極性高。

重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高,。

在遵守紀(jì)律方面,，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),。

道德與法制教學(xué)后記篇五

全面貫徹《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，以少先隊(duì)中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量,，不斷更新教育觀念,，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力拓展教育思維空間,。圍繞課程改革,，接受課改任務(wù)。把本班建設(shè)成勤奮,、守紀(jì),、開(kāi)拓、創(chuàng)新的班集體,。

二,、基本情況：

本班有學(xué)生52人，其中,，男生有31人,，女生有21人,，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),，純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，通過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步很大,。講文明、講禮貌,、講誠(chéng)信,、有一定的是非判斷能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。但是由于他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,，具有一些獨(dú)生子女存在的現(xiàn)象和問(wèn)題,，同時(shí)由于他們的入學(xué)年齡小,，自制能力差，時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì),，因材施教,，制訂計(jì)劃，培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格,，使他們健康成長(zhǎng),。

三、主要內(nèi)容

1,、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行動(dòng)指南,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事,。

3,、制訂班級(jí)公約，從身邊的事做起,，堅(jiān)持說(shuō)到做到,，并落實(shí)班級(jí)公約。抓好班級(jí)的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作,。

4、細(xì)節(jié)決定成敗教育學(xué)生從身邊的小事做起,，注意每一件事的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

5、做好家長(zhǎng)工作,，制訂家訪計(jì)劃,，堅(jiān)持上門(mén)家訪，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行家訪工作,，使學(xué)生都得到發(fā)展,。

6、嚴(yán)格教育教學(xué)管理,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品德,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;開(kāi)展寫(xiě)好字,，讀好書(shū),，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì),，詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)性教育;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7,、建立平等的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育,、自我管理能力,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育,。

8,、做好兩操工作，特別是眼保健操,，要求人人能按節(jié)奏喊口令,。

9、通過(guò)節(jié)日教育和開(kāi)展假日親子活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

四、具體措施

1,、利用晨會(huì),、夕會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)和國(guó)旗下講話等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，突出誠(chéng)信教育。

2,、通過(guò)制訂,、實(shí)施和對(duì)班級(jí)公約，落實(shí)進(jìn)行評(píng)比等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生做誠(chéng)信人,，辦誠(chéng)信事,。

3,、通過(guò)上門(mén)家訪和假日親子活動(dòng)等系列家長(zhǎng)活動(dòng)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,。

4,、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)(中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié))培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)祖國(guó),，擁抱大自然等情感。

5,、開(kāi)展背書(shū)比賽,、寫(xiě)字比賽、口算比賽等活動(dòng),。

6,、鍛煉身體，保護(hù)視力,，做好眼保健操,。開(kāi)展有益的課間活動(dòng)。每?jī)芍軐W(xué)生輪換一次座位,。

7,、參加年級(jí)組和學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

認(rèn)真計(jì)劃20xx,，希望收獲20xx,。我將努力，再努力,。20xx年,，我充滿著希望。這里是我夢(mèng)起航的地方,，也是我的夢(mèng)飛揚(yáng)的地方,，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過(guò)很多次了，也該到我收獲的季節(jié)了,，我知道自己的很多地方還是需要改進(jìn),，不過(guò)我會(huì)發(fā)揮我的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最后實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)成果夢(mèng)想!

道德與法制教學(xué)后記篇六

新人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃還在整理之中,，目前只為大家整理到了一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材的整體分析，教學(xué)計(jì)劃隨后會(huì)跟上,，希望對(duì)你制定計(jì)劃有所用,！

1：適應(yīng)新生活

一年級(jí)下冊(cè)是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——好習(xí)慣缺失,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，形成穩(wěn)定的生活方式。

“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，也是本冊(cè)的核心教育主題,。這里的生活，是一個(gè)整體的視角,，包括：日常生活的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，與大自然、家人,、同儕共在的好習(xí)慣,。好習(xí)慣，是一個(gè)美好自我形象在學(xué)生身上的具體化,，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始,，為學(xué)生追求美好自我啟航。

