在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo),，以提升辦學(xué)水平為目的，以交流學(xué)習(xí)為契機(jī),，以科研興校為動力,，深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，大力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)效提高,。

二,、主要目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動幫扶,，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感,、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、通過師徒結(jié)對幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,，爭創(chuàng)科研型教師,。

3、通過育人活動幫扶,，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),，真正使學(xué)生學(xué)會自主、合作,、探究,。

4、通過常規(guī)管理幫扶,，實現(xiàn)兩校在教育教學(xué),、安全文明、校園環(huán)境,、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流,。

5、通過改善條件幫扶,，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn),。

三,、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內(nèi)容

（一）德育工作

1,、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗交流,，將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育,、班主任管理,、少先大隊管理、素質(zhì)教育活動開展與檔案建設(shè)等,。

2,、以活動為載體，開展寓教于樂,、豐富多彩的活動,。通過主題班隊會、國旗下講話,、“手拉手”幫扶,、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

為習(xí)慣,、自主管理的能力,。 4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩,、座談,、交流，在活動中學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗,。

（二）教育教學(xué)工作

1、對受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，促使學(xué)校管理水平邁上新臺階,。

2、加強(qiáng)我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流,，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師扎實開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教,、聽課評課,、教學(xué)經(jīng)驗交流等研究活動。

3,、認(rèn)真開展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動聽課,、觀摩學(xué)習(xí)活動,。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動，揚(yáng)長避短,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高。

4,、針對新課改的實際需要,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，定期進(jìn)行專題講座,、教師論壇、信息技術(shù)能力培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

（三）其他方面

1、學(xué)校每學(xué)年召開一次結(jié)隊互助見面會,，組織人員實地考察調(diào)研,，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過兩校的交流,、探討,，制定切實可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計,，努力辦人民滿意的學(xué)校,。 2、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作,，促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高-干部素質(zhì),，規(guī)范小學(xué)管理。

3,、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對學(xué)校扎實開展“1+1”素質(zhì)教育活動力求取得實效,。

4、有計劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動,、素質(zhì)教育活動階段成果展及綜合實踐活動,，兩校互派學(xué)生參加,，同臺獻(xiàn)技,。

5、每學(xué)期提供一定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充,、校園文化建設(shè)和貧困學(xué)生補(bǔ)助,。

五、措施要求

1,、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義,，把此項活動作為提高自身素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與,、友好合作,。

2、加強(qiáng)管理與考核,，教務(wù)政教兩處要密切配合,，周密安排，認(rèn)真實施,。把此項活動納入教研組,、教師及班主任的全方位考核之中。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改,，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

4,、以活動為載體,，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動,，科研知識專題講座,、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)交流等活動,，形成濃厚的科研氛圍,。

六、工作安排

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶實施辦法》,，響應(yīng)龍崗區(qū)教育局的號召，加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)相對薄弱學(xué)校管理和師資隊伍建設(shè),，統(tǒng)籌配置師資力量,，實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高，大康小學(xué)作為相對薄弱的受幫學(xué)校,，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)特點和師資配置情況,，制定本工作方案。

三,、目標(biāo)任務(wù)

1.管理目標(biāo)：

（1）擬定長期,、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分年度實施計劃，使學(xué)校自身發(fā)展的能力得到提升,。

（2）通過交流學(xué)習(xí)使我校的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn),。

（3）切實推進(jìn)新課程改革,，提高我校教育教學(xué)水平。

（4）完善校本教研制度,。

使我校教育教學(xué)規(guī)范化,，完善評價激勵機(jī)制，使學(xué)校常規(guī)管理水平再上新臺階,。 工作重點： 加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò),，統(tǒng)籌安排學(xué)校工作，定期進(jìn)行互訪互查,，觀摩學(xué)習(xí),。

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2.師資隊伍：

建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論培訓(xùn),，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,，把最新的教改精神、教學(xué)理念學(xué)過來,，特別是對基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹,，并引導(dǎo)幫扶教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用的水平與能力。

3.辦學(xué)條件：

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以推進(jìn)教育信息化,，帶動教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系,，提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高管理使用效益,，實現(xiàn)深圳市政府提出的教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標(biāo),。

a. 積極開展管理層的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動，提高管理水平,，更新管理理念,。 b.加強(qiáng)兩校教師師間的的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)兩校教師教研水平,。

c.加強(qiáng)兩校校園文化間的交流與學(xué)習(xí),。

四、工作安排

2015年——2011年度工作安排：

1.研究確定下派人員，到對方學(xué)校掛職學(xué)習(xí),，確定幫扶工作重點,。

2.開展調(diào)研活動，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學(xué)習(xí),。

