范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇一

一、突出重點(diǎn),，創(chuàng)造條件,，使每個(gè)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀

精神的成長(zhǎng)，是靈魂的健全,，是人格的生成,，是公民意識(shí)的培育，是對(duì)人生命自由實(shí)現(xiàn)的自覺(jué)意識(shí)的形成,。人的思想道德由若干個(gè)要素組成,，如信仰、觀念,、道德,、意志等,，其中一些處于主導(dǎo)地位,，一些處于從屬地位,，如同一個(gè)青年要履行社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任一樣,，其具有健康的體魄就處于主導(dǎo)地位,。這里所說(shuō)處于主導(dǎo)地位的是人生觀,、價(jià)值觀,，是堅(jiān)定的政治信仰,?？茖W(xué)世界觀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程,，我們的工作要為每個(gè)同學(xué)形成積極的人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造更多的有利條件,。因此我們必須充分發(fā)揮教育功能,，努力落實(shí)德育目標(biāo),。積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界,、改造思想、培養(yǎng)情操,。這方面各教學(xué)部已經(jīng)作出了積極的嘗試,，積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，只要我們作持之以恒的努力,，我們的目標(biāo)就一定能達(dá)到,。我們常常會(huì)聽(tīng)到老師講：“剛講過(guò)的，學(xué)生又違反了”,。這一方面說(shuō)明教育不是一勞永逸的事,，要不斷地強(qiáng)化鞏固，即使好的習(xí)慣也可以變異,，另一方面也說(shuō)明我們可能沒(méi)有抓住主要因素,，主要矛盾解決好了，其它問(wèn)題的解決就比較容易了,。我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們首先要信仰社會(huì)主義,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，并立志為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。

二,、深入學(xué)生,，了解學(xué)生，及時(shí)實(shí)施因人施教

我們的學(xué)生來(lái)自各個(gè)方面,，他們有著不同的生活經(jīng)歷,，有著不同的觀念認(rèn)識(shí)，不同的意志品格,，不同的心理狀態(tài),。還有人可能在某一時(shí)段遇上某一特殊的事件，如何引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)特殊時(shí)期,，走上健康發(fā)展之路,，這就要求班主任老師勤于了解情況，善于了解情況,。向社會(huì)了解,，向家庭了解，向同學(xué),、老師了解,，向本人了解,。教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小變化,，認(rèn)真進(jìn)行了解,、分析，適時(shí)地做好個(gè)別的教育引導(dǎo)工作,。做德育工作的弄潮兒,，做學(xué)生思想工作的及時(shí)雨。有時(shí)你的工作雖然看不出明顯的效果,，但學(xué)生的健康發(fā)展就是你的最大歡樂(lè),，為此，你已經(jīng)付出了巨大的努力,，排除了一個(gè)個(gè)暗礁,，一個(gè)個(gè)爆炸物。作為班主任,，切忌有問(wèn)題來(lái)了,，處理一下，沒(méi)問(wèn)題時(shí),，高枕無(wú)憂,。我們應(yīng)未雨綢繆，防微杜漸,，于無(wú)聲處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題,，不斷地根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和工作目標(biāo)作出超前決策,，牢牢把握班級(jí)工作的航向，不讓一個(gè)人落伍,，團(tuán)結(jié)一致,，勇往直前!

三、勤于管理,，善于管理,，創(chuàng)造良好的班集體

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,。怎樣創(chuàng)造良好的班集體呢?首先，要制定為廣大學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)常規(guī),、宿舍常規(guī),。常規(guī)的制定要由學(xué)生討論提出，教師修改,，要注意科學(xué)性,、實(shí)際性,、可行性。一經(jīng)制定,，師生共同遵守,。注意維護(hù)常規(guī)的嚴(yán)肅性，正?？偨Y(jié)執(zhí)行情況,，激勵(lì)先進(jìn)，指出不足,，引導(dǎo)進(jìn)取,。其次要發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部和其他學(xué)生學(xué)習(xí),、生活在一起,，對(duì)各自的特性、表現(xiàn)情況非常清楚,，班主任老師要注意學(xué)生干部的培養(yǎng),，對(duì)他們工作進(jìn)行了解指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極地科學(xué)地開(kāi)展工作,，形成學(xué)生自我管理,、相互促進(jìn)、共同提高的良好局面,。再其次,，班主任老師對(duì)班級(jí)工作要勤于檢查，積極參與,，培養(yǎng)與學(xué)生的感情，同時(shí)掌握第一手資料,，維護(hù)班級(jí)常規(guī)執(zhí)行的嚴(yán)肅性,，還可以更多地了解每個(gè)學(xué)生和班集體的情況，調(diào)整工作思路,，有針對(duì)性地適時(shí)開(kāi)展工作,，提高工作效果。

最后,，希望全體班主任老師在自己的工作崗位上,，積極探索班主任工作的新思路、新方法,，讓我校的班主任工作在提高我校的辦學(xué)品位中作出更大貢獻(xiàn)!

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇二

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,，那就是“小主任，大作用”,。今天,，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議,，供班主任們參考,。

一、責(zé)任重于泰山

看到這六個(gè)字,，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書育人有沒(méi)有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛(ài)的老師,，可愛(ài)的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛(ài)到何處呢?其實(shí),，這些老師和班主任的可愛(ài)之處就在于責(zé)任感,。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,，任何一個(gè)班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級(jí)工作做好。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講,，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西,，態(tài)度決定一切,，似乎有些唯心。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識(shí),。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,，會(huì)很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn)，有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。

四,、關(guān)鍵在于行動(dòng),。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問(wèn)題解決了,，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙,，十分辛苦,，若對(duì)其進(jìn)行分類,，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情,，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到,，班主任一直在關(guān)注自己,。

根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)班集體,，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2.搞好班級(jí)的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,，遲到的、早到的,，還沒(méi)到校的等等都查一下,，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,，教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù),。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題,。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣,，誰(shuí)表現(xiàn)不好,，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真,，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等,。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解，及時(shí)化解,，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題,，班主任自己也感到累,。

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶遥辉诎嗉?jí)和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c(diǎn)購(gòu)物。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好,，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家,，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi)。

班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄,、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄,、班務(wù)記錄,、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,，每周不定期檢查刀具,，寫好安全教案，記好安全教育記錄,，班會(huì)記錄,，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做,。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成,，比如班會(huì)記錄，開(kāi)班會(huì)時(shí),，可以有班干部記錄,。