循著這一發(fā)展階段學(xué)生的心理親近程度,，本冊(cè)的單元設(shè)計(jì)分為兒童與自我(日常生活與學(xué)習(xí)),、兒童與大自然、兒童與家人和伙伴,。之所以把兒童與大自然的話題安排在第二單元,，是因?yàn)檫@一時(shí)間我國(guó)多數(shù)地區(qū)正值春天，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然中的生命與成長(zhǎng),，可謂“學(xué)逢其時(shí)”,。

在“養(yǎng)成好習(xí)慣”這一教育主題下，本書(shū)體現(xiàn)了“共在”這一核心的價(jià)值觀,。共在,，是一種與自己、與自然,、與他人,、與自己所在的世界共生共存、相互依賴(lài),、相互支撐的狀態(tài),。“共在”的觀念,，貫穿于整套教材中,，是本套教材的核心價(jià)值觀念之一。滲透這一價(jià)值觀,，目的是要引導(dǎo)孩子逐步超越自我中心,、單子式個(gè)體的思維與存在方式，成為與所在世界和諧共處的主體,。

一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材的整體使用建議

向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中,，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí),，不同于一般的書(shū)本學(xué)習(xí),，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。這是21世紀(jì)以來(lái)德育課程改革的主導(dǎo)思路,，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí),。因此，向生活學(xué)習(xí),，也是本書(shū)主導(dǎo)的道德學(xué)習(xí)方式,。向生活學(xué)習(xí)，包括生活的三個(gè)時(shí)間維度：過(guò)去的生活,、當(dāng)下的生活與未來(lái)的生活,。

教材中有很多環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)或者分享他人過(guò)去的生活情境,。這樣的設(shè)計(jì)不只是為了導(dǎo)課的需要，也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)生可以更好地理解,。引導(dǎo)學(xué)生回憶,、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提取其中有道德價(jià)值的東西,，學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法,，使其在不知如何、不知對(duì)錯(cuò)時(shí),，能想一想自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從中找到當(dāng)下的出路,。這是一種生活的反芻,，而道德意義正是在這種反芻與回味中呈現(xiàn)的。

教材中也有很多現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)體驗(yàn),，包括表演,、游戲、制作等,，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),。向當(dāng)下的生活學(xué)習(xí)，包括著用心生活的引導(dǎo),，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)每一個(gè)當(dāng)下,，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊(yùn)，理解道德對(duì)于生活的構(gòu)成性影響,。

教材中還有一些設(shè)計(jì),，主要安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來(lái),，這是一種面向未來(lái)生活的教育,。未來(lái)生活是理想的代稱(chēng)，是經(jīng)由過(guò)去與當(dāng)下而連接的，是以未來(lái)作為目標(biāo),，與過(guò)去一起規(guī)定當(dāng)下的存在狀態(tài),。

由上可見(jiàn)，向過(guò)去的生活學(xué)習(xí),，服務(wù)于當(dāng)下問(wèn)題的解決,，服務(wù)于當(dāng)下兒童的道德困惑，服務(wù)于對(duì)更美好的未來(lái)的憧憬,。對(duì)兒童當(dāng)下生活的指導(dǎo),，也不是與過(guò)去與未來(lái)割裂的，而是統(tǒng)一的,，是為了兒童道德意義生活的持續(xù)成長(zhǎng),。而未來(lái)總是出現(xiàn)在當(dāng)下的話語(yǔ)中，出現(xiàn)在對(duì)過(guò)去的反思中,。就這樣,，道德的意義在兒童對(duì)生活的過(guò)去、當(dāng)下與未來(lái)的反思,、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)出來(lái),。