3.邀請xx小學(xué)教師來我校指導(dǎo)教學(xué),，建立科組結(jié)對和師徒結(jié)對機(jī)制，參與xx小學(xué)的集體備課,、聽課和評課等,。

4.定期組織我校班主任赴xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。

4.組織我校師生到xx小學(xué)聽課,、參觀和使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

5. 邀請xx小學(xué)教師赴我校開展專題講座。

6. 聽課評課,，深化與xx小學(xué)的教學(xué)上的交流學(xué)習(xí),。

7. 組織我校教師赴xx小學(xué)展籃球比賽活動。

8. 組織我校學(xué)生到xx小學(xué)參觀訪問,。

9.完成各項工作總結(jié),。

五、獎懲機(jī)制

（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對幫扶”活動并在活動的教師,，在職稱評聘,、教師評優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮,。

（二）福利與待遇：教師到xx小學(xué)參加掛職期間,，原有待遇、職務(wù)保留不變,。

xx結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 2015年5月15日

一,、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢,、管理優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢,，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校與九彩一貫制初中部教育的現(xiàn)狀與實情,，特擬訂本計劃。

二,、主要目標(biāo)

1,、通過教學(xué)活動幫扶，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、通過師徒結(jié)對幫扶,，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,，爭創(chuàng)科研型教師。

3,、通過育人活動幫扶,，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會自主,、合作,、探究。

4,、通過常規(guī)管理幫扶,，實現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明,、校園環(huán)境,、發(fā)展規(guī)劃等方面的`經(jīng)驗互助交流。

三,、組織機(jī)構(gòu)

組長：楊成

副組長：張學(xué)剛 王海明 楊志東

成員：全校教師

四,、幫扶內(nèi)容

（一）德育工作

1,、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗交流,，將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育,、班主任管理,、素質(zhì)教育活動開展與檔案建設(shè)等,。

2,、以活動為載體,，開展寓教于樂,、豐富多彩的活動,。通過主題班隊會,、國旗下講話,、“手拉手”幫扶,、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑,，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流,，在活動中學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗。

（二）教育教學(xué)工作

1,、對受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫

助,，促使學(xué)校管理水平邁上新臺階。

2,、加強(qiáng)我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流,，組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實開展好送課下鄉(xiāng),、幫教帶教,、聽課評課、教學(xué)經(jīng)驗交流等研究活動,。

3,、認(rèn)真開展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動聽課、觀摩學(xué)習(xí)活動,。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動,，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高,。

4、針對新課改的實際需要,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，定期進(jìn)行專題講座、教師論壇,、信息技術(shù)能力培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（三）其他方面

1,、學(xué)校每學(xué)年召開一次結(jié)隊互助見面會,，組織人員實地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,。通過兩校的交流,、探討，制定切實可行的幫扶目標(biāo),。

2,、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高-干部素質(zhì),，規(guī)范學(xué)校管理,。

3,、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對學(xué)校扎實開展素質(zhì)教育活動力求取得實效。

五,、措施要求

1,、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，積極參與、友好合作,。

2,、加強(qiáng)管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合,，周密安排,，認(rèn)真實施。把此項活動納入教研組,、教師及班主任的全方位考核之中,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展,。

4、以活動為載體,，搞活幫扶合作工作,。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座,、師徒結(jié)對,、業(yè)務(wù)交流等活動，形成濃厚的科研氛圍,。

海原縣第四中學(xué) 海原縣九彩中學(xué)

2016年3月10日

附件：

海原縣第四中學(xué) 海原縣九彩中學(xué)

2016年3月10日

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇二

基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理,、師資力量,、教學(xué)資源、辦學(xué)條件,、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶,，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶,。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理,，提高管理水平,；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路,，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,；開展校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，從班級管理、心理健康教育,、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo),；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高,。

（二）教育教學(xué)幫扶,。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動,，如制定教學(xué)計劃,、集體備課、隨班聽課,、上示范課,、評課、教學(xué)報告會,、專題講座和課題研究等,；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,，用好教育資源，開展教研活動交流,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；幫助受援校加強(qiáng)實驗室、功能室,、圖書室建設(shè),，對實驗教學(xué)和實驗操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教,，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,，同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教研教改幫扶,。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究,，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文,。實行專題教研,，制定教研活動主題，圍繞主題,，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu),、送教下鄉(xiāng)、專題研討,、教學(xué)沙龍等活動,，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間,、qq群,、微信群等開展教研活動，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系,，加強(qiáng)教師互動交流,，帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶,。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃,，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng),；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo),，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校園文化建設(shè)幫扶,。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造積極向上的校園文化氛圍,。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊活動和課外活動,，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,。