3臨時(shí)安排的工作。學(xué)校臨時(shí)安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng),，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除,，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分,。等等,。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的,，例如班務(wù)計(jì)劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫,，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問(wèn)題不嚴(yán)重的,，學(xué)校不扣除量化積分,，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外,，還將扣除量化積分,，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決,，如果涉及別的班,，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處,。

4,、搞好班級(jí)的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要,。因此,，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想,，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，班主任不能懶,，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查,，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn),，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇三

老師們,，今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面,。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，政教處的工作相對(duì)以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能,。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來(lái)概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動(dòng),。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機(jī)、校外聚眾,、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話,、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué),。光3月9號(hào)星期三一天,，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題,。每當(dāng)周末的時(shí)候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺(jué)義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就能解決,。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽(tīng)課的老師們傳遞來(lái)的信息,，說(shuō)在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問(wèn)候，在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板，回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽(tīng)了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長(zhǎng)身上,？在學(xué)生身上,？在老師身上？還是在領(lǐng)導(dǎo)身上,？哪些原因是主要的,？我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)？與此同時(shí),，和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集,、亂放車輛、摟脖吸煙）,，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),，感覺(jué)非常惆悵,！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí)：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多,。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí),，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多，個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi),。這說(shuō)明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn)。

2,、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的,。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本，德育為先”,，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的。在現(xiàn)有條件下,，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來(lái)做的,。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求,。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái),，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈,，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實(shí)法子,，瞪起眼來(lái)，嚴(yán)格管理,，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),！現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),，不好管理是不是不敢管理,？還是不會(huì)管理！不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子，不會(huì)管,，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育，學(xué)生像彈簧,，你軟他就強(qiáng),。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn)，軟硬兼施,，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走，釣大魚(yú)不要急著收線,，要學(xué)會(huì)在水里遛他,，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹(shù)立高遠(yuǎn)的追求，在行為規(guī)范,、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者,。其他班級(jí)，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做,。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來(lái)說(shuō),，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：***怎么愿意露臉,，每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,，就得需要不停的說(shuō),，我也不愿意上去，有一次,，我在講話的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來(lái)董校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，不能這樣說(shuō),，這些問(wèn)題不是啰嗦,，是強(qiáng)調(diào)！舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細(xì)心，比如說(shuō)：路隊(duì)齊不齊在哪里解散,？一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣,？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣,？排放車子的學(xué)生在干什么,？校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁矗可险n預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么,？非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣,？諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效,。怕麻煩，會(huì)有更多的麻煩等著你,！

因此,，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作，我再提幾點(diǎn)要求：

1,、做好表面文章,。校服要一周穿著，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過(guò)眉不染色，有的進(jìn)行照相,，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進(jìn)課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底（死角）,，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）,。文明禮貌要展示，見(jiàn)到上課要肅靜,。午間休息要按時(shí),，嚴(yán)禁門口聚集。

2,、下好背后功夫,。問(wèn)題學(xué)生比較多的班級(jí)，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題,，多和任課老師們交流，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招,，但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生。

3,、了解德育管理制度,，正確對(duì)待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中,，只要做好了就不怕檢查，有些班級(jí)專門派上學(xué)生問(wèn)結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問(wèn)得分,，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意,，有問(wèn)題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平,。同時(shí),，對(duì)于政教處開(kāi)展的工作，是大處說(shuō)是落實(shí)黨的教育方針,，小處說(shuō)是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報(bào)告會(huì),，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級(jí)就沒(méi)有落實(shí)好這項(xiàng)工作,。

4,、特殊時(shí)期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來(lái)，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,，希望全體班主任積極配合,，按時(shí)到崗到位。

5,、傳達(dá)一下班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)方案,。目前這項(xiàng)工作，初一級(jí)部開(kāi)展的最好,，初二年級(jí)也開(kāi)展起來(lái)了,。期中，***老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn),，需要注意的是,，可能在家長(zhǎng)聽(tīng)課期間，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時(shí)跟蹤，嚴(yán)肅處理,。

6,、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的,?？傮w上看，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元,，比以前有所提高,，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無(wú)很大變化。級(jí)部主任評(píng)價(jià),，***老師和***老師為一等獎(jiǎng),。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：（略），老師共10人,。**老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步,。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中，凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn),。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，存在問(wèn)題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問(wèn)題主要是缺少學(xué)籍號(hào),。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。會(huì)后,，請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目,，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向，把工作做得更有目標(biāo),。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇四

對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張,，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要,，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地,。

二,、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理

三,、充分利用班會(huì),，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，

1,。在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;

3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn),，我不想展開(kāi)說(shuō),，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不

對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的,，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

四,。動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育,。

在當(dāng)班主任的過(guò)程中,，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想

辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來(lái),，并盡快付諸實(shí)施,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心,，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。

要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)

對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲,。想想看,，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生,，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,，滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,，不領(lǐng)情，甚至公開(kāi)叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”,，這的確叫人無(wú)法忍受這窩囊罪,。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí)，只要我們意識(shí)到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生,，是不暗世事的未成年人,，而自己卻長(zhǎng)他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通,、睡得著了,。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際,，必然不成熟，“胸?zé)o誠(chéng)府”,，認(rèn)識(shí)片面,，思想偏激，說(shuō)話直來(lái)直去,，他對(duì)我們提出意見(jiàn),，即使不太實(shí)事求是，一般都不是因?yàn)閹熒那楦形C(jī),，更不會(huì)是惡意的,，居心叵測(cè)的。覺(jué)得不滿意就說(shuō)出來(lái),，想到什么說(shuō)什么,，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的,。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下,，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中說(shuō)老師經(jīng)常體罰學(xué)生,。因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計(jì)較,。當(dāng)然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評(píng),，而報(bào)復(fù)班主任或故意出亂子,。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校,，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論,。

五,、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作,。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),。

1,、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率,。

自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí),，富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴(yán)密,，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等,。只有老師一以貫之,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過(guò)努力,，把班主任工作做的更好。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇五