在活動(dòng)中領(lǐng)悟生活是日常的，是很難完全按照計(jì)劃生成的,。教育對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義,，在于總是有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些教育和教學(xué)活動(dòng),，使兒童通過(guò)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)而獲得成長(zhǎng),，這是教育生活不同于日常生活的特性。因而,，本教材通過(guò)多樣的活動(dòng)欄目,，設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)。作為低年段兒童道德學(xué)習(xí)的重要方式,，現(xiàn)場(chǎng)教育體驗(yàn)活動(dòng)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面促進(jìn)兒童的道德成長(zhǎng),。

道德與法制教學(xué)后記篇七

(一)年級(jí)(

5、6)班（道德與法制）課工作總結(jié)

科任教師姬文花 時(shí)間2016年12月26日

1,、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康,、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己,。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3,、愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人,，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,，并樂(lè)于去承擔(dān)。

4,、對(duì)周?chē)膭?dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

第一,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平,。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě),、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平,，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思,、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,，更富創(chuàng)新思想,，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高教研水平。 總之,，通過(guò)一學(xué)年的道德與法制課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。學(xué)生懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

道德與法制教學(xué)后記篇八

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,，著力從學(xué)生成長(zhǎng),，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀,、問(wèn)題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，生有意義的生活,，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

本冊(cè)書(shū)包含三個(gè)單元七課的內(nèi)容，包括我們共同的世界,、世界舞臺(tái)上的中國(guó)和走向未來(lái)的少年三大部分,。

該年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)一般,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較弱，所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度,。但也有優(yōu)勢(shì),，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生,、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差學(xué)生,，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,，面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念,，力爭(zhēng)明年升學(xué)考試成績(jī)又上一個(gè)臺(tái)階,。

1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,，采用“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力,，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人,。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐,。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。

道德與法制教學(xué)后記篇九

賴(lài)昌星走私案歷經(jīng)終于塵埃落定,。5月18日上午廈門(mén)中級(jí)人民法院宣判賴(lài)昌星犯走私罪判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身,，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn),。

事實(shí)上，從1991年起,，賴(lài)昌星通過(guò)在香港,、廈門(mén)等地設(shè)立公司、建立據(jù)點(diǎn),、網(wǎng)羅人員等,，形成走私犯罪集團(tuán)。1995年12月至5月,，賴(lài)昌星犯罪集團(tuán)采取偽報(bào)品名,、假?gòu)?fù)出口、闖關(guān)等手段,，走私香煙,、汽車(chē),、成品油、植物油,、化工原料,、紡織原料及其他普通貨物，案值共計(jì)人民幣273.95億元,，偷逃應(yīng)繳稅額人民幣139.99億元,。從賴(lài)昌星走私逃避稅款的數(shù)額看是巨大而“驚人”的。

從某些方面來(lái)說(shuō)賴(lài)昌星犯走私罪,、行賄罪,，數(shù)額巨大而沒(méi)有判處“極刑”，對(duì)于賴(lài)昌星本人來(lái)說(shuō)是很“幸運(yùn)”的,。反而,，曾經(jīng)被賴(lài)昌星拉下水的廈門(mén)海關(guān)主要官員早已命歸黃泉，而賴(lài)昌星作為主犯逃亡加拿大“避難”還“撿回”了一條性命,。事實(shí)說(shuō)明國(guó)家在此案上顯得某些“無(wú)奈”,。不說(shuō)賴(lài)昌星走私犯罪的非法所得不知去向，前后十幾年時(shí)間國(guó)家花費(fèi)的人力財(cái)力物力是無(wú)法評(píng)估的,。

雖說(shuō)政府沒(méi)收了賴(lài)昌星多萬(wàn)元的全部財(cái)產(chǎn),，這與他在走私中非法所得,，國(guó)家10多年來(lái)花費(fèi)的精力相比擬簡(jiǎn)直是微不足道,。國(guó)家唯一獲得的是正義終于得到伸張，彰顯了法律的尊嚴(yán),，表明中國(guó)政府打擊犯罪,、懲治腐敗的信心與決心，體現(xiàn)中國(guó)司法主權(quán)不容侵犯,，有力地威懾了已經(jīng)逃亡或有預(yù)謀逃亡國(guó)外的犯罪和腐敗分子,。事實(shí)上來(lái)說(shuō)，賴(lài)昌星走私案在經(jīng)濟(jì)上追究已經(jīng)失去意義,，他的歸案并結(jié)案只體現(xiàn)在國(guó)家形象與法律上,。