（六）辦學(xué)條件幫扶,。幫扶學(xué)校可將更新?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備,、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校,。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件,。

（七）學(xué)生活動幫扶,。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間,，組織豐富多彩的文體活動,、公益活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的活動交流,，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化,，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。同時開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動,，在資金,、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇三

一,、提高認(rèn)識,，切實加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會主義文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確辦公室主抓此項工作,，分工具體，職責(zé)明確,。

二,、制定計劃，落實幫扶措施

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃,，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動,。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊,，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物,、百科知識等,，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動場所,，開展家庭教育講座 。

三,、精心組織,，堅持做好精神文明幫扶

在工作中，堅持既扶貧,，又扶志,。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強(qiáng)、自立意識,。 抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式,。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì),、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn),。

今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動成果為動力,，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實事,、好事。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇四

為認(rèn)真貫徹落實《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視 ，活動有序開展

根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由××校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了《××縣實驗小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪,，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實可行的幫扶計劃,，確保幫扶活動的有序開展。

二,、走進(jìn)××,，走進(jìn)師生心靈

××年××月，按照教育局統(tǒng)一安排,，我們與××鎮(zhèn)××小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系,。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際,，有針對性地開展活動,。××月××日,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到××實地考察,，與××領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜?！痢猎隆痢寥?，我們派出師生代表共60余人到××小學(xué)開展了幫扶系列活動。在此次活動中,，我們?yōu)椤痢列W(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學(xué)生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候,。解決了××的實際問題，給××師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng),，與××師生進(jìn)行了心靈的碰撞,，與××師生結(jié)下了不解之緣。

三,、量體裁衣,，幫扶形式多樣

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手,，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸,，實現(xiàn)合作共贏,。

經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實地考察，我們了解到××小學(xué)教室簡陋,，窗戶連玻璃都沒有,，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人,。我們在自身經(jīng)濟(jì)條件緊張的情況下,，拿出5000元資金資助××小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生,，作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品,。為××小學(xué)送去了“及時雨”，解決了××小學(xué)的燃眉之急,。

教科研合作,。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力,。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！痢猎隆痢寥諏W(xué)校共派出語文,、音樂、體育3名骨干教師為××小學(xué)師生上示范課,?！痢晾蠋煹恼Z文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂,，孩子們興趣盎然;××老師的音樂課,，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使××師生受益非淺,。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生結(jié)對,。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到××小學(xué),，為××小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴,、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,，并向××小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具,。同學(xué)們參觀了××小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會,，開展了“手拉手,、共進(jìn)步、共成長”結(jié)對子活動,。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活,、學(xué)習(xí)上的心得與感受,，互相了解，交流感情,?！痢列W(xué)面對艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí),、走出大山,、改變命運(yùn)”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學(xué)們,，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力,。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,，邊吃飯邊交流,。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵,、共進(jìn)步,、共成長，一顆顆心挨得更近了,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā),，注重實效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇五

各學(xué)校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動,，提高思想認(rèn)識,，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措,，列入議事日程,，納入年度工作計劃，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃安排,，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機(jī)制，切實落實以下實施要求,，確保取得實效,。

（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量,。

要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上,。根據(jù)受援學(xué)校的實際情況，不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo),，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng),、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識,，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r,，結(jié)合實際,，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象,，簽署雙方協(xié)議,，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,，對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體,，雙方均要認(rèn)真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作,，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作,，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu),，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機(jī)制,，確保結(jié)對幫扶工作順利實施,。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股,，xx兼辦公室主任，聯(lián)系人：xx,。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項工作,；要建立定期反饋制度,，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費(fèi)保障,。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對幫扶工作順利開展,。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進(jìn)行以獎代補(bǔ),。

3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出,，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量,、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用,、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮,。

4.建立宣傳,、總結(jié)、評價制度,。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作,，制定宣傳計劃，利用工作簡報,、網(wǎng)頁,、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進(jìn)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗,，結(jié)對學(xué)校要及時上傳相關(guān)信息,；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗,，樹立先進(jìn)典型,，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核,。每年下半年,，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù),。對口幫扶工作未到位的學(xué)校,，不得參與先進(jìn)單位的申報和評選,，年終考核評優(yōu)實行一票否決。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇六

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合××驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××] ××號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點工作并一舉成功,。特別是《××省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××] ××號文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來,，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施,，結(jié)對幫扶工作,，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計劃,，有實施方案，有檢查督導(dǎo),。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定工作計劃和實施方案

