為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

研學(xué)實踐課程方案篇一

一、勞動教育課安排方式

每周安排兩個班,，每班三天,，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前(晚餐之后重點做好保潔),，實行全校全天公共區(qū)域,、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責(zé)本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),，這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動,，由班級評分記入學(xué)生操行成績。

二,、班級及個人職責(zé)

(一)班級職責(zé)

3,、負責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔;

4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,，清洗果皮箱,，做到隨時清除;

5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤,，秩序維持及違章糾正記錄,。

(二)個人職責(zé)

3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面：

(1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

(2)責(zé)任區(qū)保潔

(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤,，違章糾正(包括亂吐亂扔,，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為)，記錄并上報,。

三,、組織職責(zé)

(一)教導(dǎo)處

負責(zé)活動安排,，標準制定，目標檢測考評,，違章情況統(tǒng)計通報,，勞動技術(shù)指導(dǎo)。

(二)教導(dǎo)處

負責(zé)物質(zhì)保證,，工具發(fā)放,，回收。

(三)班主任

分配落實責(zé)任,，組織督促,，指導(dǎo)學(xué)生進行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況,，記入個人操行鑒定評分,。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

(四)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織,、指導(dǎo)學(xué)生勞動,。

四、勞動標準

(一)樓道

1,、地面無塵,、無跡、光亮;

2,、墻裙無污跡,、潔凈;

3、墻面,、墻角,、屋頂無塵，光亮;

4,、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序,，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”,。

(二)公共區(qū)

1、無石塊,、紙屑,、煙頭等垃圾廢棄物;

2、無積水,、痰跡;

3,、草坪、綠化地帶無紙團,，塑料袋等廢棄物;

4,、每日清除兩次以上果皮箱;

5,、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”,。

五,、檢查及評定

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9：30,、下午14：00及17：00,，檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格,，操行評定不及格,。

六、注意事項

(一)在勞動期間,，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：

1,、著裝上崗，不擅離崗位,。

2,、見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好!”

3,、上課,、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。

4,、不追逐,、打鬧，禁止不文明使用勞動工具,。

5,、在教學(xué)樓區(qū)、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：

(1)上課期間不在教室窗戶外張望;

(2)不在樓梯及樓道喧嘩;

(3)走路時腳步放輕,。

(二)可通過“聯(lián)系本”,、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。

家庭勞動具體要求：

1,、寢室

(1)干凈整潔,，物品用具擺放有序;

(2)墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性;

(3)疊被,，枕套枕巾整理平整;

(4)衣物自己收拾,，并有序疊放;

(5)書架無灰塵，書籍(破損書籍自己修補)擺放有序,。

2,、個人衛(wèi)生

(1)不留長發(fā)，常理發(fā);

(2)勤洗衣服勤洗澡,，身上無異味;

(3)勤修指甲,，不留長指甲;

(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾,。

3、為父母分擔部分家務(wù),，一周之內(nèi)至少做到：

(1)洗一次衣服;

(2)煮一次飯(包括炒菜);

(3)拖兩次地板;

(4)擦兩次灰塵(家具用品等),。

研學(xué)實踐課程方案篇二

“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！薄?/p>

想擺脫困境,，你就去勞動;想創(chuàng)造未來,，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,，你就去勞動,。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮,。因此，“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”便成為我校這次_假期體驗活動的主旋律,。

二,、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中,。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”,。

三,、活動形式：

(一)四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝}，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德,、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來,。字數(shù)在500字左右。體裁不限,，可以是詩歌,、散文、記敘文等,。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動,。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床,、整理書柜、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

四、活動要求：

1,、各班同學(xué)利用_期間,，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動,。

2,、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部,。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示,。

研學(xué)實踐課程方案篇三

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐,，體驗勞動所帶來的快樂,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，并能珍惜他人的勞動成果。

二,、活動主題

快樂實踐,。

三、活動時間

20__年x月x日,。

四,、活動內(nèi)容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶,、整理書包;

3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù),。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報,，每班上交五份,。

高年級(5—6年級)：

1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯,、學(xué)會做一道菜等;

2.學(xué)會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦,。

研學(xué)實踐課程方案篇四

為貫徹落實教育部共青團中央,、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣,、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力,、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實際,，特制定我校勞動教育實施細則。

一,、具體目標

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

二、基本原則

1,、堅持思想引領(lǐng),。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，在勞動教育中“樹德”,、“增智”、“強體”,、“審美”,，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2,、堅持有機融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐,、校園文化,、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3、堅持實際體驗,。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4,、堅持適當適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護,，確保人身安全。

三,、主要任務(wù)

1,、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求,，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度,、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,，在語文,、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。

2,、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,，組織學(xué)生做好值日,，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,，進行手工制作,、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護,，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3,、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”,、“勞動節(jié)”、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗,、掃地,、洗衣、整理房間等),，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強勞動意識,。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。(20__年10月——20__年11月)

1,、加強宣傳,，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2,、制定措施，提高認識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,，組織教師學(xué)習(xí)細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者,、引領(lǐng)者。

第二階段：實施階段,。(20__年12月——20__年5月)

1,、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn),，積極開展教學(xué)研究活動,，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2,、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3,、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4,、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),，勞動態(tài)度、實際操作,、勞動成果等方面,，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段(20__年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流,。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰,。

研學(xué)實踐課程方案篇五

綜合實踐活動作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一,，是國家規(guī)定的每個高中學(xué)生必修的一門獨立的課程，必須堅決執(zhí)行,。它包括研究性學(xué)習(xí)活動,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三方面的內(nèi)容，共23個必修學(xué)分,，占最低必修學(xué)分的20%,，占最低畢業(yè)學(xué)分的16%。

一,、研究性學(xué)習(xí)活動

高中三年共15學(xué)分,，屬計劃內(nèi)每個學(xué)生的必修課程，采用集中學(xué)習(xí)和分組研究的方式開展,。高一（上）為準備階段,；高一（下）、高二,、各安排1個課題,，高三（上）為反思、總結(jié)階段,。

二,、社會實踐

三年共6學(xué)分,，每學(xué)年一周時間。高一集中進行國防教育,，高二,、高三安排以勞動實踐活動為主要內(nèi)容。

三,、社區(qū)服務(wù)

高一,、高二年級學(xué)生必須分別參加不少于5個（共計10個）工作日社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分,。

在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)，以志愿者活動形式開展,。