一是建立和培訓(xùn)班級(jí)干部隊(duì)伍,。在做班老師之前,，總是感覺(jué)班上的一些事情做得更多，這樣班級(jí)干部做得少,，讓他們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),。近年來(lái)，越來(lái)越多的人覺(jué)得這種做法不僅對(duì)階級(jí)的建設(shè)有害,，而且有時(shí)會(huì)適得其反,，一方面，階級(jí)工作沒(méi)有多大改善,，另一方面階級(jí)干部的工作力量和就業(yè)機(jī)會(huì)有限,，有些運(yùn)動(dòng)，很難成長(zhǎng),，很難在班上樹(shù)立聲望,。所以，這個(gè)學(xué)期大二開(kāi)始,，在選擇班級(jí)干部時(shí),，我做了兩點(diǎn)，一是由原來(lái)的高級(jí)老師來(lái)理解班級(jí)干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn),，二級(jí)干部候選人溝通,，了解他們的意識(shí)形態(tài)情況，初步認(rèn)識(shí)他們的工作能力,。其次,， 為了加強(qiáng)班級(jí)干部的責(zé)任感，班組長(zhǎng)每天都設(shè)置七班班長(zhǎng),，七班班長(zhǎng),，除完成班上班記錄外，還要完成班級(jí)日志填寫,。在類日志中,，他們想詳細(xì)記錄每個(gè)類學(xué)科的日子，工作條件,，課堂表現(xiàn),。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子，真實(shí)地記錄,。我問(wèn)他們,，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題是大膽的管理，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級(jí)評(píng)估,，真實(shí)地記錄班級(jí)說(shuō)話,，做小動(dòng)作，出去等等,，第二天早上總結(jié)給隊(duì)長(zhǎng)我在這里,。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時(shí)間,，及時(shí)處理,，贊美贊美，批評(píng)批評(píng),，所以做最近一個(gè)學(xué)期,，感覺(jué)效果很好。再次,，自學(xué)班的使用,，舉行了一次班級(jí)會(huì)議，使班上的干部在一個(gè)星期或一段時(shí)間對(duì)工作進(jìn)行報(bào)告和評(píng)論,，班級(jí)干部是學(xué)生的一部分,，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué)，他們指出了問(wèn)題,，更多的進(jìn)入了學(xué)生的心中,。這樣,，階級(jí)干部的聲譽(yù)建立,，班級(jí)管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。

第二,，充分挖掘潛力，提高學(xué)業(yè)成績(jī),。人們有潛力。潛力,，即潛力 在隱藏的能力，通常不揭示,，一旦暴露會(huì)釋放巨大的能量,。有一個(gè)笑話顯示了這個(gè)功能的潛力,。這是過(guò)去，有一個(gè)小偷,，一個(gè)晚上跳進(jìn)別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒,，然后回到身上，沒(méi)想到不能爬上豬來(lái),。很長(zhǎng)一段時(shí)間，小偷害怕,，總是覺(jué)得有人走向一邊，他匆忙,，大喊：有些人偷豬圈!通話后,，恍惚聽(tīng)到門關(guān)上門的聲音。這時(shí)小偷很緊，他焦急,，硬縱向,，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了,，他有可能把豬帶出鋼筆,。所以作為老師,，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力?我做了這樣幾點(diǎn)：1,，沒(méi)有壓力沒(méi)有電源。從學(xué)校拿到課程成績(jī)單開(kāi)始,，我將根據(jù)學(xué)生入學(xué)和年級(jí)排名,，給學(xué)生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇,，入門級(jí)排名24,，第一次月測(cè)試，我給他開(kāi)發(fā)部門前20名,，并彼此分開(kāi)要求他學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)條件,，找到問(wèn)題，及時(shí)給他建議和方法,， 結(jié)果,，他真的沒(méi)有達(dá)到我的期望，水平16.考試后,，我和他對(duì)他的優(yōu)勢(shì)和學(xué)科的分析,，對(duì)于脆弱的學(xué)科,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，建議和方法,。然后在11月份的測(cè)試提出了期望和要求,，所以我繼續(xù)問(wèn)，林宇已經(jīng)維持在十五級(jí)左右的水平,。有很多這樣的情況,，不再枚舉。這是非常有效的,，課堂也取得了很好的效果,。 12個(gè)月的質(zhì)量檢測(cè)，班級(jí)67個(gè)班級(jí),，比班級(jí)增長(zhǎng)一個(gè)多,，包括孟金部8，林宇17,，天月21,，余騰23，張新橋27,，蘇旭陽(yáng)35,，六個(gè)人。 (入院前20,1人,，前者30,2人以前40人,，前50,5人。)前部120人與公寓,，前200人累進(jìn)3人,。 2，找到挖掘潛力的途徑,。我很幸運(yùn)能加入這個(gè)家庭的文科學(xué)系(當(dāng)然,，我是拒絕的開(kāi)始)，可以在礦山與同志,，余雷年輕,，有辦法處理想法，類結(jié)果一直很好,，學(xué)生愛(ài)(學(xué)生私下稱他的瓜帥),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感覺(jué)很重的壓力 大,。所以,，我采取了文科課這一半一直感到謹(jǐn)慎，因?yàn)楹ε逻h(yuǎn)遠(yuǎn)落后,。在挖掘潛力,，我的班級(jí)響應(yīng)我的叫,，我們的兩個(gè)類屬于兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)挑戰(zhàn),，一個(gè)積極的戰(zhàn)斗,。 10個(gè)月后測(cè)試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn),，說(shuō)每個(gè)班六個(gè)人,，志愿者戰(zhàn)爭(zhēng)，下個(gè)月測(cè)試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果,。為了保險(xiǎn),，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級(jí),，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或打敗,。后來(lái)，我們逐步推廣這兩個(gè)班,，越來(lái)越多的學(xué)生參與,，雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與,，充分挖掘?qū)W生的潛能學(xué)習(xí),，大大提高學(xué)生的成就。

班老師工作一點(diǎn)思考：

有些人比老師比園丁,，園丁不是學(xué)生作為一個(gè)人,，當(dāng)花，當(dāng)草處理,。所以我認(rèn)為最好的老師是一個(gè)學(xué)生朋友,，一個(gè)好朋友。不要忘記你過(guò)去是個(gè)孩子,。最好的老師是一個(gè)愛(ài)好的學(xué)生,，然后與他溝通，并與他一起成長(zhǎng),，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說(shuō),。但要記住,，任何人的成長(zhǎng)是他自己的事情，沒(méi)有人能替代,，但不能被迫,。

幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖,。作為班主任在同一時(shí)間的別人的溫暖,，不要忘記給自己留一些溫暖,。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇六

今天我們?cè)诖寺≈卣匍_(kāi)班主任會(huì)議旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題,，最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn),。

一、涌現(xiàn)出的典型事跡

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月有余,，全體班主任同志齊心協(xié)力,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克服困難,，敢于爭(zhēng)先,，使我校的班級(jí)管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實(shí)際工作中,，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型,，尤其是一些三年級(jí)和復(fù)習(xí)班的中青年班主任的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守,、兢兢業(yè)業(yè)的精神時(shí)常感動(dòng)著我,，他們真正為我們大家樹(shù)立了榜樣。