按照××年市局文件和會議要求，××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計劃,，具體安排,，組織實施?！痢聊晡慕叹钟窒掳l(fā)了×教[××] ××號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“××-××年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校。例如,，××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如××實驗學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶××中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××辦事處××小學(xué),。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展,，我們積極營造氛圍，升溫加壓,，早在××年××月××日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí),、扎實工作,、教書育人、無私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎會結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，××鄉(xiāng)黨委,、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝,，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,，××鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動,。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用,。文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則,，一票否決。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教,。開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,，如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點,，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點,，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便,?！痢聊昵锲谝淮涡耘沙?名高中骨干教師赴××中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實行累加計算,，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實際工作量計算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三,、共同提高,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

××中學(xué)與受援學(xué)校××中學(xué)開展結(jié)對幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星” ××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物、文具,、圖書,、教學(xué)儀器、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等，總價值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活,。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五、有始有終,，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的××老師、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞,，他們分別在××和××年度考核中被評為優(yōu)秀,。

六、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇七

今年,，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求,。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動教育均衡發(fā)展的高度,，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作,，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作,，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一,，以幫扶工作為契機(jī)，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和形式,。我們所做的工作主要有以下幾方面,。

一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，認(rèn)真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù),，將此項工作專門安排部署,，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，成立了由校長任組長,、副校長任副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專人負(fù)責(zé),，具體安排，確保幫扶工作的順利進(jìn)行,。

1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的校長,，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動,。開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入探討,，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案,。

2 凡我校舉辦的大型活動,，都要馬營小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演,，班主任經(jīng)驗交流,、師德師風(fēng)宣講等，通過 一年的相互幫扶,，兩小在管理,、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高。

1.結(jié)對伊始,，我們就積極開展調(diào)研活動,，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況,。結(jié)合教研實際,，幫助其確立近期的教研工作目標(biāo)。

2. 搭建研修的平臺,。研修以校本培訓(xùn)為主,，努力做到：目標(biāo)明確針對性強(qiáng)，自覺參與主動性強(qiáng),，主動提煉實用性強(qiáng),。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī)，成為教師培訓(xùn)的主流方式,，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.幫助馬營小學(xué)改變教研方式。從示范到研究,，研究教育教學(xué)中存在的問題,，探討解決問題的方法和途徑;從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù),，為學(xué)校的課改服務(wù),，為教師的教學(xué)服務(wù);從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題,，再分散到各教研組及個人;從校外到校本,，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，積極采取針對性的措施,，及時解決問題,。

4.幫助馬營小學(xué)改變管理體制,。通過對辦學(xué)模式的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野,。辦學(xué)目標(biāo)更加清晰,。

5.通過結(jié)對，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變,，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三.多管齊下,， 落實幫扶的責(zé)任

1,、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒,。

2,、加強(qiáng)信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課;實行教改信息,、科研信息,、前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。

3,、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動,，切磋教藝，共同上好三門課,，即開門課,、推門課和出門課。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動,。

4.這學(xué)期9月,、10月份馬營學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了課例研討交流，10月20日份選派了語文,、數(shù)學(xué),、英語、美術(shù),、音樂各一名教師到馬營學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示,，并開展了理論學(xué)習(xí)交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了校際間教育的差距,。

四、營造氛圍,，開展多彩教研活動

積極做好結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓,，使教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

1.成立學(xué)科互動項目組，由兩校各學(xué)科組長組成,，并開展系列工作,。項目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施,，提高教學(xué)質(zhì)量;通過讀書研討,、課例研究、診斷剖析,、案例解讀,、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學(xué)活動;生成研究課題,， 針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑,，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略,。

2.按照區(qū)教研室組織的期中,、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進(jìn)行考前商討,、考后交流成績,，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看,，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高,，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn),。

五,、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多,。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進(jìn) 。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作計劃篇八

根據(jù)我校文件精神,，我校自20xx年3月開始,，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,，制定結(jié)對互助工作的實效性,，促進(jìn)學(xué)校間均衡,、和諧發(fā)展，本著共享資源,，共同提高的雙贏原則,，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,。以資源共享、互助互動,、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑,。以相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的`，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興,、總務(wù)主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé),。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流,，了解學(xué)校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2,、校際資源共享

學(xué)校工作計劃,、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流,。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師,、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

4,、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴,、專題講座,、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強(qiáng)在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質(zhì)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),，查驗聽課筆記,、講座資料、示范課教案,、評課反思等材料,，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心,。