從5月18日的電視畫(huà)面上看出，賴(lài)昌星精神面貌要比遣返時(shí)好得多,，面部表情也顯得輕松,，身體也似乎發(fā)胖了些。對(duì)于法院未判決賴(lài)昌星死刑對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)“心安理得”,，再也不會(huì)因“殺頭”帶來(lái)的恐懼心理,。事實(shí)上，賴(lài)昌星之所以能遣返成功,，與中國(guó)政府向加拿大作出不判決賴(lài)昌星死刑的承諾不無(wú)關(guān)系,，加拿大對(duì)經(jīng)濟(jì)犯罪案犯不判極刑,，這也是賴(lài)昌星能“僥幸”逃過(guò)“劫命”的原因之一。

其實(shí)賴(lài)昌星走私案中,，最得不償失的是為賴(lài)昌星走私活動(dòng)提供便利,，而受賄謀取不正當(dāng)利益的國(guó)家公務(wù)人員，蠅頭小利葬送生命者有之,，蹲監(jiān)獄者有之,，整個(gè)案件牽涉出64名國(guó)家工作人員接受賴(lài)昌星賄送的錢(qián)款、房產(chǎn),、汽車(chē)等財(cái)物,，折合人民幣共計(jì)3912.89萬(wàn)元。另外還有影星也參與進(jìn)來(lái),，同樣“葬送”了人生最美好而又風(fēng)光的時(shí)機(jī),。

整體來(lái)說(shuō)，賴(lài)昌星走私案是中國(guó)改革開(kāi)放中的一個(gè)“插曲”,，反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)人們私欲膨脹,，物欲橫流，走私,、制假,，商業(yè)欺詐盛行，用中國(guó)古語(yǔ)“人為財(cái)死,、鳥(niǎo)為食亡”是對(duì)這些犯罪分子的真實(shí)寫(xiě)照,。

之所以犯罪活動(dòng)絡(luò)繹不絕，與過(guò)于崇尚金錢(qián),，導(dǎo)致社會(huì)道德“滑坡”不無(wú)關(guān)系,。從所發(fā)商業(yè)案例看，雖說(shuō)部分企業(yè)家通過(guò)犯罪與投機(jī)手段在短期內(nèi)獲得了巨額的非法所得與物質(zhì)財(cái)富,，但不久也將會(huì)隨之“失去”,。如賴(lài)昌星走私案，“三鹿”奶粉摻假案,，不法商販制造地溝油案等,，因?yàn)樗麄兪チ巳诵裕瑳](méi)有了道德根基,，沒(méi)有道德根基支撐的財(cái)富,，屬于不健康的財(cái)富，肯定會(huì)“蒸發(fā)”與失去,，事實(shí)上也是道德的“蒸發(fā)”,，試看道德在保障物質(zhì)財(cái)富健康的重要性。

當(dāng)前，賴(lài)昌星走私案已經(jīng)成為段落,，但國(guó)家應(yīng)通過(guò)此案把它當(dāng)作教訓(xùn)“拯救”社會(huì),，什么樣的改革能保持經(jīng)濟(jì)健康向前發(fā)展，又能讓社會(huì)道德風(fēng)氣良好,，是值得研究與探討的,。如果說(shuō)，沒(méi)有道德的社會(huì)僅僅依靠法律,，法律在某種程度上受利益的驅(qū)使又會(huì)喪失道德,，知法犯法者有之。那么,，充分說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了有配套健全的法制作為武器,，道德也很重要，道德本身有一種自律行為,，可減少法律對(duì)社會(huì)的約束,，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康向前發(fā)展的重要保障。