比如,，老班主任史根明老師老當(dāng)益壯,，數(shù)十年如一日，天天做到起早貪黑,，與學(xué)生同步作息,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)了一生，早操課間操?gòu)膩?lái)沒(méi)有間斷過(guò),；阮民太老師工作細(xì)致入微,，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅(jiān)持做的工作，經(jīng)常性地看到他在耐心的做學(xué)生的思想工作,，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門口,；李周法老師是中青年教師中的典范，他的課深受學(xué)生喜歡,，他對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，時(shí)常用自己人格的魅力去影響和感化學(xué)生，甚至連每周的星期天早上也能按時(shí)到班,，真正做到身體力行,，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。

一二年級(jí)的班主任同志中也有許多先進(jìn)的典型：

這些班主任都是多年從事班主任工作,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，抓班方法靈活，但更可貴的是他們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍的精神,，他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已,，這正是我們年輕班主任，尤其是剛剛畢業(yè)的班主任同志應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。這些同志是我們一高的脊梁,，是我們一高未來(lái)的希望，我們一高的進(jìn)一步發(fā)展需要涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志,。"萬(wàn)事之道,，敬業(yè)為本"，我們不管從事什么工作,，最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，干一行必須愛(ài)一行，這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地,。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且又很敬業(yè)的老同志學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平,，把自己分管的班級(jí)管理工作做得更好,。

二、目前亟待解決的問(wèn)題

1,、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極,，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，敬業(yè)精神不夠,，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出,。學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假手續(xù)有的不進(jìn)班上課,，有的待在宿舍里睡覺(jué)，有的在校園里亂轉(zhuǎn),，更有甚者最近發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生晚上第一二節(jié)課就明目張膽的男女生在校園里閑庭信步,，悠閑自得，這些同學(xué)你進(jìn)班的時(shí)候,，難道就沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，一句話，有的可能請(qǐng)的是病假,，如果有病干脆通知家長(zhǎng)領(lǐng)回去看病,，何時(shí)治好再來(lái)上課，堅(jiān)決不允許到待在校園閑轉(zhuǎn)而不進(jìn)教室,。只要你到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,。對(duì)待在寢室晚上閑談而不想睡覺(jué)的學(xué)生,，不行的話,，通知家長(zhǎng)到陪住，建立家長(zhǎng)陪住制度,，或者通知家長(zhǎng)責(zé)令他搬入桂苑公寓住宿,。

2、個(gè)別級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)管理上有懈怠現(xiàn)象,，不能身體力行,，撲不下身子抓落實(shí)，對(duì)待學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象處理得不到位,。

學(xué)生不好管理是一方面,，但學(xué)生在宿舍不進(jìn)班，在校園里閑轉(zhuǎn)不進(jìn)班,，級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)們是否親自帶著班主任老師深入到各班查過(guò)人數(shù),，你是否帶著全段班主任深入到宿舍查過(guò)睡覺(jué)不進(jìn)班的學(xué)生，對(duì)樹(shù)揭皮,，誰(shuí)的學(xué)生有誰(shuí)處理,，或者級(jí)段統(tǒng)一處理，處理完畢后利用晨會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的通報(bào),，只要嚴(yán)肅處理了,，我們就不相信他不怕，關(guān)鍵是能否嚴(yán)格處理到位,，關(guān)鍵是能否盡快形成齊抓共管的良好局面,。

3、政教處檢查落實(shí)得還不很到位,，違紀(jì)處理也有不很到位的現(xiàn)象,。

最近還存在學(xué)生私自外出想象，政教處是否經(jīng)常做好對(duì)私自外出人員的檢查,，圍追堵截,，嚴(yán)肅處理，另外,，對(duì)校園里閑轉(zhuǎn)的同學(xué)政教處值班的同志要予以重點(diǎn)關(guān)注,，重點(diǎn)查處，并嚴(yán)肅處理,。這樣,，這些學(xué)生就不敢那么大膽的不進(jìn)班學(xué)習(xí)而到處閑轉(zhuǎn)。

4,、學(xué)校大值班領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)段小值班班主任在履行值班職責(zé)上還存在有許多不到位的現(xiàn)象,。

個(gè)別大值班領(lǐng)導(dǎo)值班期間，遇到一些學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，很少出面去制止,，多數(shù)情況下認(rèn)為這是政教處的事情,，殊不知今天是你值班的，這就說(shuō)明了一點(diǎn),，值班職責(zé)不很明確,，全校學(xué)生的管理不是一個(gè)人的事情，而是大家共同的事情,，需要大家齊抓和共管,，這樣才能有效的減少學(xué)生的違紀(jì)率。

另外,，個(gè)別小值班班主任同志,，對(duì)自己的值班職責(zé)也是不很明確，有的熄燈后很晚才到宿舍去,，有的到了宿舍門一關(guān)上躺在值班室里不出來(lái),，還有的值班不到位等等現(xiàn)象，說(shuō)明一點(diǎn)就是不負(fù)責(zé)任,，值班的時(shí)候,，學(xué)生到宿舍你也要到宿舍，在你所分管的級(jí)段樓層到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)有班主任在,，他還敢違紀(jì)嗎？同時(shí)熄燈后,，要及時(shí)督促孩子們盡快靜下來(lái)休息,，督促兩次不就可以了，學(xué)生靜得快了,，你就可以早點(diǎn)休息了,。因此，只要我們?nèi)巳硕颊J(rèn)真負(fù)責(zé)了,，學(xué)生他還敢那么放肆嗎,？我想他們一定不敢了。孩子們就好像是一塊兒海綿,，你擠啥樣是啥樣,，你不理他，他還會(huì)膨脹起來(lái)的,。

5,、對(duì)學(xué)生的思想教育各級(jí)各班都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育,，感恩教育,，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀,、人生觀教育,，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一,，作為班主任同志，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo),，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng),，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法?，F(xiàn)在我們手里都有電腦了,，每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí),，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞,，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的,。

三,、下段班主任工作要求

（一）狠抓學(xué)生安全不放松

"安全工作重于泰山"，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立"安全第一"的思想,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中,。今后要把每個(gè)大星期一次安全檢查工作落到實(shí)處,。

（二）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí),，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象,。目前,，學(xué)生中間亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重,，吸煙現(xiàn)象嚴(yán)重，污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重,，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn),。

（三）狠抓管理措施的落實(shí)和違紀(jì)學(xué)生的處理

1,、年輕班主任同志要向老同志多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管班的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們敢于撲下身子抓工作落實(shí)的工作作風(fēng),，重點(diǎn)抓好提前進(jìn)班,、自習(xí)課學(xué)生到位情況，有沒(méi)有學(xué)生不請(qǐng)假私自在寢室不進(jìn)班,，有沒(méi)有學(xué)生晚上私自外出等現(xiàn)象,，你可以在宿舍設(shè)一些眼線，隨時(shí)向你匯報(bào)情況,，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象必須做出嚴(yán)肅處理,，時(shí)刻不能手軟。

2,、級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)的帶領(lǐng)你的班主任老師突擊檢查各班到班人數(shù),，檢查滯留在宿舍里不去上課的學(xué)生，檢查在宿舍吸煙等情況,，對(duì)檢查出來(lái)的違紀(jì)現(xiàn)象從重從快從嚴(yán)做出處理,，并開(kāi)晨會(huì)通報(bào)。

3,、政教處加大對(duì)校園滯留學(xué)生的檢查力度,，加大對(duì)夜不歸宿學(xué)生檢查的力度，加大對(duì)衛(wèi)生檢查的力度,，加大對(duì)就寢紀(jì)律的檢查力度,。對(duì)檢查到的違紀(jì)學(xué)生必須從重從快從嚴(yán)處理到位，政教處工作人員要做好進(jìn)一步的分工,，政教處組織的任何檢查,，必須由政教處領(lǐng)導(dǎo)或工作人員帶隊(duì)檢查，做到公正公平合理,，并做到處理及時(shí),，處理到位，做到隨檢查隨處理隨通報(bào),。

4,、大值班領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)值班情況的檢查和督促力度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,。

總之,，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,，只要我們端正工作態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí),，人人想著干事業(yè),，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力,，也相信同志們的實(shí)力，讓我們同心同德,，齊心協(xié)力,、自上而下、齊抓共管,、形成合力,，我相信我校的學(xué)生管理工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，量的變化,。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇七

老師們,，今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。

一,、在吶喊與彷徨中,，探尋前行的方向。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，政教處的工作相對(duì)以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來(lái)概括：表面風(fēng)平浪靜,，背后暗流涌動(dòng),。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機(jī),、校外聚眾,、抽煙打架、勾肩搭背,、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué),。光3月9號(hào)星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題,。每當(dāng)周末的時(shí)候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺(jué)義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就能解決,。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽(tīng)課的老師們傳遞來(lái)的信息,，說(shuō)在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問(wèn)候，在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板，回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽(tīng)了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長(zhǎng)身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),，和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集,、亂放車輛、摟脖吸煙),，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),，感覺(jué)非常惆悵!

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí)：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多,。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí)，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi)。這說(shuō)明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授,，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的。在現(xiàn)有條件下,，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來(lái)做的,。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求,。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái),，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈,，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實(shí)法子，瞪起眼來(lái),，嚴(yán)格管理,，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰。

3,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理?還是不會(huì)管理!不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會(huì)管，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育,，學(xué)生像彈簧，你軟他就強(qiáng),。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn),，軟硬兼施，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚(yú)不要急著收線，要學(xué)會(huì)在水里遛他,，遛累了再收拾,。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹(shù)立高遠(yuǎn)的追求,，在行為規(guī)范、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者,。其他班級(jí),，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作,，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來(lái)說(shuō),，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么愿意露臉,，每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,，就得需要不停的說(shuō),，我也不愿意上去，有一次,，我在講話的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來(lái)董校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，不能這樣說(shuō)，這些問(wèn)題不是啰嗦,，是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心,，比如說(shuō)：路隊(duì)齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效,。怕麻煩，會(huì)有更多的麻煩等著你!

因此,，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,，我再提幾點(diǎn)要求：

1、做好表面文章,。校服要一周穿著,，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過(guò)眉不染色,，有的進(jìn)行照相，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進(jìn)課堂,，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的),。文明禮貌要展示，見(jiàn)到上課要肅靜,。午間休息要按時(shí)，嚴(yán)禁門口聚集,。

2,、下好背后功夫。問(wèn)題學(xué)生比較多的班級(jí),，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招，但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生,。

3,、了解德育管理制度，正確對(duì)待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中,，只要做好了就不怕檢查,，有些班級(jí)專門派上學(xué)生問(wèn)結(jié)果這是好事，但是拉住不放問(wèn)得分,，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意,，有問(wèn)題可以到政教處溝通,，這樣有助于共同提高工作水平。同時(shí),，對(duì)于政教處開(kāi)展的工作,，是大處說(shuō)是落實(shí)黨的教育方針，小處說(shuō)是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付，大上周組織的專家報(bào)告會(huì),，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級(jí)就沒(méi)有落實(shí)好這項(xiàng)工作。

4,、特殊時(shí)期的特殊任務(wù),。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來(lái)，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,，希望全體班主任積極配合,，按時(shí)到崗到位。

5,、傳達(dá)一下班級(jí)開(kāi)放日

活動(dòng)方案

,。目前這項(xiàng)工作，初一級(jí)部開(kāi)展的最好,，初二年級(jí)也開(kāi)展起來(lái)了,。期中，*老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn),，需要注意的是,，可能在家長(zhǎng)聽(tīng)課期間，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時(shí)跟蹤,，嚴(yán)肅處理。

6,、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的?？傮w上看,，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元，比以前有所提高,，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無(wú)很大變化,。級(jí)部主任評(píng)價(jià)，*老師和*老師為一等獎(jiǎng),。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：(略),，老師共10人。**老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步,。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，存在問(wèn)題較多的是學(xué)生談心本,，按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問(wèn)題主要是缺少學(xué)籍號(hào),。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。會(huì)后,，請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目,，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向，把工作做得更有目標(biāo),。

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開(kāi)始了,。下面，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理。墨菲定理充分說(shuō)明,，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展,。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見(jiàn)微知著,，明察秋毫。所以,，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長(zhǎng)、早宣誓,、唱班歌,、晚總結(jié)、每日格言,、班級(jí)課堂日志,、學(xué)生

座右銘

、示范班評(píng)選,、階梯式標(biāo)兵評(píng)選,、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話,，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然,，德育處的周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成,。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,，積極實(shí)施自我教育

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō),，教無(wú)定法,，同理，“管理”也無(wú)定法,。但是無(wú)論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以,，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法,，而不是隨意的,，也不是率性的，當(dāng)然更不是無(wú)為的,。因此無(wú)論是陶行知還是魏書生,，其思想從根本上說(shuō)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無(wú)所不管,，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利,。所以,，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,，大力推行班級(jí)部委建設(shè)和班級(jí)小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做,，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),，更好實(shí)行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué),。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯(cuò)誤做法。

三,、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì),，相得益彰

在教育過(guò)程中,，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷,。管理過(guò)嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級(jí),，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的

規(guī)章制度

，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平,，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

四、疏堵結(jié)合,，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下，健康發(fā)展

在實(shí)際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的,。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo),，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”,，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少,。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái),，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作,，要做到“四多四少”,，即多民主,，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì)，少批評(píng);多引導(dǎo),，少說(shuō)教;多用情,，少用氣。

一句話能說(shuō)得人笑,，也可以說(shuō)得人跳。方式有別,，其效果截然不同,。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化,。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀,。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng),，也懶得教育，但懶得智慧,，懶得很神奇,。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧,。

五,、營(yíng)造良好氛圍，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松,、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的,、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級(jí)一要抓好紀(jì)律,。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。沒(méi)有紀(jì)律,，一盤散沙,。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級(jí)的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài),，聽(tīng)學(xué)生跑步的

口號(hào)

,，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲，都可見(jiàn)一斑,?？v觀我校三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律,，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開(kāi)理想之門的金鑰匙,。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動(dòng)力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo),，沒(méi)有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級(jí)文化,，將班級(jí)精神,、班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個(gè)名字,，班名要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)去做事,，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們,，時(shí)刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘,，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會(huì),，讓學(xué)生介紹他崇拜的人,，他的理想,，他要追趕的人,。激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開(kāi),，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心,，認(rèn)真做好本職工作,，循序漸進(jìn),，持之以恒,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已半個(gè)學(xué)期,，這半個(gè)學(xué)期由于全體班主任,、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,，學(xué)校有了新的氣象,。在此我代表學(xué)校真誠(chéng)地向班主任、全體行政表示感謝,。

一是上下溝通,，掌握信息,。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言,，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù)。

二是左右溝通,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

今后要堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度,。今天召開(kāi)這個(gè)班主任工作交流研討會(huì),，主要是總結(jié)過(guò)去半個(gè)學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),。剛才部分班主任總結(jié)了過(guò)去半個(gè)學(xué)期的班主任工作,，介紹交流各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),，談得很真誠(chéng)。從大家的交流中,，能清晰地感受到我們的工作是扎實(shí)的,，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn),。

在學(xué)校,，班主任是最基層的管理者,，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào),、去落實(shí),。班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活,、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛,、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益,。班主任工作是可敬的,，學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的努力，可以說(shuō)一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí),。每學(xué)期父母送子女入校時(shí),，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育管理,，使子女成人。

幾點(diǎn)建議和要求：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否,，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生,、教育學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,、公物保管要有明確的要求,。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實(shí)的作用,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，各項(xiàng)工作的落實(shí)都得靠班主任,，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上臺(tái)階,、上水平,。

第三,、班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人,，可以說(shuō),，班主任的舉止、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。

二,、調(diào)整心態(tài),，少抱怨：

一是與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨,。抱怨就會(huì)怨聲載道,，怨天尤人，你就會(huì)難以承受,，造成你自己覺(jué)得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨,。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),，一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的價(jià)值所在，失去職責(zé),，也就失去與之相符合的價(jià)值,。班主任份內(nèi)工作，就是對(duì)本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全,、收費(fèi)、公物保管,、集體活動(dòng),、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等,。我們既然選擇了這份工作,，就得認(rèn)可這份工作,，工作不是請(qǐng)客吃飯,，份內(nèi)工作是我們?cè)撏瓿傻?，我覺(jué)得即使有怨言,，可以交流但不該發(fā)泄在工作上,。

三,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：

班級(jí)能否管好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個(gè)人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng),，班風(fēng)就正,，各項(xiàng)工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉,、懶懶散散,，其班級(jí)工作也就上不去,。日積月累,，問(wèn)題成堆，最后成了爛攤子,。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì),。說(shuō)得直白一點(diǎn)，學(xué)校在選擇班主任的時(shí)候,，首先考慮的是一個(gè)老師的責(zé)任心。

四,、注重情感交流：

搞好班級(jí)工作,，班主任要有愛(ài)心,?！坝H其師，信其道”,，這是教育的真諦!教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感受到,，也就會(huì)敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中,，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展。

五,、要有大局意識(shí)、集體觀念：

學(xué)校是一個(gè)大集體,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，班級(jí)是這個(gè)大集體中的一個(gè)小集體，小集體得服從大集體,，換句話說(shuō),，我們的工作要與各處室保持高度一致,，工作中,應(yīng)該是互相合作、理解和支持,，其實(shí)行政,、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同,，需要合作互助,，單打獨(dú)干就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。

六,、深入學(xué)生中去，把工作抓實(shí)：

班主任要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活(教室,、寢室、食堂等),，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后言傳身教,，及時(shí)解決,。我們不能待學(xué)生出問(wèn)題后就埋怨學(xué)生不聽(tīng)話,、不好教,?；蛘呤呛?jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生,，我個(gè)人認(rèn)為這是不合理的,，這樣的班主任是不合格的,。

最后,，祝大家工作愉快,，生活開(kāi)心,，班主任工作取得更好成績(jī)!

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇八

當(dāng)前,，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的最佳時(shí)期,，從外部環(huán)境上說(shuō),，上級(jí)對(duì)學(xué)校的投入不斷加大,，我們現(xiàn)在很多建設(shè)項(xiàng)目都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持并得以實(shí)施。上級(jí)教育主管部門對(duì)我校工作更是給予充分肯定,，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇,。從內(nèi)部環(huán)境來(lái)看，學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上,、教師工作熱情高漲,，各項(xiàng)管理井然有序成為全縣典范,，學(xué)校工作蒸蒸日上。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努力是分不開(kāi)的,，是班主任為學(xué)校工作打好了堅(jiān)實(shí)的基石,。我們?cè)诠餐?jiàn)證學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)也在共同書寫著學(xué)校的歷史。

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。建立一支觀念新、能力強(qiáng),、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是學(xué)校的打造品牌,、塑造形象,、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來(lái)努力追求的工作目標(biāo),。

常規(guī)管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，工作最為繁瑣,，但全體班主任教師廣開(kāi)思路,、抓實(shí)抓好常規(guī)的過(guò)程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著,。

像向勝勤等老師所帶的班級(jí)常規(guī)管理扎實(shí)有效,，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都走在了我校的前列,。

正是班主任這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊(duì)伍,，才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟,，在班主任崗位上發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

我們常說(shuō)班主任工作，需要一種理念,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力，更需要一種責(zé)任心,。班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生做不好,，則是一個(gè)失敗的班主任。實(shí)事求是的講,，我們整個(gè)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)還是參差不齊的,，部分班主任老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，做工作存在應(yīng)付現(xiàn)象,，工作中不注重方法,，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，采取家長(zhǎng)式的管理,，這些問(wèn)題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出,。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任老師提以下幾點(diǎn)要求和建議。

1有時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，與班主任的性格有著驚人的相似,，班主任責(zé)任心強(qiáng),，他的班級(jí)班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作就會(huì)井然有序,，班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作拖拉懶散、對(duì)班級(jí)工作不管不問(wèn),，那么它的班級(jí)必定是什么工作也上不去,，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)像一盤散沙，越來(lái)越難管理,，日積月累問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多,，到最后留下一個(gè)爛攤子。初中階段是學(xué)生性格形成,、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生模仿力也較強(qiáng)，班主任老師個(gè)人的性格,、作風(fēng),、心態(tài)會(huì)給學(xué)生一生發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，所以要求每一位班主任老師要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心并將責(zé)任心真正落實(shí)到行動(dòng)上,，嚴(yán)于律己,、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生、用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生,。我想只要扎扎實(shí)實(shí)的努力工作，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生都會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià),。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加信任、老師們會(huì)更加支持,、學(xué)生們也會(huì)更加愛(ài)戴,，個(gè)人也會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

要做好班主任工作一定要學(xué)會(huì)借勢(shì),，要以各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，通過(guò)各部門組織的各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力,。組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程,，就是塑造班風(fēng)的開(kāi)始。會(huì)工作的班主任一定不會(huì)放棄學(xué)校提供的這種大好機(jī)會(huì),，與學(xué)生共同組織,、一起參與，在活動(dòng)中師生關(guān)系將更加緊密,、學(xué)生會(huì)被老師組織能力,、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任老師的威信也將越來(lái)越高,。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,，心理上也會(huì)變的成熟，辨別是非的能力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng),，思想工作也就越來(lái)越好做,。班級(jí)的其他工作也會(huì)水到渠成,。絕對(duì)不能學(xué)校組織的活動(dòng)開(kāi)始了班里的學(xué)生還不知道,，或者把通知在夕會(huì)上一講，就不管不問(wèn),，任憑學(xué)生干部和學(xué)生發(fā)揮,，那樣的話學(xué)生會(huì)對(duì)你又一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)，到最后影響到的只能是我們班主任自己的威信,。班主任在學(xué)會(huì)借事的同時(shí)一定要善于借力,，要通過(guò)借助學(xué)校各處室、各純團(tuán)組織的力量來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理,。有的班主任老師對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題采取回避,、包庇的做法，我認(rèn)為這是最愚蠢的行為,，班主任老師不要怕暴露問(wèn)題,，對(duì)于檢查出的問(wèn)題，更不要為自己找借口,、為學(xué)生找理由,，要與學(xué)校要求保持一致,。對(duì)于任課教師反映的2問(wèn)題要重視，要及時(shí)調(diào)查了解及時(shí)處理,。只有這樣我們?cè)谕緜冎械耐挪艜?huì)樹(shù)立起來(lái),，班主任工作也將如魚(yú)得水。

從嚴(yán)入手：我們常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,。我們提出的“嚴(yán)”絕對(duì)不是動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生,，這是對(duì)“嚴(yán)”的歪曲，真正意義上的“嚴(yán)”是嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不包庇、不縱容,，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì),、班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行處理。對(duì)學(xué)生管理和要求上的“嚴(yán)”才是對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)護(hù),。

注重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗,。不要低估學(xué)生的能量，更不要以為學(xué)生當(dāng)中非常平靜,，表面平靜的假象可能造成班主任的放松,，越是在平靜的時(shí)候越要深入到學(xué)生中間，主動(dòng)鋪下身子,，研究學(xué)生,，了解學(xué)生思想狀況、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)表現(xiàn),，從細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)存在的隱患,。另外，對(duì)學(xué)生生活的細(xì)節(jié)也要給予關(guān)注,，做到從心理上關(guān)注學(xué)生,、在生活上關(guān)心學(xué)生。

扎扎實(shí)實(shí)：班主任工作做的是實(shí)實(shí)在在的事,，要下實(shí)實(shí)在在的力,，絕對(duì)不能弄虛作假，什么事情行動(dòng)永遠(yuǎn)比嘴上說(shuō)的慢半拍,，一定要注意處理問(wèn)題的實(shí)效性,。我們都需要將精力放在行動(dòng)上，我們都是在做小事,，不需要夸夸其談的理論家,，需要真正的實(shí)干者。人們常說(shuō)，有付出就有回報(bào),，有時(shí)回報(bào)可能來(lái)的早些,，有時(shí)來(lái)的晚些，但只要沉下身子,，真正去做些工作,，也是一件很有意義的事，也為我們將來(lái)留下更多美好的回憶,。

持之以恒：大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話“人做一件好事容易,，難的是一輩子做好事”。為人是這樣,，工作又何嘗不是如此,。工作中有思路、求創(chuàng)新,，這是我們很多同志的優(yōu)點(diǎn),，但卻最容易心高手低、最容易范冷熱病,，工作熱情像過(guò)山車忽高忽低,。有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)問(wèn)題，就影響到個(gè)人工作的態(tài)度和積極性,，這恰恰是不成熟的表現(xiàn),。我們學(xué)校的很多老班主任，多年來(lái)工作不記名利,、扎扎實(shí)實(shí),，始終以一種平和的心態(tài)認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，他們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的認(rèn)可,，學(xué)生的愛(ài)戴,。

3素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開(kāi)展班主任工作提供了一個(gè)全新的課題,。如何抓好學(xué)生管理,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，這些問(wèn)題誰(shuí)考慮到了前頭,、誰(shuí)走到了前頭，誰(shuí)將會(huì)獲益匪淺,。要求全體班主任老師要在新形勢(shì)下,，做到四個(gè)不放松：即堅(jiān)持抓好學(xué)生的安全工作不放松、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不放松,、狠抓學(xué)生思想引導(dǎo)不放松,、抓學(xué)生嚴(yán)格管理不放松。

最后我想借用一句話作結(jié)：認(rèn)認(rèn)真真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好,。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師，大家好,！

在學(xué)校教育中,，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,，在學(xué)校教育教學(xué)管理,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用,，是教育內(nèi)涵發(fā)展,、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)教育之間的關(guān)系,，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念,、工作方式,、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō),，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平,，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素,。建設(shè)一支觀念新,、能力強(qiáng)、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一,，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō),，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保瑢?shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校,，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí),，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度,，強(qiáng)化措施,，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平,。

教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分,，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理,，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，形成一個(gè)好的,、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用,。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想,、愛(ài)國(guó)情感,，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧,、自律意識(shí)強(qiáng),、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員,，起著潛移默化的教育作用,。

良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成,。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血,，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中,，班主任既是知識(shí)技能的傳授者,、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象,，為何要選,？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象,，我們選學(xué)校,、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí),，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育,。從中我們可以看到,，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響,，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用,。

愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求,。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智,、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。桃李不言,，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育之真諦,。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情,、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重,，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài),，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體,、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng),。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面,。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí),。另一方面，有了責(zé)任心,，就能經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念,，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求,，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

就拿今年來(lái)說(shuō)吧,，目前有班主任52個(gè),，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭,，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益,，教師如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不能明確自己的角色,，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育,。古人云：師者,，傳道、授業(yè),、解惑,。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。人民群眾把子女送到學(xué)校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平,，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì),。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展,。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨,、精神領(lǐng)袖,。

2.從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事,。

3.愛(ài)是班主任工作的核心,。

1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視,、掩蓋,、被原諒、袒護(hù),。

3.博愛(ài)中等生,。

1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng),。

2.培養(yǎng)和使用好班干部,。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5.注重安全教育,。

6.抓常規(guī),，促養(yǎng)成。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通,，建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò),。

各位班主任老師,，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命,。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好,，你就不簡(jiǎn)單,；把平凡的事做好，你就不平凡,?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土,，要著力打造更多特色班級(jí),，打造更多金牌班主任。

最后,，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性,，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望,，用汗水哺育未來(lái),。

中學(xué)班主任會(huì)議講話稿題目十篇十

第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜；二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜,；三是馬從臣主任安排相關(guān)工作,；四是強(qiáng)調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜,；六是車春健安排校車事宜,。

1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極,，工作方法還很欠缺,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠,，而且還有的懶得很,，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,，布置的事情不能及時(shí)完成,。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢,。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人,，睜大了眼睛和你辯論。

2,、衛(wèi)生工作做得比較好,，有一定起色。但有初二年級(jí)學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象,，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn),，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí),，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督,。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位,，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的.孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展,。今后我們將加大督查的力度,。

3、早上,、中午有的學(xué)生在校園里,、校園外亂轉(zhuǎn),，吃零食,、追逐、玩耍,，甚至有高年級(jí)學(xué)生爬墻進(jìn)學(xué)校,。既不文明，又存在安全隱患,。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué),。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理,，平時(shí)要多觀察，多談心,，多和孩子在一起,。了解孩子的第一手資料。

4,、路隊(duì)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩(shī)無(wú)力氣，聲音不響亮,；二是班主任不跟隊(duì),，學(xué)生路隊(duì)松散；三是評(píng)估沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),。

5,、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育,，感恩教育,，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育,。下一周,，各班利用班會(huì)時(shí)間,，開(kāi)展安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并認(rèn)真閱卷打分,，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行縣級(jí)比賽,。

學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法,。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí),，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞,，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的,。

（一）班主任要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí),，執(zhí)行意識(shí)，責(zé)任意識(shí),，要與學(xué)校保持高度的一致,。

（二）強(qiáng)化學(xué)校德育工作三級(jí)管理運(yùn)作模式，即建立“學(xué)校,、年部,、班級(jí)三級(jí)管理”的學(xué)管工作運(yùn)行機(jī)制，尤其要加強(qiáng)年部,、班級(jí)的德育教育職能和目標(biāo)管理,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生處對(duì)級(jí)部,、班級(jí)工作的指導(dǎo),、服務(wù)、檢查反饋的職能,。加大班級(jí)學(xué)生管理力度,，細(xì)化班級(jí)管理的各個(gè)層面，要保證班級(jí)人人有事做,，事事有人管,，班主任在與不在一個(gè)樣。

（三）狠抓學(xué)生安全不放松

“安全工作重于泰山”,，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。尤其是加強(qiáng)交通安全的教育。陽(yáng)城八路即將貫通,，新車站投入應(yīng)用,。很多大車在我校門前經(jīng)過(guò)，一定要教育學(xué)生注意交通規(guī)則,，做到：不亂穿公路,；過(guò)公路要環(huán)顧左右；乘車停穩(wěn)再下車,；再就是小學(xué)部要加大學(xué)生騎自行車情況檢查,；初中部加大學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)和沖橋的檢查。另外,，加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)后再離校必須持班主任,、年級(jí)主任請(qǐng)假條制度；學(xué)生應(yīng)到校未來(lái)及時(shí)通知家長(zhǎng)制度和課間巡視制度,。（上一周個(gè)別年級(jí)沒(méi)有上交巡視檢查表）。

（四）狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，從而促使他們規(guī)范自己的行為,。當(dāng)前尤其要突出加強(qiáng)學(xué)生5個(gè)細(xì)節(jié)管理：進(jìn)教學(xué)樓前跺跺腳,；在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊(duì)走路不亂跑,；不在樓梯臺(tái)階上滑行,；文明如廁；及時(shí)關(guān)閉水電,、門窗等習(xí)慣教育,。

（五）教育需要大境界、大智慧,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”,、“學(xué)習(xí)型”,、“活動(dòng)型”班主任轉(zhuǎn)變。

（六）走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，要把握好每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，每一個(gè)學(xué)生都需要你的關(guān)心,，不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子，更要重視雙差生的心理動(dòng)態(tài),，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而降低要求,，在紀(jì)律面前沒(méi)有特殊的學(xué)生，只有樹(shù)立在學(xué)生心中樹(shù)立公正的形象,，才能達(dá)到“親其師,、信其道”。

（七）與學(xué)生交流要有針對(duì)性,，先要做好充分的調(diào)查,，做到有的放矢，讓學(xué)生感到他的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、一舉一動(dòng)都在你的眼中，讓其感到你重視了他,，讓其感到你對(duì)他有信心,。

總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平,，人人撲下身子抓落實(shí),，人人想著干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生,，我相信同志們的能力,，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力,、齊抓共管,、形成合力，我相信我校的各項(xiàng)工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化,，質(zhì)的飛躍,。